It's not "difficult", it's just challenging. But it's doable. There is always a bunch of good kids who are willing to learn. The thing is, everyone has their own "point of origin" in terms of interest.They need to unwind that point of origin into a further " 3d space". It's our task to help them open up and keep going.
Я учился тогда, когда интернета ещё не было. Так вот, преподаватель по ТММ и ДМ нам говорил - "Я вас учу не тому, что бы вы все формулы знали наизусть, а тому где вы можете быстро найти нужную информацию." Я уже давно на пенсии, но до сих пор знаю что нужный подшипник можно подобрать по таблицам из 2-го тома Анурьева.
@@rinatmaksutov Если бы Вы не учили геодезию в вузе, то помнили бы как 30 лет назад Вы по этим таблицам решали задачи по геометрии в старших классах среднй школы ))
@@КапитанБлай Ну... 30 лет назад у меня уже был программируемый калькулятор МК-52 с полным набором функций и 15 регистрами памяти ))) Таблицы Брадиса были актуальны года до 1985... Хотя ещё в 90-х продолжали учить пользоваться логарифмическими линейками.. разряд туда.. разряд сюда ))
@@SerArtemoff Я закончил школу в восемьдесят втором, таблица Брадиса отлично помню, Мы соревновались в том кто до третьей цифры после запятой точнее вычислит значение угла по ним.
12:32 Хорошо запомнилось, когда очень давно-давно нам сказали, что компьютер заменит троих конторских работников. И тогда будет хватать рабочих рук на производстве. Потратили деньги, привезли компьютеры. Но офисных работников не убавилось, а прибавилось. Просто каждому поставили по компу + понадобилось больше столов + пришлось увеличивать кл-во кабинетов и в целом расширять помещение. Никак не сэкономили ничего. Обман. Теперь у всех компы и бумаги даже стало больше, чем было до этого. А рабочих сократили. Людей не хватает, потому, что эти компы посчитали, что и так ничего не делают. Вот и получили " один с сошкой - семеро с ложкой".
Кроме того, у студентов происходит "екселификация мозгов", как я ее называю. Условно говоря, умножают 2 на 2, а у них получается 10. Где-то явно не на ту кнопку нажали. Они видят 10, а у них внутри не срабатывает, что это лажа. Мол, а че, мне так программа выдала. А теперь еще этот ChatGPT. Он иногда такое городит. Память у него хорошая, но с соображалкой туговато. А молодежь ведется...
"Глупым" ощущать себя - ПРИЯТНО(!) Если ты "глупый", то тебя окружают умные(!) люди! Ты живешь в прекрасном мире умных людей(!) А вот ощущать себя "УМНЫМ" очень тяжело и неприятно(!) Тогда ты живешь в мире глупых людей, олигофренов и кретинов. Точно так же и у ощущений себя старым или молодым:- есть последстаия. ЧЕМ старее, тем больше тебя окружают молодые девушки(!) Когда ты на пенсии так кругом уже мало старушек и полно симпатичных девчушек лет 45 и менее :) и куча девушек младше тебя:), и ты живешь в этом цветнике(!) - ягоднике. А вот когда было 20, девченок было вокруг немного! Зато было полно вокруг унылых теток, и " бабок", в вязаных шапочках для зим( В С Высоцкий, разговор в цирке:" от их унылых образин, дуреешь!, Зин!")
Одна студентка мне как-то давно сказала: "Вы учите нас тому, что сами знаете. Это несправедливо." Я сначала даже опешил. Типа, а чему ж я вас учить-то должен? Тому, чего не знаю? А потом понял: преподавать надо так, чтобы у студентов было ощущение, что вы учитесь вместе.
Docendo discimus - латинская пословица (4 г. до н.э. - 65 г. н.э.), означает " обучая - учимся сами ". Может быть вам известно, какой российский ВУЗ вынес эти слова на свою эмблему как свой девиз? Подскажу: ВУЗ этот в г.Новосибирске.
@@АлександрШестеров-з9я Новосибирский гос университет? А так, абсолютно согласен. В универах нас учат думать. А по-настоящему мы постигаем ремесло только на работе.
Сергей Вячеславович Савельев, в одной из передач ответил на вопрос касающийся литературы. И тут конечно же все упирается в конструкцию мозга. У каждого писателя свой читатель, они определяются похожестью конструкции мозга.
Действительно у нас не банки, а ростовщики. (процентщики). Банки для хранения денег и инвестиций в развитие производства. А у нас только ставки повышают. 👍
Насколько я понимаю, сейчас тут публикуют записи старых передач. И как же смешно сейчас слышать про "демократию" на западе. Мы все видим, насколько там на самом деле прислушиваются к мнению "низов". А интеллигенция придумала, что это якобы врождённое свойство их общества. Это точно так же, как Маркс считал, что у крестьян тяга к коллективизму (общинности) - врождённое свойство. Какое же кардинальное заблуждение про человеческую природу!... Дай абсолютную свободу научным деятелям (читай неподотчётность) и высокую зп, то что будет в результате? Из этой сферы реально талантливых людей вытеснят посредственные в науке личности, но зато хорошо понимающие в карьере (как пример крайней степени абсурдности рекомендую посмотреть советский фильм "Добряки"). Это и так происходит в любой структуре со временем (собственно, это одна из причин гибели, ну, или, по крайней мере, крупных проблем на грани краха крупных корпораций по всему миру), но если оставить на самотёк, то это всё произойдёт гораздо быстрее. Почему то же выражение "британские учёные" стал мемом? Это очень хороший повод задуматься.
@@ТимурДашкин-й2ю да неплохое , для избранных, для тех кто родился в правильной семье. Возможность получать хорошие образование должны иметь все, без исключений, не только дети дворян и прочих царских олигархов
@@Yuri-f9t Качество образования тогда и вопрос его доступности в ту или историческую эпоху это два разных вопроса и не нужно их смешивать. Они обсуждают первый. Что касается второго, то образование, так или иначе, было возможно не только для дворян и олигархов, как но и для других сословий тоже - купечества, мещанства, пролетариата тоже, хоть и в меньшей степени. И еще в меньшей для крестьянства, тем не менее - обсуждалось не это.
@@КапитанБлай Так ведь это другой вопрос, распределение информации. То есть квоты на обучение, да согласен полный бред. При всём при том что чиновничьи деучиться то не могли. Не привыкли.
> Теплоэнергетика. Симулякр. Почему симулякр? > Никому это не надо. у нас в доме пока ще топят ) > Никому это не надо. Не вру. Реально сегодня. да, отстали мы от совеменной жизни ) А можно поподробней, чем вызван такой негативизм-нигилизм?
@@КапитанБлай да. Ключевые слова «пока еще». Все образование нынче - попытка воспроизвести иллюзию, я это имел в виду. И это не нигилизм, критический анализ действительности.
В фильмах про войну , показывают как жгут книги , так тогда переписывали историю , сейчас информацию переписывают , в интернете , подтвердилось тем что повторение мать учения искал нужную информацию , касаемое научной информации , не факт что комментарий дойдёт , в чистом виде , война идёт , и это много где можно увидеть , информация вокруг нас , а школа это жизнь
Самое слабое место программы это документалки, сценаристы которых не блещут интеллектом и эрудицией (а уж когда ими делаются некие глобальные социальные выводы, сил нет слушать). Зря создатели программы навязали этот формат. Диалог блистательного Алексея Михайловича с гостями студии - это единственное, ради чего имеет смысл смотреть "Большую науку". Блистательное модерирование Семихатовым беседы - отдельное наслаждение.
Про борьбу и единство противоположностей совсем нелишне было бы вспомнить, когда итожим то, что прожито в СССР. Давление "системы" было, бесспорно, но ведь вот парадокс: нет давления от 90-х и поныне, а и прорывов, и шедевров тоже не стало А массово так и вовсе деградация во всех сферах отмечается. Внешностью/формой теперь озабочены больше, чем существом дела.
15:17 ну, а кому тогда адресованы неплохие с точки зрения владения языком видеолекции, подкасты, и прочие ролики некоторых блогеров? У них же нет аудитории? Но они рассказывают, показывают, объясняют. Иногда это даже лучше воспринимается, чем сидя в аудитории.
В математике есть рациональные иррациональные и трансцендентные числа. Считать рациональность мышления чем-то высшим или лучшим - это как считать тюрьму пределом свободы для человека.
Оба приглашённых учёных обычные дураки, ничего умного не сказали, лепят какие-то глупости и банальности. Все показанные сюжеты -- это отстой, ни для ума, и ни для души. Семихатов пришёл на передачу соверщенно неподготовленным. Мне жаль, моего потраченного времени, на этот отстой.
Марксизм головного мозга детектед. > Образование противоречит правящему классу. А вот алогичность такой формулировки говорит о том, что, к сожалению, поражения мозга уже необратимы.
---------May be, knowledge is limitless because 1) the number of elements of the Universe and their various interactions is limitless? and 2)the number of level, interlevel and multifaceted interactions of the material elements of the Universe is limitless?.. and 3)all together these interactions create the path(s?) of evolution?.. and, 4)thanks the interaction of the elements of the Universe, all sorts of systems arose and became more complex... which 5)interacted and were preserved only under certain conditions... - which and became “constants and laws of nature”?.. 6) both evolution and knowledge - as co-development of systems?..
смешно конечно смотреть на этих людей которые выступают перед сотней студентов и говорят что записи лекций это не то, в то время как у Семихатова под миллион просмотров лекций по Квантовой механике. Даже в мертвых блогах. Ну да ну да, может дело в подаче материала просто?
Не, прикольнее про свойственную европейцам демократию🤣 Только что вот румыны выступили и весь евросоюз одобрил. Если победитель не нравится, то и пускай валит отсюда 😁
Это новый выпуск или канал опять достал ролик 10-15 летней давности из пыльных сундуков? Уже начинаю раздумывать над степенью седины Алексея Михайловича и "моложавости" его внешнего вида )))
Классический пример того, что происходит, когда технарь лезет к гуманитариям. Разная база, разные подходы, разные взгляды. У Семихатова лучше всего физика идет и техника. Здесь прям сквозит шариковское "Отнять и поделить" . Безусловно, этот ролик заангажирован в чью-то сторону. Посмотрим внимательнее: методы восхваляются старые, а поколение новое. Дети растут в атмосфере полного контакта с интернетом. И он меняет все. Уже даже ссылочная память и клиповое мышление - пережиток прошлого. Сейчас ИИ революция. Нашим детям придется жить в мире ИИ, где у каждого есть постоянный доступ к информации. Далее тезисно: Да бегать - это хорошо, но почему-то большинство покупает машины и учится водить. Умел ли Ломоносов водить машину? Если раньше было лучше - может вернуть в образование изготовление каменных рубил и топоров? Первое известное упоминание о том, что молодежь нынче не та относится к древним грекам. Деды всегда ворчат и вспоминают молодость. Не потому, что там хорошо, а потому, что они были моложе. Ну и матчасть: в оттепель образованиие ценилось потому, что стало бесплатным в 1956 году. Сейчас все привыкли к бесплатному образованию - зарплаты врачей, учителей, инженеров, научных сотрудников поэтому такие. Потому что бесплатно учили - бесплатно работай. Одна из основ развития науки - свобода мысли. Поэтому университеты обладали автономностью. Именно так можно двигаться в новое, экспериментируя и решая на месте. Хорошо что сейчас министр образования и науки - кандидат наук по юриспруденции, его предшественник не обладал научной степенью. Вопросы на подумать и подсветить ангажированность.
Постоянный доступ к информации отупляет мозг. У вас создается впечатление что вы можете любую информацию добыть в любой момент. А когда у вас нет доступа к знаниям а в голове только ссылки где взять но самой инфы нет. И что тогда? Тогда вы ноль! Зеро.
@vladkomar973 абсолютно верно. Как и то, что если хлеб исчезнет из магазина, всем, кто не выращивает пшеницу и не умеет печь придется туго. Однако, я не выращиваю пшеницу и не пеку хлеб и не умею это делать. Вопрос в конкуретном преимуществе. В условиях повсеместной доступности ИИ, умение с ним работать даёт преимущество. Знание наизусть энциклопедических фактов даёт преимущество в несколько секунд. Умению грамотно поставить задачу ИИ и получить результат тоже придется учиться. И да, тут надо знать, что ты хочешь сделать и как. И, чем больше будет развиваться ИИ, тем больше надо будет учиться с ним эффективно работать. ИИ может избавить человека от рутины, но что, если рутина - это то, на что способно большинство, это наполняет жизнь людей смыслом и делает их счастливыми в какой-то степени? Тогда принципиально другому надо учиться - как жить счастливо в новом мире с ИИ. Времена опять поменялись.
При чем тут банки в сюжете? И для "большой науки" неплохо бы узнать, что такое ключевая ставка, инфляция и др. Сам не люблю банки, но это просто за гранью идиотии. На том и выключил.
Почему эти два преподавателя не в Израиле? Или им что-то мешает переместиться на обожаемый ими запад при их великих талантах, цветущих вопреки советскому образованию и российскому обществу?
почему ты пишешь не на скрепной бересте, а в ненавистный западный ютуб, с ненавистного западного смартфона, который работает на ненавистной западной операционной системе, через ненавистные западные интернет сервера и провайдеры?
@@crn05 Я смотрю все лекции, передачи, интервью выдающегося русского учёного, доктора физико-математических наук, талантливейшего Алексея Михайловича Семихатова. А пишу на русском языке с русского ноута, с русской ОС.
@@Ura13dur Прекрасно, мы рады за вас! Но имя таланливого русского лектора вы нам назвали (хотя могли бы этого и не делать, поскольку по умолчанию понятно раз все мы пишем в этом чате ), а вот "проименовать" ваши русские ноут и ОС почему-то постеснялись. Не могла бы уточнить - модель ноута и название производителя? Название операционки? Пожалуйста, если вас не затруднит.
Какой вклад в науку принёс товарищ Семихатов? Кроме ретрансляции псевдонаучных западных теорий про несуществующий в реальной действительности такой объект как пространство-время, про запутанность частиц, про чёрные дыры с погнутым пространством, про несуществующие мультивселенные и другие фантазии
Как на счет «Фьюжн в обвивающей категории модулей Йеттера-Дринфельда над алгеброй Николса ранга 1» Не несите бред про псевдонауку. Читайте дальше свои гороскопы
@Yuri-f9t гороскопы? Я могу критику дать в виде: утверждение "четырёхмерное пространство", на которое всё время опирается тов. Семихатов, не верно в части "четырёхмерное", по причине того, что в модели нашего реального пространства через одну точку через прямой угол можно проложить лишь три геометрических прямых (длина, ширина, высота). Четвёртая и последующие прямые лягут в уже имеющихся плоскостях. Тем самым в нашем 3-х мерном пространстве все объекты объёмные. Время это характеристика, как и плотность, давление, температура, красный и другие и их нельзя прикручивать к пространству в один континуум. Это подлог, подмена терминов, вас обманули. Время не является геометрической мерностью. А вы кроме гороскопов можете дать критику на высказывания? Если нет, то это пустая болтовня
@ Вы ошибаетесь, потому что четырёхмерное пространство-время не подразумевает существование четырёх пространственных измерений. Это математическая модель, объединяющая три пространственных координаты (длина, ширина, высота) и время как четвёртое измерение. Время - это не просто характеристика, а фундаментальная координата, определяющая последовательность событий. Утверждение, что через точку можно провести только три взаимно перпендикулярные прямые, верно для пространственной геометрии, но неприменимо к модели пространства-времени. Метрика Минковского s^2 = x^2 + y^2 + z^2 - c^2t^2 показывает, как время и пространство объединены, и это подтверждено экспериментально: гравитационные волны, замедление времени рядом с массивными объектами, эффект доплера для света. Ваше мнение о “подлоге” неверно, так как теория относительности базируется на строгих экспериментах и наблюдениях, а не на манипуляциях. Критиковать её без учёта этих данных некорректно. Повторюсь: читайте дальше свои гороскопы
@Yuri-f9t вы врёте: Время не является ни координатой, ни мерностью. Время измеряется в секундах. Секунда это колебания атома цезия. Человек наблюдал, находясь в обычном трёхмерном пространстве, за движением материи. Вращение Земли вокруг Солнца, вокруг оси... И придумал понятие "время", секунды, часы, дни, месяца, года... Так вот колебания атома или вращение Земли это движение материи, а никакая не координата. Модель пространства-времени несостоятельна по причине того что она описывает фантазию, абстракцию, а не реальный физический объект. А всё, что не относится к реальному действительному миру - не относится к науке. Так что удачи вам не запутаться дальше с этими релятивистами
@@ЯрославІванович-й2б кому вопрос и про какую точку речь? Точка не имеет ни формы ни размера, если это не заранее обговоренная предметная точка. В обоих случаях точка это абстракция. Вы не различаете разницы между геометрической моделью пространства и реальным физическим объектом - пространством? Сочувствую. Модель предназначена для описания явлений и объектов. Модели могут быть корректными, а могут (как в случае с мультивселенными) слабоумными, не относящимися к реальной действительности
Алексей я не для того вашу книгу купил ,чтобы слышать в вашей программе голос с рентв ,который вещает про рептилоидов и то что жители с Татуина уже в Химках живут
Dear scientists! Thank you very much for this very interesting and difficult topic!
It's not "difficult", it's just challenging. But it's doable. There is always a bunch of good kids who are willing to learn. The thing is, everyone has their own "point of origin" in terms of interest.They need to unwind that point of origin into a further " 3d space". It's our task to help them open up and keep going.
@SK-rj1ti Thank you for your interesting comment
Молодцы . Живите дольше . Общество нуждается в вас
Я учился тогда, когда интернета ещё не было. Так вот, преподаватель по ТММ и ДМ нам говорил - "Я вас учу не тому, что бы вы все формулы знали наизусть, а тому где вы можете быстро найти нужную информацию." Я уже давно на пенсии, но до сих пор знаю что нужный подшипник можно подобрать по таблицам из 2-го тома Анурьева.
Я изучал геодезию 25 лет назад, но до сих пор помню, что синусы надо искать по таблицам Брадиса.
@@rinatmaksutov Если бы Вы не учили геодезию в вузе, то помнили бы как 30 лет назад Вы по этим таблицам решали задачи по геометрии в старших классах среднй школы ))
@@КапитанБлай Ну... 30 лет назад у меня уже был программируемый калькулятор МК-52 с полным набором функций и 15 регистрами памяти )))
Таблицы Брадиса были актуальны года до 1985...
Хотя ещё в 90-х продолжали учить пользоваться логарифмическими линейками.. разряд туда.. разряд сюда ))
@@SerArtemoff
> Таблицы Брадиса были актуальны года до 1985...
Ну да, наверное )) Полагаю мы учились примерно в один период +- лет 5 )))
@@SerArtemoff Я закончил школу в восемьдесят втором, таблица Брадиса отлично помню, Мы соревновались в том кто до третьей цифры после запятой точнее вычислит значение угла по ним.
Про великого модератора Семихатова я уже говорил и ещё раз, Семихатов великий модератор!
Вернуть бы этот формат. Поток очень продвинутых гостей, а не просто популяризаторов, которых просто мало.
12:32 Хорошо запомнилось, когда очень давно-давно нам сказали, что компьютер заменит троих конторских работников. И тогда будет хватать рабочих рук на производстве. Потратили деньги, привезли компьютеры. Но офисных работников не убавилось, а прибавилось. Просто каждому поставили по компу + понадобилось больше столов + пришлось увеличивать кл-во кабинетов и в целом расширять помещение. Никак не сэкономили ничего. Обман. Теперь у всех компы и бумаги даже стало больше, чем было до этого. А рабочих сократили. Людей не хватает, потому, что эти компы посчитали, что и так ничего не делают. Вот и получили " один с сошкой - семеро с ложкой".
Кроме того, у студентов происходит "екселификация мозгов", как я ее называю. Условно говоря, умножают 2 на 2, а у них получается 10. Где-то явно не на ту кнопку нажали. Они видят 10, а у них внутри не срабатывает, что это лажа. Мол, а че, мне так программа выдала. А теперь еще этот ChatGPT. Он иногда такое городит. Память у него хорошая, но с соображалкой туговато. А молодежь ведется...
Философия.. ноу позитивизм. Спасибо за труд. Пролетарский привет и лайк.
"Глупым" ощущать себя - ПРИЯТНО(!) Если ты "глупый", то тебя окружают умные(!) люди! Ты живешь в прекрасном мире умных людей(!) А вот ощущать себя "УМНЫМ" очень тяжело и неприятно(!) Тогда ты живешь в мире глупых людей, олигофренов и кретинов. Точно так же и у ощущений себя старым или молодым:- есть последстаия. ЧЕМ старее, тем больше тебя окружают молодые девушки(!) Когда ты на пенсии так кругом уже мало старушек и полно симпатичных девчушек лет 45 и менее :) и куча девушек младше тебя:), и ты живешь в этом цветнике(!) - ягоднике. А вот когда было 20, девченок было вокруг немного! Зато было полно вокруг унылых теток, и " бабок", в вязаных шапочках для зим( В С Высоцкий, разговор в цирке:" от их унылых образин, дуреешь!, Зин!")
Эк вы завернули! Надо об этом поразмышлять.
"Когда ты умер, ты об этом не знаешь, только другим тяжело. То же самое, когда ты тупой" (не мое)
Хорошая "теория относительности"😂
Одна студентка мне как-то давно сказала: "Вы учите нас тому, что сами знаете. Это несправедливо." Я сначала даже опешил. Типа, а чему ж я вас учить-то должен? Тому, чего не знаю? А потом понял: преподавать надо так, чтобы у студентов было ощущение, что вы учитесь вместе.
У меня подозрение, что студентка хотела чувствовать себя с вами на равных. Вредные плоды феминизма - студенту такое бы и в голову не пришло.
@@КапитанБлайI don't think so.
Docendo discimus - латинская пословица (4 г. до н.э. - 65 г. н.э.), означает " обучая - учимся сами ".
Может быть вам известно, какой российский ВУЗ вынес эти слова на свою эмблему как свой девиз?
Подскажу: ВУЗ этот в г.Новосибирске.
@@АлександрШестеров-з9я Новосибирский гос университет? А так, абсолютно согласен. В универах нас учат думать. А по-настоящему мы постигаем ремесло только на работе.
@@SK-rj1ti Нет, это Новосибирский Государственный Технический Университет (НГТУ). Бывший Электротехнический Институт.
Один из лучших выпусков
Осознание того, что задачу невозможно решить - это не глупость, обычно причина в ограниченности источников и методов их познания.
Сергей Вячеславович Савельев, в одной из передач ответил на вопрос касающийся литературы. И тут конечно же все упирается в конструкцию мозга. У каждого писателя свой читатель, они определяются похожестью конструкции мозга.
Действительно у нас не банки, а ростовщики. (процентщики). Банки для хранения денег и инвестиций в развитие производства. А у нас только ставки повышают. 👍
Вижу Семихатова, ставлю Дробышевского? )
И наоборот. Они все молодцы.
Насколько я понимаю, сейчас тут публикуют записи старых передач. И как же смешно сейчас слышать про "демократию" на западе. Мы все видим, насколько там на самом деле прислушиваются к мнению "низов". А интеллигенция придумала, что это якобы врождённое свойство их общества. Это точно так же, как Маркс считал, что у крестьян тяга к коллективизму (общинности) - врождённое свойство. Какое же кардинальное заблуждение про человеческую природу!...
Дай абсолютную свободу научным деятелям (читай неподотчётность) и высокую зп, то что будет в результате? Из этой сферы реально талантливых людей вытеснят посредственные в науке личности, но зато хорошо понимающие в карьере (как пример крайней степени абсурдности рекомендую посмотреть советский фильм "Добряки"). Это и так происходит в любой структуре со временем (собственно, это одна из причин гибели, ну, или, по крайней мере, крупных проблем на грани краха крупных корпораций по всему миру), но если оставить на самотёк, то это всё произойдёт гораздо быстрее. Почему то же выражение "британские учёные" стал мемом? Это очень хороший повод задуматься.
Маркс отлично знал про тягу крестьян к коллективизм и её природу происхождения, это просто вы о марксизме ни черта не знаете
Единственное, что я не совсем понял - это ностальгию по царскому образованию. Хотя сами гости и А.М являются продуктом советского образования
@@Yuri-f9t Может быть царское образование не такое уж и плохое было, все таки были Менделеев, Ломоносов и многие ещё кто.
@@ТимурДашкин-й2ю да неплохое , для избранных, для тех кто родился в правильной семье. Возможность получать хорошие образование должны иметь все, без исключений, не только дети дворян и прочих царских олигархов
@@Yuri-f9t Качество образования тогда и вопрос его доступности в ту или историческую эпоху это два разных вопроса и не нужно их смешивать. Они обсуждают первый. Что касается второго, то образование, так или иначе, было возможно не только для дворян и олигархов, как но и для других сословий тоже - купечества, мещанства, пролетариата тоже, хоть и в меньшей степени. И еще в меньшей для крестьянства, тем не менее - обсуждалось не это.
@@КапитанБлай Так ведь это другой вопрос, распределение информации. То есть квоты на обучение, да согласен полный бред. При всём при том что чиновничьи деучиться то не могли. Не привыкли.
Это прекрасно. Видеовставки прям в точку.
Такая передача идёт на 1 канале?
Отр не орт)))
Шла когда-то очень давно. Но Семихатов никогда не устаревает.
ИНТЕРЕСНо, нужную Тему подняли " а Комментарии - Отсутствуют !?
А Вы полностью посмотрели передачу? Есть какие нибудь комментарии?
У меня вопрос: почему у вас заглавные буквы расставлены рандомно?
Лайки ставим! Если хотим что б эта передача продолжалась
Она уже давно прекратила свое существование
Стоит отметить что на исследования мира физики частиц за все время затрачено огромное количество человеческих усилий.
в каком году снят выпуск?
Я вот сегодня защитил вкр магистра. И мы задались вопросом, зачем и кто? Теплоэнергетика. Симулякр. Никому это не надо. Не вру. Реально сегодня.
> Теплоэнергетика. Симулякр.
Почему симулякр?
> Никому это не надо.
у нас в доме пока ще топят )
> Никому это не надо. Не вру. Реально сегодня.
да, отстали мы от совеменной жизни ) А можно поподробней, чем вызван такой негативизм-нигилизм?
@@КапитанБлай да. Ключевые слова «пока еще». Все образование нынче - попытка воспроизвести иллюзию, я это имел в виду. И это не нигилизм, критический анализ действительности.
🎉❤🎉
В фильмах про войну , показывают как жгут книги , так тогда переписывали историю , сейчас информацию переписывают , в интернете , подтвердилось тем что повторение мать учения искал нужную информацию , касаемое научной информации , не факт что комментарий дойдёт , в чистом виде , война идёт , и это много где можно увидеть , информация вокруг нас , а школа это жизнь
Семихатов и его гости - этого достаточно, а вот «сюжеты» выбешивают инфантильностью подачи. Попса для школоты.
Самое слабое место программы это документалки, сценаристы которых не блещут интеллектом и эрудицией (а уж когда ими делаются некие глобальные социальные выводы, сил нет слушать). Зря создатели программы навязали этот формат. Диалог блистательного Алексея Михайловича с гостями студии - это единственное, ради чего имеет смысл смотреть "Большую науку". Блистательное модерирование Семихатовым беседы - отдельное наслаждение.
_спасибо_
Про борьбу и единство противоположностей совсем нелишне было бы вспомнить, когда итожим то, что прожито в СССР. Давление "системы" было, бесспорно, но ведь вот парадокс: нет давления от 90-х и поныне, а и прорывов, и шедевров тоже не стало А массово так и вовсе деградация во всех сферах отмечается. Внешностью/формой теперь озабочены больше, чем существом дела.
15:17 ну, а кому тогда адресованы неплохие с точки зрения владения языком видеолекции, подкасты, и прочие ролики некоторых блогеров? У них же нет аудитории? Но они рассказывают, показывают, объясняют. Иногда это даже лучше воспринимается, чем сидя в аудитории.
В математике есть рациональные иррациональные и трансцендентные числа. Считать рациональность мышления чем-то высшим или лучшим - это как считать тюрьму пределом свободы для человека.
А где финский смартфон нокиа?
Это точно , Почему -то ЧЕЛОвеки ( современные ), почему-то*" обижаются*" , когда их Называют Глупыми !?
НА ПАМЯТЬ Почему-то Нет !?
Нужно больше такого контента 😢
Спросить у преподавателя, нужна ли его профессия 😂
Ну и формулировки)) Поделиться результатом труда с трудягой - вот оно, что важно, а не просто дать работу.
Андрей успел переключиться между окнами.😂
Оба приглашённых учёных обычные дураки, ничего умного не сказали, лепят какие-то глупости и банальности. Все показанные сюжеты -- это отстой, ни для ума, и ни для души. Семихатов пришёл на передачу соверщенно неподготовленным. Мне жаль, моего потраченного времени, на этот отстой.
Проматываю ваши вставки видеороликов. Глаза слепнут и уши вянут. Услыште, пожалуйста, и не делайте их
👏
Было бы желание и ....Мишки в цирке на велосипедах ездят!)
Образование противоречит правящему классу. Это еще в «кухаркиных детях» от «мопса» доложили.
Марксизм головного мозга детектед.
> Образование противоречит правящему классу.
А вот алогичность такой формулировки говорит о том, что, к сожалению, поражения мозга уже необратимы.
---------May be,
knowledge is limitless because
1) the number of elements of the Universe and their various interactions is limitless?
and
2)the number of level, interlevel and multifaceted interactions of the material elements of the Universe is limitless?..
and
3)all together these interactions create the path(s?) of evolution?..
and,
4)thanks the interaction of the elements of the Universe, all sorts of systems arose and became more complex... which
5)interacted and were preserved only under certain conditions... - which and became “constants and laws of nature”?..
6) both evolution and knowledge - as co-development of systems?..
смешно конечно смотреть на этих людей которые выступают перед сотней студентов и говорят что записи лекций это не то, в то время как у Семихатова под миллион просмотров лекций по Квантовой механике. Даже в мертвых блогах. Ну да ну да, может дело в подаче материала просто?
Какого года этот выпуск? Так забавно слушать рассуждения этих ученых мужей в 2024 (почти в 2025) в эпоху расцвета ИИ 😅
Не, прикольнее про свойственную европейцам демократию🤣 Только что вот румыны выступили и весь евросоюз одобрил. Если победитель не нравится, то и пускай валит отсюда 😁
Это новый выпуск или канал опять достал ролик 10-15 летней давности из пыльных сундуков?
Уже начинаю раздумывать над степенью седины Алексея Михайловича и "моложавости" его внешнего вида )))
Сюжетны вставки - трата времени, графомания же без смысла.
Очень точно выразились 👏
Классический пример того, что происходит, когда технарь лезет к гуманитариям. Разная база, разные подходы, разные взгляды. У Семихатова лучше всего физика идет и техника. Здесь прям сквозит шариковское "Отнять и поделить" . Безусловно, этот ролик заангажирован в чью-то сторону. Посмотрим внимательнее: методы восхваляются старые, а поколение новое. Дети растут в атмосфере полного контакта с интернетом. И он меняет все. Уже даже ссылочная память и клиповое мышление - пережиток прошлого. Сейчас ИИ революция. Нашим детям придется жить в мире ИИ, где у каждого есть постоянный доступ к информации.
Далее тезисно:
Да бегать - это хорошо, но почему-то большинство покупает машины и учится водить. Умел ли Ломоносов водить машину? Если раньше было лучше - может вернуть в образование изготовление каменных рубил и топоров?
Первое известное упоминание о том, что молодежь нынче не та относится к древним грекам. Деды всегда ворчат и вспоминают молодость. Не потому, что там хорошо, а потому, что они были моложе.
Ну и матчасть: в оттепель образованиие ценилось потому, что стало бесплатным в 1956 году. Сейчас все привыкли к бесплатному образованию - зарплаты врачей, учителей, инженеров, научных сотрудников поэтому такие. Потому что бесплатно учили - бесплатно работай.
Одна из основ развития науки - свобода мысли. Поэтому университеты обладали автономностью. Именно так можно двигаться в новое, экспериментируя и решая на месте.
Хорошо что сейчас министр образования и науки - кандидат наук по юриспруденции, его предшественник не обладал научной степенью.
Вопросы на подумать и подсветить ангажированность.
Постоянный доступ к информации отупляет мозг. У вас создается впечатление что вы можете любую информацию добыть в любой момент. А когда у вас нет доступа к знаниям а в голове только ссылки где взять но самой инфы нет. И что тогда? Тогда вы ноль! Зеро.
@vladkomar973 абсолютно верно. Как и то, что если хлеб исчезнет из магазина, всем, кто не выращивает пшеницу и не умеет печь придется туго. Однако, я не выращиваю пшеницу и не пеку хлеб и не умею это делать. Вопрос в конкуретном преимуществе. В условиях повсеместной доступности ИИ, умение с ним работать даёт преимущество. Знание наизусть энциклопедических фактов даёт преимущество в несколько секунд. Умению грамотно поставить задачу ИИ и получить результат тоже придется учиться. И да, тут надо знать, что ты хочешь сделать и как. И, чем больше будет развиваться ИИ, тем больше надо будет учиться с ним эффективно работать. ИИ может избавить человека от рутины, но что, если рутина - это то, на что способно большинство, это наполняет жизнь людей смыслом и делает их счастливыми в какой-то степени? Тогда принципиально другому надо учиться - как жить счастливо в новом мире с ИИ. Времена опять поменялись.
Переоценщики роли Препода)
Ссылки на хорошие ресурсы обычно заканчиваются западной пропагандой, подменой истории и потом враждой.
Очень странное видео: вставки - бессодержательный пропагандистский бред уровня тов. Зюганова.
При чем тут банки в сюжете? И для "большой науки" неплохо бы узнать, что такое ключевая ставка, инфляция и др.
Сам не люблю банки, но это просто за гранью идиотии.
На том и выключил.
Смешно слушать рассуждения филолога об европейской "демократии"... Не понравились выборы, законно через суды отменим их и т.д.
Почему эти два преподавателя не в Израиле? Или им что-то мешает переместиться на обожаемый ими запад при их великих талантах, цветущих вопреки советскому образованию и российскому обществу?
И кто останется?
Вам бы настойки скреп на орешнике принять
почему ты пишешь не на скрепной бересте, а в ненавистный западный ютуб, с ненавистного западного смартфона, который работает на ненавистной западной операционной системе, через ненавистные западные интернет сервера и провайдеры?
@@crn05 Я смотрю все лекции, передачи, интервью выдающегося русского учёного, доктора физико-математических наук, талантливейшего Алексея Михайловича Семихатова. А пишу на русском языке с русского ноута, с русской ОС.
@@Ura13dur Прекрасно, мы рады за вас! Но имя таланливого русского лектора вы нам назвали (хотя могли бы этого и не делать, поскольку по умолчанию понятно раз все мы пишем в этом чате ), а вот "проименовать" ваши русские ноут и ОС почему-то постеснялись. Не могла бы уточнить - модель ноута и название производителя? Название операционки? Пожалуйста, если вас не затруднит.
галахическая парочка😅
Фигня
Какой вклад в науку принёс товарищ Семихатов? Кроме ретрансляции псевдонаучных западных теорий про несуществующий в реальной действительности такой объект как пространство-время, про запутанность частиц, про чёрные дыры с погнутым пространством, про несуществующие мультивселенные и другие фантазии
Как на счет «Фьюжн в обвивающей категории модулей Йеттера-Дринфельда над алгеброй Николса ранга 1»
Не несите бред про псевдонауку. Читайте дальше свои гороскопы
@Yuri-f9t гороскопы? Я могу критику дать в виде: утверждение "четырёхмерное пространство", на которое всё время опирается тов. Семихатов, не верно в части "четырёхмерное", по причине того, что в модели нашего реального пространства через одну точку через прямой угол можно проложить лишь три геометрических прямых (длина, ширина, высота). Четвёртая и последующие прямые лягут в уже имеющихся плоскостях. Тем самым в нашем 3-х мерном пространстве все объекты объёмные. Время это характеристика, как и плотность, давление, температура, красный и другие и их нельзя прикручивать к пространству в один континуум. Это подлог, подмена терминов, вас обманули. Время не является геометрической мерностью.
А вы кроме гороскопов можете дать критику на высказывания? Если нет, то это пустая болтовня
@ Вы ошибаетесь, потому что четырёхмерное пространство-время не подразумевает существование четырёх пространственных измерений. Это математическая модель, объединяющая три пространственных координаты (длина, ширина, высота) и время как четвёртое измерение. Время - это не просто характеристика, а фундаментальная координата, определяющая последовательность событий.
Утверждение, что через точку можно провести только три взаимно перпендикулярные прямые, верно для пространственной геометрии, но неприменимо к модели пространства-времени. Метрика Минковского s^2 = x^2 + y^2 + z^2 - c^2t^2 показывает, как время и пространство объединены, и это подтверждено экспериментально: гравитационные волны, замедление времени рядом с массивными объектами, эффект доплера для света.
Ваше мнение о “подлоге” неверно, так как теория относительности базируется на строгих экспериментах и наблюдениях, а не на манипуляциях. Критиковать её без учёта этих данных некорректно.
Повторюсь: читайте дальше свои гороскопы
@Yuri-f9t вы врёте:
Время не является ни координатой, ни мерностью. Время измеряется в секундах. Секунда это колебания атома цезия.
Человек наблюдал, находясь в обычном трёхмерном пространстве, за движением материи. Вращение Земли вокруг Солнца, вокруг оси... И придумал понятие "время", секунды, часы, дни, месяца, года...
Так вот колебания атома или вращение Земли это движение материи, а никакая не координата.
Модель пространства-времени несостоятельна по причине того что она описывает фантазию, абстракцию, а не реальный физический объект.
А всё, что не относится к реальному действительному миру - не относится к науке.
Так что удачи вам не запутаться дальше с этими релятивистами
@@ЯрославІванович-й2б кому вопрос и про какую точку речь?
Точка не имеет ни формы ни размера, если это не заранее обговоренная предметная точка. В обоих случаях точка это абстракция.
Вы не различаете разницы между геометрической моделью пространства и реальным физическим объектом - пространством? Сочувствую.
Модель предназначена для описания явлений и объектов. Модели могут быть корректными, а могут (как в случае с мультивселенными) слабоумными, не относящимися к реальной действительности
Алексей я не для того вашу книгу купил ,чтобы слышать в вашей программе голос с рентв ,который вещает про рептилоидов и то что жители с Татуина уже в Химках живут
Запел... в Союзе достижения вопреки...
Система была дурная, а вот отдельные люди...да под одеялом... 😁
Один из лучших выпусков
На фоне всего остального отстоя да