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やりたい事が見つけられないから取り敢えず大学行って入れそうな会社に入る、って学生の責任ばかりでないですよね、何かに興味を持たせる期間(義務教育)
義務教育で「最低限これだけは」という内容があって、個性を全く許さない。最低限を完璧に叩き込んでから、一人一人違う技術を作っていく。そのついでに個性を認める。それが日本の教育だろうか。「最低限これだけは頭に入れてほしい」とはどのくらいかというと、国立大学レベルだと。
ナレーションが邪魔に思えます。成田さんの動画には特に文章テロップだけで十分な気がします。
コメントありがとうございます。申し訳ありませんが動画対策の為、お見苦しいとは思いますがご了承頂けると助かります。
「邪魔」というか、単純にatamaの悪さ露見しちゃってるだけだよね。たとえば。イケメンの教育実習生が最終日に30分くらい授業して、その感想アンケートに「すごくかっこよかったです♡」って書き込んじゃう脳内ロマンス性○真っ盛りキラキラ腐女子生徒と同じ。感想がズレまくってる。そもそもの脳みそが終わってるから、どんな話聴いたとしても「終わってる」感想しか出て来ない。邪魔😂
やりたい事が見つけられないから取り敢えず大学行って入れそうな会社に入る、って学生の責任ばかりでないですよね、何かに興味を持たせる期間(義務教育)
義務教育で「最低限これだけは」という内容があって、個性を全く許さない。
最低限を完璧に叩き込んでから、一人一人違う技術を作っていく。そのついでに個性を認める。
それが日本の教育だろうか。
「最低限これだけは頭に入れてほしい」とはどのくらいかというと、国立大学レベルだと。
ナレーションが邪魔に思えます。成田さんの動画には特に文章テロップだけで十分な気がします。
コメントありがとうございます。
申し訳ありませんが
動画対策の為、お見苦しいとは思いますがご了承頂けると助かります。
「邪魔」というか、
単純にatamaの悪さ露見しちゃってるだけだよね。たとえば。イケメンの教育実習生が最終日に30分くらい授業して、その感想アンケートに「すごくかっこよかったです♡」って書き込んじゃう脳内ロマンス性○真っ盛りキラキラ腐女子生徒と同じ。感想がズレまくってる。そもそもの脳みそが終わってるから、どんな話聴いたとしても「終わってる」感想しか出て来ない。邪魔😂