01:15 - Что на самом деле такое музыкальный слух 03:05 - Каким звук бывает в реальности и как люди отображают звук графически 06:43 - Каким звук бывает в нашей голове 08:15 - Где у пианиста низ и верх 10:49 - Как фортепиано издает низкие и верхние звуки 12:46 - Где у других исполнителей низ и верх 16:04 - Резюме, медведи и хомяки 16:35 - Непередаваемое музыкальное пространство в голове 18:16 - Слух как свойство памяти 19:00 - Кратковременная память - самая энергозатратная 20:30 - Рабочая память - поле боя 23:47 - Долговременная память - основа любви 26:10 - Попытка визуализации звука 27:58 - Моторная визуализация и Прокофьев 29:06 - Нотная визуализация и сложности предмета сольфеджио 31:25 - Что будет, если послушать «во поле березка стояла» пять раз 32:10 - Как не происходит, когда мы пишем диктант (а жаль) 32:36 - Графическая визуализация звука 34:05 - Внутренний слух и мемы про композиторов 37:03 - Абсолютный слух - суперспособность, которая никому не нужна 38:10 - Эксперимент 40:45 - Предпосылки формирования абсолютного слуха 43:08 - Как заставить абсолютника слышать неправильно 47:15 - Влияет ли абсолютный слух на гениальность? 49:03 - Синестезия и цветной слух 52:02 - Таблица цветных тональностей 55:28 - Относительный слух - домик, солнышко, самолет 59:06 - Архитектонический слух: «батарейка», квадраты, строим дом 1:00:00 - Как мы слушаем музыкальную структуру - схема 1:07:04 - Резюме для тех, кто спешит Друзья! Нам как никогда важна обратная связь, чтобы делать для вас новые прекрасные лекции и становиться все лучше и лучше. Комментируйте, лайкайте, делитесь этим видео, пишите нам по любому поводу. Спасибо, что любите музыку и изучаете ее!
Всё очень замечательно, но Вы не сказали о самом главном! Зачем природа изобрела музыку? У вас пиано настроено ниже на полтона. Настройте его хоть 440 или 442 и то и другое будет не правильно . В звёздных сутках 86400 секунд. Мы знаем ,что нота До в следующей октаве удваивает частоту. Если мы будем всё время делить 86400 на 2 ,то выдем на ноту Ля с 450 герц. ДНК человека имеет спираль состоящая из колебательных контуров,которые настроены на определённые частоты каждого индивидуума .Электромагнитные волны попадающие на эти контура заставляют клетку делиться. Квадрат в музыке не что иное как передача наследственной информации. Тональность ,что описано у Вас в световом диапазоне (цвет) даёт пристрастие индивидуума к цвету одежды. Каждый стремится к недостающему цвету. Время тоже имеет определённую тональность. Так 31 января 1998 год определяет ноты Фа , Ля# Соответственно надо найти наилучшее сочетание нот.
Я прошу прощения, но песня Батарейка совсем не о севшем аккумуляторе а о кое чем другом))))) Но, с одной стороны хорошо, что вы этого не понимаете)))))
насколько же сильная у нее отрицательная харизма. Она мало что понимает, но пытается преподносить это как "просвещение". Выглядит смешно для специалистов, а сотням тысяч заходит - сегодня любой эпатажный тип, нагло навязывающий свое мнение, считается как нечто интересное, люди всерьез, наверное, верят, ставят лайки. Любой советский учебник дает в разы больше информации и без дурацких смешков и глупых ремарок.
Наконец-то я нашла людей, который рассказывают про музыку не сухим снобским языком, а спускаются на уровень интересующихся любителей. Большое спасибо за работу:)
@@abbzads , наоборот, спускаются в ад хаоса непонимания нас простых непосвящённых, и поднимают к небесным высотам понимания и гармонии. Тем самым просвещая и посвящая нас в таинства! Спасибо, Лекторий, спасибо, Анна!
Сижу и плачу... 70 лет... Всю свою жизнь любил музыку... Одно время не вылезал из Большого зала филармонии... Мравинского с Шостаковичем лицезрел вживую... Но почему мне так не повезло - послушать Ваши чудные лекции в начале своего путешествия по жизни?! Большое Вам спасибо! Буду наверстывать!
Слушайте, уже неделю не могу перестать смотреть ваши лекции. И хочу отметить не только интересный материал, шикарную подачу и очарование Анны, но и безупречное техническое сопровождение. Лишнее отрезано, звук прекрасный, слайды отдельно выведены - просто не к чему придраться. Спасибо огромное всем причастным!
О,Боги! Как же воодушевлён лектор! Невероятная энергетика, как глоток холодного шампанского в жару) Я , пожалуй, останусь тут у Вас, посижу тихонько, понаслаждаюсь))
ровно мои же мысли. растопить сердце старого (но молодящегося) злобного тролля мизантропа это мало кто может. я просто растаял и обмяк, Анна чудо как хороша. и так грустно что мне уже никогда таким не быть. фарш невозможно провернуть назад. но я таким был, лет до 25
@@almur88 похожие чувства, будто нахожусь в загробном мире, но смотрю на реально живого человека. Только я не "старый мизантроп", а 20 лет, до недавнего времени не отпускало чувство внутреннего надлома, сейчас просто будто несколько сквозных колющих ударов в груди. Думаю, это не псих патология на уровне химии мозга, просто чувство полного безразличия к себе
@@Бочёнокспивом ну мне так то тоже 33, кто то скажет молодой ещё 😊 да и выгляжу на 20, казалось бы можно притвориться и встроиться в социум. Я знаю только что себя нельзя винить и нельзя слушать последователей истерического достиженства - хочешь делай, не хочешь сдохни. Это всё не работает. Но постараться разобраться в механизмах внутреннего климата нужно, самостоятельно или если есть возможность с психотерапевтом ( ещё попробуй найди профпригодного). Но такие люди как Анна и те которые окружают меня, могут напомнить что то важное и заземлить. И тогда ты соображаешь что если ты не злонамеренный козёл и стараешься по мере сил относиться к другим бережно и уважительно ( даже если и без фонтана радости и позитива) то большая часть дела сделана😊
@@almur88 удивительно как ваш комментарий оказался созвучен моему нынешнему состоянию. Всю свою жизнь принципиально отказывалась встраиваться в социум, причём не демонстративно но довольно категорично и с чувством внутреннего превосходства, ненавидела пустые разговоры и вообще рубила правду-матку. И вот в последнее время всё чаще посещают меня мысли, что надо быть терпимее и снисходительнее к людям (но вовсе не для того чтобы облегчить себе жизнь - от самой этой мысли меня воротит!), а просто потому что моя правдивость и интерес к высоким материям не делают меня выше окружающих меня людей, да и если хорошо подумать, не такая уж я и правдивая, по крайней мере далеко не всегда. Я индивидуалистка и привыкла противопоставлять себя толпе и считать себя выше большинства людей, но вот всё чаще и чаще задумываюсь а какого собственно х*я? На основании чего я так считаю? Почему, если я действительно такая особенная, я в свои не так чтобы уже мало лет не живу жизнью, какой хотела бы и до сих пор не смогла найти дело всей жизни? Почему я считаю себя вправе относиться к людям неделикатно или даже грубо? Я уже давно об этом задумываюсь, но тут есть одно препятствие, а именно каждый раз когда появляются такие мысли, следом приходит мысль что вот мол всё-таки обломала тебя жизнь, становишься скучной конформисткой с удобной психологией проститутки - равное безразличие и вежливость ко всем, т.е. моё эго трактует это как проявление слабости. Если бы не эта мысль, вызванная по-видимому желанием эго сохранить себя, то я давно стала бы мягче, поскольку по натуре я довольно добрая..
@@СофьяВоскресенская "удобная психология проститутки" 🤣👏👏 Какое честное и ёмкое выражение , я аж закайфовала смакуя его🤗👍 в тему вашего внутреннего диалога : есть такое выражение " в войне отцов и детей, детям обижаться на взрослых простительно , ибо они не понимают их мотивов, а вот взрослым уже неееет, так как они на собственной шкуре знают как это быть молодым👆" Получается, что более развитая личность (не важно в чём) простоволосится если проявляет низкие чувства по отношении к тем кто до его уровня не дорос 🤔 Анна в лекции правильно описала как "трудно с попсы в оперу прыгать" , это определённый уровень развития , который каждый из нас проходит. Мы же не злимся на ребёнка за то что он не выговаривает букву Р ? Мы проявляем заботу и помогаем ему освоить этот звук. Не надо приспосабливаться до "удобной психологии" , достаточно чуть-чуть поменять отношение к людям🤗
Сидела думала, что такое матовый звук. Даже удалось вспомнить. Очень крутая и интересная лекция. Чем мне нравятся лекции Анны: даже если ты вообще никогда не учился в музыкальных училищах и даже не знаешь нот, то все равно понятно о чем речь. Очень крутой преподавательский талант и работа над ним.
Про рабочую память очень круто подмечено. Когда работаю - всегда слушаю музыку. Но ту которую я слушала уже сто раз и я на сто процентов уверена, что она мне нравится. То есть слушаю то, что мой мозг уже однажды переработал и мне это знакомо. А вот перед работой хорошо послушать что-то новенькое. И интересно и мозг разгоняет
Девушка влюблена а музыку, и слушая её, я тоже готов влюбиться. Если каждый из нас так будет относиться к своему делу - в каком прекрасном мире мы будем жить! 👍
ООчень сожалею, что у меня, в детстве, не было такого Учителя по музыке... И ООчень рад, что на старость лет я услышал просто о сложном! Спаси Вас, Господи!
Это вообще неожиданно.) Когда-то закончила музыкалку. Но то, как здесь рассказывают.. :) Если бы раньше так. Но там тоже учителя хорошие некоторые были.
Невероятно приятный лектор. Я мало понимаю в музыке, но тема стала притягивать, хочется узнавать больше. А эту девушку вообще хочется слушать бесконечно=)
Здравствуйте! Я готовлюсь к семинару по общей психологии, мы проходим ощущение и восприятие. Никогда не думала, что в психологии будем рассматривать вопрос восприятия музыки, но мы его рассматриваем! Спасибо вам большое, некоторые аспекты лекции я использую в своем семинарском ответе. И да, у оратора потрясающая харизма!)
При первом просмотре Ваших лекций, я испытала чувство, отдаленно похожее на влюбленность - какую-то эйфорию от того, что совершенно незнакомый человек вдруг заговорил так легко и в то же время точно о таких личных и дорогих для меня вещах) Вы говорите о красоте теми словами, которые я хотела бы уметь формулировать и произносить сама. Мне очень жаль, что мои 8 лет музыкалки ушли впустую, и я полностью забросила музыку в 14 лет. Теперь у меня появилось желание снова начать играть и слушать, спасибо)
Как аэрофизик с любовью к музыке, переданной мне по наследству, и музыкальным образованием, от которого остались невпечатляющие навыки игры на паре инструментов и потрясающая способность обращать внимание на огрехи популярного исполнения (которые других никак не тревожат), ЗАЯВЛЯЮ: это чудесная лекция, и поклон всему вашему коллективу, Анна, что вы позволили этой лекции увидеть свет. Очень занимательно, интересно и физически непротиворечиво рассказываете! А теперь пойду разбираться, почему абсолютники с повышенным давлением слышат выше, как работает оркестровый колокол и -- что интересно более всего, -- почему, изменяя лишь одну ноту аккорда на полутон, мы меняем эмоции радости и грусти местами...
Благодарю вас! Вы задаетесь очень интересными вопросами, которые связаны с физикой и которые изучали всякие старинные музыковеды, Джозеффо Царлино, Иоганн Липпий, Пифагор. Тут дело в том, насколько звукоряд отклоняется от обертона; если на полтона - то грусть или диссонанс обеспечены!
@@anna_vilenskaya вам не известно случаем, слышать радость и грусть - это от рождения или всё-таки приобретённое качество человеческого восприятия созвучий?
@@movicave от восприятия созвучий, если речь идет про восприятие одной вертикали; но человек может приобрести возможность радоваться достижению музыкального события при развертывающейся музыкальной форме - это уже навык и более сложная радость.
@@anna_vilenskaya я неправильно выразился. Имел в виду человеческое восприятие мажорного аккорда как радостного и минорного аккорда как грустного -- это у нас от рождения или всё-таки приобретённое? В любом случае, спасибо за ответы. Постараюсь вспомнить и написать вам, как найду разумный ответ на свои вопросы. И конечно если найду... :)
Прикольная лекция. Будучи безусловным меломаном, давно обратил внимание на этот канал, но только сегодня впервые включил ролик, причем сразу же был захвачен темой лекции и манерой повествования. Анна - классный оратор, с которой бесконечно, я уверен, можно говорить о музыке и не только! )
Не совсем понимаю как UA-cam порекомендовал мне это видео. Но оно прекрасно, я сам не музыкант, музыку слушаю разную. Было очень интересно узнать о процессе восприятия музыки. Прослушал лекцию на одном дыхание. Спасибо автору большое за такой материал. Очень много интересного узнал.
Так заразительно, кайфанул, а материал усвоился сам собой. С таким преподавателем хочется учиться вечно, пожалуйста, не выздоравливайте, заражайте нас и дальше!
Просто божественно. Я, как будто, слушая все это, отправился по непрерывному потоку изучать новый, однако интересный для себя мир, при этом не было ни единой мысли даже поставить на паузу. Спасибо, Анна Виленская и ОМЛ!
В детстве брал отцовский баян и подбирал песни по слуху. Очень нравился этот процесс. Потом меня отдали в ДМШ. Потом первый эстрадный ансамбль. Взял бас гитару. Играю до сих пор. Мне 56 лет. Никаких проблем с подбором не испытываю. Просто слышу каждый инструмент в отдельности. Не знаю как это происходит )))
Как же красиво Анна рассказывает то, что ты вроде как понимаешь, но не имея музыкального образования не можешь формализовать. Начинаешь понимать, как работает мозг и это - здорово!
Я пересмотрела не один десяток разных видео с лекциями на разные темы по музыке в поисках подходящего для ребенка, в помощь понять основной материал по сольфеджио, который проходят в музыкальной школе. Смотрела интервью с Анной, на вопрос нужны ли теоретики, отвечу с криком ДА! Я без музыкального образования и сначала смотрю сама, потом ребенок, и ни чего не понимает, пытаюсь донести сама, в школе с уроков сольфеджио ребенок выносит домашку на ее полочках памяти пусто... Анна - честный, харизматичный и целостный человек, также воспринимается все о чем Анна делает свои проекты... У меня крик души: Анна сделайте для юных музыкантов объясняющие уроки с ответами на вопросы каким образом и для чего, допустим, интервалы... миноры и мажеры, и дальше... Не нужны мультики или что-то новое, то как Анна готовит материал предостаточно...
Я прослушал только 7 минут, но уже вынужден прерваться и написать о том, НАСКОЛЬКО ПРЕКРАСНА подача лектора. Слушать и смотреть - чистое удовольствие. Легкость, энтузиазм и эмоциональная наполненность повествования - просто восторг. Слушал бы вечно, даже не важно о чем. Но, к счастью, рассказ еще и на весьма интересную тему )) Браво, браво и еще раз браво. Благодарю!
Анна, спасибо, чудесные лекции. По первому слайду. Физически слух - способность слышать (слуховой аппарат формируется к 3 мес. - кохлея, волосковые клетки и т.п.). Фонематический слух - способность сопоставлять определенные частотные наборы с фонемами, звуками языка.
@anna_vilenskaya Анечка, вы - чудо! Всю жизнь любила музыку ( а мне на минуточку уже шестой десяток) , но как оказалось была в ней полнейшей невеждой. Недавно начала брать уроки фортепиано и вот наконец решила (чуть не написала «заполнить зияющие пробелы в (несуществующем!) музыкальном образовании»😂) боже, л чем это я-освоить азы музыкальной грамотности. И я ужасно счастлива, что нашла ваши восхитительные лекции, которыми вы внушаете мне робкую надежду, что не все еще потеряно и мне удастся кое-что наверстать ❤ очень жду вас в Калгари!
Анечка - преподаватель от Бога - преподаватель моей мечты! Мне аж учиться захотелось в свои 37. Дай Бог тебе сил и энергии всегда оставаться такой. Благодарю за лекцию!
До чего же у Вас приятный голос!!! Удовольствие даже просто Вас слышать. А в сочетании ещё и с такой интересной информацией, с позитивной подачей, вообще счастье!!!
Классная лекция! Спасибо!Я с рождения слышала интервалыи подбирала сразу всё двумя руками.(Там ,правда был внутренний конфликт - не могла понять зачем нужна гармония как предмет,ну,пока не поумнела )Теперь дирижёр и спасибо судьбе, что у меня нет абсолютного слуха))))У меня ученик-абсолютник - с 5 лет равиваем интервальный чтобы жить легче было))))Живу в Греции - тут вообще на четверть тона музыка слишком много ладов (скажем Т-П-П-3П-Т-П-Т в восходящем,а назад иначе... в первые годы сносило крышу )- оч интересно.Продожайте, пожалуйста!
Когда Вы показали схему архитектонического слуха, меня накрыло. Я поняла, что когда я по приколу пишу композиции в fl studio, большая их часть выстраивается структурно именно в такую схему (тема, изменение темы, разработка и реприза). Никогда не задумывалась, как оно должно быть, и из музыкалки помню очень мало, часто даже вставляю что-то методом тыка, потому что круто звучит, так как без практики игры сразу не сориентируешься, что там за ступень я сейчас нарисовала и что там надо дальше. В общем, меня поражает как схему симфонии мой мозг запомнил без моего ведома. Очень крутые лекции с отличной, позитивной подачей, спасибо!
5ичего не поняла, честно. Мне 53 и я очень люблю заниматься на пианино с 7 лет и у меня никогда нет прогресса, я не запоминаю почти ничего, кусочки партитуры толтко и нельзя думать, когда эти кусочки играю, иначе собьюсь и точно на попаду. Я занимаюсь ежедневно по часу времени, я реально люблю, но я не могу играть на публику и прогресс на 5ом классе . Меня учили на дому без сольфеджио и учительница отмечала пеня ленивой без слуха. Я не ленивая, я занималась в детствепо 3 часа до боли в руках. У меня и мотивация всегда была мне нравится. Думала, что раз нетуслуха,я не запоминаю, а в вашей лекции услышала, что это не принципиально. У меня дислексия есть. Я до 10 лет не могла научиться читать, не могла слога сложить в слово, не понимала как? И ещё такой момент в моем детстве. Очень маленькая я была, видимо 3 года и в детском саду нам давали учить стихи. Я этот момент помню фантастически точно. Я пела стихи, запоминалас первого прочтения и воспитательзапретила петь, надо говорить и я затянулась и перестала запоминать, вот начисто. Сколько со мной мучались! Даже голову проверяли, не идиот ли я.
Очень понравилась лекция. Очень очаровательный лектор. Очень удивлена комментариям. Спасибо причастным сейчас прекрасный материал и подачу. В копилку лектору я услышала белым с розовым. А когда задумалась то пришёл образ сакуры. И пятёрка у меня не красная. И где-то я слышала что загадка почему у всех одинакового цвета просто разгадывалась все учились по одному и тому же магнитному алфавиту.
Я бы советовал лектору попробовать точно так же выступить перед учащимися технического вуза. Например, в МФТИ в Долгопрудном. Технари могут быть не менее любопытными, чем гуманитарии. Только предупредите в афише, что лекция будет именно для тех, кто не учился в музыкальной школе, но всегда стремится к новым знаниям. Получить более полное представление о том, что знают, чему научились, что умеют их же товарищи, однокурсники и одногруппники, которым посчастливилось закончить музыкальную школу. Ну и далее в афише весь этот список тем, которые вы перечислили в описании к этой лекции. Если выступление будет удачным, то по окончании вас должны завалить вопросами. Возможно, некоторые из них покажутся смешными и глупыми на взгляд профессионального музыканта. Но это же лекция для слушателей начального уровня - будьте терпеливы и снисходительны.
Я закончила технический вуз, маи. У нас преподавали историю культуры, предмет только поставили в программу обучения. Преподаватель, первый раз столкнувшаяся с технарями, была ошарашена, насколько иначе технари воспринимают информацию. Я, благодаря ей, все музеи Москвы обошла. Она доставала нам билеты на редкие концерты в Консерваторию, приглашала на выступления учащихся. Особенно запомнился органный вечер, выступали композиторы. Для них был государственный экзамен. А когда мы сдавали экзамен, она отметила очень структурированные ответы, гуманитарии отвечали иначе.
00:01:15 - Что на самом деле такое музыкальный слух 00:03:05 - Каким звук бывает в реальности и как люди отображают звук графически 00:06:43 - Каким звук бывает в нашей голове 00:08:15 - Где у пианиста низ и верх 00:10:49 - Как фортепиано издает низкие и верхние звуки 00:12:46 - Где у других исполнителей низ и верх 00:16:04 - Резюме, медведи и хомяки 00:16:35 - Непередаваемое музыкальное пространство в голове 00:18:16 - Слух как свойство памяти 00:19:00 - Кратковременная память - самая энергозатратная 00:20:30 - Рабочая память - поле боя 00:23:47 - Долговременная память - основа любви 00:26:10 - Попытка визуализации звука 00:27:58 - Моторная визуализация и Прокофьев 00:29:06 - Нотная визуализация и сложности предмета сольфеджио 00:31:25 - Что будет, если послушать «во поле березка стояла» пять раз 00:32:10 - Как не происходит, когда мы пишем диктант (а жаль) 00:32:36 - Графическая визуализация звука 00:34:05 - Внутренний слух и мемы про композиторов 00:37:03 - Абсолютный слух - суперспособность, которая никому не нужна 00:38:10 - Эксперимент 00:40:45 - Предпосылки формирования абсолютного слуха 00:43:08 - Как заставить абсолютника слышать неправильно 00:47:15 - Влияет ли абсолютный слух на гениальность? 00:49:03 - Синестезия и цветной слух 00:52:02 - Таблица цветных тональностей 00:55:28 - Относительный слух - домик, солнышко, самолет 00:59:06 - Архитектонический слух: «батарейка», квадраты, строим дом 1:00:00 - Как мы слушаем музыкальную структуру - схема 1:07:04 - Резюме для тех, кто спешит
Здравствуйте, Анна. (timing 4:12) Периодическая функция, не приводимая к синусоиде методом гомотетии (растягиванием и сжатием плоскости) - не может быть названа синусоидой (ну просто никак). Синусоида, т.е. гармоническая функция, это непрерывнвя периодическая функция, любая производная которой гомотетична и сопериодична ей самой. Если же мы говорим о какой-то периодической функции, но не о синусоиде, то мы так и говорим - "периодическая кривая", но не "синусоида". Физиологически у человека нет рецепторов для восприятия "формы" одного периода волны. Как бы соблазнительно ни казалось интерпретировать тембр подобными визуальными картинками - это не имеет отношения к первичной сенсорике млекопитающего. Школьники, начитавшиеся "нехороших" книжек, не перестают спрашивать на уроках физики: "где и в каком микрооргане анализируется форма волны"? Ответ прост: нигде, поскольку анализируется совсем другая информация, тоже связанная с тембром. И из полученной ухом информации - ни на каком этапе преобразований в нейронных сетях мозга не формируется "форма" волны. Это глазу приятно смотреть на "форму" волны, а "уху" это не нужно. Каждый тембр уникален - и каждому тембру просто соответствует Фурье-матрица (вектор). Основная информация о тембре считывается правой и левой улитками, представляющими собою нечто вроде "арф" с ~5000 струн в каждой (органических нитей), вовлекаемых в резонанс той или иной волной. В конечном счёте - ухо считывает тембр в виде подробнейшего Фурье-разложения - это важнейшая для физиологии акустики математическая операция, производимая отчасти - механическим, и отчасти - математическим образом в первичных органах слуха. Ну, и вообще, Фурье-преобразование - это одна из важнейших вех математического и комплексного анализа, на стыке XVIII и XIX в.в., используемая (без преувеличения) во всех сферах современого естествознания, являясь иногда единственным инструментом решения той или иной задачи. Рекомендовано к изучению - всем. Knowledge - Power! По поводу стандартов - не всё так однозначно и сейчас. Ля-первой октавы - 440 Гц в России и у англосаксов (страны - наследницы Британской короны, включая США), а в Евросоюзе - стандарт Ля-первой октавы закреплён на 442 Гц. Разница между стандартнами - около 1/12-1/13 полутона. Цветовое восприятие, в противоположность звуковысотному - не частотное, а спектрографическое, лежащее в трёхкомпонентном логическом базисе, так что, треть всех цветов - заведомо немонохроматичны (их нет в радуге: от малинового до фиолетового), а 90% остальных цветов в жизни - представляют собой спектрограммы с несколькими максимумами (причём негармонирующими), также не укладывающиеся в концепцию радуги, т.е., не укладывающиеся в концепцию монохроматической (унисонной) или гармонической (октава квинта, кварта, терция и т.п.) интерпретации (столь важной для музыки). Великий (без сомнения) Ньютон 350 лет назад, понял, что свет - трехкомпонентен, но он понятия не имел о том, что свет это волна, тем более электромагнитная, и точно не представлял ничего о его частотах. В волновой природе света позже разбирались Юнг, Гюйгенс, Френель, Максвелл и пр. великие. Если интересно узнать больше о физике и физиологии звука и света - готов рассказать. Хотя, уверен, в вашем кругу непременно найдутся компетентные в естествознании люди. Рекомендую к прочтению популярные книги Д.Хьюбела (Nobel Prize). // Михаил //
Какое нафиг в ухе Фурье-разложение? Там просто куча резонаторов, у них есть добротности. Считывается амплитуда возбуждения каждого резонатора, потом это всë обрабатывается в мозгу.
@@UElectronix Ну да, Михаил говорит об "арфах"-улитках с огромным количеством резонирующих "струн". Результат сканирования звуковой волны этими "струнами" в математике представлен Фурье-разложением. Математика- идеализация, а в природе- куча "струн"-резонаторов. 😀
Я пологаю что должно быть такое понятие как инерция восприятия музыки. Это когда в состоянии спокойствия звучит несозвучное, но в движении это супер изысканно.
34:15 *Мне больше интересно как запечатлеть после сна, музыку, которую ты в нем слышишь? Вот это классно, так как мне очень красивая музыка снится. Какие-то картинки и сюжет сна я могу запомнить, а вот саму музыку -- нет.*
Если сон на какое-то время помнишь, то можно проснувшись, сразу наиграть или "намычать в диктофон". Я так делал одно время по приколу, но потом, при анализе такого материала, это часто оказывается мелодией, которая уже существовала, хотя и новое иногда бывало:)
А у меня есть такая, запомнилась, зараза. Дурацкая совершенно, но слышу отчетливо, как на концерте. И могу даже, пожалуй, каждый инструмент отдельно выделить. Слова английские, неразборчиво, но в принципе можно "прислушаться" и записать слова.
Очень интересная лекция, спасибо! Анна, вы просто чудо! Мне вот что интересно: когда речь идёт о восприятии музыки, часто разговор заходит о некоей синестезии в том или ином виде (все эти варианты восприятия звука вместе с цветом или ещё как-то). Почти все мои знакомые музыканты и не очень имеют какие-то цветовые ассоциации со звуками, на занятиях по слухозрительному восприятию в университете, почти весь поток видел цвета букв. У меня, что называется, абсолютный полифонический слух (не знаю, насколько этот термин корректен). Я не только слышу всю музыку нотами у любого инструмента (вплоть до тембров ударных или жестоко дисторшированных гитар), но ещё и легко вычленяю отдельные инструменты и могу слушать партию отдельного инструмента. Мне нужно даже приложить усилие, чтобы не начать так делать при прослушивании музыки, а слушать всё целиком. И вот у меня никогда за всю сознательную жизнь не было ни малейшего признака синестезии, я вообще не могу понять, как люди это ВИДЯТ ТАК. Это ужасно интересно)
01:15 - Что на самом деле такое музыкальный слух
03:05 - Каким звук бывает в реальности и как люди отображают звук графически
06:43 - Каким звук бывает в нашей голове
08:15 - Где у пианиста низ и верх
10:49 - Как фортепиано издает низкие и верхние звуки
12:46 - Где у других исполнителей низ и верх
16:04 - Резюме, медведи и хомяки
16:35 - Непередаваемое музыкальное пространство в голове
18:16 - Слух как свойство памяти
19:00 - Кратковременная память - самая энергозатратная
20:30 - Рабочая память - поле боя
23:47 - Долговременная память - основа любви
26:10 - Попытка визуализации звука
27:58 - Моторная визуализация и Прокофьев
29:06 - Нотная визуализация и сложности предмета сольфеджио
31:25 - Что будет, если послушать «во поле березка стояла» пять раз
32:10 - Как не происходит, когда мы пишем диктант (а жаль)
32:36 - Графическая визуализация звука
34:05 - Внутренний слух и мемы про композиторов
37:03 - Абсолютный слух - суперспособность, которая никому не нужна
38:10 - Эксперимент
40:45 - Предпосылки формирования абсолютного слуха
43:08 - Как заставить абсолютника слышать неправильно
47:15 - Влияет ли абсолютный слух на гениальность?
49:03 - Синестезия и цветной слух
52:02 - Таблица цветных тональностей
55:28 - Относительный слух - домик, солнышко, самолет
59:06 - Архитектонический слух: «батарейка», квадраты, строим дом
1:00:00 - Как мы слушаем музыкальную структуру - схема
1:07:04 - Резюме для тех, кто спешит
Друзья! Нам как никогда важна обратная связь, чтобы делать для вас новые прекрасные лекции и становиться все лучше и лучше.
Комментируйте, лайкайте, делитесь этим видео, пишите нам по любому поводу.
Спасибо, что любите музыку и изучаете ее!
А что происходит такое, когда хочется слушать симфоническую музыку всегда и везде? И не устаёшь и не надоедает!
Всё очень замечательно, но Вы не сказали о самом главном! Зачем природа изобрела музыку? У вас пиано настроено ниже на полтона. Настройте его хоть 440 или 442 и то и другое будет не правильно . В звёздных сутках 86400 секунд. Мы знаем ,что нота До в следующей октаве удваивает частоту. Если мы будем всё время делить 86400 на 2 ,то выдем на ноту Ля с 450 герц. ДНК человека имеет спираль состоящая из колебательных контуров,которые настроены на определённые частоты каждого индивидуума .Электромагнитные волны попадающие на эти контура заставляют клетку делиться. Квадрат в музыке не что иное как передача наследственной информации. Тональность ,что описано у Вас в световом диапазоне (цвет) даёт пристрастие индивидуума к цвету одежды. Каждый стремится к недостающему цвету. Время тоже имеет определённую тональность. Так 31 января 1998 год определяет ноты Фа , Ля# Соответственно надо найти наилучшее сочетание нот.
Я прошу прощения, но песня Батарейка совсем не о севшем аккумуляторе а о кое чем другом))))) Но, с одной стороны хорошо, что вы этого не понимаете)))))
насколько же сильная у нее отрицательная харизма. Она мало что понимает, но пытается преподносить это как "просвещение". Выглядит смешно для специалистов, а сотням тысяч заходит - сегодня любой эпатажный тип, нагло навязывающий свое мнение, считается как нечто интересное, люди всерьез, наверное, верят, ставят лайки. Любой советский учебник дает в разы больше информации и без дурацких смешков и глупых ремарок.
эх а ведь музыку еще можно видеть но вы такое не изучаете а жаль)
Наконец-то я нашла людей, который рассказывают про музыку не сухим снобским языком, а спускаются на уровень интересующихся любителей. Большое спасибо за работу:)
Вам спасибо, что интересуетесь такими непростыми темами! Обещаем продолжать.
Крайне интересно, с цветом в частности
Верно подмечено, "спускаются на уровень". Не пытаются поднять.
@@abbzads , наоборот, спускаются в ад хаоса непонимания нас простых непосвящённых, и поднимают к небесным высотам понимания и гармонии. Тем самым просвещая и посвящая нас в таинства! Спасибо, Лекторий, спасибо, Анна!
Ура. Дно пробито. Уровень интересующихся любителей достигнут. Не чокаясь, господа!
Сижу и плачу... 70 лет... Всю свою жизнь любил музыку... Одно время не вылезал из Большого зала филармонии... Мравинского с Шостаковичем лицезрел вживую... Но почему мне так не повезло - послушать Ваши чудные лекции в начале своего путешествия по жизни?! Большое Вам спасибо! Буду наверстывать!
врядли оценили бы так, как сейчас
так это хорошо, что открыли! а как вы будете наверстывать, если не секрет?
@@gaaardable да это интересное замечание, я слышал что то похожее, типа всё даётся в своё время
У Вас добрая творческая душа!
Не знаю о чем лекция, но комментарии заставляют посмотреть
Обожаю наблюдать за людьми, которые вдохновенно занимаются чем-то, принципиально отличающимся от моей профессии. Жутко расширяет кругозор
Слушайте, уже неделю не могу перестать смотреть ваши лекции.
И хочу отметить не только интересный материал, шикарную подачу и очарование Анны, но и безупречное техническое сопровождение.
Лишнее отрезано, звук прекрасный, слайды отдельно выведены - просто не к чему придраться.
Спасибо огромное всем причастным!
Спасибо, сейчас передадим причастным!)
Вот и не придирайтесь, просто наслаждайтесь! 🤓
@Музыка - это просто! ЗапишИте свой, правильный ролик.
@Музыка - это просто! а по орфографии там есть полезная информация?) не обязательно для звукорЕжИсСёров и без прЕтензии на научность))
@Музыка - это просто! мне не надо, а вам не помешает) вопрос не в тематике канала, а культуре
О,Боги! Как же воодушевлён лектор! Невероятная энергетика, как глоток холодного шампанского в жару) Я , пожалуй, останусь тут у Вас, посижу тихонько, понаслаждаюсь))
Спасибо! Оставайтесь и добро пожаловать :)
Шампанское в жару… Из ведерка с сухим льдом… Я с Вами присяду - не возражаете?🍾🥂🧊
Аня как в нашем мире вы сохранили такой неподдельный позитив загадка - желаю его не терять! вы золото
ровно мои же мысли. растопить сердце старого (но молодящегося) злобного тролля мизантропа это мало кто может. я просто растаял и обмяк, Анна чудо как хороша. и так грустно что мне уже никогда таким не быть. фарш невозможно провернуть назад. но я таким был, лет до 25
@@almur88 похожие чувства, будто нахожусь в загробном мире, но смотрю на реально живого человека. Только я не "старый мизантроп", а 20 лет, до недавнего времени не отпускало чувство внутреннего надлома, сейчас просто будто несколько сквозных колющих ударов в груди. Думаю, это не псих патология на уровне химии мозга, просто чувство полного безразличия к себе
@@Бочёнокспивом ну мне так то тоже 33, кто то скажет молодой ещё 😊 да и выгляжу на 20, казалось бы можно притвориться и встроиться в социум. Я знаю только что себя нельзя винить и нельзя слушать последователей истерического достиженства - хочешь делай, не хочешь сдохни. Это всё не работает. Но постараться разобраться в механизмах внутреннего климата нужно, самостоятельно или если есть возможность с психотерапевтом ( ещё попробуй найди профпригодного). Но такие люди как Анна и те которые окружают меня, могут напомнить что то важное и заземлить. И тогда ты соображаешь что если ты не злонамеренный козёл и стараешься по мере сил относиться к другим бережно и уважительно ( даже если и без фонтана радости и позитива) то большая часть дела сделана😊
@@almur88 удивительно как ваш комментарий оказался созвучен моему нынешнему состоянию. Всю свою жизнь принципиально отказывалась встраиваться в социум, причём не демонстративно но довольно категорично и с чувством внутреннего превосходства, ненавидела пустые разговоры и вообще рубила правду-матку. И вот в последнее время всё чаще посещают меня мысли, что надо быть терпимее и снисходительнее к людям (но вовсе не для того чтобы облегчить себе жизнь - от самой этой мысли меня воротит!), а просто потому что моя правдивость и интерес к высоким материям не делают меня выше окружающих меня людей, да и если хорошо подумать, не такая уж я и правдивая, по крайней мере далеко не всегда. Я индивидуалистка и привыкла противопоставлять себя толпе и считать себя выше большинства людей, но вот всё чаще и чаще задумываюсь а какого собственно х*я? На основании чего я так считаю? Почему, если я действительно такая особенная, я в свои не так чтобы уже мало лет не живу жизнью, какой хотела бы и до сих пор не смогла найти дело всей жизни? Почему я считаю себя вправе относиться к людям неделикатно или даже грубо? Я уже давно об этом задумываюсь, но тут есть одно препятствие, а именно каждый раз когда появляются такие мысли, следом приходит мысль что вот мол всё-таки обломала тебя жизнь, становишься скучной конформисткой с удобной психологией проститутки - равное безразличие и вежливость ко всем, т.е. моё эго трактует это как проявление слабости. Если бы не эта мысль, вызванная по-видимому желанием эго сохранить себя, то я давно стала бы мягче, поскольку по натуре я довольно добрая..
@@СофьяВоскресенская "удобная психология проститутки" 🤣👏👏 Какое честное и ёмкое выражение , я аж закайфовала смакуя его🤗👍 в тему вашего внутреннего диалога : есть такое выражение " в войне отцов и детей, детям обижаться на взрослых простительно , ибо они не понимают их мотивов, а вот взрослым уже неееет, так как они на собственной шкуре знают как это быть молодым👆"
Получается, что более развитая личность (не важно в чём) простоволосится если проявляет низкие чувства по отношении к тем кто до его уровня не дорос 🤔 Анна в лекции правильно описала как "трудно с попсы в оперу прыгать" , это определённый уровень развития , который каждый из нас проходит. Мы же не злимся на ребёнка за то что он не выговаривает букву Р ? Мы проявляем заботу и помогаем ему освоить этот звук. Не надо приспосабливаться до "удобной психологии" , достаточно чуть-чуть поменять отношение к людям🤗
Сидела думала, что такое матовый звук. Даже удалось вспомнить. Очень крутая и интересная лекция. Чем мне нравятся лекции Анны: даже если ты вообще никогда не учился в музыкальных училищах и даже не знаешь нот, то все равно понятно о чем речь. Очень крутой преподавательский талант и работа над ним.
Про рабочую память очень круто подмечено. Когда работаю - всегда слушаю музыку. Но ту которую я слушала уже сто раз и я на сто процентов уверена, что она мне нравится. То есть слушаю то, что мой мозг уже однажды переработал и мне это знакомо. А вот перед работой хорошо послушать что-то новенькое. И интересно и мозг разгоняет
Девушка влюблена а музыку, и слушая её, я тоже готов влюбиться. Если каждый из нас так будет относиться к своему делу - в каком прекрасном мире мы будем жить! 👍
ООчень сожалею, что у меня, в детстве, не было такого Учителя по музыке... И ООчень рад, что на старость лет я услышал просто о сложном! Спаси Вас, Господи!
какая же Аня обаятельная. И материал отлично преподносит.
Это вообще неожиданно.) Когда-то закончила музыкалку. Но то, как здесь рассказывают.. :) Если бы раньше так. Но там тоже учителя хорошие некоторые были.
Анна, вы такой бриллиант! Я не представляю, как то, о чем вы рассказываете может быть не интересно даже людям, далёким от музыки.
Ой, до чего же позитивная ведущая! Излучение позитива прямо зашкаливает!.. Не оторваться от лекции...
Спасибо алгоритмам Ютуба, что подкинули мне ваш канал!
После лекции профессора Совельева о работе головного мозга - как то странно слышать мнение музыканта о работе головного мозга!
3 часа ночи, а я смотрю лекцию о музыкальном слухе.
два часа ночи, сижу тоже смотрю...
@@anhi1034 Слабаки. Без пятнадцати пять...
3:41
3:14
2:40. Странно,что именно ваш комментарий мне попался😅
Такой материал конечно же достоин гораздо большего количества просмотров и лайков. Спасибо!
Абсолютно поддерживаю сие мнение и тешусь надеждой , что народ просто не знает где золото блестит 🤗
Лайкаем, распрострагяем! Делимся в своих соц. сетях (у кого есть, конечно).
Огромная благодарность Анне за такие легкие объяснения нелегких тем, и всем тем людям, которые вдохновили её на создание этого лектория!
Невероятно приятный лектор. Я мало понимаю в музыке, но тема стала притягивать, хочется узнавать больше. А эту девушку вообще хочется слушать бесконечно=)
Здравствуйте! Я готовлюсь к семинару по общей психологии, мы проходим ощущение и восприятие. Никогда не думала, что в психологии будем рассматривать вопрос восприятия музыки, но мы его рассматриваем! Спасибо вам большое, некоторые аспекты лекции я использую в своем семинарском ответе. И да, у оратора потрясающая харизма!)
При первом просмотре Ваших лекций, я испытала чувство, отдаленно похожее на влюбленность - какую-то эйфорию от того, что совершенно незнакомый человек вдруг заговорил так легко и в то же время точно о таких личных и дорогих для меня вещах) Вы говорите о красоте теми словами, которые я хотела бы уметь формулировать и произносить сама. Мне очень жаль, что мои 8 лет музыкалки ушли впустую, и я полностью забросила музыку в 14 лет. Теперь у меня появилось желание снова начать играть и слушать, спасибо)
Надеемся, у вас всё получится ✌🏼
Да если бы я такое в детстве услышал, я бы сразу влюблённо услышал и заиграл. Это потрясно! Аннушка - чудо!
Как аэрофизик с любовью к музыке, переданной мне по наследству, и музыкальным образованием, от которого остались невпечатляющие навыки игры на паре инструментов и потрясающая способность обращать внимание на огрехи популярного исполнения (которые других никак не тревожат), ЗАЯВЛЯЮ: это чудесная лекция, и поклон всему вашему коллективу, Анна, что вы позволили этой лекции увидеть свет. Очень занимательно, интересно и физически непротиворечиво рассказываете! А теперь пойду разбираться, почему абсолютники с повышенным давлением слышат выше, как работает оркестровый колокол и -- что интересно более всего, -- почему, изменяя лишь одну ноту аккорда на полутон, мы меняем эмоции радости и грусти местами...
Благодарю вас! Вы задаетесь очень интересными вопросами, которые связаны с физикой и которые изучали всякие старинные музыковеды, Джозеффо Царлино, Иоганн Липпий, Пифагор. Тут дело в том, насколько звукоряд отклоняется от обертона; если на полтона - то грусть или диссонанс обеспечены!
@@anna_vilenskaya вам не известно случаем, слышать радость и грусть - это от рождения или всё-таки приобретённое качество человеческого восприятия созвучий?
@@movicave от восприятия созвучий, если речь идет про восприятие одной вертикали; но человек может приобрести возможность радоваться достижению музыкального события при развертывающейся музыкальной форме - это уже навык и более сложная радость.
@@anna_vilenskaya я неправильно выразился. Имел в виду человеческое восприятие мажорного аккорда как радостного и минорного аккорда как грустного -- это у нас от рождения или всё-таки приобретённое? В любом случае, спасибо за ответы. Постараюсь вспомнить и написать вам, как найду разумный ответ на свои вопросы. И конечно если найду... :)
Чудесная лекция. Мне, как выпускнику музыкальной школы, прям бальзамом на сердце.
Прикольная лекция. Будучи безусловным меломаном, давно обратил внимание на этот канал, но только сегодня впервые включил ролик, причем сразу же был захвачен темой лекции и манерой повествования. Анна - классный оратор, с которой бесконечно, я уверен, можно говорить о музыке и не только! )
Не совсем понимаю как UA-cam порекомендовал мне это видео. Но оно прекрасно, я сам не музыкант, музыку слушаю разную. Было очень интересно узнать о процессе восприятия музыки. Прослушал лекцию на одном дыхание. Спасибо автору большое за такой материал. Очень много интересного узнал.
Так заразительно, кайфанул, а материал усвоился сам собой. С таким преподавателем хочется учиться вечно, пожалуйста, не выздоравливайте, заражайте нас и дальше!
Просто божественно. Я, как будто, слушая все это, отправился по непрерывному потоку изучать новый, однако интересный для себя мир, при этом не было ни единой мысли даже поставить на паузу. Спасибо, Анна Виленская и ОМЛ!
Анна, Ваше мастерство доступно и просто объяснять сложные вещи заслуживает восхищения!
Очень понравилось как Анна подаёт материал! Супер!
В детстве брал отцовский баян и подбирал песни по слуху. Очень нравился этот процесс. Потом меня отдали в ДМШ. Потом первый эстрадный ансамбль. Взял бас гитару. Играю до сих пор. Мне 56 лет. Никаких проблем с подбором не испытываю. Просто слышу каждый инструмент в отдельности. Не знаю как это происходит )))
Спасибо вам за прекрасную подачу материала, слушала с удовольствием. Процветания вашему проекту!
Это невозможно хорошо!
Талантливая , прекрасная!!!
Слушал буквально разинув рот! Шедевральная лекция! Спасибо Анна!
Как же красиво Анна рассказывает то, что ты вроде как понимаешь, но не имея музыкального образования не можешь формализовать. Начинаешь понимать, как работает мозг и это - здорово!
Вы так интересно рассказываете, Анна! Никогда не думал что о музыке можно рассказать так визуально. Спасибо!!
Прекрасная, увлеченная, образованая девочка, к тому же талантливый педагог. Очень приятно слушать. Спасибо.
Спасибо,Анна! Вы даёте мне дышать! Хоть немного отвлечься от ужаса сегодняшнего дня. СПАСИБО 🤍
Анна, вы прекрасны, и смех такой заразительный ) не меняйтесь никогда.
Ой, как приятно! Работала в ресурсном центре раньше, вы у нас снимали некоторые видео. Предполагала, что у вас круто, но не думала, что настолько😍
Вау, потрясающая лекция! Так живо и без снобизма ) Я в восторге )
Продолжайте , пожалуйста. Спасибо за лекцию
Это видео должно набрать миллионы просмотров, а не вот это вот это вот всё нелепие в трендах
Я пересмотрела не один десяток разных видео с лекциями на разные темы по музыке в поисках подходящего для ребенка, в помощь понять основной материал по сольфеджио, который проходят в музыкальной школе. Смотрела интервью с Анной, на вопрос нужны ли теоретики, отвечу с криком ДА! Я без музыкального образования и сначала смотрю сама, потом ребенок, и ни чего не понимает, пытаюсь донести сама, в школе с уроков сольфеджио ребенок выносит домашку на ее полочках памяти пусто... Анна - честный, харизматичный и целостный человек, также воспринимается все о чем Анна делает свои проекты... У меня крик души: Анна сделайте для юных музыкантов объясняющие уроки с ответами на вопросы каким образом и для чего, допустим, интервалы... миноры и мажеры, и дальше... Не нужны мультики или что-то новое, то как Анна готовит материал предостаточно...
Растрогали. Да, надо такое делать, уже пробуем искать финансирование на съемку, летом снимем. Не хочется делать "на коленке"
@@anna_vilenskaya Восторг. С нетерпением будем ждать. Здоровья и неисчерпаемого вдохновение Вам.💐
@@anna_vilenskaya жду! желаю вам удачи
@@anna_vilenskaya я в очереди за этим контентом! :)
@@anna_vilenskaya
Буду очень ждать!!!
каждый раз при прослушивании лекции Анны возникает неопредолимое желание её обнять
Анна шикарна) Такие остроумные и обаятельные лекторы редки...
Господи, как же долго я сам это все не мог сформулировать и одновременно как много сам понял! Спасибо!
Анна - очень харизматичный оратор. Спасибо вам большое, очень интересно, поделилась с друзьями-музыкантами.
Я прослушал только 7 минут, но уже вынужден прерваться и написать о том, НАСКОЛЬКО ПРЕКРАСНА подача лектора. Слушать и смотреть - чистое удовольствие. Легкость, энтузиазм и эмоциональная наполненность повествования - просто восторг. Слушал бы вечно, даже не важно о чем. Но, к счастью, рассказ еще и на весьма интересную тему )) Браво, браво и еще раз браво. Благодарю!
Потрясающая лекция!!! Столько нового в великолепной подаче!
Я все поняла про свой слух. Спасибо!первый раз я поняла,почему мне не особо нравится классика музыка 20 века. Спасибо!!реально классно!
Анна, спасибо, чудесные лекции. По первому слайду. Физически слух - способность слышать (слуховой аппарат формируется к 3 мес. - кохлея, волосковые клетки и т.п.). Фонематический слух - способность сопоставлять определенные частотные наборы с фонемами, звуками языка.
Очень полезная лекция, и лектор милая девушка с приятным голосом
Большое спасибо! Сделала множество открытий за эту лекцию. Сейчас в абсолютном восторге😍
Девушка очаровывает! Ум и красота в одном чудесном человеке. Прекрасные лекции!
@anna_vilenskaya Анечка, вы - чудо! Всю жизнь любила музыку ( а мне на минуточку уже шестой десяток) , но как оказалось была в ней полнейшей невеждой. Недавно начала брать уроки фортепиано и вот наконец решила (чуть не написала «заполнить зияющие пробелы в (несуществующем!) музыкальном образовании»😂) боже, л чем это я-освоить азы музыкальной грамотности. И я ужасно счастлива, что нашла ваши восхитительные лекции, которыми вы внушаете мне робкую надежду, что не все еще потеряно и мне удастся кое-что наверстать ❤ очень жду вас в Калгари!
Это потрясающе!!! Благодарю Вас!! Однозначно буду пересматривать ваши лекции с родителями моих маленьких учеников!
Анечка - преподаватель от Бога - преподаватель моей мечты! Мне аж учиться захотелось в свои 37. Дай Бог тебе сил и энергии всегда оставаться такой. Благодарю за лекцию!
Спасибо, кайф)
До чего же у Вас приятный голос!!! Удовольствие даже просто Вас слышать. А в сочетании ещё и с такой интересной информацией, с позитивной подачей, вообще счастье!!!
Классная лекция! Спасибо!Я с рождения слышала интервалыи подбирала сразу всё двумя руками.(Там ,правда был внутренний конфликт - не могла понять зачем нужна гармония как предмет,ну,пока не поумнела )Теперь дирижёр и спасибо судьбе, что у меня нет абсолютного слуха))))У меня ученик-абсолютник - с 5 лет равиваем интервальный чтобы жить легче было))))Живу в Греции - тут вообще на четверть тона музыка слишком много ладов (скажем Т-П-П-3П-Т-П-Т в восходящем,а назад иначе... в первые годы сносило крышу )- оч интересно.Продожайте, пожалуйста!
Когда Вы показали схему архитектонического слуха, меня накрыло. Я поняла, что когда я по приколу пишу композиции в fl studio, большая их часть выстраивается структурно именно в такую схему (тема, изменение темы, разработка и реприза). Никогда не задумывалась, как оно должно быть, и из музыкалки помню очень мало, часто даже вставляю что-то методом тыка, потому что круто звучит, так как без практики игры сразу не сориентируешься, что там за ступень я сейчас нарисовала и что там надо дальше. В общем, меня поражает как схему симфонии мой мозг запомнил без моего ведома. Очень крутые лекции с отличной, позитивной подачей, спасибо!
спасибо большое за лекцию, так всё понятно сразу стало!!!
Спасибо большое! Мы очень рады, что вам понравилось и пригодилось! Заходите еще)
@@anna_vilenskaya обязательно !
5ичего не поняла, честно. Мне 53 и я очень люблю заниматься на пианино с 7 лет и у меня никогда нет прогресса, я не запоминаю почти ничего, кусочки партитуры толтко и нельзя думать, когда эти кусочки играю, иначе собьюсь и точно на попаду. Я занимаюсь ежедневно по часу времени, я реально люблю, но я не могу играть на публику и прогресс на 5ом классе . Меня учили на дому без сольфеджио и учительница отмечала пеня ленивой без слуха. Я не ленивая, я занималась в детствепо 3 часа до боли в руках. У меня и мотивация всегда была мне нравится.
Думала, что раз нетуслуха,я не запоминаю, а в вашей лекции услышала, что это не принципиально. У меня дислексия есть. Я до 10 лет не могла научиться читать, не могла слога сложить в слово, не понимала как?
И ещё такой момент в моем детстве. Очень маленькая я была, видимо 3 года и в детском саду нам давали учить стихи. Я этот момент помню фантастически точно. Я пела стихи, запоминалас первого прочтения и воспитательзапретила петь, надо говорить и я затянулась и перестала запоминать, вот начисто. Сколько со мной мучались! Даже голову проверяли, не идиот ли я.
Эта женщина просто квинтэссенция звукового и цветового угара!
Господи! где же ты была раньше гениальная женщина? Абалдеть как интересно 👍
Прекрасные лекции, очень приятно слушать и смотреть. Спасибо вам)
Начинаешь слушать - и не оторваться... Спасибо Вам🙏❤️
Вроде бы и так все это знал, но так приятно было смотреть и слушать! Удачи вам с вашим проектом!)
Очень понравилась лекция. Очень очаровательный лектор. Очень удивлена комментариям. Спасибо причастным сейчас прекрасный материал и подачу. В копилку лектору я услышала белым с розовым. А когда задумалась то пришёл образ сакуры. И пятёрка у меня не красная. И где-то я слышала что загадка почему у всех одинакового цвета просто разгадывалась все учились по одному и тому же магнитному алфавиту.
Я бы советовал лектору попробовать точно так же выступить перед учащимися технического вуза. Например, в МФТИ в Долгопрудном. Технари могут быть не менее любопытными, чем гуманитарии. Только предупредите в афише, что лекция будет именно для тех, кто не учился в музыкальной школе, но всегда стремится к новым знаниям. Получить более полное представление о том, что знают, чему научились, что умеют их же товарищи, однокурсники и одногруппники, которым посчастливилось закончить музыкальную школу. Ну и далее в афише весь этот список тем, которые вы перечислили в описании к этой лекции.
Если выступление будет удачным, то по окончании вас должны завалить вопросами. Возможно, некоторые из них покажутся смешными и глупыми на взгляд профессионального музыканта. Но это же лекция для слушателей начального уровня - будьте терпеливы и снисходительны.
Я закончила технический вуз, маи. У нас преподавали историю культуры, предмет только поставили в программу обучения. Преподаватель, первый раз столкнувшаяся с технарями, была ошарашена, насколько иначе технари воспринимают информацию. Я, благодаря ей, все музеи Москвы обошла. Она доставала нам билеты на редкие концерты в Консерваторию, приглашала на выступления учащихся. Особенно запомнился органный вечер, выступали композиторы. Для них был государственный экзамен. А когда мы сдавали экзамен, она отметила очень структурированные ответы, гуманитарии отвечали иначе.
Анна, спасибочки Вам большое 😊
Вот это да! Здорово! Очень интересно
Как парфюмер скажу, что точно так же работает восприятие запахов. Удивительно.
Роскошная дева и препод!
И тут мои одинокие вечерние рассуждения соединились в чьей-то лекции - фигассссе 😳👏👏👏
Господи Анна крашиха, лучший лектор за последнюю тысячу лет
блять, крашиха🤮🤮🤮какая нелепость
Спасибо огромное за бескорыстность и профессионализм! Для людей, далёких от музыки - то, что надо!
00:01:15 - Что на самом деле такое музыкальный слух
00:03:05 - Каким звук бывает в реальности и как люди отображают звук графически
00:06:43 - Каким звук бывает в нашей голове
00:08:15 - Где у пианиста низ и верх
00:10:49 - Как фортепиано издает низкие и верхние звуки
00:12:46 - Где у других исполнителей низ и верх
00:16:04 - Резюме, медведи и хомяки
00:16:35 - Непередаваемое музыкальное пространство в голове
00:18:16 - Слух как свойство памяти
00:19:00 - Кратковременная память - самая энергозатратная
00:20:30 - Рабочая память - поле боя
00:23:47 - Долговременная память - основа любви
00:26:10 - Попытка визуализации звука
00:27:58 - Моторная визуализация и Прокофьев
00:29:06 - Нотная визуализация и сложности предмета сольфеджио
00:31:25 - Что будет, если послушать «во поле березка стояла» пять раз
00:32:10 - Как не происходит, когда мы пишем диктант (а жаль)
00:32:36 - Графическая визуализация звука
00:34:05 - Внутренний слух и мемы про композиторов
00:37:03 - Абсолютный слух - суперспособность, которая никому не нужна
00:38:10 - Эксперимент
00:40:45 - Предпосылки формирования абсолютного слуха
00:43:08 - Как заставить абсолютника слышать неправильно
00:47:15 - Влияет ли абсолютный слух на гениальность?
00:49:03 - Синестезия и цветной слух
00:52:02 - Таблица цветных тональностей
00:55:28 - Относительный слух - домик, солнышко, самолет
00:59:06 - Архитектонический слух: «батарейка», квадраты, строим дом
1:00:00 - Как мы слушаем музыкальную структуру - схема
1:07:04 - Резюме для тех, кто спешит
Спасибо большое, сделали! Ура!
Какая ты притягательная. Смотрел бы вечно. И так интересно!
Прекрасная и очень полезная лекция, спасибо!
Ура! Теперь знаю, что не лишена архитектонического слуха. Какая радость!
спасибо!!!отучилась в муз школе 8 лет + 4 года колледжа на пианиста,но на некоторые вещи взглянула по-другому
Здравствуйте, Анна.
(timing 4:12)
Периодическая функция, не приводимая к синусоиде методом гомотетии (растягиванием и сжатием плоскости) - не может быть названа синусоидой (ну просто никак). Синусоида, т.е. гармоническая функция, это непрерывнвя периодическая функция, любая производная которой гомотетична и сопериодична ей самой.
Если же мы говорим о какой-то периодической функции, но не о синусоиде, то мы так и говорим - "периодическая кривая", но не "синусоида".
Физиологически у человека нет рецепторов для восприятия "формы" одного периода волны. Как бы соблазнительно ни казалось интерпретировать тембр подобными визуальными картинками - это не имеет отношения к первичной сенсорике млекопитающего. Школьники, начитавшиеся "нехороших" книжек, не перестают спрашивать на уроках физики: "где и в каком микрооргане анализируется форма волны"? Ответ прост: нигде, поскольку анализируется совсем другая информация, тоже связанная с тембром.
И из полученной ухом информации - ни на каком этапе преобразований в нейронных сетях мозга не формируется "форма" волны. Это глазу приятно смотреть на "форму" волны, а "уху" это не нужно. Каждый тембр уникален - и каждому тембру просто соответствует Фурье-матрица (вектор).
Основная информация о тембре считывается правой и левой улитками, представляющими собою нечто вроде "арф" с ~5000 струн в каждой (органических нитей), вовлекаемых в резонанс той или иной волной. В конечном счёте - ухо считывает тембр в виде подробнейшего Фурье-разложения - это важнейшая для физиологии акустики математическая операция, производимая отчасти - механическим, и отчасти - математическим образом в первичных органах слуха. Ну, и вообще, Фурье-преобразование - это одна из важнейших вех математического и комплексного анализа, на стыке XVIII и XIX в.в., используемая (без преувеличения) во всех сферах современого естествознания, являясь иногда единственным инструментом решения той или иной задачи. Рекомендовано к изучению - всем. Knowledge - Power!
По поводу стандартов - не всё так однозначно и сейчас. Ля-первой октавы - 440 Гц в России и у англосаксов (страны - наследницы Британской короны, включая США), а в Евросоюзе - стандарт Ля-первой октавы закреплён на 442 Гц. Разница между стандартнами - около 1/12-1/13 полутона.
Цветовое восприятие, в противоположность звуковысотному - не частотное, а спектрографическое, лежащее в трёхкомпонентном логическом базисе, так что, треть всех цветов - заведомо немонохроматичны (их нет в радуге: от малинового до фиолетового), а 90% остальных цветов в жизни - представляют собой спектрограммы с несколькими максимумами (причём негармонирующими), также не укладывающиеся в концепцию радуги, т.е., не укладывающиеся в концепцию монохроматической (унисонной) или гармонической (октава квинта, кварта, терция и т.п.) интерпретации (столь важной для музыки). Великий (без сомнения) Ньютон 350 лет назад, понял, что свет - трехкомпонентен, но он понятия не имел о том, что свет это волна, тем более электромагнитная, и точно не представлял ничего о его частотах. В волновой природе света позже разбирались Юнг, Гюйгенс, Френель, Максвелл и пр. великие.
Если интересно узнать больше о физике и физиологии звука и света - готов рассказать. Хотя, уверен, в вашем кругу непременно найдутся компетентные в естествознании люди. Рекомендую к прочтению популярные книги Д.Хьюбела (Nobel Prize).
// Михаил //
Да, всё правильно.
Только никто не хочет останавливаться на "ля" 440 или 442 Гц. До 1/4 тона повышают. Это самое ужасное. 😀
Если уж придираться к словам, то гомотетия - это не метод, а преобразование.
Зачем вы так над гуманитариями издеваетесь? 😁
Какое нафиг в ухе Фурье-разложение? Там просто куча резонаторов, у них есть добротности. Считывается амплитуда возбуждения каждого резонатора, потом это всë обрабатывается в мозгу.
@@UElectronix Ну да, Михаил говорит об "арфах"-улитках с огромным количеством резонирующих "струн".
Результат сканирования звуковой волны этими "струнами" в математике представлен Фурье-разложением.
Математика- идеализация, а в природе- куча "струн"-резонаторов. 😀
Анна, Вы - очаровательны! Ваших лекций очень не хватает на школьных уроках музыки.
Анна! Вы лучшая!
Аня, Вы прекрасны! ❤
Продолжайте в том же духе!
Спасибо большое! Замечательно и познавательно!
Мой лучший проведенный час в ютубе
Спасибо Анна, лекция супер!
Девушку очень интересно слушать, такая лучезарная, супер)))
Супер!! Огромное спасибо! 👏👏👏
Я пологаю что должно быть такое понятие как инерция восприятия музыки. Это когда в состоянии спокойствия звучит несозвучное, но в движении это супер изысканно.
Все училки должны быть такими.
Учителя
@@ННик-2вкр Гы, еще двойку поставь))
@@SergeiLitovko хрю
Благодарю за чудесную лекцию!
34:15 *Мне больше интересно как запечатлеть после сна, музыку, которую ты в нем слышишь? Вот это классно, так как мне очень красивая музыка снится. Какие-то картинки и сюжет сна я могу запомнить, а вот саму музыку -- нет.*
вот это да, мне ещё ни разу музыка не снилась☹
Если сон на какое-то время помнишь, то можно проснувшись, сразу наиграть или "намычать в диктофон". Я так делал одно время по приколу, но потом, при анализе такого материала, это часто оказывается мелодией, которая уже существовала, хотя и новое иногда бывало:)
Круто~~ у меня некоторое время так было
А у меня есть такая, запомнилась, зараза. Дурацкая совершенно, но слышу отчетливо, как на концерте. И могу даже, пожалуй, каждый инструмент отдельно выделить. Слова английские, неразборчиво, но в принципе можно "прислушаться" и записать слова.
"вся кафедра треугольника напряглась и ударила по своему треугольнику!"
Браво!😆😆
Невероятно интересно. Жаль, что у моей училки по сольфеджио не было и одной сотой доли вашего обаяния и умения рассказывать просто о сложном.
Жаль, что у меня вообще не было училки по сольфеджио.
Особенно мне нравятся Ваши живые примеры!
Очень интересная лекция, спасибо! Анна, вы просто чудо!
Мне вот что интересно: когда речь идёт о восприятии музыки, часто разговор заходит о некоей синестезии в том или ином виде (все эти варианты восприятия звука вместе с цветом или ещё как-то). Почти все мои знакомые музыканты и не очень имеют какие-то цветовые ассоциации со звуками, на занятиях по слухозрительному восприятию в университете, почти весь поток видел цвета букв.
У меня, что называется, абсолютный полифонический слух (не знаю, насколько этот термин корректен). Я не только слышу всю музыку нотами у любого инструмента (вплоть до тембров ударных или жестоко дисторшированных гитар), но ещё и легко вычленяю отдельные инструменты и могу слушать партию отдельного инструмента. Мне нужно даже приложить усилие, чтобы не начать так делать при прослушивании музыки, а слушать всё целиком. И вот у меня никогда за всю сознательную жизнь не было ни малейшего признака синестезии, я вообще не могу понять, как люди это ВИДЯТ ТАК. Это ужасно интересно)