Добрий день. Скажіть, будь ласка, чому ви використовуєте стилізований портрет Лесі Українки, а не її справжні світлини? Учні так само добре сприймають поему "Іван Підкова" . Багато чого залежить від підбору, умов уроку. Чи не було зауважень про певну однотипність творів ("Лілея", "Чотири сестри", "Вітрогон" і т.п.). Для хлопчиків потрібні дещо інші твори. Особливо помітно на тлі творів зарубіжної літератури. Гарно, що ввели "Гусенятко". "Сіроманець" можна радити на 6-7 клас. Шкода Емми Андієвської. Пригоди потрібні, експедиції. Думаю, що "Не пора" зайвий після "Ще не вмерла Україна..." і "Ой у лузі червона калина". Дякую за розуміння.
Добрий день. Скажіть, будь ласка, чому ви використовуєте стилізований портрет Лесі Українки, а не її справжні світлини? Учні так само добре сприймають поему "Іван Підкова" . Багато чого залежить від підбору, умов уроку. Чи не було зауважень про певну однотипність творів ("Лілея", "Чотири сестри", "Вітрогон" і т.п.). Для хлопчиків потрібні дещо інші твори. Особливо помітно на тлі творів зарубіжної літератури. Гарно, що ввели "Гусенятко". "Сіроманець" можна радити на 6-7 клас. Шкода Емми Андієвської. Пригоди потрібні, експедиції. Думаю, що "Не пора" зайвий після "Ще не вмерла Україна..." і "Ой у лузі червона калина". Дякую за розуміння.