He visto tantos vídeos de gente en la UNED y lo que saco de todas las experiencias es: • UNED: buscarse mucho la vida uno mismo haciendo la labor docente-alumno a uno mismo, casi nadie va a las "clases" online por existir el manual y los "manuales" son tochos que todas las universidades públicas deben impartir por reglamento, pero las presenciales lo optimizan mucho para aprender lo que debes cada profesor. • Presenciales: cada profesor manda en su asignatura, todo lo que da el profesor es el dogma del examen que harás y acabas con 30 páginas de apuntes que es lo que debes estudiar y siempre acompañado. La UNED le falla mucho que no hagan las mismas ventajas que la presencial en que los profesores mandan en sus asignaturas, te optimizan el aprendizaje sin manuales de 500 páginas y que las clases online son muy valiosas en las que no debes faltar a ninguna. Si podéis ir a una presencial, es preferible ir
Muchas gracias por la información! Sino seleeciono todas las asignaturas de primero, se pueden hacer en el segundo año, o hay que estudiar un año adicional a los 4?
Aún no he visto el video en su totalidad, y a lo mejor lo mencionas en los consejos generales, por eso perdona si repito algo que ya se ha dicho en el video, PERO como recomendación mía TENER CUIDADO CON EL TIPO TEST!!!! Antes de presentarse al examen recomiendo hacer muchos tests, por ejemplo de años anteriores. Es por saber cómo preguntan y por dónde intentan confundir o hacer dudar al examinado. Desde mi punto de vista es esencial para enfocar bien el estudio de cada materia. El tipo test tiene pocas ventajas (objetividad y mismo examen para todos) y bastantes inconvenientes. Un tema puede ser muy sencillo y el examinado dominarlo a la excelencia, y aún así el examinador le puede hacer dudar muchísimo cambiando una solo palabra. O al revés, que el examinado no controla bien el temario, pero le van bien los tipo test y por exclusión saca una buena nota y luego en realidad no tiene ni idea!! Conocer y prepararse para el tipo de exsmen a lo que uno se enfrenta (sea oral, de redacción o tipo test etc) es vital para obtener un buen resultado. Otra idea que recomiendo mucho: Las materias en psicología no son tan estrictamente separados entre sí de manera que los contenidos aprendidos en una sirven para comprender y facilitar otra, como p.e. atención, motivación y emoción. Invito al lector que lo vea como un "todo" y las materias se complimentan entre sí. Para facilitar el estudio de la historia merece la pena leerse los temas de historia de las restantes materias. Ayuda mucho.
@@ElPsicologoEnLasRedes se me ha olvidado mencionar una cosa de la que me di cuenta a la hora de practicar los tipo test para la oposición: El examinado tiene que obligarse a leer muy bien la pregunta!!! En ocasiones la propia memorización nos puede poner una trampa en estos examenes, sobre todo si se trata de definiciones, puesto que el examinado, cuando reconoce la definición, en seguida se le salta la memoria y ya no lee con cuidado el resto y si el examinador es malo, la cambia un poquito (camuflando un "no" por ejemplo) y el alumno cae en la trampa porque no se da cuenta. En resumen: un tipo test tiene sus propias reglas y requiere de una adaptación a este tipo de examen. Hay un dicho: MÁS SABE EL DIABLO POR HABER PRACTICADO TIPO TEST QUE POR DIABLO!!! Ahora bien, si el estudiante desea obtener, a parte de una buena nota un conocimiento real de la psicología y llegar a funcionar en la realidad debe trabajar por dos vías: Tipo test y dominio real. El dominio real se consigue mejor con active recall y space repetition. Además, conviene (al menos así lo hago yo) buscar reconocer como práctica los fenómenos o teorías de los temarios en el día a día de nuestro trabajo o vida privada. La práctica facilita una comprensión más profunda e ilustra bien la teoría. Por ejemplo la materia Atención es muy interesante para un policía que toma la manifestación a un testigo a la hora de ver en qué detalle se ha fijado ("he visto el arma pero de la cara del atracador no me acuerdo") y tener así un ejemplo muy real de las teorías. Así el aprendizaje es mutuo. La teoría permite entender por qué no se acuerda de la cara o solo se ha fijado en el arma (saliencia/novedad del estímulo, nivel de activación etc) y este ejemplo real sirve para memorizar y comprobar mejor la teoría!!
Una pregunta... ¿hay asignaturas que van en la misma línea? Siguiendo el ejemplo de @thomasbonsack2565 de que motivación, atención y emoción conforman un todo y esto hace más fácil el estudio de esas asignaturas, ¿con otras asignaturas se puede hacer lo mismo? Lo digo por matricularme de forma estratégica. Gracias a los 2!
Puf me parece inviable, se puede cursar 2-3 asignaturas más cada curso dedicándote a tope a estudiar, pero 2 cursos enteros quizá la cabeza explota en época de exámenes con tanta información 😅
Hola Lo primero felicitarte por tus vídeos 😀 Tengo varias preguntas: Puedo coger en el 2° cuatrimestre asignaturas del 1° cuatrimestre? Se puede dejar alguna asignatura de primero para fin de carrera? Si no contestas alguna pregunta en el examen también resta? Gracias!!
Buenas Pilar! Pues las asignaturas sólo se podrían coger en su cuatrimestre, porque el examen sólo lo ponen en la fecha de su cuatri (aunque está la opción de septiembre) Las asignaturas de primero se pueden quedar para el final, pero para hacer el TFG si tienes que tener aprobadas las de años anteriores. Y noo, las que no contestas no restan :D Espero que te sirva!!
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He visto tantos vídeos de gente en la UNED y lo que saco de todas las experiencias es:
• UNED: buscarse mucho la vida uno mismo haciendo la labor docente-alumno a uno mismo, casi nadie va a las "clases" online por existir el manual y los "manuales" son tochos que todas las universidades públicas deben impartir por reglamento, pero las presenciales lo optimizan mucho para aprender lo que debes cada profesor.
• Presenciales: cada profesor manda en su asignatura, todo lo que da el profesor es el dogma del examen que harás y acabas con 30 páginas de apuntes que es lo que debes estudiar y siempre acompañado.
La UNED le falla mucho que no hagan las mismas ventajas que la presencial en que los profesores mandan en sus asignaturas, te optimizan el aprendizaje sin manuales de 500 páginas y que las clases online son muy valiosas en las que no debes faltar a ninguna.
Si podéis ir a una presencial, es preferible ir
Muchas gracias por tu contenido.
Muchas gracias por la información!
Sino seleeciono todas las asignaturas de primero, se pueden hacer en el segundo año, o hay que estudiar un año adicional a los 4?
Sii, no necesitas coger todas las de un año en el mismo año, las puedes ir separando
Aún no he visto el video en su totalidad, y a lo mejor lo mencionas en los consejos generales, por eso perdona si repito algo que ya se ha dicho en el video, PERO como recomendación mía TENER CUIDADO CON EL TIPO TEST!!!!
Antes de presentarse al examen recomiendo hacer muchos tests, por ejemplo de años anteriores. Es por saber cómo preguntan y por dónde intentan confundir o hacer dudar al examinado. Desde mi punto de vista es esencial para enfocar bien el estudio de cada materia.
El tipo test tiene pocas ventajas (objetividad y mismo examen para todos) y bastantes inconvenientes. Un tema puede ser muy sencillo y el examinado dominarlo a la excelencia, y aún así el examinador le puede hacer dudar muchísimo cambiando una solo palabra. O al revés, que el examinado no controla bien el temario, pero le van bien los tipo test y por exclusión saca una buena nota y luego en realidad no tiene ni idea!!
Conocer y prepararse para el tipo de exsmen a lo que uno se enfrenta (sea oral, de redacción o tipo test etc) es vital para obtener un buen resultado.
Otra idea que recomiendo mucho:
Las materias en psicología no son tan estrictamente separados entre sí de manera que los contenidos aprendidos en una sirven para comprender y facilitar otra, como p.e. atención, motivación y emoción. Invito al lector que lo vea como un "todo" y las materias se complimentan entre sí. Para facilitar el estudio de la historia merece la pena leerse los temas de historia de las restantes materias. Ayuda mucho.
Oye buenísima recomendación! Totalmente de acuerdo en todo.
@@ElPsicologoEnLasRedes se me ha olvidado mencionar una cosa de la que me di cuenta a la hora de practicar los tipo test para la oposición: El examinado tiene que obligarse a leer muy bien la pregunta!!! En ocasiones la propia memorización nos puede poner una trampa en estos examenes, sobre todo si se trata de definiciones, puesto que el examinado, cuando reconoce la definición, en seguida se le salta la memoria y ya no lee con cuidado el resto y si el examinador es malo, la cambia un poquito (camuflando un "no" por ejemplo) y el alumno cae en la trampa porque no se da cuenta.
En resumen: un tipo test tiene sus propias reglas y requiere de una adaptación a este tipo de examen. Hay un dicho: MÁS SABE EL DIABLO POR HABER PRACTICADO TIPO TEST QUE POR DIABLO!!!
Ahora bien, si el estudiante desea obtener, a parte de una buena nota un conocimiento real de la psicología y llegar a funcionar en la realidad debe trabajar por dos vías: Tipo test y dominio real. El dominio real se consigue mejor con active recall y space repetition.
Además, conviene (al menos así lo hago yo) buscar reconocer como práctica los fenómenos o teorías de los temarios en el día a día de nuestro trabajo o vida privada. La práctica facilita una comprensión más profunda e ilustra bien la teoría.
Por ejemplo la materia Atención es muy interesante para un policía que toma la manifestación a un testigo a la hora de ver en qué detalle se ha fijado ("he visto el arma pero de la cara del atracador no me acuerdo") y tener así un ejemplo muy real de las teorías. Así el aprendizaje es mutuo. La teoría permite entender por qué no se acuerda de la cara o solo se ha fijado en el arma (saliencia/novedad del estímulo, nivel de activación etc) y este ejemplo real sirve para memorizar y comprobar mejor la teoría!!
Una pregunta... ¿hay asignaturas que van en la misma línea? Siguiendo el ejemplo de @thomasbonsack2565 de que motivación, atención y emoción conforman un todo y esto hace más fácil el estudio de esas asignaturas, ¿con otras asignaturas se puede hacer lo mismo? Lo digo por matricularme de forma estratégica.
Gracias a los 2!
En tu criterio sería posible cursar primero y segundo de forma simultánea?
Puf me parece inviable, se puede cursar 2-3 asignaturas más cada curso dedicándote a tope a estudiar, pero 2 cursos enteros quizá la cabeza explota en época de exámenes con tanta información 😅
Hola
Lo primero felicitarte por tus vídeos 😀
Tengo varias preguntas:
Puedo coger en el 2° cuatrimestre asignaturas del 1° cuatrimestre?
Se puede dejar alguna asignatura de primero para fin de carrera?
Si no contestas alguna pregunta en el examen también resta?
Gracias!!
Buenas Pilar!
Pues las asignaturas sólo se podrían coger en su cuatrimestre, porque el examen sólo lo ponen en la fecha de su cuatri (aunque está la opción de septiembre)
Las asignaturas de primero se pueden quedar para el final, pero para hacer el TFG si tienes que tener aprobadas las de años anteriores. Y noo, las que no contestas no restan :D
Espero que te sirva!!
@@ElPsicologoEnLasRedes Genial!
Muchas gracias!
Me ayuda 😜🙏
Hola crees que pueda aprobar en el cuatrimestre de verano lenguaje y psicofarmacologia que serian todas las q me faltan para aprobar