Es de vial importancia que, como docentes estemos bien informados acerca de todo lo que conlleva la "Reforma Educativa", este nuevo enfoque por competencias nos esta llevando a preparar gente "capaz de resolver problemas", los problemas inmediatos, ahora no se trata de razonar, investigar, analizar y reflexionar el porqué y/o para qué de las cosas o fenómenos, es básicamente enfrentar las situaciones que se van presentando de forma mecánica y si funciona o no, ya se verá con el resultado, el cual siempre podrá convertirse en un nuevo problema que resolver. en pocas palabras, estamos preparando, no investigadores, estamos creando "mano de obra", que es lo que a nuestro gobierno le conviene.
QUIERO FELICITARLA ME ENCANTA LA FORMA COMO EXPLICA LA REFORMA ....la verdad me diverti mucho me hizo recordar viejos tiempos y aprendi bastante ya que estoy tomando el diplomado y debo exponer este tema, gracias por darme las bases.
Gracias por tu vídeo, me ha ayudado para continuar con la redacción de mis tesis . Y valla que es importante conocer las implicaciones, los términos y categorías de la nueva reforma educativa, nosotros como Profesionales en educación requerimos estar actualizados para desempeñarnos mejor en materia educativa, saludos!
saludarles y al mismo tiempo felicitar el trabajo por competencias y es un trabajo de futuro en la educación que se debe realizar engarzando la ciencia y tecnología EDGAR
El "saber hacer" es màs importante que el "saber", pues de què sirve que un estudiante sepa de un tema, lo importante es que lo sepa hacer y de esa manera sabemos si nuestra competencia se ha logrado!!! MUY INTERESANTE ESTE VIDEO!
Como acceder al video completo, excelente este video para los que estamos desarrollando educación e igual mente desearía saber más sobre el libro de LA SEÑORA AMPARO ESCAMILLA GONZALES.
muy interesante como se plantean las competencias y como ejemplifica cada definición la Dr. Laura Frade. Aclara las dudas en cuanto a este tema; lo cual es de mucho beneficio para nosotros los docentes; quienes debemos estar en constante actualización para un mejor proceso enseñanza-aprendizaje.
+Retamalia Kurt Obvio si tu entras a una universidad es para trabajar para alguna empresa y las curriculas tiene influencia de acuerdo a los que las grandes empresas necesitan pero eso es algo normal y logico, se necesita gente que trabaje que sean profesionales y que trabajen para otras empresas pero que sean seres no pensantes ya eso depende de cada quien nadie te puede obligar a no pensar es imposible!
Sí le interesa conocer como desarrollar competencias en los estudiates, lea a Amparo Escamilla González y tendrá una comprensión sobre Métodos de enseñanza que desarrollan competencias. Saludos!!
¿Cuándo dije que no funciona? Sí funciona, pero ¿para qué funciona? únicamente para instruir autómatas que no cuestionen sino que memoricen y pongan en práctica lo memorizado, lo que no está mal si sólo ves a la educación como un entrenamiento para el empleo; pero si eres de los pocos que aún ve la educación como una necesidad para el crecimiento personal entonces sabes que este método es superficial.
Hola. Como novata en esta área me parece interesante la conferencia. Pero también me pregunto ¿dónde está la participación de los aprendices o alumnos en su propia formación?
Alguna vez mi subdirector me dijo que es necesario preparar a los alumnos para que sepan seguir instrucciones, no porque sea en sí el desarrollo de una habilidad, sino PORQUE ESTAMOS PREPARANDO MANO DE OBRA....Hasta la fecha me duele se comentario, porque no quiero preparar "obreros calificados" :( Me gustaría desarrollar seres humanos integrales...pero en fin...
Exactamente. "Preparar obreros calificados". Y el método por competencias sirve para eso y muy bien, pero cuando no puedes evitar la Philosophia simplemente no aceptas que se implemente una educación tan mediocre, pero peor aún, que los profesores se hayan creído el choro de para qué funcionan las competencias. ¡Viva la educación humanista que no crea autómatas!
no solo las que diseñan enlace, tambien las que diseñan los examenes para docentes, porque estan tan enredados que se alejan por completo de la situacion formativa que deberia tener el proceso evaluativo,
PUES ME GUSTARIA PLATICAR PARA VER TUS RAZONES, A MI ME PARECE BIEN LA REFORMA, LO QUE NO ME PARECE ES QUE NO TODOS LOS MAESTROS LA QUIEREN APLICAR TAL CUAL ES, PERO BUENO, IMAGINO QUE TUS RAZONES TENDRAS AL RESPECTO.
Qué manera de pensar tan reduccionista respecto a las competencias. El desarrollo de las mismas debe llevar a un proceso liberador, al desarrollo del pensamiento. No estoy de acuerdo con su perspectiva.
La diferencia entre "saber" y "saber hacer" me suena a pretexto para fabricar más alumnos no pensantes, que mediante un método casi automático tienen las herramientas que necesitan únicamente para trabajar. Este modelo educativo no se preocupa por el conocimiento y la reflexión, no se preocupa por enseñar a ser independiente, por el contrario busca que las personas memoricen y repitan. Asco dan estas reformas. ¡Vivan las humanidades y las ciencias sociales!
Totalmente mal tu perspectiva, investiga y sabras que es lo contrario, se busca hacer todo lo que propones. Saber hacer se refiere a que no te debes quedar solo con lo teórico, sino también debes aplicar lo que sabes de buena manera, lo que conlleva claro a la relfexión.
Es de vial importancia que, como docentes estemos bien informados acerca de todo lo que conlleva la "Reforma Educativa", este nuevo enfoque por competencias nos esta llevando a preparar gente "capaz de resolver problemas", los problemas inmediatos, ahora no se trata de razonar, investigar, analizar y reflexionar el porqué y/o para qué de las cosas o fenómenos, es básicamente enfrentar las situaciones que se van presentando de forma mecánica y si funciona o no, ya se verá con el resultado, el cual siempre podrá convertirse en un nuevo problema que resolver. en pocas palabras, estamos preparando, no investigadores, estamos creando "mano de obra", que es lo que a nuestro gobierno le conviene.
Me encanta como aborda este tema la doctora Frade, definitivamente el que sabe sabe, un saludo desde Colombia.
Gran claridad conceptual!!👏👏👏
QUIERO FELICITARLA ME ENCANTA LA FORMA COMO EXPLICA LA REFORMA ....la verdad me diverti mucho me hizo recordar viejos tiempos y aprendi bastante ya que estoy tomando el diplomado y debo exponer este tema, gracias por darme las bases.
Gracias por tu vídeo, me ha ayudado para continuar con la redacción de mis tesis . Y valla que es importante conocer las implicaciones, los términos y categorías de la nueva reforma educativa, nosotros como Profesionales en educación requerimos estar actualizados para desempeñarnos mejor en materia educativa, saludos!
EXCELENTE, EXCELENTE, EXCELENTE. DIRECTA, DIRECTA, DIRECTA.
saludarles y al mismo tiempo felicitar el trabajo por competencias y es un trabajo de futuro en la educación que se debe realizar engarzando la ciencia y tecnología EDGAR
Excelentísima ponencia, pertinente, aplicable y fácil de comprender
El "saber hacer" es màs importante que el "saber", pues de què sirve que un estudiante sepa de un tema, lo importante es que lo sepa hacer y de esa manera sabemos si nuestra competencia se ha logrado!!! MUY INTERESANTE ESTE VIDEO!
que bueno es muy claro y concreta, me gusta
Como acceder al video completo, excelente este video para los que estamos desarrollando educación e igual mente desearía saber más sobre el libro de LA SEÑORA AMPARO ESCAMILLA GONZALES.
muy interesante como se plantean las competencias y como ejemplifica cada definición la Dr. Laura Frade. Aclara las dudas en cuanto a este tema; lo cual es de mucho beneficio para nosotros los docentes; quienes debemos estar en constante actualización para un mejor proceso enseñanza-aprendizaje.
totalmente de acuerdo.
Me gusto, ejemplifica de manera concreta y clara. Quién es? Hay más videos de educación de ella?
buen material pero me interesa el siguiente de esta conferencia ojala puedan compartirlo gracias
Estoy de acuerdo con Noi, esta no es nueva. Se trata de convertir en técnicos a todos, útiles para las grandes transnacionales, seres no pensantes.
+Retamalia Kurt Obvio si tu entras a una universidad es para trabajar para alguna empresa y las curriculas tiene influencia de acuerdo a los que las grandes empresas necesitan pero eso es algo normal y logico, se necesita gente que trabaje que sean profesionales y que trabajen para otras empresas pero que sean seres no pensantes ya eso depende de cada quien nadie te puede obligar a no pensar es imposible!
Ok, muchas gracias. :)
Sí le interesa conocer como desarrollar competencias en los estudiates, lea a Amparo Escamilla González y tendrá una comprensión sobre Métodos de enseñanza que desarrollan competencias.
Saludos!!
¿Cuándo dije que no funciona? Sí funciona, pero ¿para qué funciona? únicamente para instruir autómatas que no cuestionen sino que memoricen y pongan en práctica lo memorizado, lo que no está mal si sólo ves a la educación como un entrenamiento para el empleo; pero si eres de los pocos que aún ve la educación como una necesidad para el crecimiento personal entonces sabes que este método es superficial.
Verdaderamente excelente pero lástima que el video no esté completo me quedaría una tarde completa viendo la ponencia de la doctora Frade.
Hola. Como novata en esta área me parece interesante la conferencia. Pero también me pregunto ¿dónde está la participación de los aprendices o alumnos en su propia formación?
el video completo???
OJALA QUE LAS PERSONAS QUE DISEÑAN EL ENLACE ESCUCHARAN ESTE VIDEO
aunque no sepas pensar.
Alguna vez mi subdirector me dijo que es necesario preparar a los alumnos para que sepan seguir instrucciones, no porque sea en sí el desarrollo de una habilidad, sino PORQUE ESTAMOS PREPARANDO MANO DE OBRA....Hasta la fecha me duele se comentario, porque no quiero preparar "obreros calificados" :( Me gustaría desarrollar seres humanos integrales...pero en fin...
Exactamente. "Preparar obreros calificados". Y el método por competencias sirve para eso y muy bien, pero cuando no puedes evitar la Philosophia simplemente no aceptas que se implemente una educación tan mediocre, pero peor aún, que los profesores se hayan creído el choro de para qué funcionan las competencias. ¡Viva la educación humanista que no crea autómatas!
no solo las que diseñan enlace, tambien las que diseñan los examenes para docentes, porque estan tan enredados que se alejan por completo de la situacion formativa que deberia tener el proceso evaluativo,
PUES ME GUSTARIA PLATICAR PARA VER TUS RAZONES, A MI ME PARECE BIEN LA REFORMA, LO QUE NO ME PARECE ES QUE NO TODOS LOS MAESTROS LA QUIEREN APLICAR TAL CUAL ES, PERO BUENO, IMAGINO QUE TUS RAZONES TENDRAS AL RESPECTO.
si por favor
video 1 las competencias
Ya he investigado y analizado los nuevos planes académicos y sigo creyendo que es un método mediocre que no motiva al alumno.
jejej cuando ya se ponia mas bueno!!!! y ahora como evaluo???? :S
Qué manera de pensar tan reduccionista respecto a las competencias.
El desarrollo de las mismas debe llevar a un proceso liberador, al desarrollo del pensamiento. No estoy de acuerdo con su perspectiva.
La diferencia entre "saber" y "saber hacer" me suena a pretexto para fabricar más alumnos no pensantes, que mediante un método casi automático tienen las herramientas que necesitan únicamente para trabajar. Este modelo educativo no se preocupa por el conocimiento y la reflexión, no se preocupa por enseñar a ser independiente, por el contrario busca que las personas memoricen y repitan.
Asco dan estas reformas.
¡Vivan las humanidades y las ciencias sociales!
Totalmente mal tu perspectiva, investiga y sabras que es lo contrario, se busca hacer todo lo que propones. Saber hacer se refiere a que no te debes quedar solo con lo teórico, sino también debes aplicar lo que sabes de buena manera, lo que conlleva claro a la relfexión.
pues tu investigación no te sirvió que digamos de mucho porque SÍ FUNCIONA cuando lo sabes aplicar