Всё понятно,есть куча вариантов,и это один них.Спасибо. А я умела всё и дроби и синусы,косинусы и музыкальная школа и танцы и спорт и рисование и хор.Ни о чем не жалею.Если не пригодилось прямо,то для развития все необходимо и физика и лирика и дроби и танцы.Кстати, о танцах,в испанских ещё как нужны и дроби и сольфеджио.и вообще,все в мире-математика,дуже музыка т рисование
Полностью согласна. Тоже занималась и музыкой, и спортом, и искусство с литературой люблю, и на олимпиадах по математике участвовала. В первую очередь есть понятие образованный человек.
Ночь. Зачем я это смотрю?.. Когда-то я все это знала. Теперь основное бы не забыть! Спасибо нашему учителю математики, Серафиме Александровне! Она любила свой предмет и умела обьяснить так, что понимали все без исключения! Удачи Вам, автор! ❤
@@ulya2602, нужно найти общий знаменатель, такое наименьшее число, которое делится и на 9, и на 6. Вспоминаем таблицу умножения: это число 18. Находим дополнительные множители к каждой дроби. Новый знаменатель 18 делим на данный знаменатель первой дроби ( 18:9 = 2), получаем к первой дроби дополнительный множитель 2. Затем новый знаменатель 18 делим на данный знаменатель второй дроби 6, получаем дополнительный множитель ко второй дроби 3 (18 : 6 = 3).
@@ВалентинаЛогвинова-и3в ну так это и должен был автор видео объяснить в ролике. А то вдруг откуда ни возьмись, появилась двойка. Как детям это понять? Вот из-за таких учителей, не договоривающих что и откуда берётся, и двоечников полно
Непонятно потому, что этот так называемый "учитель" сам не понимает арифметической сути сложения дробей, да и сами дроби не понимает, поэтому и не объясняет что- откуда-почему
Не думаю, что и теперь поняли. Потому как это не объяснение, а чистое надувательство. Попробуйте решить более сложный пример, а ещё лучше решить пример через полгодика.
Знания не кирпичи, спину не тянут, для головы гимнастика отличная. Чем больше голову напрягаешь, тем мозги лучше и дольше работают! Всякая мозговая деятельность, как гимнастика для мозга, развивает чувство ритма и гармонию!
А какие другие системы обучения вы знаете😂😂😂 агитки СССРа работают безупречно: медицина тоже самая лучшая / одноразовых перчаток и шприцов не было, УЗИ не было, родов родовспоможение страшно вспомнить. В 25 лет уже старородящая. /
Я тут конешн не в тему. Но учителя я помню говорили что калькулятор с собой не носите поэтому учитесь. А уже тогда были кнопочные телефоны с калькулятором и все решали. Вы можете предоставить как бухгалтер считает столбиком зарплату? Да даже в магазине все считают в деревне на калькуляторе, на кассе в пятерочке считать ничего не надо всё сделано чтобы быстрее тебя обслужить
@@harebetter498 на рынке да, обмануть могут с весом товара. Там уже со своими весами ходить надо. Единицы так делают, и то когда заподозрили что обвесили
В нашей советской школе учили находить общий делитель так. Выбирался самый большой и умножался на 2.Если не подходил то на 3 В редком случае на 4. ✌Может кому понравится.Пользуйтесь!
@@sini8483 Не советуйте глупости. По вашей логике, если знаменатели 16 и 24, то их надо перемножать, потом домножать на 16 и 24 числители и получать дикие числа. А на самом деле общий знаменатель всего лишь 48. А совет - пользуйтесь калькулятором - из разряда вредных советов. Нет в школьной математике примеров, которые нельзя вычислить без калькулятора. Дети итак считать не умеют, даже таблицу умножения не знают.
Как хорошо!!!! У нас был очень хороший преподаватель по математике. Это были праздники, а не занятия. Он учил нас считать в уме 3-4х значные числа. Умножать 23х25 ; 35х35. А так же и разные и двойные и тройные числа умножать. Сейчас таких к сожалению нет…. Может вы
Я закончила прикладную математику в университете ) но когда сын начал проходить в школе обыкновенные дроби, я уже ничего не помнила) пришлось заново вспоминать, чтобы уроки у ребенка проверить ))
@@Наталья-щ1е8о ПРОСТО ВСЯ ЭТА МАТИМА-ТИКНУТЫХ УЧЕНИЙ БЫЛА СОЗДАНА ИМЕННО В СССР, ЧТО БЫ СДЕЛАТЬ ИЗ ДЕТЕЙ ДЕБИЛОВ!!!!🛰 •ua-cam.com/video/2i947j6GltU/v-deo.html
Нас учили за секунду считать такие простые общие знаменатели, типа для 12 и 16, прямо на автомате, посмотрел и сказал 48 без раздумий. Сейчас по-другому учат? Такие задачи на дроби для устного счёта без записей на бумаге решали в советской школе. До революции ещё более сложные в уме решали. Посмотрите картину "Устный счёт в народной школе С. А. Рачинского". ГТГ 1895 г.
У меня у подруги дочка отличница, но когда они начали проходить дроби стала получать тройки. Я почитала их учебник, поняла, что там запутали детей, объяснила советским способом. На контрольной два человека получили 4, остальные 2 и 3. 4 поставили не потому что неправильно, а за советский способ. Остальные получается так и не освоили «новейшую» математику.
47 лет, ни разу не пригодились дроби, дискриминант, логарифмы, синусы, косинусы, шкала координат. Да, пожалуй все, что проходят после третьего класса. Лучше бы меня танцевать, плавать и играть на муз.инструменте хорошо научили. Больше бы пользы было.
@@Людмила-ъ8и7е да почему бы сразу после третьего класса не делить на технарей и гуманитариев? Моей соседке по парте литература, английский и история были как для меня алгебра, химия и физика. Пусть программа бы была одна и та же но спрашивали бы самый минимум базы. Параграф ответил, лёгкую задачку решил и достаточно. Мне в школе, химия и алгебра всю школьную жизнь испортили.
@@galinatyurina7212 ок, как часто вы решаете задачи по химии в повседневной жизни, используя моли и т.п? И хоть раз в жизни 99% населения делали это после школы? И это те же люди , с самым продвинутым образованием по химии и физике, которые подсвечивают топливный бак зажигалкой и не знают чем нейтрализовать кислоту или щелочь🤣. А ещё люди из самой образованной и читающей страны в мире лечатся мочой. И это сплошь люди с советским образованием🤡. Если ты натаскаешь индивида на решение задач - он не станет ни умным, ни образованным. Почему то все элиты во все времена концентрировались сплошь на гуманитарном образовании, а цифры оставляли мещанам и простолюдинам. Может потому у нас такой провал по всем фронтам? Потому что советское образование натаскивало только технарей.
Да ладно баран....разложим на множители по таблице умножения: 9=3×3; 6=3×2, поэтомупервую дробь умножаем на тот множитель, которого нет а разложении 9, то есть на 2, а вторую дробь -- на тот множитель, которого нет в 6, то есть на 3. Затем слаживаем числители, а знаменатель пишем один раз. Теперь поняли? Значит, бaронесса))
Объяснила своей правнучке таким же способом решить примеры. Приходит на следующий день и говорит: бабушка, ты мне не правильно объяснила, так Учительница сказала. И поставила 3. А мы , в своё время, так решали (мне 83).
Все кто говорят что им не пригодилась математика говорят правду. Математика - это гимнастика для ума, она учит логически мыслить, выстраивать причинно следственные связи. Так что если кто то считает что она им не нужна и ни разу не пригодилась они правы... У них очень фигово с логикой...
Если учитель даже на секунду задумывается о том, можно ли сократить 27/48 (в 3-м примере), значит у него большие проблемы с числами и признаками делимости, и мало практики. Но это моё субъективное мнение
Как ни странно,но эта передача для школьников4 класса,а не для взрослых..А зачем вы смотрите эту передачу,если так хорошо знаете тему!!??АХ УЧИТЕЛЬ ПРИЗАДУМАЛСЯ......
@@МурзикВаргамовмне кажется, сложение и вычитание обыкновенных дробей проходят не в 4-м, а в 5-м классе. Но это, конечно, не существенно. А по поводу Вашего замечания, поясню: глаз зацепился за аббревиатуру СССР. То есть название рассчитано не на детей 5-го класса, а скорее на их родителей или даже на бабушек и дедушек. Я считаю, что человек, который достаточно много работает с числами, должен тратить на такие операции 0,2 - 0,3 секунды (нормальное время реакции). Хотя, готов признать, что писать этого не стоило. Да и не в моментальном устном счёте суть математики. Подводя итог вышесказанному, я готов признать, что был не прав. Приношу искренние извинения
Потому и не пригодилось, что не поняли… А вообще, знания расширяют кругозор и ,дают возможность найти себя, такой вот маленький нюанс. «…А в остальном, ….»
Умножение легко числитель первой дроби умножаем на числитель второй дроби, соответственно перемножаем между собой и знаменатели А при деление тоже нужно перемножить, только крестом, то есть числитель первой дроби • на знаменатель второй дроби и числитель второй дроби • на знаменатель первой
Боже!Я боялась до тошноты идти на уроки математики:тряслась,ладошки были мокрыми,по утрам плакала,просила оставить дома,если контрольная и т.д.В ужасе просыпалась от снов,в которых меня вызывают к доске,и это до сорока лет меня преследовало.Короче, из-за математики заработала невроз,кучу комплексов,находясь годами в стрессе. Спасибо автору за демонстрацию того,как можно легко решать эти ...треклятые дроби🎉
Это вот ум который сейчас да в те бы годы была бы отличницей,а тогда тоже боялась математику ещё такие учителя злые оратые просто вспоминаешь спина буграми ходит сейчас уже восьмой десяток пошел если снится сон школа и математика просыпаешься и на весь день плохое настроение
Мне в 49 лет опять ничего не понятно… В первом примере не объяснили почему 9 умножить на 2, а 6 на 3…😂😂😂 А дальше, даже заморачиваться не буду 😂Алгебра, ты загадочный космос 🎉
Всё как когда-то в школе - раньше ничего в математике не понимала и сейчас мне практически ничего не ясно,у меня не математический склад ума и с этим ничего не поделаешь ☹️
Чтобы найти общий знаминатель, надо разложить на множители и домножить на не достоищие множители, в некоторых случаях можно сократить для упрощения вычислений, что вы тут советуете ? Вообще в школе учились
Вот именно! Откуда двойка? Всегда переживала, что не соображала математику!! Считала себя туповатой... Окончила в свое время Ленинградский торговый институт, ( математики не было) . Очень люблю лекции Татьяны Черниговской, она говорила да, мы все разные, так устроен мозг, одному дано понимать точные науки, другим нет! Немного успокоилась... Так и с литературой!! Ну никак не могу читать Достоевского, ну не мое...! Уговаривала себя, все восхищаются... !! А я нет! Тяжело! Затаив дыхание читаю Толстовка Льва, Чехова, Тургенева, томик Пушкина всегда на тумбочке у кровати, как лекарство! А Достоевского ни как!! Ну тоже говорят, так устроены мозги... ! А математикой думаю необходимо заниматься ,, от слабоумия " ! Вот подписалась буду смотреть мальчишку и стараться...! Я совсем не косноязычна, речь развита, ( немного преподавала вот и разговорилась) , может по тому, что читать люблю! А может уже поздно,, грызть гранит науки " ...! Думаю хотя бы за 5 класс осилю...? Калининград (70).
Хорошо смотреть когда знаешь математику😅а если нет, то это квест, всегда такое ощущение , что учитель в своей голове считает, а что-то проговаривает и получается так, что человек ничего не понимает, эти витьеватые манипуляции.... Это конечно сложно найти такого человека, который объяснит все так, что б потом не возникало вопросов! Кто-то легко и сразу схватывает информацию, а кому-то надо прям донести как-то по особенному!
А я в уме до 3го класса очень хорошо считала, в пятом очень хорошо разбиралась в законах физики/формулах, а вот с рисованием у меня были проблемы, но стихи писала до 5 класса и даже хорошие оценки за это получила.
Не в 1 примере где 5/9 + 1/6 вы подводя к общему знаменателю 18 вы 2 умножаете на 5, а 3 на 1. Во втором наоборот. Хотя и там и там сложение. @@Andrey-01
дроби в жизни часто пригождаются. найти треть часа, найти долю от какого то количества. очень полезно решать маиематику для мозга, в уме, чтоб не закиснуть😂
Учите таблицу умножения, говорили в начальной советской школе, без неё никуда. Тогда и разделить дроби сможете легко. Я училась в советское время в школе и нас именно учили, а сейчас дети особо не напрягают я, есть калькулятор, все посчитает.
Читаю и диву даюсь!!!тут все бездетные что ли…как не пригодилось??а детям своим вы не объясняли?и домашку НИ РАЗУ не проверяли???а быть может и головой НИ РАЗУ не пользовались, ведь математика в целом, ум в порядок приводит!!!но она же вам не нужна(пусть и её частный случай)…!!! Спасибо за достойное объяснение поиска общего знаменателя!!!очень пригодилось!!
В математике всегда был один простой смысл...дать понять человеку что это легко на самом деле и проявить к этому интерес а не пугать детей еще с начальных классов что это пздц тяжко и зря в школах оценичную систему вводят в начальных классах
Скажу одно, дроби, особенно поиск общего знаменателя, это очень сложная тема для 11 летнего нематематического мозга. Я была в школе усидчивой, можно сказать, заядлой зубрилкой, но гуманитарием ( в итоге филолог). Вздохнула с облегчением, когда закончились дроби!
Нового в подаче материала не увидела, нам также в школе объясняли. Здесь еще знаменатели подобраны так, что больший достаточно на 2 умножить, что встречается в начале изучения темы.
Спасибо за объяснение, мне всё понятно.. Смогу объяснить ребёнку. И не все учителя так объясняют. А здесь всё понятно, надо внимательно слушать, вот и всё. А в школе не все учителя так объясняют, поверьте, у меня четверо детей закончили школу, теперь пятая, а ей сложно удается математика.. Потому что объяснение учителя непонятно, как и чему, почти, классу.
51 год прошёл после окончания школы, вспомнила и решила все дроби. Если учился в школе, а не посещал, вспомнишь и решишь. Спасибо.
Все понятно и доходчиво ! Многое зависит от того, как учитель преподнесет эту математику на блюдечке, так дети и схватят. Спасибо учителю !!!
С вами можно освежить знания и нам, школьникам. СССР. Благодарю
Всё понятно,есть куча вариантов,и это один них.Спасибо.
А я умела всё и дроби и синусы,косинусы и музыкальная школа и танцы и спорт и рисование и хор.Ни о чем не жалею.Если не пригодилось прямо,то для развития все необходимо и физика и лирика и дроби и танцы.Кстати, о танцах,в испанских ещё как нужны и дроби и сольфеджио.и вообще,все в мире-математика,дуже музыка т рисование
Полностью согласна.
Тоже занималась и музыкой, и спортом, и искусство с литературой люблю, и на олимпиадах по математике участвовала.
В первую очередь есть понятие образованный человек.
Музыка ООчень помогает и тренирует память..😊❤
Ну косинусы привратииь в жизнь надо уметь
Значит у Вас были учителя грамотные и требовательные,а у нас лишь бы прошел урок,они не отрабатывали свою зарплату.
Ночь. Зачем я это смотрю?.. Когда-то я все это знала. Теперь основное бы не забыть! Спасибо нашему учителю математики, Серафиме Александровне! Она любила свой предмет и умела обьяснить так, что понимали все без исключения! Удачи Вам, автор! ❤
@@svetlanakulalaeva3274 спасибо большое!
Спасибо автору от бабушек, занимающихся с внуками.
Это надо школьникам и их родителям, спасибо учителю!
@@Людмила-у5д8к пожалуйста! Рад помочь
Очень понятно объяснил. 9 умножить на 2.откуда 2 взялось? Ну ладно, я взрослый человек,это решу. А ребёнку как Вы объясните откуда взялась?
Из таблицы умножения, чтобы привести к общему знаменателю.
@@lyudmilah0913 это не мне. Это детям нужно обьяснить
Да,объясните моему ребёнку первый пример доступным языком как появились двойка и тройка😮
@@ulya2602, нужно найти общий знаменатель, такое наименьшее число, которое делится и на 9, и на 6. Вспоминаем таблицу умножения: это число 18. Находим дополнительные множители к каждой дроби. Новый знаменатель 18 делим на данный знаменатель первой дроби ( 18:9 = 2), получаем к первой дроби дополнительный множитель 2.
Затем новый знаменатель 18 делим на данный знаменатель второй дроби 6, получаем дополнительный множитель ко второй дроби 3 (18 : 6 = 3).
@@ВалентинаЛогвинова-и3в ну так это и должен был автор видео объяснить в ролике. А то вдруг откуда ни возьмись, появилась двойка. Как детям это понять? Вот из-за таких учителей, не договоривающих что и откуда берётся, и двоечников полно
Прекрасная подача материала, вот мы мне такого учителя в своё время. У меня с дробями всегда проблемы были
Всё учителя так и объясняют действия с дробями. Что он нового внёс ? Вы просто пропускали мимо жто в школе
самый простой и самый спокойный способ..Все четко, просто, понятно
А мне повезло с учителями,даже сейчас могу объяснить.
.
Так это классика, во все времена это так и делали.
Это туда, а это сюда,.... вот так и в школе обьясняют.например, в первом примере ,откуда двойка, и тройка взялась? Детям объясните.
Учим таблицу умножения наизусть и путем подбора....
Непонятно потому, что этот так называемый "учитель" сам не понимает арифметической сути сложения дробей, да и сами дроби не понимает, поэтому и не объясняет что- откуда-почему
👍👏
От общего знаменателя😂 18
@@user-ru8dy7jv8g да👍
Прекрасное объяснение! Спасибо от души! Ни как не могла понять, теперь всё по полочкам
Не думаю, что и теперь поняли. Потому как это не объяснение, а чистое надувательство. Попробуйте решить более сложный пример, а ещё лучше решить пример через полгодика.
@@НатальяЧукотская спасибо большое за ваше понимание и мнение. Каждый судит по своему развитию
Оооо!
Дети никогда не будут знать дробей, их свойства, правила преобразования и действия с ними.
😢
Спасибо. Все очень понятно.
@@АльфияУсманова-е8у пожалуйста
Будь благословенен❤❤❤ человек, дающий Знания!
БЛАГОДАРЮ! ТАК ОБЪЯСНЯЮТ ВСЕ !
Пожалуйста, приходите на занятия. Набираю новую группу
Знания не кирпичи, спину не тянут, для головы гимнастика отличная. Чем больше голову напрягаешь, тем мозги лучше и дольше работают! Всякая мозговая деятельность, как гимнастика для мозга, развивает чувство ритма и гармонию!
И интуицию развивает математика!
Лучше советской системы обучения математики нет.
А какие другие системы обучения вы знаете😂😂😂 агитки СССРа работают безупречно: медицина тоже самая лучшая / одноразовых перчаток и шприцов не было, УЗИ не было, родов родовспоможение страшно вспомнить. В 25 лет уже старородящая. /
Боагодарю, продолжайте
Странно, что взрослые люди не понимают, что математику учат не ради математики, а чтобы научиться пользоваться мозгом.
Я тут конешн не в тему. Но учителя я помню говорили что калькулятор с собой не носите поэтому учитесь. А уже тогда были кнопочные телефоны с калькулятором и все решали. Вы можете предоставить как бухгалтер считает столбиком зарплату? Да даже в магазине все считают в деревне на калькуляторе, на кассе в пятерочке считать ничего не надо всё сделано чтобы быстрее тебя обслужить
@@kompiki1 мозг развивается, когда изучают математику. Взрослым тоже полезно.
Если калькулятора нет под рукой, вы никогда не сможете понять, обсчитали вас или нет, не умея считать в уме
@@harebetter498 на рынке да, обмануть могут с весом товара. Там уже со своими весами ходить надо. Единицы так делают, и то когда заподозрили что обвесили
Калькулятор это инструмент, если ты не понимаешь сути сложения, ты будешь крайне беспомощен даже с ним
Хочется слушать и слушать 😊👍
В нашей советской школе учили находить общий делитель так.
Выбирался самый большой и умножался на 2.Если не подходил то на 3
В редком случае на 4.
✌Может кому понравится.Пользуйтесь!
Странная у вас школа.
Чтобы ничего не подбирать, умножайте знаменатели друг на друга. И числители на них же. Калькуляторы есть у всех
@@sini8483 В наше время инженерные вычисления делали на Арифмометре Феликс или таблицам Брадиса.
Методы легкого счета Шаталина были очень популярны
@@sini8483 тупее и не придумаешь. Зачем?
@@sini8483 Не советуйте глупости. По вашей логике, если знаменатели 16 и 24, то их надо перемножать, потом домножать на 16 и 24 числители и получать дикие числа. А на самом деле общий знаменатель всего лишь 48. А совет - пользуйтесь калькулятором - из разряда вредных советов. Нет в школьной математике примеров, которые нельзя вычислить без калькулятора. Дети итак считать не умеют, даже таблицу умножения не знают.
Это самый быстрый способ, я то чно так делаю, выбираю самый больший и умножаю
Меня в школе ,в 70х,по другому учили, а тут непонятно
Все понятно..школу 30 лет назад закончила.
@@НаталияКуляпинаВ каком смысле неграмотный? Схема правильная, ответы тоже правильные...
Учат развивать логическое мышление. Приятно было посмотреть и вспомнить школу СССР
В Российской тоже самое. И учитель этот из России
А сейчас логическое мышление по головам пройтись, врать красиво к месту, восхвалять расчетную добычу и тд😮
Где тут логика особенно в объяснении поиска общего знаменателя?
Понятно только потому что мы знаем как ,но логика не проговорена
БлагоДарю Вас ❤❤❤❤❤❤❤❤❤
В СССР не так объясняли.... В СССР была научная подача материала....
И трава была зеленее, да😂
@@radmilarad9995 да, зеленее. Молодец, угадала!👍
Как хорошо!!!! У нас был очень хороший преподаватель по математике. Это были праздники, а не занятия. Он учил нас считать в уме 3-4х значные числа. Умножать 23х25 ; 35х35. А так же и разные и двойные и тройные числа умножать. Сейчас таких к сожалению нет…. Может вы
Зачем я в школе учила дроби? Чтобы помочь детям в их школе выучить дроби.😂
Примерно
Я закончила прикладную математику в университете ) но когда сын начал проходить в школе обыкновенные дроби, я уже ничего не помнила) пришлось заново вспоминать, чтобы уроки у ребенка проверить ))
Мне очень нужно разобраться, что бы помочь внуку!!!
@@ЛюдмилаПестрикова-й8л т. е. вы не умеете вычислять дроби, ваши дети, а теперь и внуки УЖЕ не понимают математику?! Постыдились бы писать.
Мне 63 года, внук в 6 классе. Тоже занимаюсь с ним, всё уже подзабыла.
Обратитесь к внуку. Он вас научит складывать дроби.😂
@@РуТа-з9о Да если бы хорошо учился и всё бы понимал, то это мне совершенно не надо было бы.
@@Людмила-л6и8ы , тогда воспользуйтесь его учебником. Там все подробно описано.
Работаю в школе. Точно так же объясняю. При чем здесь СССР?
@@Наталья-щ1е8о
ПРОСТО ВСЯ ЭТА МАТИМА-ТИКНУТЫХ УЧЕНИЙ БЫЛА СОЗДАНА ИМЕННО В СССР, ЧТО БЫ СДЕЛАТЬ ИЗ ДЕТЕЙ ДЕБИЛОВ!!!!🛰
•ua-cam.com/video/2i947j6GltU/v-deo.html
Нас учили за секунду считать такие простые общие знаменатели, типа для 12 и 16, прямо на автомате, посмотрел и сказал 48 без раздумий. Сейчас по-другому учат? Такие задачи на дроби для устного счёта без записей на бумаге решали в советской школе. До революции ещё более сложные в уме решали. Посмотрите картину "Устный счёт в народной школе С. А. Рачинского". ГТГ 1895 г.
Пропоганда СССР
Только хотела написать . СССР нет, а дроби с действия с ними так и остались. Можно подумать, что сегодня какой-то другой способ в школе изобрели
@@АннаК-щ8ха как надо?
У меня у подруги дочка отличница, но когда они начали проходить дроби стала получать тройки. Я почитала их учебник, поняла, что там запутали детей, объяснила советским способом. На контрольной два человека получили 4, остальные 2 и 3. 4 поставили не потому что неправильно, а за советский способ. Остальные получается так и не освоили «новейшую» математику.
Спасибо, детям пригодится.
Почитала коменты и не поняла, в чем сложности. Все как всегда: наименьший общий знаменатель и всë...
Я даже в 12 ночи понимаю что к чему
А я ни днем ,ни ночью не понимаю, т,к. завершила школьное образование 55 лет тому назад . Но заинтересовало, буду вспоминать
47 лет, ни разу не пригодились дроби, дискриминант, логарифмы, синусы, косинусы, шкала координат. Да, пожалуй все, что проходят после третьего класса. Лучше бы меня танцевать, плавать и играть на муз.инструменте хорошо научили. Больше бы пользы было.
Да тангенсы-котангенсы, тоже не пригодились.
@@Людмила-ъ8и7е да почему бы сразу после третьего класса не делить на технарей и гуманитариев? Моей соседке по парте литература, английский и история были как для меня алгебра, химия и физика. Пусть программа бы была одна и та же но спрашивали бы самый минимум базы. Параграф ответил, лёгкую задачку решил и достаточно. Мне в школе, химия и алгебра всю школьную жизнь испортили.
Это кому как!
@@galinatyurina7212 ок, как часто вы решаете задачи по химии в повседневной жизни, используя моли и т.п? И хоть раз в жизни 99% населения делали это после школы? И это те же люди , с самым продвинутым образованием по химии и физике, которые подсвечивают топливный бак зажигалкой и не знают чем нейтрализовать кислоту или щелочь🤣. А ещё люди из самой образованной и читающей страны в мире лечатся мочой. И это сплошь люди с советским образованием🤡. Если ты натаскаешь индивида на решение задач - он не станет ни умным, ни образованным. Почему то все элиты во все времена концентрировались сплошь на гуманитарном образовании, а цифры оставляли мещанам и простолюдинам. Может потому у нас такой провал по всем фронтам? Потому что советское образование натаскивало только технарей.
Математика мозг развивает. Пока лучше ничего не придумали
Я как была баран в дробях, так и осталась😂
Да ладно баран....разложим на множители по таблице умножения: 9=3×3; 6=3×2, поэтомупервую дробь умножаем на тот множитель, которого нет а разложении 9, то есть на 2, а вторую дробь -- на тот множитель, которого нет в 6, то есть на 3. Затем слаживаем числители, а знаменатель пишем один раз. Теперь поняли? Значит, бaронесса))
Вы в дробях, я в математике, но очень хочу выучить эти материалы
БлагоДарю! Подписка
Объяснила своей правнучке таким же способом решить примеры. Приходит на следующий день и говорит: бабушка, ты мне не правильно объяснила, так Учительница сказала. И поставила 3. А мы , в своё время, так решали (мне 83).
Спасибо
Все кто говорят что им не пригодилась математика говорят правду. Математика - это гимнастика для ума, она учит логически мыслить, выстраивать причинно следственные связи. Так что если кто то считает что она им не нужна и ни разу не пригодилась они правы... У них очень фигово с логикой...
Благодарю за урок!
Благодарю!
Спасибо большое , я не могла ребёнку объяснить. Теперь могу!!!😂❤
Браво❤
Спасибо!
Пожалуйста
Нас так учили в1956 году
И в 2024 так же учат
Если учитель даже на секунду задумывается о том, можно ли сократить 27/48 (в 3-м примере), значит у него большие проблемы с числами и признаками делимости, и мало практики. Но это моё субъективное мнение
Как ни странно,но эта передача для школьников4 класса,а не для взрослых..А зачем вы смотрите эту передачу,если так хорошо знаете тему!!??АХ УЧИТЕЛЬ ПРИЗАДУМАЛСЯ......
@@МурзикВаргамовмне кажется, сложение и вычитание обыкновенных дробей проходят не в 4-м, а в 5-м классе. Но это, конечно, не существенно. А по поводу Вашего замечания, поясню: глаз зацепился за аббревиатуру СССР. То есть название рассчитано не на детей 5-го класса, а скорее на их родителей или даже на бабушек и дедушек. Я считаю, что человек, который достаточно много работает с числами, должен тратить на такие операции 0,2 - 0,3 секунды (нормальное время реакции). Хотя, готов признать, что писать этого не стоило. Да и не в моментальном устном счёте суть математики. Подводя итог вышесказанному, я готов признать, что был не прав. Приношу искренние извинения
@@Unuser555 учитель просто рассуждал,а не задумался...
Круто
Стараюсь
Поэтому ученик после 6 класса уходил в "ремеслуху", где никакого продолжения образования не было. И все были счастливы: и школа, и ученик.
Мне это в жизни совсем не встречалось!
С интересом посмотрела ваше решение, мне 58 лет. Благодарю! Математика это труд, и трудолюбие.
Что то они мне в жизни не пригодились...
Кто на кого учился
А чем морочится?! Всё элементарно! А если школьная программа с 5-6 класса для кого-то сложная, так, может, дело не в программе?
Кому-то вообще ничего не пригодилось. Дураку ничего не нужно.
Потому и не пригодилось, что не поняли…
А вообще, знания расширяют кругозор и ,дают возможность найти себя, такой вот маленький нюанс.
«…А в остальном, ….»
@@РиммаМатвеева-г9е КЛАСС! ! !
100% !
Очень слабое объяснение частных случаев сложения дробей с разными знаменателями. Никогда бы не отдала своих детей к такому преподавателю.
Верно !!! Учит копировать решения подобных задач. А смысл действий не объясняет. Это тупик в познании математики.
Лучше это не смотреть, чтобы не забыть как это делается правильно. Без лайфхаков.
Оговорочка по Фрейду😅 Приходите на занятия, ребятки. Я вас очень хочу)))
Я запутался на первом шаге...
В чем необычность метода???? Так во всем мире учат.
А деление и умножение можно где-то смотреть? Хорошо объясняет..
Умножение легко числитель первой дроби умножаем на числитель второй дроби, соответственно перемножаем между собой и знаменатели
А при деление тоже нужно перемножить, только крестом, то есть числитель первой дроби • на знаменатель второй дроби и числитель второй дроби • на знаменатель первой
@@Спасибо-щ1ю прежде чем перемножать числители и знаменатели, нужно сначала сократить то, что возможно сократить.
Вот в 47 лет поняла что хочу научиться так просто считать дроби, в школе как то с учителем математики не повезло 😊
Аналогично
Боже!Я боялась до тошноты идти на уроки математики:тряслась,ладошки были мокрыми,по утрам плакала,просила оставить дома,если контрольная и т.д.В ужасе просыпалась от снов,в которых меня вызывают к доске,и это до сорока лет меня преследовало.Короче, из-за математики заработала невроз,кучу комплексов,находясь годами в стрессе.
Спасибо автору за демонстрацию того,как можно легко решать эти ...треклятые дроби🎉
Это вот ум который сейчас да в те бы годы была бы отличницей,а тогда тоже боялась математику ещё такие учителя злые оратые просто вспоминаешь спина буграми ходит сейчас уже восьмой десяток пошел если снится сон школа и математика просыпаешься и на весь день плохое настроение
Я сосчитала быстрее вашего и также. Так нас и учили. Мне 55
Хорошая зарядка для мозгов.
Это точно!
Мне в 49 лет опять ничего не понятно… В первом примере не объяснили почему 9 умножить на 2, а 6 на 3…😂😂😂 А дальше, даже заморачиваться не буду 😂Алгебра, ты загадочный космос 🎉
Ребус из цифр 😲😞😞
Наименьшее общее кратное потому что)
Насмешили на ночь ,😁
Ума палата в 49😢 лет. Общий знаменатель ,знаешь?
Всё как когда-то в школе - раньше ничего в математике не понимала и сейчас мне практически ничего не ясно,у меня не математический склад ума и с этим ничего не поделаешь ☹️
спасибо друг - выручил - понравилось ... шапо
Чтобы найти общий знаменатель, надо большее число в знаменателях смотреть, если не подходит, то умножать его на 2 и смотреть дальше
Знаменатели 13 и 35. Желаю удачи!
@@Олена-б1чтут понятно, что это взаимно простые числа, значит просто перемножить)
Чтобы найти общий знаминатель, надо разложить на множители и домножить на не достоищие множители, в некоторых случаях можно сократить для упрощения вычислений, что вы тут советуете ? Вообще в школе учились
@@ahehejejei37ehehheeh почему? Метод ничего так, для школы пойдет;)
@@Олена-б1ч я говорю, что Галина не поняла как правильно находить общий знаминатель , метод не правильный
Вот именно! Откуда двойка? Всегда переживала, что не соображала математику!! Считала себя туповатой... Окончила в свое время Ленинградский торговый институт, ( математики не было) . Очень люблю лекции Татьяны Черниговской, она говорила да, мы все разные, так устроен мозг, одному дано понимать точные науки, другим нет! Немного успокоилась... Так и с литературой!! Ну никак не могу читать Достоевского, ну не мое...! Уговаривала себя, все восхищаются... !! А я нет! Тяжело! Затаив дыхание читаю Толстовка Льва, Чехова, Тургенева, томик Пушкина всегда на тумбочке у кровати, как лекарство! А Достоевского ни как!! Ну тоже говорят, так устроены мозги... ! А математикой думаю необходимо заниматься ,, от слабоумия " ! Вот подписалась буду смотреть мальчишку и стараться...! Я совсем не косноязычна, речь развита, ( немного преподавала вот и разговорилась) , может по тому, что читать люблю! А может уже поздно,, грызть гранит науки " ...! Думаю хотя бы за 5 класс осилю...? Калининград (70).
Хорошо смотреть когда знаешь математику😅а если нет, то это квест, всегда такое ощущение , что учитель в своей голове считает, а что-то проговаривает и получается так, что человек ничего не понимает, эти витьеватые манипуляции.... Это конечно сложно найти такого человека, который объяснит все так, что б потом не возникало вопросов! Кто-то легко и сразу схватывает информацию, а кому-то надо прям донести как-то по особенному!
Супер!!!
Обращаюсь к автору этого видео.Вы, наверное очень далеки от школы и я вам открою секрет, что и сейчас в школе учат считать точно так же!
Вот да, это называется "интригующие заголовки"))) в дробях со времён СССР ничего не изменилось)))
Автор видео явно уже не из СССР
Учат? Никто не проверяет. Задача не научить.
Нет, не так. Учат находить общий знаменатель через НОК
@@nellyt855Ну так и здесь он ищет НОК.
В чем необычность метода? Стандартные примеры на дроби, да еще и очень простые.
А я в уме до 3го класса очень хорошо считала, в пятом очень хорошо разбиралась в законах физики/формулах, а вот с рисованием у меня были проблемы, но стихи писала до 5 класса и даже хорошие оценки за это получила.
спасибо!!!!
луше всех обьяснили!
Математика - это гимнастика для ума!
Математика царица наук!!!!
Аминь
Хорошо обьяснили
Метод бабочки для нахождения общего знаменателя намного проще
как раз с 6 классом сложение и вычитание смешанных чисел проходим. отличный способ чтобы запутать учеников. спасибо. НЕ НАДО
Почему 3ку туда, а 2ку в другую сторону... Мне вообще не понятно🤦♀️😳 но ооочень интересно🧐😜😂😂😂👍
Придите на консультацию
Не в 1 примере где 5/9 + 1/6 вы подводя к общему знаменателю 18 вы 2 умножаете на 5, а 3 на 1. Во втором наоборот. Хотя и там и там сложение. @@Andrey-01
Как к вам понять на занятия?
Тел указан
дроби в жизни часто пригождаются. найти треть часа, найти долю от какого то количества. очень полезно решать маиематику для мозга, в уме, чтоб не закиснуть😂
Учите таблицу умножения, говорили в начальной советской школе, без неё никуда. Тогда и разделить дроби сможете легко. Я училась в советское время в школе и нас именно учили, а сейчас дети особо не напрягают я, есть калькулятор, все посчитает.
Я ничего не поняла, динь день дрибедень 😂
Извиняюсь за занудство, но знаменатель раскладывается на множители, множители - это числа, а не цифры.
Очень интересно, все вспомнила решила, мне65лет в жизни дроби не пригодились
Привели к общему наименьшему знаменателю, это18.
Читаю и диву даюсь!!!тут все бездетные что ли…как не пригодилось??а детям своим вы не объясняли?и домашку НИ РАЗУ не проверяли???а быть может и головой НИ РАЗУ не пользовались, ведь математика в целом, ум в порядок приводит!!!но она же вам не нужна(пусть и её частный случай)…!!! Спасибо за достойное объяснение поиска общего знаменателя!!!очень пригодилось!!
Математика, гимнастика ума
В математике всегда был один простой смысл...дать понять человеку что это легко на самом деле и проявить к этому интерес а не пугать детей еще с начальных классов что это пздц тяжко и зря в школах оценичную систему вводят в начальных классах
Скажу одно, дроби, особенно поиск общего знаменателя, это очень сложная тема для 11 летнего нематематического мозга. Я была в школе усидчивой, можно сказать, заядлой зубрилкой, но гуманитарием ( в итоге филолог). Вздохнула с облегчением, когда закончились дроби!
Нужно смысл действий объяснять , а не учить копировать действия.
Вот именно. Слушайте внимательно
Золотые слова!
Никак не могла освоить эту математику в школе 😢😢😢...
Мне83 , а я открываю телефон и решаю всепримеры и задачи.
Нового в подаче материала не увидела, нам также в школе объясняли. Здесь еще знаменатели подобраны так, что больший достаточно на 2 умножить, что встречается в начале изучения темы.
Да так же как в школ - так же ничего не понятно
Чем он необычен, если так и сейчас учат? Или это вы написали в заголовке для заманивания на просмотр?
Так себе объяснение. Для взрослого человека норм, но взрослый и так это знает. Для ребенка это то же самое, что мой учитель по математике в детстве.
Мне 60.Как не понимала в школе, так и сейчас, не к чему. Мне они не пригодились в жизни.
В первом всё таки целые числа не прибавлять дробные, а умножать)...поправочка...
Спасибо
Спасибо за объяснение, мне всё понятно.. Смогу объяснить ребёнку. И не все учителя так объясняют. А здесь всё понятно, надо внимательно слушать, вот и всё. А в школе не все учителя так объясняют, поверьте, у меня четверо детей закончили школу, теперь пятая, а ей сложно удается математика.. Потому что объяснение учителя непонятно, как и чему, почти, классу.
Всестороннее развитие человека.
Я не поняла! Откуда двойка?
Деловая колбаса, простые примеры и обычное решение
Когда прошла в всесоюзная контрольная по математике, то лучше всего результаты были в ЧИАССР
Во втором примере ДРОБЬ надо сократить, не беря во внимание целое число ... 28/36 = =7*4/9*4=7/9
В числителе не 28, а 23. Дробь сократить нельзя.
Молодец Учеников море вам све РФ Так держатб