¿CÓMO DEBE SER LA EVALUACIÓN EN LA NEM? ¿NO SE USAN LISTAS DE COTEJO?
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- Опубліковано 11 січ 2024
- Hola maestras y maestros a lo largo de este video analizamos los cambios en la evaluación, la evaluación formativa de la NEM, técnicas e instrumentos de la NEM.
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Más de los mismo, aún no comprenden el enfoque de la NEM en la Evaluacion y el nuevo significado de los “formativo”
La invito Doctora expliquenos
Así es Dra. muchos de la SEP se la pasan proponiendo nuevas cosas, pero siguen con el enfoque de competencias y peor aún, con el enfoque de la evaluación formativa traído de Estados Unidos de los años 60.
Maestra Isabel un gusto saludarla y pedirlé su apoyo para que siga compartiendo información sobre como evaluar ya que es un bombardeo de información que solo nos confunden a los docentes que estamos frente a grupo y que nuestras autoridades no nos permiten crear nuestras propias propuestas y quieren seguir imponiendo sus ideas para no conflictuarse cuando nos van a observar y así seguir en su zona de confort y sepan que van a observar.
Gracias Edgar, eres el que mejor me cae de Fórmula Educativa
Muchas gracias migue
Lo que comentas Sra. Dra. Es justo lo que se ha venido haciendo, todo es cuestión de adoptar nuevos términos como contextualización, etc. Nada nuevo pero, está bien, gracias por compartir.
❤❤❤❤❤ Saludos desde Xalapa Veracruz
Saluditos
Muy buena información...de mucha utilidad retomarlo en este momento.
Con cariño 🫶
Excelente Gracias por tu apoyo Saludos
Muchas gracias ☺️
Like 194. Excelente información muy recomendable.
Saludos Fredy
Excelente, claro y sumamente útil; gracias
Muchas gracias ☺️
Excelente información, gracias por compartir
Con cariño saluditos
Gracias maestro Edgar, Bendiciones 🙏
Saluditos Pili
Excelentes explicaciones. Felicidades
Muchas gracias ☺️
Excelente material de mucha utilidad
Saludos
Con todo respeto, el planteamiento de la Dra. no es nuevo y no es el concepto de evaluación de la NEM. El concepto de evaluación formativa que aborda la Dra. es el mismo elaborado en Estados Unidos en los años sesenta. Es exactamente lo mismo. Y revise los instrumentos de evaluación, son los mismos propuestos por la tecnología educativa en Estados Unidos. No hay ningún enfoque desde la NEM en el abordaje de los instrumentos. No está el diálogo por ninguna parte, ni tampoco la contextualización. Por favor, seamos críticos. Muchos de los que están en la SEP siguen perdidos y nos han desorientado mucho en todo este proceso. Este es el ejemplo preciso de lo que no es un instrumento en la NEM. Se deben actualizar y trabajar en las ideas antes de socializar
Hola es correcto , lo dijo ella en el
Video
¿Cuál es tu aportación?
EXCELENTE ❤
Saluditos
Te saludo desde Toluca
Abrazos
Como puedo conseguir las diapositivas de lo que explica ?
GRACIAS.
Saluditos
❤❤❤❤❤
Saludos
🍀
Abrazos
¡Hola maestro!
¿Sabe si el domicilio del registro de USICAMM debe de coincidir con el domicilio de mi INE? Por favor
Mil gracias 😊
Pues es donde vives si no coincide recuerda actualizarla 😉
Es lamentable ver qué no se tiene clara la evaluación formativa desde el enfoque de la NEM pues la misma SEP al compartir documentos de teoricos con posturas que se contradicen y que nosotros como docentes nos inclinamos por alguna pero en la práctica se sigue haciendo lo mismo ......pues el verdadero problema es Ka firma ion situada, colectiva y más desde Ka realidad de las escuelas en un proceso horizontal con todos los que estamos en el sistema educativo no existe, el mismo Instituto de profesionalización brilla por su ausencia ......
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❤️🫶
Hijole!!! Acaso no hemos ese proceso de, diseñar, planear, retroalimentar, evaluar, coevaluar, y autoevaluar?
Siguen confundiendo más y más.
Ojalá y dieran ejemplos concretos con todo sus planteamientos a ver si funciona lo que dicen
Los dio en el video