ТАЙМ-КОДЫ: 00:03 ВОПРОС: Как учреждения культуры и образования переживают самоизоляцию? Как повлияла она на вашу работу? 01:00 ZOOM позволяет делать почти все, что делается в аудитории. 01:30 Взрослым легче. Детям трудно самоорганизовываться, не хватает социализации. 02:00 После карантина люди с радостью вернутся в аудитории и в классы. Но импульс процессу перехода образования в онлайн-форму уже придан. 02:37 Крупным вузам легче. Кто победнее, по вотсапу пошлет ответы. Неравенство. 02:58 ВОПРОС: Подтолкнет ли эта ситуация развиваться менее технологические вузы, или все забудут об онлайн-среде? Необходимо ли расширять программы онлайн-образования для вузов? 03:30 Крупные вузы будут просить ресурсов, новых кадров. Региональным вузам и учреждениям культуры денег не дадут. 04:47 Приходится придумать новые педагогические приемы . Требуется фантазия, чтобы не отвлекались на игры на телефоне. 06:00 Онлайн-образование развивалось и до карантина. Оно позволяло провести унификацию, распространить лучшие практики на региональные отделения. Под названием политологии преподают много странного. Студенты могут послушать лекторов, до которых они не доберутся лично. 07:16 ВОПРОС: Лайфхаки: поделитесь, что позволяет вам вести педагогический процесс? 08:08 Сложно не видеть глаза слушателей. Коллективные чаты, можно спрашивать о реакции. 08:25 Эта форма «на минималках», по сравнению с живым общением. Удобно онлайн презентацию, видео. Но провести семинар - не получается. Приходится, но это не оно. Они не видят, что собирается сказать сосед, начинают говорить одновременно. 09:18 Что получается? Лекция, опрос. Опрос по очереди. Выступление одного, обмен мнениями. Но поневоле все сводится к таким примитивным формам, как лекция. Но это самое простое. 10:30 Вывод. Сказать, что все образование ушло в онлайн, нет. Что все в него бросятся, нет. Что делать лучше там, что там. Как совмещать. 11:00 Онлайн-образование может стать обручением для бедных. Хотя кажется, что тут передний край. Живое общение с преподавателем - более дорогая и качественная форма. Остальным - «посмотрите видео». 12:05 Кто находится внутри бассейна, налитого обучающей жидкостью, пребывает и напитывается ею - не одно и то же (с онлайн-образованием). 12:30 Дипломы у них разные. Разное качество образования. Технические средства разницу не сглаживают, а обостряют. 12:58 ВОПРОС: Платные и бесплатные курсы онлайн. Влияет ли это на качество, и как? 13:52 Кто платит, у того лояльность выше. Не столько сами лекции стоят денег, сколько методические материалы. Нельзя путем инъекции сделать укол знания. Ученик должен сам. Лекции - «замануха». Последовательность методических материалов. 15:55 ВОПРОС: Что было самым сложным в самоизоляции и какие были приятные открытия? 17:46 Шизофренический разговор с камерой (скайп т.п.) 18:00 От того, что ты не можешь видеть живую жизнь, начинается недоверие к своим собственным выводам. Есть какая-то компонента, которой нет. 19:00 Все-таки социальная составляющая в соц.науках имеется. Если ее убрать, начинается неумолимая вторичность. 19:25 ВОПРОС: После карантина люди станут лучше или хуже? Испытания не делают человека лучше. Сжатие ресурсной базы делает человека тревожным, закрывает его горизонт планирования. Бедный человек все время считает. Горизонт его очень близкий. Системная бедность действует подобно умственной отсталости. Постоянная тревога - а она спутница бедности - отупляет. 21:13 Сверхценность семейных связей. Кто остался один, тот в плохом положении. Кто сумел наработать связи, тот в выигрыше. 22:58 Слабые социальные связи - те, в которых вы обмениваетесь информацией. Сильные - в которых вы можете что-то вместе делать. Переход слабых в сильные. Это практическая вещь. Научайтесь делать что-то вместе. Если вам тревожно, помогайте другим. 24:28 Круг фрустрации. Помощь другим убивает страх. Страх - самое затратное занятие, которому люди предаются.
Когда был студентом, мечтал об онлайн лекциях! Мечтал, что не буду терять время и на дорогу, но главное: не пришлось бы тратить время и на бездарного преподавателя, который механически пересказывает учебник. Преподавателей, которые любят аудиторию, живут в ней, умеют мыслить самостоятельно и любят это в других - редкость и большое везение для студентов. Только у таких талантливых преподавателей и можно учиться, и обязательно живьём.
Тут мне кажется дело в том, что если выбор между плохим офлайном и хорошим онлайном, то лучше онлайн. А так конечно, лучше талантливый преподаватель, заинтересованные сокурсники и быть богатым и здоровым, чем бедным и больным.
Как студент, сейчас опробывающий такой формат обучения на себе, могу сказать, что если преподаватель ничего не представлял в оффлайн, он ничего не представляет и в онлайн. Сбросить лекцию в ворд и задание к выполнению, а дальше варитесь сами..
Интелект е термин, с който се определя човешката способност за разсъждаване, анализ и синтез на информация. Най-общо в разговорния език под интелект се разбира способността на човек да мисли, да възприема и осъзнава дадена информация, както и да си служи с нея. Терминът е централно понятие във философията на ума и гносеологията.
Метафора про «бассейн с обучающей жидкостью» навеяла ностальгию по университету аж до слез. Лекции и споры на семинарах, коридоры, кофе с научным руководителем. Бесценно!
Екатерина Михайловна, слушаю вас не первый год. И благодаря этому я вовлечена в общественную и волонтёрскую деятельность. И это то, что действительно мне и другим сейчас очень помогает. Мы продолжаем экологические инициативы в Томске, поисковым отрядом поддерживаем друг друга, я стала еще больше сейчас общаться с родителями. И вы нас чаще радуете своим контентом. Это даёт много надежды. Спасибо!
Я занимаюсь на курсах голландского, и с начла карантина мы все дружно переехали в zoom. Поделюсь парой приемов, которые использует наша преподавательница, чтобы сделать виртуальный формат менее однообразным. 1. Breakout rooms - отличный инструмент для обсуждений в небольших группах. В зуме можно разбить аудиторию на группы, в нашем случае это обычно 2-3 человека, создать для них "комнаты" и переключаться между комнатами, подсматривать, что там происходит. В добавок к breakout rooms, иногда нам дают ссылку на вращающееся колесо с вопросами/темами для обсуждения/whatever (пример wheelofnames.com/3td-95s), что добавляло немного фана. 2. kahoot.com - моя любимая штука (как студента). Инструмент, позволяющий преподавателю создать quiz (викторину?) и в режиме реального времени пройти ее со студентами. Выглядит это следующим образом. Преподаватель открывает викторину в своем браузере и через zoom шарит экран, аудитория видит ПИН-код викторины. Далее, студенты в своих телефонах открывают kahoot.it, указывают там свое имя и вбивают данный пин-код, подключаясь таким образом к викторине. Т.е. у студента на лэптопе Zoom с текущим вопросом, в руке телефон для выбора ответа. Далее начинается викторина, появляется вопрос, и за N-секунд нужно дать ответ, выбрав вариант в телефоне. После того, как студенты дали ответ (либо время истекло), всем начисляются очки и показывается промежуточная leaderboard, что делает процесс очень азартным и заставляет проснуться :)
Екатерина... Трудно даже подобрать слова. Филигранные формулировки моих собственных мыслей, догадок, не всегда ещё (мною) осознанных. И ведущая на высоте. Отличное видео получилось. СПАСИБО.
Я, будучи преподавателем математики, со многими моими коллегами- гуманитариями не могу найти общего языка по проблемам онлайн образования, они общаются, используя устный либо письменный язык в тех формах, о которых говорит ЕМ. И они полностью упускают из вида нашу потребность свободно писать на виртуальной доске или давать комментарии с использованием фильмы и чертежей. Но это не все наши проблемы, и я была не то, чтобы удивлена - я от ЕМ всегда жду прекрасных умных мыслей, - но я в полном восторге от того, как правильно и полно она видит и формулирует проблемы. Самое главное - это руководить работой учеников/студентов, их самостоятельной работой. Говоря по-русски, как организовывать фидбэк онлайн. И все остальные стороны этой работы - да, и ещё раз - да. Очередной раз - браво, Екатерина Михайловна!
Ваши слова, меня вдохновили, Спасибо!!! PS пусть вам не кажется что вы общаетесь просто с камерой, на той стороне есть такие же люди, где вас слушают с большим интересом и очень внимательно. Спасибо!!!
Там было "страшно и беспокойно". Когда мне "плохо", помочь, наверно, надо сначала себе самому - хотя бы стабилизироваться. Но "страшно и беспокойно" может быть настолько, что без чьей-то помощи уже и не обойтись.
Maria Shevchenko . А мне ещё - кроме Екатерины - д-р Комаровский неожиданно стал помогать: тревожность уходит. (Он раз в 3-5 дней выпускает новое видео и рассказывает новости, заодно шутит, в результате получаешь дозу психотерапии от надёжного Человека).
Екатерина, после нонешнего мракобесия вы просто обязаны сильно расширить влияние на формирование действительности. Я очень надеюсь на мудрость наших гарантия.
Большое спасибо Екатерина Михайловна за прекрасно сформулированные и понятные методы выхода, как из нынешней ситуации так для всех остальных жизненных перипетий.
Начальная онлайн школа будущего: - Итак, детки, сегодня мы изучаем сложение. Два плюс два... Сколько будет в итоге мы узнаем после короткой рекламы... Так сколько же будет два + два? Те, кому это действительно интересно, узнают после оплаты, с остальными мы переходим к изучению вычитания.
Помогать другим, если тревожно - это действительно работает. Я заметила, что чувствую себя лучше, когда покупаю и приношу под дверь маме продукты и лекарства. Такое ощущение, что я нуждаюсь в этом больше, чем она.
Дочь требует, чтобы я научила внучку готовить еду. А я вот понимаю, что будет та варить борщи, лепить вареники-пельмени и пр.... И тогда зачем буду нужна им я?!
Спасибо Екатерина Михайловна. Основываясь на собственном опыте подтверждаю правоту ваших слов о влиянии бедности и постоянной тревоги на способность к мышлению. Оказавшись в сложной жизненной ситуации и не имея возможности разрешить её без денег, я стала метаться как рыба, попавшая в сеть, всё более и более запутываясь. Наставление для всех, кто прочтёт мой комментарий: НЕ БЕРИТЕ КРЕДИТ в "Почта-Банке".
" Коза на веревочке", образ впечатляющий. И чтобы на быть такой "козой" на карантине, начала оздоровительный канал. Этим помогаю себе и многим. Давняя поклонница Екатерины. Восхищена ее энергией, оптимизмом, умом и способностью освещать, во всех смыслах, пространство и эфир. Всем добра и здоровья в это странное время.
Человек, который прослушал курс или просмотрел видео - это примерно средний человек в региональном вузе. Университетская среда, о которой идёт речь, это так же близко, как Хогвардс.
Екатерина Михайловна, подскажите, пожалуйста, что почитать и послушать про чувство тревоги у бедных! Или снимите об этом видео, если можете. Очень актуально, ощущаю на себе разрушающее влияние этой тревоги, уже несколько лет не могу почувствовать себя в безопасности из-за нищеты - и тупею из-за этого.
Я одна не особо стрессую из-за вируса? У меня фаталистическое к этому отношение. Как пришёл, так и уйдёт. А что с нами после будет, меня более беспокоит, в том числе и поправки и ограничения прав и т д.... но это беспокойство и до вируса уж несколько последних лет
Екатерина, спасибо! И в онлайн, и в офлайн образовании самое важное - быть внутри системы и иметь возможность ОБРАТНОЙ СВЯЗИ! Просто посмотреть видео и не задать вопрос и не получить на него ответ - это половина дела.
12:38 слушать топового преподавателя заметно лучше, чем местного старорежимного наркомана через призму маразма. Безотносительно виртуальности. В итоге выходит, что кроме пяти-шести топовых вузов на всю страну, остальные-то вроде как и не нужны. Потому что по сети можно получить то же самое, если не заметно более качественное. Бесплатно доступная запись лекции из МГУ несоизмеримо более адекватная, интересная и актуальная, чем живое сидение в одной аудитории с бубнящим под нос преподом, который пишет хорошие (пускай и устаревшие) методички, но абсолютно не приспособлен для ведения лекций. Так что начинать надо с фундаментальных реформ в образовании, а только потом уже подходить к оценке качества.
Более того, сейчас доступны лекции из зарубежных топовых университетов. Что-то платное, что-то бесплатное. Но я не могу не согласиться, что повариться в обучающем бульоне - это очень ценно. Тут только требования к качеству этого бульона, а то может что-то не то свариться.
А я вот в МГУ отучилась, и на моем факультете 50% преподавателей давно в глубоком маразме. А про видеолекции вообще никто не слышал - это слишком технологично для руководства факультета. Так что не стоит все столичные вузы идеализировать)
У нас в Педе на специальности "лингвист" был предмет БЖ (безопасность жизнедеятельности). Там мы учили что-то про противогазы и массаж сердца на маникенах (это полезно, но спойлер: я не запомнила ничего). И ещё на этом предмете, пока мы с одногруппниками играли в записочки (где вы по кругу передаете записки и пишите "кто", "где", "когда", "с кем", "что делали" и сочиняете веселые истории), препод показывал нам видео с канала Рен-ТВ что-то про радиоактивных коров. Сейчас я понимаю, что это предмет просто нерациональной растратой нашего времени. Было бы разумно создать онлайн-курс, где бы мы учили материал, а потом приходили на пары и сдавали тест, ну и практиковались бы уже на манекенах. Да такое можно сделать с половиной предметов на моей специальности, например Языкознание, где препод тебе полтора часа рассказывает инфу, которую можно было бы перевести в онлайн-лекцию или статью. Вопросов на этих лекциях мы все равно не задавали, так что физическое присутствие студентов в аудитории не так важно. Я не спорю, что большая ценность образования в том, что мы можем лично общаться с преподавателями и одногруппниками. Но есть такие предметы, особенно непрофильные, которые можно было бы, для удобства всех людей, перевести онлайн. Но этого не происходит, потому что для этого нужно подумать и, о боже, потратить деньги - на оплату труда людей, работающих над онлайн-курсом и на саму электронную систему. Поэтому так и пишем по старинке лекции в тетрадки 96 листов.
В этом направлении сейчас и идёт развитие ВУЗов, но идёт медленно. Большая проблема, что руководство ВУЗов незаинтересовано в качестве обучения, у них другие показатели отчётности перед министерством
Было бы здорово если бы преподаватели записывали свои лекции и выкладывали их в свободном доступе, потому что в Питере, Москве и других городах с обучением особых проблем нет, а вот в регионах есть, и лишний раз послушать чью-то лекцию из Москвы лучше, чем из-за постоянных проблем со связью пытаться самостоятельно найти информацию где-то интернете.
Неравенство в обучении есть и сейчас. Одно дело институт в мск и другое его филиал. Бумажка одна, а смысл разный. Онлайн даст хотябы лекции одного уровня. И выставит проблему на обозрение в большем свете. Придется ее решать. Так еще и школы можно подтянуть попробовать.
Екатерина, ваши "шизофренические разговоры перед камерой" готовы смотреть более 200 тысяч фрустрирующих коз на веревочке. В таком коллективе сходить с ума не страшно. Откровенно говоря, вы очень редкий человек на ютубе, после просмотра которого насыщенность этой самой фрустрации резко снижается.
я доцент со стажем 40 лет, работаю сейчас удаленно со студентами. Согласна с каждым словом: те же проблемы и те же решения и приемы. Спасибо, Екатерина Михайловна, рассматриваю Ваши слова как помощь и моральную поддержку единомышленником. Господа, прекратите писать глупости, гадости и не имеющие отношения к делу комментарии, если это не ваша работа и вам за это не платят по 11.80.
Возражу последнему тезису про бедность и изоляцию. Если понять иррациональность страха перед гипотетическими проблемами в будущем, побороть его и начать воспринимать ситуацию объективно или даже научно - такая изоляция от социальных привычек поможет полностью пересмотреть весь свой уклад жизни и прийти к принципиально новым решениям) Это что-то типа всех этих историй про временное отшельничество, путешествия в одиночку, медитации и т.д. Всё что нужно, это забыть про иллюзию ограничений и смотреть на ситуацию реально, без ядрёной смеси страхов из прошлого и прогнозируемых проблем в будущем. Мозг слишком крут, что бы отказывать в таких классических, в общем-то, условиях. Я всё-таки напомню - мы, люди, вообще-то целую планету захватили)) Такой вид животных не стоит недооценивать.
Если ребенку дома нормально организовать учебный процесс, через большой экран с хорошей камерой и микрофоном - все очень здорово получается. 3 класс. 29 учеников. Первую неделю учительница отрабатывала свои навыки онлайн обучения в Скайпе малыми группами, затем опробовала российский ресурс учи.ру, затем перешла на полноценные уроки по 45 минут со всем классом в Зуме. Держит в тонусе весь класс, проводит самостоятельные, контрольные, заставляет детей работать. Нам нравиться. Английский и танцы тоже в Зуме. У знакомой, учитель труда задал задание убраться дома, снять на видео процесс - родители очень благодарны. Фотографы работают через веб камеры. На вебинары, с хорошими преподавателями собираются по 2 000 участников. Кажется это должно привести к переформатированию образования. Буквально сейчас моя жена проводит онлайн соревнования по дрессировке собак. Она в Саратове, судья в Питере, участники из 14 регионов России в 5 часовых поясах!
Это классно! Вопрос на засыпку: как это все организовать, если в семье несколько детей. Сколько надо больших экранов с камерами и микрофонами и где взять на это деньги? И как для всех найти тихое место для учебы, если уроки одновременно проходят?
@@alinamuratova3276 я высказал идею, что формат обучения будет резко меняться в ближайшие годы. Екатерина высказала недавно мысль: "То, что раньше качалось и умирало, в карантин упало и сдохло. То, что развивалось - стало развиваться быстрее." Если обучение в плохой школе рядом с домом и в хорошей, но онлайн будет стоить одинаково, то только Вашей семье решать, какое обучение выбрать для своих детей. И если они ходят в школу, то рабочее место организуют там. Если они обучаются онлайн, то рабочее место нужно будет организовать дома. Телефон, как показал опыт последних недель, для онлайн обучения не походит. Старенький ноутбук с Авито за 6-8 тысяч рублей + наушники для этого подойдут гораздо лучше.
Осторожно предположу, что по умолчанию мы ошибочно определяем онлайн формат как неловкую замену живому, тогда как в принципе это более продвинутый способ коммуникации. Цифровая речь позволяет передавать гораздо большее количество видов медиа, чем личное общение, и чтобы не было "неловкой замены", это необходимо использовать. Например, на Coursera, кажется, есть отличный курс по теории цвета от Pixar. Материал там подан в формате коротких текстовых блоков с объяснениями и интерактивных окошек, в которых можно сразу же покрутить и проверить объясненные принципы. Я понимаю, что не всякий образовательный материал сводится к объяснению работы систем, но всё же это существенная часть. А ничто не объясняет работу любой системы лучше, чем интерактивная ее модель. По системам в социологии сразу вспоминаются прелестные работы Nicky Case и его Explorable Explanations.
Нет, дистанционное образование - не более продвинутый способ коммуникации: потери передачи информации при нем огромны. Иными словами, использовать можно, но заменой обучения от человека к человеку дистанционное образование быть не может
Я думаю, онлайн - это не более продвинутый уровень коммуникации, а просто другой. С другими возможностями и особенностями. Плюсы и минусы есть и у того, и у другого. Поэтому хорошо бы грамотно использовать оба формата в тандеме. Тогда синергетически они дадут эффект не 1+1=2, а гораздо больше.
да на кой чёрт нужно обучение от человека к человеку? всегда основой обучения была книга. структурированный текст, а не болтовня. видео и аудио могут быть еще более структурированными и наглядными. или вы никогда талантливо подготовленного обучающего видео не видели?
@@guai9632 Видели. И талантливых преподавателей тоже видели. По поводу того, что основой обучения всегда была книга, Вы, к сожалению, заблуждаетесь. Даже не буду приводить примеры, потому что Вы и сами с легкостью это сделаете. Но если лично Вам легче воспринимать материал с книги - кто мешает?
Я думала только я так...Иногда включаю ее просто для хорошего фона под дела,а потом слушаю по таймкоду. Очень хорошо бухтельны получаются под Екатерину Прекрасную. Нисколько не умаляя содержания...
NUKE VOLT это вы о постановлчном видео для устрашения остальных?)) посмотрите Будильник - кому не все равно, он разложил эту постановку, не дайте себя делать лохами!
При обсуждении российского образование нельзя забывать его основную проблему: относительно подушевого ВВП зарплата российского учителя самая маленькая в мире. Даже абсолютная зарплата учителя в России (в долларах) меньше, чем в Гане.
Перманентная тревожность перестает стимулировать выработку адреналина, выделяется долгоиграющий кортизол. Который повинен во всех смертных грехах стресса.
Илья Волков Я нашла интересный метод борьбы со страхом. Говорю себе - не буду беспокоиться до 15 числа, а потом начну. Доживаю спокойно до 15 числа и говорю - теперь не буду беспокоиться до первого числа, а там посмотрим. И так постепенно справилась с приступами страха. Может, Вашей жене тоже поможет. Желаю все благополучно пережить.
@@wolfgang7324 Если есть дети, можно вечером сценки ставить, петь. Если нет, ещё легче. Заняться тем, что никогда не пробовали. Нужно триггерить позитивные переживания, чтобы беспокойство не затуманивало сознание. Оно не уйдет, сидеть дома тяжело и неестественно. Но снизить кол-во "приступов" вполне можно. Чтобы мы засыпали в хорошем настроении чаще, чем в плохом.
ТАЙМ-КОДЫ:
00:03 ВОПРОС: Как учреждения культуры и образования переживают самоизоляцию? Как повлияла она на вашу работу?
01:00 ZOOM позволяет делать почти все, что делается в аудитории.
01:30 Взрослым легче. Детям трудно самоорганизовываться, не хватает социализации.
02:00 После карантина люди с радостью вернутся в аудитории и в классы. Но импульс процессу перехода образования в онлайн-форму уже придан.
02:37 Крупным вузам легче. Кто победнее, по вотсапу пошлет ответы. Неравенство.
02:58 ВОПРОС: Подтолкнет ли эта ситуация развиваться менее технологические вузы, или все забудут об онлайн-среде? Необходимо ли расширять программы онлайн-образования для вузов?
03:30 Крупные вузы будут просить ресурсов, новых кадров. Региональным вузам и учреждениям культуры денег не дадут.
04:47 Приходится придумать новые педагогические приемы
. Требуется фантазия, чтобы не отвлекались на игры на телефоне.
06:00 Онлайн-образование развивалось и до карантина. Оно позволяло провести унификацию, распространить лучшие практики на региональные отделения. Под названием политологии преподают много странного. Студенты могут послушать лекторов, до которых они не доберутся лично.
07:16 ВОПРОС: Лайфхаки: поделитесь, что позволяет вам вести педагогический процесс?
08:08 Сложно не видеть глаза слушателей. Коллективные чаты, можно спрашивать о реакции.
08:25 Эта форма «на минималках», по сравнению с живым общением. Удобно онлайн презентацию, видео. Но провести семинар - не получается. Приходится, но это не оно. Они не видят, что собирается сказать сосед, начинают говорить одновременно.
09:18 Что получается? Лекция, опрос. Опрос по очереди. Выступление одного, обмен мнениями. Но поневоле все сводится к таким примитивным формам, как лекция. Но это самое простое.
10:30 Вывод. Сказать, что все образование ушло в онлайн, нет. Что все в него бросятся, нет. Что делать лучше там, что там. Как совмещать.
11:00 Онлайн-образование может стать обручением для бедных. Хотя кажется, что тут передний край.
Живое общение с преподавателем - более дорогая и качественная форма. Остальным - «посмотрите видео».
12:05 Кто находится внутри бассейна, налитого обучающей жидкостью, пребывает и напитывается ею - не одно и то же (с онлайн-образованием).
12:30 Дипломы у них разные. Разное качество образования. Технические средства разницу не сглаживают, а обостряют.
12:58 ВОПРОС: Платные и бесплатные курсы онлайн. Влияет ли это на качество, и как?
13:52 Кто платит, у того лояльность выше. Не столько сами лекции стоят денег, сколько методические материалы.
Нельзя путем инъекции сделать укол знания. Ученик должен сам. Лекции - «замануха». Последовательность методических материалов.
15:55 ВОПРОС: Что было самым сложным в самоизоляции и какие были приятные открытия?
17:46 Шизофренический разговор с камерой (скайп т.п.)
18:00 От того, что ты не можешь видеть живую жизнь, начинается недоверие к своим собственным выводам. Есть какая-то компонента, которой нет.
19:00 Все-таки социальная составляющая в соц.науках имеется. Если ее убрать, начинается неумолимая вторичность.
19:25 ВОПРОС: После карантина люди станут лучше или хуже?
Испытания не делают человека лучше. Сжатие ресурсной базы делает человека тревожным, закрывает его горизонт планирования. Бедный человек все время считает. Горизонт его очень близкий. Системная бедность действует подобно умственной отсталости. Постоянная тревога - а она спутница бедности - отупляет.
21:13 Сверхценность семейных связей. Кто остался один, тот в плохом положении. Кто сумел наработать связи, тот в выигрыше.
22:58 Слабые социальные связи - те, в которых вы обмениваетесь информацией. Сильные - в которых вы можете что-то вместе делать. Переход слабых в сильные. Это практическая вещь. Научайтесь делать что-то вместе. Если вам тревожно, помогайте другим.
24:28 Круг фрустрации. Помощь другим убивает страх. Страх - самое затратное занятие, которому люди предаются.
20:30 плохо скрываемая self therapy. Спасибо огромное в том числе и за психологическую поддержку. Stay safe, stay inside.
Таймкоды от самого Директора канала.
Где-то в мире взгрустнул Азамат Батыроаич
25:45 - моё лицо и состояние каждый раз после прослушивания Екатерины Михайловны...
@@Ekaterina_Schulmann Здравствуйте! Простите, Вы забыли этот комментарий закрепить.
Скажите, а когда это всё кончится??? Я рыдаю каждый день!
Когда был студентом, мечтал об онлайн лекциях! Мечтал, что не буду терять время и на дорогу, но главное: не пришлось бы тратить время и на бездарного преподавателя, который механически пересказывает учебник. Преподавателей, которые любят аудиторию, живут в ней, умеют мыслить самостоятельно и любят это в других - редкость и большое везение для студентов. Только у таких талантливых преподавателей и можно учиться, и обязательно живьём.
Andy S я прошла пару курсов по рисованию онлайн и здорово прокачала навыки. Да, это не то, что вживую, но я довольна. Здорово, что жто есть сейчас.
I know that feel, bro! Вот уж точно!
Тут мне кажется дело в том, что если выбор между плохим офлайном и хорошим онлайном, то лучше онлайн. А так конечно, лучше талантливый преподаватель, заинтересованные сокурсники и быть богатым и здоровым, чем бедным и больным.
@@Vera-jx9bg 100% 😏
Как студент, сейчас опробывающий такой формат обучения на себе, могу сказать, что если преподаватель ничего не представлял в оффлайн, он ничего не представляет и в онлайн. Сбросить лекцию в ворд и задание к выполнению, а дальше варитесь сами..
Не перестаю удивляться и восхищаться этой Женщиной. Мать, жена, учёный, общественный деятель и просветитель - это прекрасно.
Елена Худзик. Знай наших. Тульских!!!
Екатерина, я восхищаюсь вашим интеллектом, вами. Поразительный человек, необыкновенный!
Интелект е термин, с който се определя човешката способност за разсъждаване, анализ и синтез на информация. Най-общо в разговорния език под интелект се разбира способността на човек да мисли, да възприема и осъзнава дадена информация, както и да си служи с нея. Терминът е централно понятие във философията на ума и гносеологията.
А я восхищаюсь скромностью
@@ПавелАкулиничев-и3й а я бы им всем вдул.
Метафора про «бассейн с обучающей жидкостью» навеяла ностальгию по университету аж до слез. Лекции и споры на семинарах, коридоры, кофе с научным руководителем. Бесценно!
Екатерина Михайловна, слушаю вас не первый год. И благодаря этому я вовлечена в общественную и волонтёрскую деятельность. И это то, что действительно мне и другим сейчас очень помогает. Мы продолжаем экологические инициативы в Томске, поисковым отрядом поддерживаем друг друга, я стала еще больше сейчас общаться с родителями. И вы нас чаще радуете своим контентом. Это даёт много надежды. Спасибо!
Как же хорошо скрасить пятничный вечер просматривая видео с Екатериной Михайловной;)!
ну, какой вечер, такая и Екатерина Михайловна
Системная бедность -умственная отсталость.
Не в бровь а в глаз.
Респект .
Нет худо, без добра. Никогда ранее не было столько контента от Екатерины Михайловны! Спасибо за порцию очередной интересной информации
За финальные выводы про тревожность, глупость и страх я зауважал Екатерину больше.
Точно! и это уже не первый раз, общежитейские вещи так интересно послушать! ЕМ о них редко говорит...
Я бы тоже так сделала, но больше некуда (
Мне уже дальше некуда, у меня уважениеметр сломается, присоединится к сломанному Екатериной мимиметру)
Екатерина Михайловна, как приятно вас послушвть и выудить ценную информацию.
выудить))) 👍🏻
Екатерина - суперррр , как и всегда!!!!!
Не спим. Ждем. А вдруг ЕШ что-нибудь выложит?
не ждём, а готовимся )))
Можно посмотреть мултик на ютюбе. Я ДОМАШНИЙ КОЗЁЛ 2.👍
Я занимаюсь на курсах голландского, и с начла карантина мы все дружно переехали в zoom.
Поделюсь парой приемов, которые использует наша преподавательница, чтобы сделать виртуальный формат менее однообразным.
1. Breakout rooms - отличный инструмент для обсуждений в небольших группах. В зуме можно разбить аудиторию на группы, в нашем случае это обычно 2-3 человека, создать для них "комнаты" и переключаться между комнатами, подсматривать, что там происходит. В добавок к breakout rooms, иногда нам дают ссылку на вращающееся колесо с вопросами/темами для обсуждения/whatever (пример wheelofnames.com/3td-95s), что добавляло немного фана.
2. kahoot.com - моя любимая штука (как студента). Инструмент, позволяющий преподавателю создать quiz (викторину?) и в режиме реального времени пройти ее со студентами. Выглядит это следующим образом.
Преподаватель открывает викторину в своем браузере и через zoom шарит экран, аудитория видит ПИН-код викторины. Далее, студенты в своих телефонах открывают kahoot.it, указывают там свое имя и вбивают данный пин-код, подключаясь таким образом к викторине. Т.е. у студента на лэптопе Zoom с текущим вопросом, в руке телефон для выбора ответа. Далее начинается викторина, появляется вопрос, и за N-секунд нужно дать ответ, выбрав вариант в телефоне. После того, как студенты дали ответ (либо время истекло), всем начисляются очки и показывается промежуточная leaderboard, что делает процесс очень азартным и заставляет проснуться :)
Онлайн и бедность навсегда меня поймали в сети.
Шульман, как обычно, очень увлекательна и интересна 👍
Спасибо директору канала, борьба с плохим звуком наше все.
Спасибо большое, Екатерина Михайловна.
Чтобы поставить "два" лайка , надо пройти по комментариям с 👍. Это была рубрика "Часто задаваемые вопросы".
Польза от онлайн-общения очевидна: видя Вас, Екатерина, всегда подтягиваю спину. А слушая - получаю просто огромное удовольствие. Спасибо!
"Коза на верёвочке в круге фрустрации" 🤣
Очень выразительный образ! 😁
Екатерина... Трудно даже подобрать слова. Филигранные формулировки моих собственных мыслей, догадок, не всегда ещё (мною) осознанных. И ведущая на высоте. Отличное видео получилось. СПАСИБО.
Я, будучи преподавателем математики, со многими моими коллегами- гуманитариями не могу найти общего языка по проблемам онлайн образования, они общаются, используя устный либо письменный язык в тех формах, о которых говорит ЕМ. И они полностью упускают из вида нашу потребность свободно писать на виртуальной доске или давать комментарии с использованием фильмы и чертежей. Но это не все наши проблемы, и я была не то, чтобы удивлена - я от ЕМ всегда жду прекрасных умных мыслей, - но я в полном восторге от того, как правильно и полно она видит и формулирует проблемы. Самое главное - это руководить работой учеников/студентов, их самостоятельной работой. Говоря по-русски, как организовывать фидбэк онлайн. И все остальные стороны этой работы - да, и ещё раз - да. Очередной раз - браво, Екатерина Михайловна!
Ваши слова, меня вдохновили, Спасибо!!! PS пусть вам не кажется что вы общаетесь просто с камерой, на той стороне есть такие же люди, где вас слушают с большим интересом и очень внимательно. Спасибо!!!
Рассказы ЕМ о повышении самооценки и работе с тревожностью не менее увлекательны, чем политическое и литературное!)
да, и очень точны
Кошка Серая Да, ЕМ говорит то же, что и профессиональные психологи, вот что приятно)
"Если вам плохо, помогайте другим" . Хорошие слова.
Там было "страшно и беспокойно". Когда мне "плохо", помочь, наверно, надо сначала себе самому - хотя бы стабилизироваться. Но "страшно и беспокойно" может быть настолько, что без чьей-то помощи уже и не обойтись.
Борюсь с тревогой, смотря ваши видео!
Maria Shevchenko . А мне ещё - кроме Екатерины - д-р Комаровский неожиданно стал помогать: тревожность уходит. (Он раз в 3-5 дней выпускает новое видео и рассказывает новости, заодно шутит, в результате получаешь дозу психотерапии от надёжного Человека).
Это точно. Успокаивает )))
Из последнего - спасись сам и вокруг тебя спасутся тысячи.
Екатерина, после нонешнего мракобесия вы просто обязаны сильно расширить влияние на формирование действительности. Я очень надеюсь на мудрость наших гарантия.
Как минимум, плюс от самоизоляции в том, что у Екатерины стали чаще брать интервью)
монтаж супер! приятно чистый звук слушать
Спасибо! Вдохновляете!
Спасибо, Екатерина Михайловна! Как всегда, помогаете разложить собственные мысли по полочкам, благодаря вашим мудрым замечаниям ситуации.
Всегда просто с наслаждением слушаю и смотрю Екатерину Михайловну! СпАСИБО!
Большое спасибо Екатерина Михайловна за прекрасно сформулированные и понятные методы выхода, как из нынешней ситуации так для всех остальных жизненных перипетий.
Финал прям позитивный :)
Сам помогать никому не пойду, но все равно приятная финальная точка трудной пятницы :)
Екатерина от умного человека всегда есть что намотать на ус спасибо.
я один и у меня собака , тоже переживал за неё
Спасибо за ваш труд !
могу только представить тот вой который поднимется когда хозяева выйдут на работу(
Екатерина, большое спасибо! Вы глоток разума и сознательности!
ЕШ светоч просвещения!)
Вы сами по-своему преподаватель и звезда, если пересмотреть все "Статусы" - это уже аналог диплома по политологии
Екатерина, как лучший мотиватор эвэр)
Екатерина и психолог хороший.тема актуальная.питер на высоте)всем спасибо!.
Было бы здорово подключится к онлайн лекции Екатерины)
Начальная онлайн школа будущего:
- Итак, детки, сегодня мы изучаем сложение. Два плюс два... Сколько будет в итоге мы узнаем после короткой рекламы... Так сколько же будет два + два? Те, кому это действительно интересно, узнают после оплаты, с остальными мы переходим к изучению вычитания.
"переквалифицировавшиеся марксисты несут иногда такое,что хочется немедленно заменить их роботами" - шедевр!
Спасибо за лекцию!
:-))))
Как всегда очень познавательно.
Помогать другим, если тревожно - это действительно работает. Я заметила, что чувствую себя лучше, когда покупаю и приношу под дверь маме продукты и лекарства. Такое ощущение, что я нуждаюсь в этом больше, чем она.
Точно это приметила и за собой. В тревоге сделал полезноебезвозмездное и как то узбокоился. Это как то выравнивает мир...
А я утром, как старушка, кормлю кошек у подъезда. Их стало много. И чувствую себя полегче, что хоть кошкам от меня какая-то польза!
Дочь требует, чтобы я научила внучку готовить еду. А я вот понимаю, что будет та варить борщи, лепить вареники-пельмени и пр.... И тогда зачем буду нужна им я?!
@@lidija9995 не переживайте, не будет
Всегда приятно и познавательно слушать, спасибо
Спасибо Екатерина Михайловна. Основываясь на собственном опыте подтверждаю правоту ваших слов о влиянии бедности и постоянной тревоги на способность к мышлению. Оказавшись в сложной жизненной ситуации и не имея возможности разрешить её без денег, я стала метаться как рыба, попавшая в сеть, всё более и более запутываясь. Наставление для всех, кто прочтёт мой комментарий: НЕ БЕРИТЕ КРЕДИТ в "Почта-Банке".
" Коза на веревочке", образ впечатляющий. И чтобы на быть такой "козой" на карантине, начала оздоровительный канал. Этим помогаю себе и многим. Давняя поклонница Екатерины. Восхищена ее энергией, оптимизмом, умом и способностью освещать, во всех смыслах, пространство и эфир. Всем добра и здоровья в это странное время.
Как всегда, приятно смотреть, слушать и просвещаться)
Получил от этого видео ГОРАЗДО больше, чем ожидал. Все обязательно посмотрите и послушайте!
Спасибо за интервью 😏
Спасибо за лекцию-эфир:)))))
Спасибо, что скрашиваете нашу изоляцию.
Екатерина, если бы это было в моей власти, Вы были бы верховным судьёй!
А я бы голосовала за ЕМ как за президента. Мечты...
Mikhail
Какой Вы жестокий!!! Екатерина хотела быть преподавателем и исследователем, но никак не судьей.
@@ckrylova Безусловно это ЧЕЛОВЕК! Которому можно доверить, по крайней мере, значительную часть судьбы людей.
Человек, который прослушал курс или просмотрел видео - это примерно средний человек в региональном вузе. Университетская среда, о которой идёт речь, это так же близко, как Хогвардс.
Спасибо, всё было классно!
Очень интересно слушать ваше мнение об образовании, обучении и преподавании. Была бы рада еще послушать об этом от вас
Какая умная, умная, умная и добрая женщина! Как же я её люблю...
Спасибо)
Умная,добрая..Вот бы в нашем государстве такой президент -женщина!
Спасибо за лекцию, было интересно☺️!
Cпасибо!!!
Екатерина Михайловна, подскажите, пожалуйста, что почитать и послушать про чувство тревоги у бедных! Или снимите об этом видео, если можете. Очень актуально, ощущаю на себе разрушающее влияние этой тревоги, уже несколько лет не могу почувствовать себя в безопасности из-за нищеты - и тупею из-за этого.
присоединяюсь. и это ведь замкнутый круг: не могу думать из-за тревоги - в результате проблем все больше и больше
Присоединяюсь.
Актуально. У меня сейчас, благодаря мужу норм, но иногда выкатывает какой-то страх и хочется побольше купить гречки и туалетной бумаги.
рискну предложить лекцию роберта сапольски о депрессии: ua-cam.com/video/_UtA0dwGoUQ/v-deo.html
психологи, антидепрессанты
Я одна не особо стрессую из-за вируса? У меня фаталистическое к этому отношение. Как пришёл, так и уйдёт. А что с нами после будет, меня более беспокоит, в том числе и поправки и ограничения прав и т д.... но это беспокойство и до вируса уж несколько последних лет
Спасибо за просветительские видео
Екатерина, спасибо! И в онлайн, и в офлайн образовании самое важное - быть внутри системы и иметь возможность ОБРАТНОЙ СВЯЗИ! Просто посмотреть видео и не задать вопрос и не получить на него ответ - это половина дела.
12:38 слушать топового преподавателя заметно лучше, чем местного старорежимного наркомана через призму маразма. Безотносительно виртуальности. В итоге выходит, что кроме пяти-шести топовых вузов на всю страну, остальные-то вроде как и не нужны. Потому что по сети можно получить то же самое, если не заметно более качественное. Бесплатно доступная запись лекции из МГУ несоизмеримо более адекватная, интересная и актуальная, чем живое сидение в одной аудитории с бубнящим под нос преподом, который пишет хорошие (пускай и устаревшие) методички, но абсолютно не приспособлен для ведения лекций. Так что начинать надо с фундаментальных реформ в образовании, а только потом уже подходить к оценке качества.
Более того, сейчас доступны лекции из зарубежных топовых университетов. Что-то платное, что-то бесплатное. Но я не могу не согласиться, что повариться в обучающем бульоне - это очень ценно. Тут только требования к качеству этого бульона, а то может что-то не то свариться.
А я вот в МГУ отучилась, и на моем факультете 50% преподавателей давно в глубоком маразме. А про видеолекции вообще никто не слышал - это слишком технологично для руководства факультета. Так что не стоит все столичные вузы идеализировать)
Никто, как Екатерина Михайловна, умеет успокоить, приободрить и направить в правильное русло мысли и действия! Спасибо большое :)
Супер)
Екатерина Михайловна - Умница!
Дистанционное обучение - это огромное благо! Его надо продолжать!
Пользуйтесь на здоровье, а лично я предпочитаю "по старинке")))
Чем плотнее ваша социальная связь,тем более устойчивы вы в системе.
У нас в Педе на специальности "лингвист" был предмет БЖ (безопасность жизнедеятельности). Там мы учили что-то про противогазы и массаж сердца на маникенах (это полезно, но спойлер: я не запомнила ничего). И ещё на этом предмете, пока мы с одногруппниками играли в записочки (где вы по кругу передаете записки и пишите "кто", "где", "когда", "с кем", "что делали" и сочиняете веселые истории), препод показывал нам видео с канала Рен-ТВ что-то про радиоактивных коров. Сейчас я понимаю, что это предмет просто нерациональной растратой нашего времени. Было бы разумно создать онлайн-курс, где бы мы учили материал, а потом приходили на пары и сдавали тест, ну и практиковались бы уже на манекенах. Да такое можно сделать с половиной предметов на моей специальности, например Языкознание, где препод тебе полтора часа рассказывает инфу, которую можно было бы перевести в онлайн-лекцию или статью. Вопросов на этих лекциях мы все равно не задавали, так что физическое присутствие студентов в аудитории не так важно.
Я не спорю, что большая ценность образования в том, что мы можем лично общаться с преподавателями и одногруппниками. Но есть такие предметы, особенно непрофильные, которые можно было бы, для удобства всех людей, перевести онлайн. Но этого не происходит, потому что для этого нужно подумать и, о боже, потратить деньги - на оплату труда людей, работающих над онлайн-курсом и на саму электронную систему. Поэтому так и пишем по старинке лекции в тетрадки 96 листов.
В этом направлении сейчас и идёт развитие ВУЗов, но идёт медленно. Большая проблема, что руководство ВУЗов незаинтересовано в качестве обучения, у них другие показатели отчётности перед министерством
Natasha Kurnaeva к счастью, сейчас такие форматы уже появляются в наших университетах. Эволюционные изменения происходят не быстро :)
На онлайн-лекцию точно также надо потратить время и не факт, что вы что-то из неё запомните.
Может проще вообще убрать ненужные предметы?
Было бы здорово если бы преподаватели записывали свои лекции и выкладывали их в свободном доступе, потому что в Питере, Москве и других городах с обучением особых проблем нет, а вот в регионах есть, и лишний раз послушать чью-то лекцию из Москвы лучше, чем из-за постоянных проблем со связью пытаться самостоятельно найти информацию где-то интернете.
Неравенство в обучении есть и сейчас. Одно дело институт в мск и другое его филиал. Бумажка одна, а смысл разный. Онлайн даст хотябы лекции одного уровня. И выставит проблему на обозрение в большем свете. Придется ее решать. Так еще и школы можно подтянуть попробовать.
Лайк, как всегда
Гениальная концовка про деструктивное действие страха. Жду ваших видео как горячих пирожков!
Екатерина, ваши "шизофренические разговоры перед камерой" готовы смотреть более 200 тысяч фрустрирующих коз на веревочке. В таком коллективе сходить с ума не страшно. Откровенно говоря, вы очень редкий человек на ютубе, после просмотра которого насыщенность этой самой фрустрации резко снижается.
Shmot Tuk-как всегда очаровательна,нет других слов.Спасибо.
Кажется Екатерина Михайловна, бездонный источник мудрости! Пора заводить тетрадку:))
Екатерина, Вы умничка!
Про чувство тревожности очень чётко подметили
Спасибо за это видео! Приятно вас видеть и слышать. И полезно.
Как она всё успевает? Видос на Ютубе, тут же таймкоды и пост на Фейсбуке! Штат референтов??
Misha L. . Это прекрасный муж помогает! Я думаю.
Меня больше удивляет ещё наличие трёх деток. Я с двумя, не работаю и мало чего успеваю
я доцент со стажем 40 лет, работаю сейчас удаленно со студентами. Согласна с каждым словом: те же проблемы и те же решения и приемы. Спасибо, Екатерина Михайловна, рассматриваю Ваши слова как помощь и моральную поддержку единомышленником. Господа, прекратите писать глупости, гадости и не имеющие отношения к делу комментарии, если это не ваша работа и вам за это не платят по 11.80.
Возражу последнему тезису про бедность и изоляцию. Если понять иррациональность страха перед гипотетическими проблемами в будущем, побороть его и начать воспринимать ситуацию объективно или даже научно - такая изоляция от социальных привычек поможет полностью пересмотреть весь свой уклад жизни и прийти к принципиально новым решениям) Это что-то типа всех этих историй про временное отшельничество, путешествия в одиночку, медитации и т.д. Всё что нужно, это забыть про иллюзию ограничений и смотреть на ситуацию реально, без ядрёной смеси страхов из прошлого и прогнозируемых проблем в будущем. Мозг слишком крут, что бы отказывать в таких классических, в общем-то, условиях. Я всё-таки напомню - мы, люди, вообще-то целую планету захватили)) Такой вид животных не стоит недооценивать.
Если ребенку дома нормально организовать учебный процесс, через большой экран с хорошей камерой и микрофоном - все очень здорово получается.
3 класс. 29 учеников. Первую неделю учительница отрабатывала свои навыки онлайн обучения в Скайпе малыми группами, затем опробовала российский ресурс учи.ру, затем перешла на полноценные уроки по 45 минут со всем классом в Зуме. Держит в тонусе весь класс, проводит самостоятельные, контрольные, заставляет детей работать. Нам нравиться.
Английский и танцы тоже в Зуме.
У знакомой, учитель труда задал задание убраться дома, снять на видео процесс - родители очень благодарны.
Фотографы работают через веб камеры.
На вебинары, с хорошими преподавателями собираются по 2 000 участников.
Кажется это должно привести к переформатированию образования.
Буквально сейчас моя жена проводит онлайн соревнования по дрессировке собак. Она в Саратове, судья в Питере, участники из 14 регионов России в 5 часовых поясах!
Это классно! Вопрос на засыпку: как это все организовать, если в семье несколько детей. Сколько надо больших экранов с камерами и микрофонами и где взять на это деньги? И как для всех найти тихое место для учебы, если уроки одновременно проходят?
@@alinamuratova3276 я высказал идею, что формат обучения будет резко меняться в ближайшие годы. Екатерина высказала недавно мысль: "То, что раньше качалось и умирало, в карантин упало и сдохло. То, что развивалось - стало развиваться быстрее."
Если обучение в плохой школе рядом с домом и в хорошей, но онлайн будет стоить одинаково, то только Вашей семье решать, какое обучение выбрать для своих детей. И если они ходят в школу, то рабочее место организуют там. Если они обучаются онлайн, то рабочее место нужно будет организовать дома.
Телефон, как показал опыт последних недель, для онлайн обучения не походит. Старенький ноутбук с Авито за 6-8 тысяч рублей + наушники для этого подойдут гораздо лучше.
Осторожно предположу, что по умолчанию мы ошибочно определяем онлайн формат как неловкую замену живому, тогда как в принципе это более продвинутый способ коммуникации. Цифровая речь позволяет передавать гораздо большее количество видов медиа, чем личное общение, и чтобы не было "неловкой замены", это необходимо использовать. Например, на Coursera, кажется, есть отличный курс по теории цвета от Pixar. Материал там подан в формате коротких текстовых блоков с объяснениями и интерактивных окошек, в которых можно сразу же покрутить и проверить объясненные принципы.
Я понимаю, что не всякий образовательный материал сводится к объяснению работы систем, но всё же это существенная часть. А ничто не объясняет работу любой системы лучше, чем интерактивная ее модель. По системам в социологии сразу вспоминаются прелестные работы Nicky Case и его Explorable Explanations.
Нет, дистанционное образование - не более продвинутый способ коммуникации: потери передачи информации при нем огромны. Иными словами, использовать можно, но заменой обучения от человека к человеку дистанционное образование быть не может
Я думаю, онлайн - это не более продвинутый уровень коммуникации, а просто другой. С другими возможностями и особенностями. Плюсы и минусы есть и у того, и у другого. Поэтому хорошо бы грамотно использовать оба формата в тандеме. Тогда синергетически они дадут эффект не 1+1=2, а гораздо больше.
Согласна! И спасибо за наводку на курс.
да на кой чёрт нужно обучение от человека к человеку? всегда основой обучения была книга. структурированный текст, а не болтовня.
видео и аудио могут быть еще более структурированными и наглядными.
или вы никогда талантливо подготовленного обучающего видео не видели?
@@guai9632 Видели. И талантливых преподавателей тоже видели. По поводу того, что основой обучения всегда была книга, Вы, к сожалению, заблуждаетесь. Даже не буду приводить примеры, потому что Вы и сами с легкостью это сделаете. Но если лично Вам легче воспринимать материал с книги - кто мешает?
«Шизофренический разговор с камерой начинает угнетать, когда ты не видишь аудиторию» (с)
Так мы же давно стрим просим
m.ua-cam.com/video/j9F6lKmeLSQ/v-deo.html
Про треску посмотрите
@@lizamarina1814 смотрели про треску, все равно стрим хотим
если пойдут неудобные вопросы, то она быстро сольется, хорошо быть умным пока нет оппонента, который ловит тебя на глупости
@@volchenockorochi9453 так и не задавайте неудобных, и все хорошо будет)))
@@dveikut Надо задавать неудобные, сомнения - путь к истине
Даже не сталкивался в смысл беседы...
Просто слушал голос Катрин и раскатывал тесто
на пирог !))))))
👍👍👍
Я думала только я так...Иногда включаю ее просто для хорошего фона под дела,а потом слушаю по таймкоду. Очень хорошо бухтельны получаются под Екатерину Прекрасную. Нисколько не умаляя содержания...
Наступил с чем пирог?
Спасибо за нежные психологические наставления. Верю Вам как докторам. Даже больше 🌸
Петру Баталову, оппозиционному блогеру угрожают расправой. Просьба обратить внимание - преследование по политическим мотивам.
NUKE VOLT это вы о постановлчном видео для устрашения остальных?)) посмотрите Будильник - кому не все равно, он разложил эту постановку, не дайте себя делать лохами!
При обсуждении российского образование нельзя забывать его основную проблему: относительно подушевого ВВП зарплата российского учителя самая маленькая в мире. Даже абсолютная зарплата учителя в России (в долларах) меньше, чем в Гане.
Тревожность вбрасывает адреналин в кровь, адреналин ограничивает доступ кислорода в мозг. Без кислорода мозг перестает думать.
Перманентная тревожность перестает стимулировать выработку адреналина, выделяется долгоиграющий кортизол. Который повинен во всех смертных грехах стресса.
У меня у жены панические атаки начались. Реальных проблем полно. Ещё с вымышленными бороться(
Илья Волков Я нашла интересный метод борьбы со страхом. Говорю себе - не буду беспокоиться до 15 числа, а потом начну. Доживаю спокойно до 15 числа и говорю - теперь не буду беспокоиться до первого числа, а там посмотрим. И так постепенно справилась с приступами страха. Может, Вашей жене тоже поможет. Желаю все благополучно пережить.
@@lucrtrvl ага. Это с рациональной точки зрения вы подходите. А там какая то психиатрия. Беспричинный страх .. не буду грузить
@@wolfgang7324 Если есть дети, можно вечером сценки ставить, петь. Если нет, ещё легче. Заняться тем, что никогда не пробовали. Нужно триггерить позитивные переживания, чтобы беспокойство не затуманивало сознание. Оно не уйдет, сидеть дома тяжело и неестественно. Но снизить кол-во "приступов" вполне можно. Чтобы мы засыпали в хорошем настроении чаще, чем в плохом.
Онлайн образование это продукт будущего.То что станет обычной формой образования в будущем.
мой лайк- первый)
Видя ее всегда вспоминаю актрису Рину Зелёную.