Добрий день! Дякую за перегляд і підтримку! Насправді, зробити якісний урок, наскільки це бачу я, а у когось, звісно, думка може бути іншою, дуже важко. Тому довго вишукую на теренах Інтернету саме такі картинки, щоб вони якомога краще ілюстрували тему. Я вболіваю за шкільну біологічну освіту і дуже хочу, щоб наші учні краще знали і розуміли навколишній світ.
Дякую за перегляд! Ознаки живого і неживого мають віруси. Поза організмом вони не проявляють ознак живого, схожі на кристали. А живі клітини віруси використовують для реалізації власної генетичної інформації, розмноження. Самовідтворюючись, таким чином, віруси поводять себе як живі істоти.
Дякую за розповідь супер відео.
Дякую за перегляд!
Доброго дня. У вас такі хороші відео. Скажіть, будь ласка, а де ви знаходите такі якісні картинки?
Добрий день! Дякую за перегляд і підтримку! Насправді, зробити якісний урок, наскільки це бачу я, а у когось, звісно, думка може бути іншою, дуже важко. Тому довго вишукую на теренах Інтернету саме такі картинки, щоб вони якомога краще ілюстрували тему. Я вболіваю за шкільну біологічну освіту і дуже хочу, щоб наші учні краще знали і розуміли навколишній світ.
@@TEtiAnaCHychkovska Дякую за відповідь. Успіхів вам! Найкращі презентації, що я передивлялася - ВАШІ!
@@НаталіяКостюк-з5ч Я також щиро бажаю Вам здоров'я і успіхів!
Добрий день, а можете будь ласка відповісти, чому збудники інфекційних хвороб мають одночасно ознаки живої і не живої природи?
Дякую за перегляд! Ознаки живого і неживого мають віруси. Поза організмом вони не проявляють ознак живого, схожі на кристали. А живі клітини віруси використовують для реалізації власної генетичної інформації, розмноження. Самовідтворюючись, таким чином, віруси поводять себе як живі істоти.
@@TEtiAnaCHychkovska велике вам дякую
дякую
Я теж не одинадцятикласниця я п'ятокласниця
Вітаю!
Пишіть правильно :П'ятикласниця ,а також п'ятикласник !!!Зверніться увагу!
Я не 11 класник а 6 класник
Для вас ще зарано...
Крутий
Бро, ще рано таке дивитись