Буллинг в школах / Дмитрий Казаков, Виталий Васильев
Вставка
- Опубліковано 19 чер 2024
- Что происходит с насилием в российской школе? Травля в школе - единичные случаи или жуткая повседневность? Влияет ли военная операция в Украине на уровень агрессии среди учащихся? Как социальное и региональное неравенство отражаются на этой проблеме?
Насколько признана в России проблема школьного буллинга, насколько российская школа готова эту проблему решать? Учитель и психолог на Рабкоре рассуждают о том, в чем причины агрессии школьников в отношении одноклассников, кто и почему становится объектом травли, кто и почему чаще всего становится агрессором. Как развиваются отношения в коллективах, где есть травля? Какие здесь вызовы и проблемы для учителя? Какая практика решения этих проблем в российских школах?
Гости: члены совета профсоюза "Учитель" - председатель профсоюза "Учитель" Дмитрий Казаков, учитель истории и обществознания, психолог, историк-активист Виталий Васильев.
Ведущие: Анна Очкина, Лина Четаева.
✅Сбор средств на работу платформы "Рабкор" и освещение дела Бориса Кагарлицкого*: www.donationalerts.com/r/rabk...
5536 9100 1643 4096 (Тинькофф)
✅Поддержка на постоянной основе на Бусти: boosty.to/rabkorleft
✅Реквизиты для поддержки «Рабкора» в России и из других стран: taplink.cc/rabkorcard
✅Криптокошелёк: taplink.cc/rabkor
✅Поставить подпись за освобождение Бориса Кагарлицкого* и других политзаключенных
goo.su/7ug0Uaa
✅Новости по кампании поддержки
freeboris.info
______________________
Обратная связь с редакцией Рабкора: t.me/rabkor_articles_bot
Новая книга Б.Ю. Кагарлицкого* «Долгое отступление»: www.directmedia.ru/book-69776...
* - признан "иноагентом" в РФ
Ресурсы Рабкора:
Сайт: rabkor.ru/
Тг-канал: t.me/rabkor
0:00 Начало
2:50 Травля в школе: причины, особенности, примеры
15:34 Закономерности в выборе жертвы
22:40 Динамика отношения к травле за последние годы
31:40 Как решается проблема травли в ср. общ. школе
42:56 Проблема вовлечения родителей в образовательный процесс
55:06 Отношение гостей к семейному образованию и проблема детей с ОВЗ
1:11:20 ВОПРОСЫ. Заставляют ли проводить "разговоры о важном"?
1:20:16 Почему Профсоюз не поддержал студентов РГГУ против школы им. Ильина?
1:22:45 Как цифровизация сказывается на качестве образования?
1:25:24 Как поступать, если ребёнок боится рассказывать о травле, потому что его ругают дома?
1:28:47 Как работает школьный психолог?
1:31:57 Как помогать детям, переехавшим из деревни в город?
1:36:40 Какая у учителя есть возможность влиять на жизнь школы?
1:41:38 В школах мало мужчин. Как это влияет на образование и воспитание?
1:47:35 Качество современного педагогического образования
1:55:41 Как бороться с готовыми домашними заданиями?
1:58:48 Как решать вопрос с выбором школы и вида образования ребёнка?
2:02:03 Итоги
2:04:44 Завершение
#политика #рабкор #россия #путин #школа #насилиевшколе #буллинг #буллингвшколе #образование #системаобразования #школывроссии #учитель #сво #учащиеся #старшеклассник #средняяшкола #среднееобразование #неравенство #регионы #проблемыучителей #зарплата #зарплатавшколе #капитализм #коллектив #травля #воспитание #школьноеобразование #детскаяпсихология #буллингвшколах #помощь #детскаяжестокость #жертва #жертвабуллинга #психологическаяподдержка #психологическаяпомощь #агрессия #безопасность #воспитаниедетей #педагог #педагогироссии #егэ #стресс
0:00 Начало
2:50 Травля в школе: причины, особенности, примеры
15:34 Закономерности в выборе жертвы
22:40 Динамика отношения к травле за последние годы
31:40 Как решается проблема травли в ср. общ. школе
42:56 Проблема вовлечения родителей в образовательный процесс
55:06 Отношение гостей к семейному образованию и проблема детей с ОВЗ
1:11:20 ВОПРОСЫ. Заставляют ли проводить "разговоры о важном"?
1:20:16 Почему Профсоюз не поддержал студентов РГГУ против школы им. Ильина?
1:22:45 Как цифровизация сказывается на качестве образования?
1:25:24 Как поступать, если ребёнок боится рассказывать о травле, потому что его ругают дома?
1:28:47 Как работает школьный психолог?
1:31:57 Как помогать детям, переехавшим из деревни в город?
1:36:40 Какая у учителя есть возможность влиять на жизнь школы?
1:41:38 В школах мало мужчин. Как это влияет на образование и воспитание?
1:47:35 Качество современного педагогического образования
1:55:41 Как бороться с готовыми домашними заданиями?
1:58:48 Как решать вопрос с выбором школы и вида образования ребёнка?
2:02:03 Итоги
2:04:44 Завершение
Ну вот меня травили в школе, это было как раз во времена распада СССР. Причина в том что наша семья из города переехала в рабочий поселок, где все друг друга знают, где все мои одноклассники ходили в один садик, а я был один, худой, с плохим здоровьем, а родителям было не до меня - появился младший брат, да и ситуация в стране не располагала к воспиитанию детей - прокормить удалось, уже хорошо.
Как победить булинг? Да пожалуй никак. Кто-то скажет что ребенок должен уметь постоять за себя, а я скажу что это чушь полнейшая, потому что буллинг это только вначале про физическую силу, а потом начинается психология. Обладая физической силой, но лишенный уверенности в себе, не имея никакой моральной поддержки, ты ничего не сможешь сделать, тем более если травля коллективная. И каждый кто тебя травит сам юольше всего боится оказаться на твоем месте, поэтому лезет из кожи вон чтобы доказать окружающим что он не такой как ты, постоянно повышая ставки, обостряя ситуацию. Фразы типа "будь увереннее в себе, смелее" - полная хрень, человек это продукт его окружения, сам по себе человек - ничто, ноль, он весь состоит из жизненного опыта. Если весь его опыт, это сплошные поражения, у него никогда не будет смелости, и каждый будет говорить ему что он трус и тряпка, загоняя его еще глубже.
Если вашего ребенка травят в школе - единственный шанс спасти его личность это изъятие его из этой среды, психологическая работа с ним, а затем перевод в другую школу. Тогда появляется шанс. Мне такого шанса не предоставилось.
Шанс появился когда я устроился на работу, где меня никто не знал, ко мне там не относились предвзято, а когда выяснилось что я, оказывается, умный меня стали уважать, у меня появился авторитет в коллективе. Моё обостренное чувство справедливости вызывало уважение в коллективе, когда я, рискуя работой, отстаивал интересы своих коллег (только тех, кого хотели наказать несправедливо). Потом, когда я почувствовал себя Человеком, у меня появились надежные друзья и "на гражданке". Ну а потом я стал придерживаться коммунистических взглядов, именно из-за обостренного чувства справедливости, и ни за что не смирюсь с тем что сильный пожирает слабого, не могу пройти мимо, даже если меня это не касается.
Уйти от буллинга сменив школу, крайняя мера. К ней тоже надо прибегать, НО перепробовав остальные.
@@user-yl4nm8if8b какие?
Интересный комментарий, спасибо.
Школа
Армия
Тюрьма
Три ключевых института.
Очень важный и интересный стрим!
Жестокость тянется с детства и это надо "гасить" ещё на ранних этапах развития.
Пендюлей можно дать родителям обидчика. Вполне уместно в наше время, даже если родитель в единственном числе и другого пола
Тема такая болезненная... Мои знакомые думали, что в православной гимназии божья благодать и через знакомых пристроили туда ребенка, но ошиблись. Там обстановка тоже была не самая здоровая, не только среди детей, но даже среди самих учителей. В результате пришлось уходить в другую школу среди учебного года, и ещё оказалось, что имеются задолженности по некоторым предметам
"Очерки бурсы".
Ну это кошмар, если у нас даже психологи, причём левые психологи, за деревьями леса не видят…
Проблема травли - это не проблема того, что детишек не увлекли общей идеей или соревнованием против другого класса. Проблема травли не в том, что затравленный ребёнок тихий, нелюдимый или ещё какой-то не такой, как все.
Проблема травли в самом феномене травли и в субъектах, производящих травлю. Травля - это игровая форма группового насилия. Насилия или физического, или психологического, или социального. Иногда эти типы насилия комбинируются. И главным в этом феномене является слово «насилие».
У нас дети считают нормальным насилие к окружающим. В этом проблема. Мы можем сколько угодно сглаживать, заниматься медиацией конфликтных ситуаций, увлекать класс общей целью. Но от этого в голове у ребёнка всё равно останется допустимость насилия, как бытовой нормы. А потом в старшей школе уже начинается стрельба, потом профессора топят в Мойке расчленёнку, молодёжь занимается гоп-стопом, в семьях продолжается насилие, бурным цветом цветут преступность, алкоголизм и наркомания. А мы занимается психологическими тестами, медиацией по поводу булинга и решением вопроса, как бы увлечением детей уменьшить количество случаев булинга. Стыдно.
Насилие проявляется потому, что субъект считает его нормой. А это значит, что воспитание субъекта, мягко говоря, не достаточное. В этом суть проблемы.
До 6 лет психика ребёнка, чтобы быть здоровой должна освоить базовые навыки. Вот (примерьте на себя), психотерапия их определяет - это навыки:
- эмоциональной саморегуляции (понимание, осознавание и выражение своих эмоций),
- стрессоустойчивости (успокаиваться, утешаться, отвлекаться, придавать смысл ситуации, анализировать проблему, использовать стратегию принятия решений,
направляюще ободрять),
- коммуникации (просить, отказывать, отстаивать свои права, выражать своё мнение, конфликтовать),
- вовлечения психики,
- формирования личностных целей, идеалов, ценностей, самооценки, нормы, экзистенциальной идентичности.
- причинно-следственного управления другими с помощью обратной связи (ННО, подкрепление, критика, ОСВК).
И, придя в начальную школу, в 1 и 2 классах на специальных уроках психологии эти навыки следует повторить (либо пройти) и закрепить.
Тогда в классе не будет 10% психотиков (нынешняя психическая норма). Потому, что именно эти психотики (а также низкоуровневые «пограничники») в условиях, когда класс чем-то не увлечён, непременно используют в своей игровой, развлекательной практике насилие по отношению к остальным детям (детям-невротикам и детям с расстройствами личности), и иногда групповое насилие (травлю).
не слишком ли много букав?
@@hello_from_the_ban
Спасибо за Ваш комментарий. =0)
Это вы глубоко заглянули. Согласен с вами. Проблема в допустимости насилия. А учится ребёнок допустимости насилия в семье, которая зависит от общества, его климата. Так что без перехода к социализму причину не устранить. Сейчас приходится работать с последствиями.
Если сейчас в российском обществе навязывается культ насилия: героизируется "Вагнер" с кувалдой, президент с высокой трибуны заявляет, что "слабых бьют", задержанных избивают, режут уши, нагнетается истерия, бряцание оружием (даже ядерным), то чего ждать от детей, которые, не обладая критическим мышлением, может даже не сознательно, пропитываются этой атмосферой всеобщей ненависти
После прочтения вашего комментария понял что ролик можно не досматривать)
В творческой образовательной среде буллинг не возникает. Бу-га-га-га-га-га-га-га-га. :))))))
Мдаааааа.
Карьерно-образовательная среда без конкуренции. :))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
Это школа хорошая, гимназия или лицей.(С)
На фоне мы слышим гомерический хохот Семина.
Печально, что в школе никто не любит людей, которым нравится учиться... Меня - девочку-отличницу постоянно травили все кому не лень, а мальчишки прямо забивали ногами. На это все смотрели учителя и никто не помогал...
А когда будем говорить о травле учителей директорами школ и родителями?
Тема буллинга размылась. Абсолютное большинство вопросов касались школы в целом.
Пригласите представителей Родная школа.
НЕТ ВОЙНЕ! СВОБОДУ БОРИСУ КАГАРЛИЦКОМУ И ВСЕМ ПРОТИВНИКАМ ВОЙНЫ, ДОЛОЙ ПУТИНСКИЙ ФАШИСТСКИЙ РЕЖИМ!
Долой все фашистские режимы. С обеих сторон фронта.
@@dap87654321 нет, только рашиский долой!
@@dap87654321 Долой всякий военный фронт во всех странах!
Воспитательной класс школы был и есть всегда. Затем составляется план воспитательной работы с классом Я 25 лет в школе. Про план не правда
Проблему буллинга в принципе нельзя разрешить в рамках существующей политической системы. Что такое война? - это тот же самый буллинг, только среди взрослых. Современный человек "разумный" пытается вести себя со своими соплеменниками так же, как ведёт себя со своими сородичами доминирующая самка голого землекопа. Но при этом хочет, чтобы соплеменники относились к нему как к человеку разумному. Слишком много дураков расплодилось на этом свете.
ДОЛОЙ МОШЕННИЧЕСКОЕ ТАЙНОЕ ГОЛОСОВАНИЕ!
В СССР была другая политическая система. Буллинг был, просто так не назывался.
@@dap87654321 Нет, не другая, а такая же классово-антагонистическая, просто вид был с другого боку. Если сейчас привилегии у капиталистов, то тогда - у номенклатурщиков.
Дайте угадаю, причины буллинга - классовые противоречия в буржуйском обществе, а при коммунизме никакого буллинга не будет, потому что не будет причин, его побуждающих? :) У вас один ответ на ВСЕ вопросы. Это даже забавно, что вы не замечаете, как похожи на шарлатанов, предлагающих одну таблетку от всех болезней.
Буллинг это форма насилия в коллективе, характерная для общества на определённом этапе развития. Когда открытое физическое насилие запрещено. Если двигаться по пути гуманизации, то и другие виды насилия нужно изживать. И капитализм становится тормозом в этом процессе. То есть социализм это не таблетка от буллинга, а направление движения к обществу, в котором насилия будет меньше.
@@user-iv9ex8dr9p почему его будет меньше
*В совке буллило людей государство. За внешний вид и конечно же за мысли. Дмитрий и Виталий как относятся к тоталитаризму и к совку в целом? Спасибо*
Здравствуйте. Вопрос ко мне был. К тоталитаризму отношусь плохо, к советскому государству критически. Союз сгнил и развалился по объективным причинам, а не из-за деятельности "врагов и предателей". Если только не считать такими врагами советскую номенклатуру. ))
выдавать всем школьникам огнестрельное оружие и иммунитет к уголовнуму преследованию
А учителям что выдавать?
не травля, а школа жизни))
ребенок проходит социализацию в школьном туалете...
со сволочами будет жить, вот пусть привыкает.
Никто не обязан жить со сволочами.
@@LevRaskin а большинство и не против. Не брезгуют такой жизнью. И с энтузиазмом делают карьеру в стаде... Потому что они на своём месте... Это вот мы с вами достойны лучшей жизни, а они нет.