TIPOS DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO según David Ausubel
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- Опубліковано 18 вер 2021
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¿Quién fue David Ausubel?
Fue un psicólogo y pedagogo nacido en el año 1918 que llegó a convertirse en uno de los grandes referentes de la psicología constructivista ponía énfasis en elaborar la enseñanza a partir de los conocimientos que tiene el alumno.
El primer paso en la tarea de enseñar debía ser averiguar lo que sabe el estudiante para así conocer la lógica que hay detrás de su modo de pensar y actuar en consecuencia.
De este modo, para Ausubel la enseñanza era un proceso por el cual se ayuda al estudiante a que siga aumentando y perfeccionando el conocimiento que ya tiene, en vez de imponerle un temario que debe ser memorizado.
El aprendizaje significativo
La idea de aprendizaje significativo con la que trabajó Ausubel es la siguiente: el conocimiento verdadero solo puede nacer cuando los nuevos contenidos tienen un significado a la luz de los conocimientos que ya se tienen.
Es decir, que aprender significa que los nuevos aprendizajes conectan con los anteriores; no porque sean lo mismo, sino porque tienen que ver con estos de un modo que se crea un nuevo significado.
La Teoría de la Asimilación
Permite entender el pilar fundamental del aprendizaje significativo: cómo los nuevos conocimientos se integran en los viejos.
La asimilación ocurre cuando una nueva información es integrada en una estructura cognitiva más general, de modo que hay una continuidad entre ellas y la una sirve como expansión de la otra.
La asimilación obliteradora
Pero el proceso del aprendizaje significativo no termina ahí. Al principio, cada vez que se quiera recordar la información nueva, se podrá hacer como si esta fuese una entidad separada del marco cognitivo más general en el que se encuentra integrada. Sin embargo, con el paso del tiempo ambos contenidos se funden en uno solo, de modo que ya no se puede evocar solamente uno entendiéndolo como una entidad separada de la otra.
En cierto modo, el conocimiento nuevo que se aprendió al principio queda olvidado como tal, y en su lugar aparece un conjunto de informaciones que es cualitativamente diferente. Este proceso de olvido es llamado por Ausubel “asimilación obliteradora”.
¿Qué no es aprendizaje significativo?
Para entender mejor el concepto de aprendizaje significativo de Ausubel, puede ayudar saber en qué consiste u versión opuesta: el aprendizaje mecánico, también llamado aprendizaje memorístico por este mismo investigador.
Se trata de un concepto muy vinculado al aprendizaje pasivo, que muchas veces se produce incluso de manera no intencionada a causa de la simple exposición a conceptos repetidos que van dejando su marca en nuestro cerebro.
El aprendizaje memorístico
En el aprendizaje memorístico, los nuevos contenidos se van acumulando en la memoria sin quedar vinculados a los viejos conocimientos por medio de la significación.
Esta clase de aprendizaje se diferencia del aprendizaje significativo no solo porque no ayude a expandir el conocimiento real, sino porque además la nueva información es más volátil y fácil de olvidar.
Sin embargo, el aprendizaje mecánico no es inútil el todo, sino que tiene cierto sentido en ciertas etapas de desarrollo para aprender ciertos datos. Sin embargo, es insuficiente para llegar a generar conocimiento complejo y elaborado.
Los tipos de aprendizaje significativo
El aprendizaje significativo se opone al tipo anterior, fundamentalmente, porque para que se produzca es necesario buscar de forma activa una vinculación personal entre los contenidos que aprendemos y aquellos que ya habíamos aprendido. Ahora bien, en este proceso hay espacio para encontrar diferentes matices. Distingue entre tres clases de aprendizaje significativo:
Aprendizaje de representaciones
Aprendizaje de conceptos
Aprendizaje de proposiciones
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Graciassss. Hermoso el video
Gracias a ti
Me pregunto quién le puso "no me gusta" al video? Alguien puede ser tan malo? Están geniales sus contenidos y están acordes a la teoría pedagógica. No entiendo.
Hola son muy buenos los videos
Una duda tengo conocimientos amplios en varias materias soy autodidacta no tengo estudios en escuelas solo x mi cuenta pero me gusta o me gustaría enseñar q me haría o q necesito para poder dar clases se q tengo ese don y esa vocación para enseñar pero no quiero q por estereotipos del papelito de algún título confíen en q pueda enseñarles mejor q algunos maestros.
Hola, Yasmin podes comunicarte al mail de canal así conversamos.
Aprendemosdetodo123@gmail.com
@@aprendemosdetodo muchas gracias tantas preguntas y tantos cursos q se pueden dar aparte se trasmite el conocimiento
Genia
Gracias
De donde saca toda la fuente , le agradecería mucho!!
Hola, te dejo la fuente webdelmaestrocmf.com/portal/tipos-de-aprendizaje-significativo-segun-ausubel/
En el vídeo parte 1 solo nombra dos tipos de aprendizaje, estoy confundida.
Hola, si el aprendizaje significativo y memorístico son la base, luego se desprende esta clasificación, se que tipo de aprendizaje sea, si son palabras o imágenes, etc.
Saludos
RESUMEN ...
Tipos de aprendizaje según Ausubel
1. Aprendizaje por representación: constituye el tipo básico de aprendizaje significativo, del cuál depende los demás, consiste en conocer el significado de símbolos solos y de los que estos representan, es decir; conocer las palabras particulares que presentan y en consecuencia de las mismas con sus referencias.
Ejemplo: todo lo circular, para que el alumno tenga contacto con la presentación del concepto.
2. Aprendizaje por concepto: se refiere a objetos, eventos, situaciones o propiedades que poseen atributos definidos comunes y que se disponen a una cultura dada por un signo o simbolo convenido.
Ejemplo: el concepto sigue a lo largo de la vida, existen como aprendizaje previo, por nuevas experiencias se puede modificar.
3. Aprendizaje por proposición (oraciones): implica la combinación y relación de varias palabras cada una de las cuáles constituyen un referente unitarias, por lo tanto estás cambian, se combinan de tal forma que la idea resultante es más la suma de los significados aplicados en la estructura cognitiva.
Muchas gracias por tu aporte.
Saludos