شرح بالخشيبات ردا على استمرار الوزارة في نشر المغالطات بخصوص النظام الأساسي الجديد ..(الحلقة1)
Вставка
- Опубліковано 21 сер 2024
- رد على تصريحات وزير التربية الوطنية بخصوص النظام الأساسي
النظام الأساسي لموظفي وزارة التربية الوطنية
تصريحات بنموسى اليوم
حلول ملف خارج السلم والزنزانة 10
#النظام_الأساسي
#المتقاعدين
#خارج_السلم
والله لو تسمح الوزارة للموظفين بالتقاعد النسبي بالنسبة المئوية المعقولة لهذه السنة بشكل استثنائي سيغادر كم هائل من الموظفين أكثر مما تتوقعه الوزارة بنفسها.
صحيح.
كلشي باغي يخرج.
بما ان الوزارة لجات للمغالطات لتمرير النظام الأساسي لعموم الناس اقترح عليك السي الوردي ان تخاطب عموم الناس بالدارجة حتى يفهم الكل تحياتي
لا يوجد أحد لا يفهم اللغة العربية والاميون لا يهمهم هذا المحتوى
سأعمل على إدخال الدارجة في الفيديوهات القادمة، بشكل أكبر..
تحياتي لكما.
تحية سي عبد العالي..اتمنى ان تواصل قراءة النظام الاساسي مادة مادة وتنجز حولها فيديوهات يومية قصيرة ما امكن ..وشكرا
تحية متبادلة أستاذ أحمد.
كنت أنوي فعل هذا الأمر من خلال نشر كبسولات قصيرة حول مواد النظام الأساسي، ولكن بطلب من الأساتذة أوقفت هذا المشروع، في انتظار معرفة مآل النظام الأساسي.
تحليل في الصميم واعتقد جازما أنه سيصبح مرجعا لمن أراد أن يتكلم في الموضوع بارك الله فيك ملاحظتي الخاصة لما لا تكون فيديوهات تبين للاباء ماذا ينتظر أبناءهم بهذا النظام الباءس لأننا أصبحنا نرى استقطاب من طرف الوزارة وخير دليل استقبالهم من طرف الوزير
شكرا أستاذ مصطفى.
سأنشر فيديوهات تستهدف كل الأطراف قريبا إن شاء الله.
أتمنى أن يسعفني الوقت والصحة، باش نقدر نطبق كل ما أفكر فيه.
وشكرا على تفاعلكم الجميل مع ما أقدمه.
تحية طيبة السي الوردي
افتراءات ومغالطات الوزارة في شرحها لنظامها المشؤوم جعل جميع مكونات الشغيلة التعليمية تربويين واداريين في لحمة وتنسيق وحدوي للنضال من اجل الكرامة
صدق من قال رب ضارة نافعة.
وتحية متبادلة.
متمنياتي لك الأستاذ الفاضل بالصحة والعافية أن شاء الله
لا للنظام الاساسي الاستعبادي و لا لتفويض تسيير المدارس العمومية
تحية نضالية، لك.
تحياتي استاذ و شكرا لك على تحليلك المنطقي للأمور.متابعة وفية لكل فيديوهات
تحية متبادلة أستاذة.
مرحبا بك في قناتك.
درج اسي الوردي باش الآباء والأمهات افهمو المغالطات لكتقدمها الوزاره. القوالب لكتستعملها معنا عبر الابواق المأجوره
مرحبا أسي أحمد.
رسالة الى نقابات الذل والعار:
نَحنُ نرجو كلَّ من فيهِ بَقايا خَجلٍ أَنْ يَستقيلا
نَحْنُ لا نَسْأَلكُمْ إلاّ الرَّحيلا
وَعلى رَغْم القباحاتِ التي خَلَّفتُموها
سَوْفَ لن ننسى لَكٌمْ هذا الجميلا
ارحَلوا...
أمْ تَحسبونَ اللهَ لم يَخلقْ لنا عَنْكُمْ بَديلا ؟!
أَيُّ إعجازٍ لَديكُمْ ؟
هل مِنَ الصَّعبِ على أيِّ امرئٍ
أن يَلبسَ العارَ وأنْ يُصيحَ للغربِ عَميلا ؟!
أَيُّ إنجازٍ لَديكُمْ ؟
هل من الصَّعبِ على القِرْدِ
إذا ما مَلكَ المِدْفَعَ أن يَقْتلَ فِيلا ؟ !
ما افتخارُ اللِّص بالسَّلبِ
وما مِيزَهُ من يَلبُدُ بالدَّربِ ليغتَال القَتيلا ؟!
احمِلوا أَسْلِحَةَ الذُّلِّ وولُّوا
لتَرَوا كيفَ نُحيلُ الذُّلَّ بالأحجار عِزّاً وَنُذِلُّ المستحيلا
حفظكم الله وجزاكم خيرا كثيرا في الدنيا والاخرة.واطال عمركم بمزيد من الصحة و العافية ايها البطل الشريف الصادق الكريم........
شكرا جزيلا لإسهامك في تنوير الرأي التعليمي.
العفو أستاذة.
مرحبا بك في قناتك.
واصل تميزك أستاذي
شكرا جزيلا.
شكرا جزيلا لك علىكل هذه التوضيحات وعلى المجهودات المبذولة بالتوفيق ان شاء الله
العفو، بكل فرح.
وفيت وكفيت.. تبارك الله عليك 🌾
حياك الله الاستاذ عبد العالي الوردي.
شكرا على التوضيح والاهتمام
تحية متبادلة.
شكرا لك.
واصل بارك الله فيك.،👏🏻👏🏻👏🏻
شكرا لك.
أستاذ تكلم عن المهام والعقوبات التي جاء بها النظام الاساسي المشؤوم وتحيتي
مرحبا، بكل فرح.
باختصار:
المادة 64 تنص على العقوبات التأديبية التي يمكن تطبيقها على الموارد البشرية، وتشمل:
**العقوبات من الدرجة الأولى:**
- الإنذار.
- التوبيخ.
**العقوبات من الدرجة الثانية:**
- الحرمان من المشاركة في الحركة الانتقالية.
- الحذف من لائحة الترقي.
- الحرمان من المشاركة في امتحان الكفاءة المهنية.
- الانحدار برتبة واحدة أو اثنتين.
- الحرمان من المنحة المالية السنوية.
**العقوبات من الدرجة الثالثة:**
- الحرمان من المشاركة في امتحان الكفاءة المهنية.
- الحذف من لائحة الترقي.
- الإقصاء المؤقت عن العمل مع خصم من الراتب الأساسي.
- الحرمان من المنحة المالية السنوية لفترة طويلة.
**العقوبات من الدرجة الرابعة:**
- الإحالة الحتمية على التقاعد.
- العزل.
- الإعفاء بالنسبة للمتمرنين.
تُظهر هذه العقوبات تدرجًا في الجسامة، حيث يتم تحديد نوع العقوبة بناءً على خطورة الانتهاك التأديبي. وركز معي على مصطلح "الانتهاك". بمعنى، اذا ما درتيش ماتخافش، أما باش تصبح نااااعس وتعيط للمدير وتقول ليه أنا ماماجيش وغاذي نصيفط شهادة طبية، ومابغيتيش تتعاقب؟
الترقية بالشهادة و تغيير الإطار حكر على هيئة التدريس. ماذا عن أطر الدعم !!!!
حكر على هيئة التدريس فقط.
شكر الله لكم استاذنا الفاضل
العفو أستاذ عبدالمجيد.
دائما موفق في تحليلاتك ، واصل وفقك الله .
شكرا أستاذ.
تبارك الله عليك ..قد بينت و فضحت كذب و بهتان الوزير بن موسى و مغالطاته
و تدليسه ... شكر لك .
تحية عالية أستاذي الكريم
تحية متبادلة.
جزاكم الله خيرا وأحسن الله إليكم
شكرا جزيلا.
تحية لك اخي ونرجو منك بان تتطرق لهذا الموضوع نحن في خطر
الوزارة تتعامل مع الاساتذة كانهم عبيد من القرون الغابرة تثقلهم بالاعباء الاظافية بدون مقابل وليس من حقهم الرفض.
أدمجت الأساتذة المتعاقدين في التعاقد بشكل رسمي
المثير للسخرية فعلا هو أن الوزارة أسندت إلى السادة المدراء (الأكاديمية و المندوبيات الجهوية...) مهمة شرح مخرجات هذا النظام...يا سيدي الوزير، نذكركم بأننا نحن اهل الشرح و التفصيل..لا نحتاج من يشرح لنا لأننا تعلمنا كيف نشرح من خلال تكويننا، و تكويناتنا الذاتية المستمرة، التي رفعتم اليد عنها، و قبل هذا و ذاك من خلال مسارنا المهني كيفما كان عمره..نحن من يبسط المفاهيم بكل الوسائل الديداكتيكية المتوفرة لدينا رغم ندرتها...نحن من يجتهد و يبحث عن مكونات اجهزة المفروض توفرها في مختبراتنا لكي يتعرف عليها التلميذ رغم أنه أحيانا نحن لم نراها مباشرة!!! نحن من يعطي المثال و المثال المضاد حتى تتضح الفكرة...
نحن أيضا من يعلم التلميذ أن الحق ينتزع و لا يعطى...نحن من يحث على أن الحفاظ على الكرامة هي رأس الحقوق التي يجب أن نتمتع بها...ندرس هذا داخل الفصل...و سنعطي امثلة على ذلك مباشرة بعد هذه العطلة البينية...أعطينا امثلة بصيغ نضالية مختلفة قبل ذلك، أبرزها الإضراب المصحوب بوقفتين احداهما أمام الوزارة و الأخرى أمام البرلمان لكن...ربما لن تتوضح الفكرة بعد...لا عليكم، لدينا المزيد من الأمثلة..استعدوا لتلقي اولاها مباشرة بعد العطلة...
إخواني نساء و رجال التعليم الشرفاء و النزهاء لنا في نساء و رجال التعليم في الأردن خير مثال..تبنوا إضرابا مفتوحا حتى تحققت مطالبهم...
نقطة أخرى اود التركيز عليها: الذين يضربون من الاستاذات و الأساتذة و يدرسون أبناءهم في التعليم الخصوصي، او هم يدرسون بالتعليم الخصوصي....أرى أنكم صراحة تضعفون قوة هذا الاضراب بهذه الممارسات...يكون الإضراب ناجحا اذا كان شاملا...تخيلوا معي أن يضرب الاساتذة المتعاقدون مع المؤسسات الخصوصية، و أغلبهم في السلك الثانوي التأهيلي، أكيد أن القطاع الخاص هو ايضا سيتضرر و سيصبح ورقة ضغط إضافية...عندما كان الحديث عن اضرابات شاملة ترعب الدولة، في عهد البصري و ما أدراك ما البصري، كانت تشل جميع المؤسسات...أما ان يضرب العمومي و الخصوصي مستمر بشكل عادي فهذا ضرب أولا لمبدأ تكافؤ الفرص....
لي ملاحظة أخرى على تعدد التنسيقيات، لكن لا اريد لتعليقي أن يكون طويلا جدا..
الخلاصة: قوتنا في وحدتنا..
تحية احترام وتقدير لكل نساء و رجال التعليم الشرفاء و النزهاء..
لخصت كل شيء حينما قلت أن القوة في الوحدة.
تحية صادقة تفسير محكم
شكرا جزيلا.
وفقكم الله
آمين يا رب العالمين.
محتوى مفيد.كل التقدير لكم
شكرا جزيلا.
شكراً أخي عبد العالي
لا شكر على واجب.
كفيت ووفيت.بوركت أستاذي
جزاك الله على مجهوداتك الطيبة
تحياتي أخي هذه عصابة وليست حكومة هموها زدمير الأستاذ من جميع النواحي
تحليل مميز واصل...
شكرا سي خالد.
❤❤❤❤تحليل في الصميم المرجو فقط وان سمحت ان تتحدث ببطء وبدون قراءة القاء وشكرا معذرة
شكرا لك، ولكن أنا لا أقرأ. أرتجل بعد ترتيب الأفكار في مفكرتي. والسرعة أسلوب أنهجه من أجل جعل الفيديو قصير، وهذه الطريقة حبدها من يتابعون القناة فأصبحت ميزة للقناة.
أشكرك على الملاحظة، وسأحاول أن أكون وسطيا معتدلا، فلا سرعة ولا بطء.
لك منا كل التقدير
المفتشون أيضا يشتكون من ضعف التعويضات بالنظام الاساسي و من عدم تحقيق استقلالية وظيفية تجعل عملهم ذا مصداقية و يساعد في تحقيق جودة بنظامنا التعليمي....
الله يعطيك الصحة
شكرا سي محمد.
والطامة العظمى وهي المساعد الاداري في خطر وتم تغيير اسم إطاره باطار مساعد تربوي اسواة مع المساعد التقني الذي هو عون مصلحة سابقا وهل يعقل كاتب اداري الذي هو حاليا مساعد اداري يصبح مثل عون مصلحة الذي هو حاليا مساعد تقني يزاولون الحراسة امام باب المؤسسة والبستنة والنظافة وهل يعقل ان يصبح المساعد الاداري الذي هو العمود الفقري للادارة يزاول مهام كبيرة رءيس مكتب الضغط الكتابة الخاصة رءيس مكتب الرخص والغياب رءيس مكتب تبليغ القرارات والشواهد المالية والإدارية وهي مسؤولية كبيرة تحثم على الموظف السرية والتركيز والمراقبة....الخ نطالب بارجاع حق الكاتب الاداري او المساعد الاداري كرامته وبان برتب في السلم التاسع وتغيير اسم كاتبه الى محرر ممتاز
شكرا جزيلا لك سيدي
شكرا السي الوردي على هذا المحتوى الطيب، للأسف أنا أتصور أن السي بنموسى إنسان حاقد على الأساتذة و الاستاذات ويريد تدمير المؤسسة العمومية
شكرا لك. تحياتي
بالتوفيق لك أخي عمل مشكور عليه
للإشارة فقط فإن خارج السلم أصبح حقآ قانونيا لاستاذة الابتدائي منذ أواخر الثمانينات حينما اشترطت الوزارة شهادة الإجازة للدخول إلى مراكز التكوين وليس سنة2007 كما جاء في الفيديو الا إذا كانت تلك الإجازات في الفتره الممتدة ما بين 1987و1993 لا تعادل باقي الإجازات التي أتت بعدها
ما جاء في الفيديو دقيق.
لأن السلم 11 منح للأساتذة سنة 2001(بأثر رجعي) وبالتالي صار من حقهم خارج السلم ابتداء من 31 دجنبر 2007.
أما كلامك فهو يخص فئة معينة، ولا يشمل جميع الأساتذة في السلك الابتدائي.
تحياتي لك.
حبذا أخي لوتتحدث عم أفرزه اجتماع التنسيق الوطني الذي لايمثلنا من تخاذل وتراجع ،تمخض الجبل فوضع فأرا
تحياتي اخي واستاذي الوردي،نيل الحقوق باضراب متواصل وليذهب بن موسى ومن معه الى الجحيم
تحية متبادلة أستاذ سعيد.
أكون سعيدا، دائما، بالتفاعل مع تعليقاتك.
ما يحز في النفس استاذي الفاضل هو ان بعض الاساتذة راضون خانعون ولا يهمهم ما تعرفه الساحة التعليمية من تراجعات
الله غالب
تحية متبادلة.
خير للأستاذ أن يقوم مفتش بتقييم عمله من أن يقوم به مدير مؤسسة أو رئيس جمعية الآباء...فعلى الأستاذ أن يدافع عن المفتش لا أن يرفض زياراته....
إنه نظام لا يمث لتحقيق المطلوب من التعليم العمومي بل يضرب حقوق المشروعة للأساتذة التي يجب ان نناضل عليها
المرجو منك تطوير القناة بمعدات متطورة وفي البيت مثلا. وبخلفية وتسجل مقاطع فيديو اطول وتناقش فيها قضايا التعليم. وشكرا
ما كرهتش أسي هشام.
ولكن الإمكانيات قليلة، ومع الوقت إن شاء الله ستتطور القناة تدريجيا.
@@Elouardi الله يوفقك يارب. تستاهل كل خير. انسان شجاع وقل النظير. تحية طيبة من وجدة
تحياتي بالتوفيق أستاذي الكريم ماذا عن المتقاعدين و المتقاعدين بالنسبي ضحايا الشرط " 12/15 " خريجي السلم السابع جزاكم الله خيراً
تحياتي استاذ
عافك العقوبات بغينا نفهموا كثررر.... بالنقطة بالنقطة... ودوك المهام الجديدة... واش بغاو يحمقونا
تحية
معذبهم ✌🏻💜
شكرا لك 🤩✌
طريقة رائعة لتنوير الراي العام الغارق في تضليل وزارة التربية الوطنية والتي لم تستطع مزج الرياضة بالتعليم الا على مستوى التسمية
تحياتي اخي
نشكرك على مواجهة حرب الوزارة اليوم قي الاعلام انت وغيرك من قنوات رجال التعليم
بكل فرح، هذا واجب أستاذ سعيد.
وخى مبقاتش الخشيبات واذا كانت تستعمل في الحساب.الزيادات في كل شيء إلا الذخل وخاصة التعليم بحال الا كيعطيونا من جيوبهم .هذا هوما الي سقرامة وكيتهموا رجال التعليم بالتسقريم .قبح الله سعيهم وجوه النحس والحبس والزلط وجوع .غي النهب في دماء وعرق جبين و أجور الأسياد.هذو هما شياطين الإنس.
الخشيبات المعنوية 🤩
الله يرضي عليك. اشفيت الغليل.
الله يكبر بيك أستاذ عبدالوهاب.
الإخوان را الممرضين مازادوهم والو را غير مغالطة مررتها الحكومة وسكتت عنها الشغيلة وتواطأت النقابات
الوزارة تحسن اللعب بالكلمات
صحيح، هذا معتركها.
مامصير سجناء الزنزانة 10 المتقاعدون بتاريخ 2011\ 12\31 ،خريجي السلم 7 المقصيين من الترقي الى السلم 11 ،هذا الملف عمر 20 سنة منذ 2003 .
شكرا الاستاذ الفاضل على كل معلومة تقدمها
لكن طريقة التقديم غير صحيحة اعدرك لان السيل قد وصل الزبى لكن حاول
السلام عليكم ورحمة الله ، اخي المركزيات النقابية فقدت مصدقيتها منذ عقود اما هذه النقابات الحالية عبارة عن دميات وكراكيز تلعب بها الحكومة كما تشاء وفي رأيي الشخصي فإن النقابات هي الأكثر استفادة وذلك عبر تسوية مصالحهم الخاصة مقابل التضحية بمصالح الطبقة الشغيلة الأمر أضحى واضحا منذ زمان وهذا المسلسل من الحيل والخداعات لا نهاية له ،إن الله لا يغير ما بقوم حتى يغيروا ما بانفسم،صدق الله العظيم.ورحمة الله على اليوسفي.
لو تفضلت توضيح بشأن التنسيق الوطني ولم لم يحتوي على كافة التنسيقيات
التنسيق مفتوح في وجه كل من يرغب في الانضمام له.
ولكن هناك تنسيقيات لا تريد الانضمام لسبب أو لأخر.
نحتاج صراحة للوحدة اليوم أكثر من أي وقت آخر. لأن المتربصين يعشقون الفراغ، والتفكك يترك الكثير من المساحات الفارغة لكي يضرب هذا الجسد وتسفه نضالاته. شكرا على الرد.@@Elouardi
بكل صراحة باستثناء المفتشين الذين استفادوا فعليا من النظام الأساسي الجديد فإن بقية الموظفين لا يمكن القول بأنهم استفادوا فعليا وخاصة الأساتذة وعلى هذا فيمكن الجزم النظام الحالي سيخلف من الضحايا أكثر مما خلفت جميع الأنظمة الأساسية السابقة
حتى المفتشين ما خذاوش ما يستحقون مقارنة مع المفتشين بباقي القطاعات الأخرى.
لأن التعليم قطاع محكور..
المفتشون هم أيضا لم يستفيدوا كباقي نظرائهم في الوزارات الأخرى.
فقد خلف نظام 2003 ظلم للأساتدة التعليم الثانوي الاعدادي .منح سلم 11 للأساتدة الابتدائي.ولا احد تكلم عنا
@@emailcomplite9469ماذا. تقول. اغلب ةاساتذة. الابتدائي. لهم. ةشهادات. جامعية. يعني. الكل. متساو. أخي...بل. الابتدائي. بعمل. بالعالم. القروي. اكثر....وممكن. استاذ. التعليم. الابتدائي. بدريس. في. الاعدادي. والثانوي. بسهولة ة حسب. تخصصه. انتهى. الزمن. القديم. الامور. تغيرت. منذ. عقدين. على. الأقل....لذلك. لا. يجب. التفريق. بين. الأساتذة. ككتلة. واحدة....اللهم. التعليم. العالي...هم. من. استفادو. وفرحنا. لهم. الله. يعاونهم ..
لا تغرق بين الأساتدة ولكن تنسيقية الاساتدة التعليم الثانوي التي أصبحت تطالب في معزل عن الاخرين ولا ترى أنها لم تطلها الزيادة في هدا النظام ونحن عشناه بحرقة في نظام 2003 ومنا من أحيل على التقاعد ولم يستفيد من الدرجة الممتازة وحاصل على الدكتوراه
هل هناك أمل في ترقية المتقاعدين بالنسبي سنة 2023 لخارج السلم كما وعدتنا الوزارة
شكرا على التوضيح, هل بإمكانك التحدث عن ساعات العمل الإضافية
كل المواضيع مزال جاي وقتها، ومقترحات الأصدقاء أسجلها في مذكرة خاصة، وضروري نرجع نتكلم عليها.
تحياتي لك أستاذة.
جزاك الله خيرا كثيرا و أعانك الله, كلامك في الصميم@@Elouardi
آمين يا رب العالمين.
السلام عليكم اخي تكلم لنا بالتفصيل على المهام الاضافية والعقوبات المستحدثة بالنظام المشؤوم وشكرا على مجهوداتكم
@user-eu5op2uh6p
بكل فرح.
مصير المساعدين الإدارين والتقنين في النظام الأساسي الجديد
سيبقون في نفس وضعيتهم الإدارية والمالية.
سأعود لموضوعهم، حينما يستقر الوضع.
السلام استاذ
حياك الله ومشكور على توضيحاتك
اذا كان المتعاقدين لم يدمجوا في الوظيفة العمومية وإنما بقي التوظيف الجهوي .
فما هو التاثير السلبي للتوظيف الجهوي على الاساتذة رغم ان الواجبات والحقوق هي نفسها
وبالتالي ما السبب الرئيسي في نظرك من تهرب الحكومة والوزارة من التوظيف العمومي
وعليكم السلام.
الحكومة تطبق ما جاء في توصيات البنك الدولي في تقريره المعنون: المغرب في أفق 2040.
خطورة التوظيف خاصة بالنسبة لقطاع اجتماعي كالتعليم تكمن في إفتقار الأكاديمية للموارد المالية وهشاشة الرابطة الوظيفية بين المستخدم والمشغل التوظيف في المؤسسات العمومية والشبه العمومية له امتيازات وخصوصبات فالعمل كمستخدم لدى المكتب الشريف للفوسفاط أو المكاتب الوطنية ليس كالمعمل لدى مؤسسة فقيرة عديمة الموارد كالأكاديميات وهذا ما لا يدركه البعض فالأجور تختلف والتعويضات تختلف والخدمات الاجتماعية تختلف ونمط الترقية يختلف.
@@oualidkaram6848
صحيح أستاذ وليد.
الأكاديميات مفلسة ماليا، وغير مستقلة إداريا.
وهي بحال فم تتاكل بيه الوزارة الثومة.
@@oualidkaram6848 صحيح استاذ مشكور على التوضيح
ولكن لماذا التوظيف الجهوي في قطاع حيوي ياتي في المرتبة الثانية بعد الوحدة التربية لم المجازفة بهذا القطاع بعيدا عن قطاعات أخرى
اكيد ان الدولة تعي جيدا هذه المسألة أليس كذلك؟؟؟
@@fatimazamzoumi9459 سؤال مشروع لكن يجب التفريق ما بين الشعارات والتدبير في الواقع على مستوى الخطاب الحكومي التعليم يعتبر القضية الوطنية الثانية لكن على مستوى الواقع التدبيري التعليم في تصور الحكومة قطاع اجتماعي مكلف وغير ذي مردودية للأسف الحكومات المتعاقبة ومنذ إقرار التقويم الهيكلي سنة 1983 لا ترى التعليم إلى بنمنظور المؤسسات صندوق النقد الدولي وبالتالي فالتعليم الناجح حسب رؤية الوزارة يجب أن يسير على منوال التعليم الخاص التحرر من أعبائه بتفويته إلى مؤسسات عمومية وشبه عمومية مدعومة من المالية العمومية في البداية قبل الانتقال إلى الخوصصة والنموذج المقاولاتي
تحياتي لك استاذ
تحية متبادلة.
ما رأيك أخي في الصيغة النضالية للتنسيق الوطني لقطاع التعليم
انت تتكلم على وزارة التعليم ولكن اين موضف الجماعات المحلية
لا شيئ تحقق.
هل سيلبثون في خانة المعدات والنفقات المختلفة
سيتم فتح خانة في ميزانية الأكاديميات تخص مصاريف ونفقات الموارد البشرية.
هل ستكون منوطة بالتأشير من طرف مدير الاكاديمية
ميزانية الأكاديميات، تعدها الوزارة، ويصادق عليها المجلس الإداري للأكاديميات.
شكرا على التوضيحات ... اودي هاذ القطاع كتحشم تقول لشي واحد استاذ
ما السر في استفادة المفتشين بحصة الأسد من التعويضات؟
باش يزيدو يخرجو الغل ديالهم و مركب النقص في الاستاذ لي كايفكرهم بالماضي الأليم ديالهم
استاذ انا تعيين1991 وافكر في التقاعد النسبي هذه السنة علما ان تقاعدي لحد السن هو2026 بما تنصحني استاذ ؟
فلتي بجلدك قبل ما يطبق عليك هاذ النظام المخرب
أنا أستاذ الثانوي التأهيلي كان توظيفي سنة 1995 متى يحق لي التقاعد النسبي وشكرا
حسب النظام السابق يحق لك ذلك مع متم الموسم الدراسي 2025 2026 اي بعد 31 سنة عمل فعلية
سعداتك قربتي
هل النظام الاساسي اتى بشروط جديدة تخص التقاعد النسبي؟ارجوكم اريد الجواب
@@aremaysaezora4324
سيصبح التقاعد النسبي على32 سنة ...ثم 34سنة...ثم 36 سنة ..بالتدريج...
حسب ما سرب من النظام الاساسي
فمتى تطبيقه الله اعلم ؟؟؟؟...
المهم الواحد يفلت بجلدو قبل ما يطبق عليه هاد النظام المخرب
السلام عليك استاذ
شكرا لك على كل هذه الشروحات التي كنا في حاجة اليها لفهم هذا النظام
الله يحفظك بغيت نسولك بالنسبة للمقصيين من خارج السلم واش لي عندو الشرو ط ولكن مغادي يترقى مثلا حتى2025 واش غادي يحسبو ليه من 2024 ولا غير من2025
وشكرا جزيلا على مجهوداتك وانا شخصيا انتظر فيديوهاتك لانني فعلا اجد فيها اجابات لتساؤلاتي وتوقعاتك اغلبها تكون صائبة
ابناء اغلبية رجال التعليم يدرسون ابناىهم في الخصوصي اي ضياع ابناء الشعب الفقراء حين الاضراب المفتوح هده انتهازية
الانتهازية هي أن تطالب موظفين متضررين بالسكوت عن حقهم، لكي لا يضيع حق ابنك!؟
ولادي بجوج كنقريهم في العمومي وكنحمل الوزارة ولي بحالك المسؤولية على الزمن المهدور . الساكت عن الحق شيطان أخرس
@ostaphy2320
إذا طلع للرباط واحتج على الوزارة، لأنها الجهة التي تضمن الحق في التعليم.
يا اخي ماعندناش باش نقريوا وليداتنا في الخصوصي احنا أسرة التعليم ندرس أبناءنا في العمومي ولنا الشرف أساتذة في المستوى الرفيع
هل قمت باحصاء مثلا؟ هذا كذب وبهتان ان لم تستحي فقل ما شءت
تحياتي الاستاذ المناضل.
واخطر مايوجد في هذا النظام المهام الاضافية وعدم تحديد ساعات العمل الاسبوعية لكل فئة وتركت المادة مفتوحة من طرف الوزارة لتفعل ماتريد في المستقبل ربما قد تضيف ساعات اهرى تضامنية.. وايضا تحديد العقوبات الزجرية والتهديدية من الجميع سواء المدير او المفتش او المدير الاقليمي
هل رجال التعليم أطفال حتى تشرح لهم بالخشيبات😅😅😅😅😅😅😅😅
الشرح بالخشيبات للوزارة وأزلامها.
أما نساء ورجال التعليم هم سادة الشرح. ولا يحتاجون للشرح.
تحياتي أخي هذه عصابة وليست حكومة هموها زدمير الأستاذ من جميع النواحي
الله يعطيك الصحة
آمين يا رب العالمين.