Хотел написать умный коммент, но решил, что умных тут и без меня хватает, хотя бы лектор. А вот пост в поддержку оставить надо. Ну вот и он - мой пост в поддержку. Спасибо!
Я физик, не биолог. И даже не зная точного значения многих буквосочетаний (т.е. слов), смог уловить суть происходящего. Вот что значит хороший лектор - он и субклеточному вирусу сможет объяснить, как ему лучше клетку использовать в своих целях! Прекрасно.
У Никитина самые узкоспециальные лекции на архэ и тем не менее легко воспринимаются благодаря прекрасной подаче! Двойной респект что прочитал без зуба и при этом сохранил дикцию! Картавые Панчин и Казанцева, учитесь!
Отличный лектор! Очень нравится кросс-дисциплинарный подход Михаила Никитина и то как он отлично ориентируется в химии, геологии, астрофизике... Очень понравилась его книга "Происхождение жизни", купил год назад в Минске.
Наконец-то появилась настоящая научная информация об эволюции эукариотической клетки. А то всё фантазии физиков и математиков которые в происхождении жизни не смыслят абсолютно ничего, но строить всякие гипотезы так горазды, что и хлебом не корми! Автору особый респект за научность материала, за знание химии и биологии. Это то, что я давно мечтал услышать.
Ваше утверждение имеет под собой фактологический материал, или вы просто решили очернить этого человека? В любом случае нужно уметь разделять отношение к разным ролям. Мухи - отдельно, котлеты - отдельно.
очень интересная тема, мне пришлось даже прекратить просмотр чтобы потом в более спокойной обстановке посмотреть. Нужна книга даже скорее, лекция это хорошо но текст не заменяет.
Отличная лекция. Присоединяюсь к тем, кто писал про зубы и сочувствую. У меня и самого зубы плохие. Но Михаила особенно жаль. Не удивлюсь, если окажется что даже у таких видных ученых нет денег на зубы. Поэтому тема доната в двойне актуально. Возвращаюсь к лекции в начале хотелось бы поговорить об организации. Очень хорошо, что во время карантина удалось организовать. 42:05 - Вот если бы обучить лектора таким фокусам, а также чтобы было видно его указатель, там же есть в даже пункт указатель и режим докладчика. Сделать расширенный рабочий стол. Это всё можно настроить через удаленный доступ. Почему бы это не сделать? Было бы намного комфортнее смотреть. И возможно было бы удобнее лектором, если конечно же они согласны освоить новые технологии. Теперь по сути. Посмотрел всё на одном дыхании. Правда на второй скорости поскольку нет времени, как раз дочистил банку орехов. Комментировать, к сожалению, также особо времени нет. Но в целом потрясает тот факт, насколько сложным франкенштейном оказалась клетка. Горизонтальный перенос, захватывание кусков ДНК из внешней среды, окружающий археи, и апофеоз целая вирусная фабрика в качестве ядра. 25:11 - добыча, охота, скотоводство - все как у людей! Потрясающе понятно, что во многом аналогии, а во многом так и есть... В нашем понимании...! Жаль некому сделать мировой получился бы мультик... Вот в таких случаях не устаю повторять что реальность намного интереснее какой бы то ни было фантастики. Фантастам такое бы и в голову не пришло. По сравнению с реальностью что может вместить их скудная головушка... Ну думаю это ещё не всё. Нас не только ждет еще много открытий в данных направления, но и полученные знания могут быть применены в будущем. Сформированы как фундаментальные, так и прикладные идеи, и направления. 1:23:07 - чему удивляться и сейчас 2 разных вируса могут заразить одну и ту же клетку. А возможно действительно не в одно и то же время... 1:41:47 вот! Вот это все должны зарубить себе на носу. А то как заходит речь о вирусах так обязательно ставит эту дилемму. Меня это уже начинало раздражать. Я на все сто согласен с Михаилом. Более того, и меня посещали именно такие мысли. Если следовать логике того, что всё что не может жить самостоятельно неживое, тогда масса паразитов нельзя отнести к живым. И если следовать логике что, что-то находится в спокойствии неживое, тогда пыльца растений тоже не является живой. В общем любые доводы сторонников того что вирус не живой попросту абсурдные. Тут кто-то ещё писал о прионах, я бы сюда добавил ещё транспозоны. Опять же, это часть живого. Так же как например волос, рог. Они могут быть мертвы, но это не значит, что они не являются частью живого. Хотя, конечно же сравнивать и с прионами, способными вернуться к жизни, некорректно. Но это лишь еще раз подтверждает факт, что прионы и транспозоны, ни больше ни меньше - часть живого. Про вирусы уже молчу…
Вау! Какая замечательная лекция! Столько разносторонней информации, столько моментов, которые нужно осмыслить. Огромное спасибо автору и всем, кто его на это сподобил!! Столько ассоциаций и эволюционныз фантазий всё это рождает. Деление вирусного генома вместе с клеткой..- а не могло ли подобное дать начало дифференцировке, при утрате 'вируса', например, из-за асимметричного крепления цитоскелета (краевые клетки первые вступают в дифференцировку)?
Михаил сказал про корона-вирус, что существует 2 возможных сценария: либо за пару лет мы к нему так или иначе приспособимся... и больше ничего не сказал. Видимо, он имел в виду, что второй сценарий - это мы все заразимся вирусом, превратимся в зомби и сожрём друг друга. :)
Немедленно встал вопрос: вот нам показали прокариот, которые принимают форму облепленного скотчем шарика, и эукариот, которые за счет цитоскилета могут быть какими угодно. Потом говорят, что одна из версий появления ядра, это захват симбиотической бактерии выростами. Но как оно смогло сделать настолько развитые выросты без ядра? Ведь цитоскелета у захватчика еще не было, т.к. не было ядра?
Они умею делать выросты почему то, там ведь потом снимок прокариот с выростами показывали. То есть, эти выросты и есть зачатки цитоскелета, скорее всего.
Так о том и был пример, выросты легко делаются, вогнутости сложно. Раздувая шарик и делая ослабленное место, в этом месте выдует пупырь. Но невозможно так "сдуть" шарик, чтобы всосало что-то и клетка стала чашеобразной.
Спасибо! Вопрос по соотношению архейных и бактериальных доменов. Примерно на 16 мин, в графике по ординате количество доменов? Если так, то вклад бактериальных больше, или сравним даже по синтезу белка?
Не ну стамотологии же на карантине, отнеситесь с пониманием. Если ли бы не маски на встречных лицах, то наверняка бы вы сейчас беззубых полным-полно увидели
очень давно не видел его лекций, но знаю, что какое-то время назад его скрутили на митинге. возможно, именно тогда досталось. хотя времени уже прошло прилично
Спасибо за лекцию, очень интересно. Один вопрос. На слайде о доменах белков архей и бактерий (16-я минута) говорится о том, что бОльшая часть эукариотной клетки происходит от архей. Мой вопрос: а что за цифры на шкалах графиков этого слайда? Если там даны абсолютные значения, то видно, что у архей эти значения не доходят до 50, в то время как у бактерий шкала сжата и там значения получается больше.
Да, если считать белки в шутках, то вклад бактерий гораздо больше. Но белки архейного происхождения - самые важные. Рибосомные белки, ДНК-зависимая РНК-полимераза, ДНК-полимеразы.
Уважаемый Михаил! А не могло быть так, что архея, котороя захватила бактерию и стала клеточным ядром, уже имела внутри вирус-паразит? Это бы объеденило обе версии.
За этим чудом которую и в микроскоп еле видно и оно сложнее всего что у нас существует,есть ведь и другие ещё меньше и так далее,вот истинные боги всего живого и не живого.
@@Vedround Ну, если не животное, тогда по-вашему, кто? Растения? Или грибы? Или микробы? Есть пять царств живых организмов: 1. Животные (черви, все членистоногие , рыбы, рептилии, амфибии, рептилии, птицы, млекопитающие они же звери). Мы, кстати, млекопитающие. 2. Растения (полагаю, объяснять не нужно, все их знают). 3. Грибы (они вовсе не растения, как до сих пор говорят в школе детям отсталые училки). 4. Протисты (там всякие инфузории, эвглены, амёбы и прочая одноклеточная мелочь). 5. Монеры (бактерии и цианобактерии) и отдельной группой живых организмов идут внеклеточные формы ЖИЗНИ - вирусы и бактериофаги
@@Vedround Если быть точным паук - паукообразное. Поймайте паука и пересчитайте у него ножки. Сколько их? Правильно, 8! А сколько ножек у насекомых? Как их ещё называют? Шестиногими. Сколько, стало быть ножек? Правильно, 6! И после этого паук может быть насекомым? Нет, пауки, клещи, скорпионы и кое-кто ещё, о ком вам знать вредно, относятся к классу паукообразных. Типу членистоногих. Царству животных. Люди, убиваете просто своей тёмностью.
Пожалуй, что именно человеческая глупость и отсутствие исторической памяти, главные причины того, что кто-то у нас до сих пор славит тиранов земли русской. Но давайте просто обратимся к официальным статистикам по этому вопросу и выкладкам лучших специалистов в этом направлении. И так, по данным историка и исследователя репрессий В. Н. Земскова всего было раскулачено около 4 млн. человек (точное число установить очень сложно), 600 тысяч тыс из них погибло. Подавляющее большинство умерло в 1930-1933. Далее. От массового голода вначале 30-х годов (по официальным данным Российской Федерации) погибло около 7 миллионов человек. Главной же причиной этого голода были названы жуткие отношения советской власти к собственным крестьянам. Исходя из работ разного рода специалистов (Полян, Эдиев и другие) от депортации народов пострадало около 6 миллионов человек. Более двух миллионов погибло. По данным комиссии под председательством П.Н Поспелова за лишь два года Большого террора (1937-38гг) было арестовано по обвинению в антисоветской деятельности 1 548 366 человек и из них было расстреляно почти 700 тысяч. Историки В. Н. Земсков, Л. Лопатников, Н.Абдин - практически полностью подтверждают эти данные. Для обычного сравнения.- В царской России с 1825 по 1905 годы по политическим преступлениям было вынесено 625 смертных приговоров, из которых только 191 были приведены в исполнение. А в революционные годы - с 1905 по 1910 год - было вынесено 5735 смертных приговоров по политическим преступлениям, считая приговоры военно-полевых судов, из которых приведён в исполнение 3741 приговор. Общее же число пострадавших от репрессий (1920-1953гг) варьируется от 25 миллионов (демографов А. Вишневский), до 40 миллионов человек (оценка доктора исторических наук В. П. Попова).
Вы мне объясните как все эти жгутики могут двигаться в нужном напровлении. Вот про конечность и мыжцу я знаю, как со жгутиком? Что и как там происходит? Самое интересное и уходит...
@@JuliyaKats ну вам не тайна, а я не понимаю, из чего состоит, как этот жгутик двигается, вроде нервная система нужна, но ее нет, просто химические процессы что ли? Мне интересно до самой сути докопаться, при этом не 5 лет учиться на биофаке... Или химфаке. Вроде для этого канал и создан- объяснить как и что человеческим языком, а не латынью с пятилетним стажем(. Конечно известно, что и вам об этом не все известно, так замыкаться в себе будете или делиться информацией? И надо наверно понимать, что кроме специалистов, мало кто понимает о чем вы говорите, микротрубочки, филаменты разные, цитосклет, тогда зачем вы, если самому надо все искать?
Поддержка проекта - donatepay.ru/don/arhe
Хотел написать умный коммент, но решил, что умных тут и без меня хватает, хотя бы лектор. А вот пост в поддержку оставить надо. Ну вот и он - мой пост в поддержку. Спасибо!
Я физик, не биолог. И даже не зная точного значения многих буквосочетаний (т.е. слов), смог уловить суть происходящего. Вот что значит хороший лектор - он и субклеточному вирусу сможет объяснить, как ему лучше клетку использовать в своих целях!
Прекрасно.
Несколько лекций и привыкните)
Главное, чтобы интерес был!
@@ra3vdx Спасибо! В школе том энциклопедии по биологии зачитал до дыр. Но... так и осталось как хобби.
@@Alexandre.Savine конечно, ведь физик поймет биологию, а биолог физику нет.
Я вообще по сути художник, но даже мне практически вся суть понятна. Крутой лектор, объясняет очень доступно.
Я хоккеист, но улыбка лектора мне зашла👍
У Никитина самые узкоспециальные лекции на архэ и тем не менее легко воспринимаются благодаря прекрасной подаче! Двойной респект что прочитал без зуба и при этом сохранил дикцию! Картавые Панчин и Казанцева, учитесь!
А ты не картавый?
Точно?
Новое от Никитина - это просто праздник
Отличный лектор! Очень нравится кросс-дисциплинарный подход Михаила Никитина и то как он отлично ориентируется в химии, геологии, астрофизике...
Очень понравилась его книга "Происхождение жизни", купил год назад в Минске.
та которая за 399 рублей?
Поразили широтой интересов,с любопытством и удовольствием просматриваю ваши материалы по столярному делу.С глубоким почтением!🤝
гранит науки он такой. лектор очень хороший, увлеченный.
В смысле, надо осторожнее грызть?
да уж, Овечкин вот похоже не сдюжил - после первого зуба науку забросил, пошел в хоккей. Михаил покруче будет
Гронит ноуке
😄🤣
Никитин - лучший лектор. Надо больше Никитина! Ещё больше!
Спасибо! Сложно, но нужно! Никитин - светлейшая голова! Здоровья ему, счастья и долголетия!
Наконец, Никитин! Так давно ждала!
Как же я долго ждал! Михаил, нужно больше, больше, лекций!!!!
Шикарная лекция! Демонстрация великолепная! Спасибо.
Лучший лектор по этой теме!!!
Отлично. Класный лектор. Очень приятно слушать человека который так много знает.
Спасибо.
Неужели Никитин??? Столько ждал его лекции... и тут такой подарок! 😻😻😻
Шикарный лектор!
Как хорошо он знает свое дело! Никогда не запинается, всё лаконично доносит! Обожаю его,😊
Основательная и очень доходчивая лекция. Большое спасибо.
Какой же Никитин офигенный!
Давно ждал новую лекцию Михаила, спасибо!
Отлично! Побольше таких лекций
Пожалуйста, больше Никитина!
Наконец-то появилась настоящая научная информация об эволюции эукариотической клетки. А то всё фантазии физиков и математиков которые в происхождении жизни не смыслят абсолютно ничего, но строить всякие гипотезы так горазды, что и хлебом не корми! Автору особый респект за научность материала, за знание химии и биологии. Это то, что я давно мечтал услышать.
Никитин жив!!!
Ура, тов. Никитин!!!
Лекция просто кайф
Никитин крутой учёный и ответственный гражданин.
Восторг - лаконично, очень понятно и достаточно научно
Умнейший человек. Приятно было узнать, что он активный оппозиционер.
Ваше утверждение имеет под собой фактологический материал, или вы просто решили очернить этого человека?
В любом случае нужно уметь разделять отношение к разным ролям. Мухи - отдельно, котлеты - отдельно.
Как же интересно!❤ Спасибо огромное!
Шикарная лекция как всегда, Михаил. Захожу послушать новости науки. Обожаю междисциплинарность вашего рассказа и замечательный нарратив, демонстрирующий эволюцию научной мысли.
Михаил Никитин, спасибо вам большое. Нечего не замечал работая и слушая лекцию, и был удивлен что есть проблемы с зубом. Респектую Михаил!
Там как минимум три зуба. За то у президента страны дворец за сто миллиардов.
Ураа!!! Спасибо огромное!!! Очень ценные знания транслируете!!!! Продолжайте, пожалуйста!!!
Как приятно слушать действительно ученого,без эээээ,ааааа,и т.д.
Вижу Никитина - сразу класс!
Безумно интересно, спасибо большое! А про ядро от вирусов это вообще ШОК
годная лекция!
- очень нравиться. Лекция великолепно подготовлена.
Достаточно много биологических терминов, - в все равно интересно!
Спасибо.
Спасибо!!!!!! Отличная лекция!!!!
Отличный лектор.
Спасибо! Долго вас ждали
Читал в книге, но интересно было ещё раз прослушать.
Спасибо за ваш гений!
Прекрасная лекция! Очень интересно. Спасибо!
Ну очень интересно и занимательно
Подача на высшем уровне!
Спасибо
Спасибо большое за интересный сюжет!
ура! тот самый Михаил Никитин!)
(есть еще другой М. Никитин, геолог вроде)
Да есть такой другой у нас в СПБ тоже интересные лекции проводит только по геологии ленинградской области
Я как-то раз спутал. Сижу слушаю, всё жду, когда вместо геологии уже про всякие геномы будет :):)
Тоже давно ждал лекцию, спасибо!
Славный какой дядечка
Очень ждал! Спасибо!
Спасибо, потрясающе интересно!!!
очень интересная тема, мне пришлось даже прекратить просмотр чтобы потом в более спокойной обстановке посмотреть. Нужна книга даже скорее, лекция это хорошо но текст не заменяет.
Это все-таки популярная лекция. Надо учитывать состав аудитории. Настоящие ученые это могут.
Очень интересно, мне, как псевдомикробиологу. Спасибо!
Отличная лекция. Подача информации хорошая. 👍
Спасибо за лекцию. Очень интересная тема
Отличная лекция. Присоединяюсь к тем, кто писал про зубы и сочувствую. У меня и самого зубы плохие. Но Михаила особенно жаль. Не удивлюсь, если окажется что даже у таких видных ученых нет денег на зубы. Поэтому тема доната в двойне актуально. Возвращаюсь к лекции в начале хотелось бы поговорить об организации. Очень хорошо, что во время карантина удалось организовать.
42:05 - Вот если бы обучить лектора таким фокусам, а также чтобы было видно его указатель, там же есть в даже пункт указатель и режим докладчика. Сделать расширенный рабочий стол. Это всё можно настроить через удаленный доступ. Почему бы это не сделать? Было бы намного комфортнее смотреть. И возможно было бы удобнее лектором, если конечно же они согласны освоить новые технологии. Теперь по сути. Посмотрел всё на одном дыхании. Правда на второй скорости поскольку нет времени, как раз дочистил банку орехов. Комментировать, к сожалению, также особо времени нет. Но в целом потрясает тот факт, насколько сложным франкенштейном оказалась клетка. Горизонтальный перенос, захватывание кусков ДНК из внешней среды, окружающий археи, и апофеоз целая вирусная фабрика в качестве ядра. 25:11 - добыча, охота, скотоводство - все как у людей! Потрясающе понятно, что во многом аналогии, а во многом так и есть... В нашем понимании...! Жаль некому сделать мировой получился бы мультик... Вот в таких случаях не устаю повторять что реальность намного интереснее какой бы то ни было фантастики. Фантастам такое бы и в голову не пришло. По сравнению с реальностью что может вместить их скудная головушка... Ну думаю это ещё не всё. Нас не только ждет еще много открытий в данных направления, но и полученные знания могут быть применены в будущем. Сформированы как фундаментальные, так и прикладные идеи, и направления. 1:23:07 - чему удивляться и сейчас 2 разных вируса могут заразить одну и ту же клетку. А возможно действительно не в одно и то же время...
1:41:47 вот! Вот это все должны зарубить себе на носу. А то как заходит речь о вирусах так обязательно ставит эту дилемму. Меня это уже начинало раздражать. Я на все сто согласен с Михаилом. Более того, и меня посещали именно такие мысли. Если следовать логике того, что всё что не может жить самостоятельно неживое, тогда масса паразитов нельзя отнести к живым. И если следовать логике что, что-то находится в спокойствии неживое, тогда пыльца растений тоже не является живой. В общем любые доводы сторонников того что вирус не живой попросту абсурдные. Тут кто-то ещё писал о прионах, я бы сюда добавил ещё транспозоны. Опять же, это часть живого. Так же как например волос, рог. Они могут быть мертвы, но это не значит, что они не являются частью живого. Хотя, конечно же сравнивать и с прионами, способными вернуться к жизни, некорректно. Но это лишь еще раз подтверждает факт, что прионы и транспозоны, ни больше ни меньше - часть живого. Про вирусы уже молчу…
За то у Путина дворец за сто миллиардов. Порадуемся за него.
Вау! Какая замечательная лекция! Столько разносторонней информации, столько моментов, которые нужно осмыслить. Огромное спасибо автору и всем, кто его на это сподобил!! Столько ассоциаций и эволюционныз фантазий всё это рождает.
Деление вирусного генома вместе с клеткой..- а не могло ли подобное дать начало дифференцировке, при утрате 'вируса', например, из-за асимметричного крепления цитоскелета (краевые клетки первые вступают в дифференцировку)?
Круто, спасибо!
Это просто невероятно!
Никитин тащит!
Ужасно интересно
Куда можно скинуть донат непосредственно для лектора? Ваш научный гений, Михаил, не перестает меня удивлять и восхищать. Спасибо
Спасибо вам! Донат можно на Яндекс Деньги 41001147078777
@@HellMaus спасибо Вам огромное за потрясающие лекции! Небольшой подарок отправил по реквизитам. Надеюсь, номер кошелька верный и все дошло)
михаил, резцы в вашем возрасте!!! желаю безболезненой имплантации
Спасибо, все уже сделали )))
@@HellMaus было круто! Как у Горшенёва)
Супер
Вместо Тиктока теперь смотрю. Спасибо!!!
Спасибо !!!
Феноменально!
Хочу отдельную лекцию про радиолярий.
супер, спасибо!
верная ремарка насчет грантов и вообще отношения к науке в разных странах
Понравились. Несколько раз прослушал.
Шикарная лекция. Надеюсь на продолжение банкета
Защита от вирусов с помощью заражения искусственным вирусом создаёт одновременно заманчивые и пугающие перспективы
Михаил сказал про корона-вирус, что существует 2 возможных сценария: либо за пару лет мы к нему так или иначе приспособимся... и больше ничего не сказал. Видимо, он имел в виду, что второй сценарий - это мы все заразимся вирусом, превратимся в зомби и сожрём друг друга. :)
Блин.. Кажется, сработал второй сценарий..
Немедленно встал вопрос: вот нам показали прокариот, которые принимают форму облепленного скотчем шарика, и эукариот, которые за счет цитоскилета могут быть какими угодно. Потом говорят, что одна из версий появления ядра, это захват симбиотической бактерии выростами. Но как оно смогло сделать настолько развитые выросты без ядра? Ведь цитоскелета у захватчика еще не было, т.к. не было ядра?
Они умею делать выросты почему то, там ведь потом снимок прокариот с выростами показывали.
То есть, эти выросты и есть зачатки цитоскелета, скорее всего.
Так о том и был пример, выросты легко делаются, вогнутости сложно. Раздувая шарик и делая ослабленное место, в этом месте выдует пупырь. Но невозможно так "сдуть" шарик, чтобы всосало что-то и клетка стала чашеобразной.
einfach nur wow, super Vorlesung!
Спасибо
Спасибо!
Вопрос по соотношению архейных и бактериальных доменов. Примерно на 16 мин, в графике по ординате количество доменов? Если так, то вклад бактериальных больше, или сравним даже по синтезу белка?
Привет зоологам, энтомологам и любителям природы! Привет любителям биологии!
Спасибо за чрезвычайно интересную лекцию. Только, смотрю, Вы активно симбиотируете с коронавирусом (рука+слизистые лица)...
Берегите себя!
Я капитан Шепард и я одобряю данную лекцию.
Супер! Спасибо! Я за вирусную теорию, слишком много всего на это указывает…
подходит к тебе такой в метро..улыбается...думаешь будет на пиво просить..а тут нет, про митохондрии задвигает))) Михаил, не в обиду, вы лучший!!!)))
Пока алкаш сохнет, академик сдохнет
Капец как интересно!!!
Что случилось с кабиной маэстро!? По ней будто каток проехал... И куда девались зубы?
креационисты может быть выбили
Сломал о гранит науки.
Не ну стамотологии же на карантине, отнеситесь с пониманием. Если ли бы не маски на встречных лицах, то наверняка бы вы сейчас беззубых полным-полно увидели
очень давно не видел его лекций, но знаю, что какое-то время назад его скрутили на митинге. возможно, именно тогда досталось. хотя времени уже прошло прилично
К счастью, нормальные клиники работают. Иначе люди с флюсом от флегмон бы помирали, например
Спасибо за лекцию, очень интересно. Один вопрос. На слайде о доменах белков архей и бактерий (16-я минута) говорится о том, что бОльшая часть эукариотной клетки происходит от архей. Мой вопрос: а что за цифры на шкалах графиков этого слайда? Если там даны абсолютные значения, то видно, что у архей эти значения не доходят до 50, в то время как у бактерий шкала сжата и там значения получается больше.
Да, если считать белки в шутках, то вклад бактерий гораздо больше. Но белки архейного происхождения - самые важные. Рибосомные белки, ДНК-зависимая РНК-полимераза, ДНК-полимеразы.
Что же я такое с учётом всего услышанного - архея, бактерия или вирус? Видимо, все сразу. Спасибо, очень интересно.
Да, Михаил Никитин как в воду глядел, спустя два года Коронавирус больше не проблема...
Уважаемый Михаил!
А не могло быть так, что архея, котороя захватила бактерию и стала клеточным ядром, уже имела внутри вирус-паразит? Это бы объеденило обе версии.
За этим чудом которую и в микроскоп еле видно и оно сложнее всего что у нас существует,есть ведь и другие ещё меньше и так далее,вот истинные боги всего живого и не живого.
Никитин крут как Гималаи.
Помогаете при подготовке к коллоквиуму по цитологии!)
Проводите научные дискуссии по методике Ломоносова?
Да, да, уважаемый учёный, паук не насекомое. Такая прекрасная лекция и такая оговорка... Нехорошо получилось)))
Неужели паук животное?
@@Vedround Ну, если не животное, тогда по-вашему, кто? Растения? Или грибы? Или микробы?
Есть пять царств живых организмов:
1. Животные (черви, все членистоногие , рыбы, рептилии, амфибии, рептилии, птицы, млекопитающие они же звери). Мы, кстати, млекопитающие.
2. Растения (полагаю, объяснять не нужно, все их знают).
3. Грибы (они вовсе не растения, как до сих пор говорят в школе детям отсталые училки).
4. Протисты (там всякие инфузории, эвглены, амёбы и прочая одноклеточная мелочь).
5. Монеры (бактерии и цианобактерии)
и отдельной группой живых организмов идут внеклеточные формы ЖИЗНИ - вирусы и бактериофаги
@@Vedround Если быть точным паук - паукообразное. Поймайте паука и пересчитайте у него ножки. Сколько их? Правильно, 8! А сколько ножек у насекомых? Как их ещё называют? Шестиногими. Сколько, стало быть ножек? Правильно, 6! И после этого паук может быть насекомым? Нет, пауки, клещи, скорпионы и кое-кто ещё, о ком вам знать вредно, относятся к классу паукообразных. Типу членистоногих. Царству животных.
Люди, убиваете просто своей тёмностью.
Как столько знаний помещаются в одной голове?
Буду повторно слушать.
Очень интересно, но человеку, который воообще не в теме, так много информации сразу в мозг не влезает. 😖
Никитин лучший- широко берет))) К тому же, без нутрянного зверинного антисоветизма, который в каждую свою лекцию засовывает например Марков.
@@theanswer_42 Что за чушь, и о ком вы?
Пожалуй, что именно человеческая глупость и отсутствие исторической памяти, главные причины того, что кто-то у нас до сих пор славит тиранов земли русской. Но давайте просто обратимся к официальным статистикам по этому вопросу и выкладкам лучших специалистов в этом направлении.
И так, по данным историка и исследователя репрессий В. Н. Земскова всего было раскулачено около 4 млн. человек (точное число установить очень сложно), 600 тысяч тыс из них погибло. Подавляющее большинство умерло в 1930-1933.
Далее. От массового голода вначале 30-х годов (по официальным данным Российской Федерации) погибло около 7 миллионов человек. Главной же причиной этого голода были названы жуткие отношения советской власти к собственным крестьянам.
Исходя из работ разного рода специалистов (Полян, Эдиев и другие) от депортации народов пострадало около 6 миллионов человек. Более двух миллионов погибло.
По данным комиссии под председательством П.Н Поспелова за лишь два года Большого террора (1937-38гг) было арестовано по обвинению в антисоветской деятельности 1 548 366 человек и из них было расстреляно почти 700 тысяч. Историки В. Н. Земсков, Л. Лопатников, Н.Абдин - практически полностью подтверждают эти данные.
Для обычного сравнения.- В царской России с 1825 по 1905 годы по политическим преступлениям было вынесено 625 смертных приговоров, из которых только 191 были приведены в исполнение. А в революционные годы - с 1905 по 1910 год - было вынесено 5735 смертных приговоров по политическим преступлениям, считая приговоры военно-полевых судов, из которых приведён в исполнение 3741 приговор.
Общее же число пострадавших от репрессий (1920-1953гг) варьируется от 25 миллионов (демографов А. Вишневский), до 40 миллионов человек (оценка доктора исторических наук В. П. Попова).
Июнь 2021 год. Короновирус жив. Мутирует уже 4-й раз. Грипп по сравнею с ним, как простуда.
Очень прикольно представить, как давно давно, один одинокий парень, сидя в какой нить пещере, на коленке, клепал клетки размером в микроны из глины.
А из отходов производства образовывались вирусы и разбегались в разные стороны, злобно хохоча.
Вы мне объясните как все эти жгутики могут двигаться в нужном напровлении. Вот про конечность и мыжцу я знаю, как со жгутиком? Что и как там происходит? Самое интересное и уходит...
Микротрубочки, филаменты разные, цитоскелет. Это не самая большая тайна, мне кажется)
@@JuliyaKats ну вам не тайна, а я не понимаю, из чего состоит, как этот жгутик двигается, вроде нервная система нужна, но ее нет, просто химические процессы что ли? Мне интересно до самой сути докопаться, при этом не 5 лет учиться на биофаке... Или химфаке. Вроде для этого канал и создан- объяснить как и что человеческим языком, а не латынью с пятилетним стажем(. Конечно известно, что и вам об этом не все известно, так замыкаться в себе будете или делиться информацией? И надо наверно понимать, что кроме специалистов, мало кто понимает о чем вы говорите, микротрубочки, филаменты разные, цитосклет, тогда зачем вы, если самому надо все искать?