Quelle est l'action de l'école sur les destins individuels et sur l'évolution des sociétés ? (2/3)

Questions pour la classe inversée
(à noter dans le cahier de synthèses avec les titres pour faciliter les révisions)
III) Comment expliquer les inégalités de réussite scolaire ?
A) Le capital culturel et les investissements familiaux
Qu'est-ce que le capital culturel ?
Quelles sont les particularités du capital culturel transmis dans les familles favorisées ?
Pourquoi Pierre Bourdieu critique le rôle de l'école dans les sociétés dites méritocratiques ?
Pourquoi l'école légitime-t-elle les inégalités selon Pierre Bourdieu ?
Que désignent les investissements familiaux ?
Par quoi passent-ils dans les milieux favorisés ?
Par quoi passent-t-ils dans les milieux populaires ?
B) Le rôle de l'école
Pourquoi David Guilbaud parle d'une "illusion méritocratique" véhiculée par l'école ?
Quels sont les trois effets propres au système scolaire et comment impactent-ils chacun la scolarité ?
Pourquoi peut-on parler de "ségrégation scolaire" selon Pierre Merle ?