En même pas 4 minutes, j'ai compris ce que le prof a était incapable d'expliquer en 8 H de cours, j'espère qu'au prochains cours, je vais réussir les exercices de mon prof
Merci énormement d'abord ; j'espère que vous me répondez: comment on peut savoir s'il faut appliquer le principe de multiplication ou celui de la somme?
J'aurais mis, pour le petit b) card(E)*card(P)*card(D) avec Card(D)= 1. Cela ne change rien au résultat., mais... la multiplication des deux premiers cardinaux me semble "réservée" au problème entrées+plats, et non entrée-plat-dessert avec ce dernier imposé. Ce qui amène à dire également que l'on a présupposé d'écarter le fait de ne pas choisir un des éléments. Si on autorise ce choix de ne pas prendre un élément, alors il convient de majorer le cardinal de chaque ensemble d'une unité, alors même que le cardinal de l'ensemble vide est égal à zéro... C'est idiot ?
Dans la première question, en utilisant le principe multiplicatif, il n'y a pas de risque que l'on se retrouve avec des menus avec entrée-entrée-entrée ?
Nop, tu peux dessiner un arbre avec tous les choix possibles pour mieux comprendre^^. En gros pour chaque entrée t'as 4 possibilités de plats qui ont chacune 2 possibilités de dessert. Vu que t'as 3 entrées tu multiplies par 3
T’es le juste et simplement le meilleur, soit béni ! Prof préf !
En même pas 4 minutes, j'ai compris ce que le prof a était incapable d'expliquer en 8 H de cours, j'espère qu'au prochains cours, je vais réussir les exercices de mon prof
La même chose pour moi c'est ouf !
@@ahjiub5775 Grave
Si ton prof explique ça en 8 heures il doit avoir un petit problème
@@yanisben3656 Cst pas le seul prof :/
@@yanisben3656 J'ai dû mal à comprendre mon prof de math
merci beaucoup professeur
... vous êtes vraiment génial depuis la 4e je regarde vos vidéos et cela m'a toujours aidé 🤗🤗
Même après tant d'années cette vidéo m'a vraiment aidé 😅
Merci beaucoup professeur 😊
Merci beaucoup monsieur
Cest sa le professionalism
Merci le boss
Merci énormément Monsieur
Bonjours,pouvez-vous faire une vidéos sur les chiffres en 3D et les lettre en 3d
Ingenieur et leur assistant avec le manipulateur
Merci énormement d'abord ; j'espère que vous me répondez: comment on peut savoir s'il faut appliquer le principe de multiplication ou celui de la somme?
J'aurais mis, pour le petit b) card(E)*card(P)*card(D) avec Card(D)= 1. Cela ne change rien au résultat., mais... la multiplication des deux premiers cardinaux me semble "réservée" au problème entrées+plats, et non entrée-plat-dessert avec ce dernier imposé. Ce qui amène à dire également que l'on a présupposé d'écarter le fait de ne pas choisir un des éléments. Si on autorise ce choix de ne pas prendre un élément, alors il convient de majorer le cardinal de chaque ensemble d'une unité, alors même que le cardinal de l'ensemble vide est égal à zéro... C'est idiot ?
Dans la première question, en utilisant le principe multiplicatif, il n'y a pas de risque que l'on se retrouve avec des menus avec entrée-entrée-entrée ?
Nop, tu peux dessiner un arbre avec tous les choix possibles pour mieux comprendre^^. En gros pour chaque entrée t'as 4 possibilités de plats qui ont chacune 2 possibilités de dessert. Vu que t'as 3 entrées tu multiplies par 3
@@gregorylaurella2098 Haha merci ça date d'il y a 6 mois j'ai un peu oublié le problème depuis haha ^^
@@maximeeneau9292 Oui j'imagine! x)
Sens répétition
Qui est au lycée Pothier ???
Le Canadien Mk800 moi
Loix Muyte Quel classe ???
J'ai toujours pas compris la différence entre le produit additif et multiplicatif, je vois pas la différence
I love u
Ez