Принципиально разных экономических задач на кредиты всего четыре вида. Все четыре вида разбираем сегодня на примере задач на аннуитетные платежи. Отложи калькулятор в сторону и научись решать эти задачи самостоятельно! По зимней школе и курсам уточняйте здесь: vk.me/dvi_mgu
Здравствуйте Уважаемый Андрей Николаевич. Во 2-й задаче (на 30-й минуте) Вы пишете: p=20%=0,2. А затем (33-й минуте) - q=1+p=1,2. Забегая вперёд, скажу - я считаю, что это правильно. Однако, мой внук в 2020 году на ЕГЭ по профильной математике (г. Красноярск) в аналогичной задаче на кредит, при описании условий задачи, записал: p=30%=0,3. Затем в формуле, при составлении математической модели, записал: A(1+p)... и т. д. (всю формулу полностью писать не смысла, так как весь "сыр-бор" именно в этом месте формулы, а в остальном разногласий нет). Точно так же, как у Вас. Далее подставил в формулу все значения (в том числе вместо процентной ставки "p" значение равное 0,3) и произвёл расчёт. Но, проверяющими задача засчитана не была. По этой причине подали на апелляцию, которая проходила дистанционно. Представитель апелляционной комиссии с экрана компьютера сообщил, что члены комиссии долго думали как поступить и даже обращались к председателю. В результате задачу не засчитали, так как по мнению комиссии формула (математическая модель) была составлена неправильно, поскольку с его слов им было непонятно, что подставлять в формулу вместо "p". На мою попытку возразить мне с внуком нагло заявили, что наше мнение их не интересуетересует (даже рот открыть не дали), и тут же выключили компьютер. Вот это апелляция... (даже в суде такого нет)!? Вот это эксперты-проверяющие!? Моему возмущению в тот момент не было предела. Конечно, я понимаю что всем этим проверяющим хотелось, чтобы было написано A(1+p/100)... , а затем подставлено значение "p", равное 30% (как в пятом классе). Тем не менее, считаю, что мой внук математическую модель (формулу) составил правильно. Вот такой неприятный случай вышел на практике. Хотелось бы узнать Ваше мнение, как эксперта и как преподавателя, по поводу описанного выше. Думаю, что Вы не будете это читать. И мне не ответите. Но, очень хочется узнать именно Ваше мнение. С уважением, поклонник Вашей преподавательской деятельности. Дальнейших Вам успехов на этом благородном поприще.
Дополнение к предыдущему комментарию: не знаю, что за магия такая, но во время просмотра вашего ролика у меня все время было стойкое ощущение, что нечто в вашем поведении очень напоминает мне нашего Зав.Кафедры исторического факультета в АГУ в Адыгее 😁😁😁 А когда решила загуглить немного больше о вашем преподавательском пути, попалась информация про Ассоциацию заочных шахмат! Тут-то все стало ясно 😁😁😁😁 Видимо, эта крутейшая организация объединяет по духу крайне схожих людей с определенной энергетикой и чувством юмора 😹😹😹 Спасибо за ваш труд! Я в восторге полнейшем от каждого занятия!!
Готовлю братишку к ЕГЭ и повторяю по вашим видео все разделы. Господи, ну какое чувство юмора 😁 Ирония на каждом шагу- сплошное удовольствие 😹😹😹😹 Если бы можно было поставить два сердечка - поставила бы ♥️
Здравствуйте Андрей, не уверен заинтересует ли вас и хотите ли вы продолжать рубрику зарубежных экзаменов, но если да предлагаю оценить Израильский багрут по математике(разделение идет от 3 до 5 с повышением сложности). Из ваших роликов понял что багрут занимает что-то среднее между гаокао с сунын и ЕГЭ.
Я могу глючить -но мне кажется чтоя в школе в 90х решал кубические уравнения. Ну с 4 степенью -там как правило они были составлены так что помогала замена переменной X^2=t ==> X^4=t^2 и получалось квадратное уравнение. Учебники у меня были еще советские конечно.
Мы решаем сейчас и кубические, и с 4 степенью. Надо найти корень, при подстановки которого уравнение = 0, и уравнение поделить на этот корень столбиком. Занимательная штука. Можно ещё группировкой решать. А как вы говорите, это работает только в случаях, если уравнение имеет вид ax^4+bx^2+c=0, а когда идет например так x^4+x^3+x^2+x+c=0 способом замены не работает. Есть ещё способы решения, они прям идут отдельными темами в учебниках, но они мне не особо заходят
Можете, пожалуйста, подсказать, как решить последнее уравнение? У меня получился дискриминант 3.790.800, из которого корень не вычислить (я на множители расскладывал, там последний множитель 13).
Принципиально разных экономических задач на кредиты всего четыре вида. Все четыре вида разбираем сегодня на примере задач на аннуитетные платежи. Отложи калькулятор в сторону и научись решать эти задачи самостоятельно! По зимней школе и курсам уточняйте здесь: vk.me/dvi_mgu
Здравствуйте Уважаемый Андрей Николаевич. Во 2-й задаче (на 30-й минуте) Вы пишете: p=20%=0,2. А затем (33-й минуте) - q=1+p=1,2. Забегая вперёд, скажу - я считаю, что это правильно.
Однако, мой внук в 2020 году на ЕГЭ по профильной математике (г. Красноярск) в аналогичной задаче на кредит, при описании условий задачи, записал: p=30%=0,3. Затем в формуле, при составлении математической модели, записал: A(1+p)... и т. д. (всю формулу полностью писать не смысла, так как весь "сыр-бор" именно в этом месте формулы, а в остальном разногласий нет). Точно так же, как у Вас. Далее подставил в формулу все значения (в том числе вместо процентной ставки "p" значение равное 0,3) и произвёл расчёт. Но, проверяющими задача засчитана не была.
По этой причине подали на апелляцию, которая проходила дистанционно. Представитель апелляционной комиссии с экрана компьютера сообщил, что члены комиссии долго думали как поступить и даже обращались к председателю. В результате задачу не засчитали, так как по мнению комиссии формула (математическая модель) была составлена неправильно, поскольку с его слов им было непонятно, что подставлять в формулу вместо "p". На мою попытку возразить мне с внуком нагло заявили, что наше мнение их не интересуетересует (даже рот открыть не дали), и тут же выключили компьютер. Вот это апелляция... (даже в суде такого нет)!? Вот это эксперты-проверяющие!? Моему возмущению в тот момент не было предела. Конечно, я понимаю что всем этим проверяющим хотелось, чтобы было написано A(1+p/100)... , а затем подставлено значение "p", равное 30% (как в пятом классе). Тем не менее, считаю, что мой внук математическую модель (формулу) составил правильно. Вот такой неприятный случай вышел на практике.
Хотелось бы узнать Ваше мнение, как эксперта и как преподавателя, по поводу описанного выше.
Думаю, что Вы не будете это читать. И мне не ответите. Но, очень хочется узнать именно Ваше мнение.
С уважением, поклонник Вашей преподавательской деятельности.
Дальнейших Вам успехов на этом благородном поприще.
Спасибо, отец!
Спасибо за ролики. Я думаю про кредиты полезно не только школьникам.
Дополнение к предыдущему комментарию: не знаю, что за магия такая, но во время просмотра вашего ролика у меня все время было стойкое ощущение, что нечто в вашем поведении очень напоминает мне нашего Зав.Кафедры исторического факультета в АГУ в Адыгее 😁😁😁
А когда решила загуглить немного больше о вашем преподавательском пути, попалась информация про Ассоциацию заочных шахмат! Тут-то все стало ясно 😁😁😁😁 Видимо, эта крутейшая организация объединяет по духу крайне схожих людей с определенной энергетикой и чувством юмора 😹😹😹
Спасибо за ваш труд! Я в восторге полнейшем от каждого занятия!!
Готовлю братишку к ЕГЭ и повторяю по вашим видео все разделы.
Господи, ну какое чувство юмора 😁 Ирония на каждом шагу- сплошное удовольствие 😹😹😹😹 Если бы можно было поставить два сердечка - поставила бы ♥️
очень познавательно! спасибо за ваш труд! очень ценим!
Здравствуйте Андрей, не уверен заинтересует ли вас и хотите ли вы продолжать рубрику зарубежных экзаменов, но если да предлагаю оценить Израильский багрут по математике(разделение идет от 3 до 5 с повышением сложности). Из ваших роликов понял что багрут занимает что-то среднее между гаокао с сунын и ЕГЭ.
Очень доходчиво, спасибо!
5:12 мне послышалось "4 ветчины". Я такая "О! какие интересные сравнения пошли"
Здравствуйте! Скажите пожалуйста когда мы, например, 20% берём за 0,2 а когда за 1,2? Вообще не понимаю 😢
Просто лучший, спасибо
51:26- Никак не могла понять откуда 2,25x и наконец-то поняла. Ничего нового, я просто в очередной раз забываю про минус перед числом 🙈
а есть задачи на оптимизацию и разные платежи если да то ссылочку пожалуйста
Я могу глючить -но мне кажется чтоя в школе в 90х решал кубические уравнения. Ну с 4 степенью -там как правило они были составлены так что помогала замена переменной X^2=t ==> X^4=t^2 и получалось квадратное уравнение. Учебники у меня были еще советские конечно.
Мы решаем сейчас и кубические, и с 4 степенью. Надо найти корень, при подстановки которого уравнение = 0, и уравнение поделить на этот корень столбиком. Занимательная штука. Можно ещё группировкой решать. А как вы говорите, это работает только в случаях, если уравнение имеет вид ax^4+bx^2+c=0, а когда идет например так x^4+x^3+x^2+x+c=0 способом замены не работает. Есть ещё способы решения, они прям идут отдельными темами в учебниках, но они мне не особо заходят
В 4 задаче я разложил на множители, а хочу поступить в ДВФУ на программиста, проходной балл за 3 предмета >211 🤯
мне больше 260 надо )
Прорвёмся, не ссы
>211? Нифига)
Можете, пожалуйста, подсказать, как решить последнее уравнение? У меня получился дискриминант 3.790.800, из которого корень не вычислить (я на множители расскладывал, там последний множитель 13).
дискриминант будет 4 322 241 , т.к 729^2=531441 , а -4*1300*(-729)=3790800 , потом корень дискриминанта равен 2079 и все легко решается
ааааа, летающая шляпа
Только один момент - не учитывается инфляция, которая съедает маржу банка.
В принципе всё понятно, но боюсь, что я этого не запомню, и соответственно забуду 🤧
Я делаю таким образом: смотрю видео про задачи на вклады, потом открываю решу егэ и решаю там эти задачи сама, штучек 5-7 хотя бы
Как решать задачи где неизвестен срок кредита?
39:14 где в формуле суммы геометрической прогрессии множитель перед дробью b1 (в общем виде)? Почему q^(n-1)...-q = (q^n-1)/q-1 ?
#48:00
ты очень крутой
почему вы нас обманываете, ведь во второй задаче будет 414720. как можно платить по 4 млн каждый месяц взяв кредит в 10760000
Там 10 736 000, вы тройку пропустили
Проценты лол
Ничего себе банки наживаются за счёт кредитов, переплата от 30 до 70 %, пздц...
Пользуются тем, что народ плохо знает математику :)
5
Топ
Вверх
Up
@@hitman_math GAMING
ya ne ponimayu pochemu 200000+20000-40000
Лайк)
Егэ через 3 часа
Мне одному он напоминает Путина, как внешностью, так еще и манерой речи с паузами?
разве что молодого, не теперешнего