שתי אפשרויות פתרון הרבה יותר פשוטות זה: 1. הזזת מקור זרם (פיצולו לשני מקורות) ואז ניתן להמיר מקור זרם למקור מתח. 2. שימוש במתחי צמתית כאשר מתח צומת אחד כבר ידוע (12 וולט) ונעלם של מתח צומת מוחלף בנעלם של זרם דרך המקור מתח של 12 וולט. הרעיון הוא שהסטודנט ידע לפתור את הבעיה בדרך הקלה ביותר ולא ישבור את הראש בכדי לאלץ שיטת פתרון שאינה אידיאלית לבעיה. אני דוגל בפתרון של כל מעגל בשיטת "ההתבוננות" תוך הקלדה למחשבון ללא רישום של שורה אחת במחברת, כאשר זה אפשרי.
ערב טוב, פיספסת משהו חשוב: הסטודנט שאל מפורשות איך פותרים את השאלה הזו בזרמי חוגים. בשיטות האחרות הוא כבר הצליח. כדי לדעת לבחור את השיטה המתאימה לתרגיל צריך לשלוט היטב בכל השיטות. תרגול של שיטה אחרת מהקלה, וריבוי שיטות באותו תרגיל מלמדות איך לבחור נכון. בהצלחה בבחירות!
שתי אפשרויות פתרון הרבה יותר פשוטות זה:
1. הזזת מקור זרם (פיצולו לשני מקורות) ואז ניתן להמיר מקור זרם למקור מתח.
2. שימוש במתחי צמתית כאשר מתח צומת אחד כבר ידוע (12 וולט) ונעלם של מתח צומת מוחלף בנעלם של זרם דרך המקור מתח של 12 וולט.
הרעיון הוא שהסטודנט ידע לפתור את הבעיה בדרך הקלה ביותר ולא ישבור את הראש בכדי לאלץ שיטת פתרון שאינה אידיאלית לבעיה. אני דוגל בפתרון של כל מעגל בשיטת "ההתבוננות" תוך הקלדה למחשבון ללא רישום של שורה אחת במחברת, כאשר זה אפשרי.
ערב טוב, פיספסת משהו חשוב: הסטודנט שאל מפורשות איך פותרים את השאלה הזו בזרמי חוגים. בשיטות האחרות הוא כבר הצליח. כדי לדעת לבחור את השיטה המתאימה לתרגיל צריך לשלוט היטב בכל השיטות. תרגול של שיטה אחרת מהקלה, וריבוי שיטות באותו תרגיל מלמדות איך לבחור נכון. בהצלחה בבחירות!
תודה רבה מאוד עוזר
יש טעות בקיי וי אל של על הזרם שתיים לא? צריך לכפול את הזרם איי ארבע שמפריע גם בנגד אר שלוש. ולא רק מינוס איי ארבע.
אתה כמובן צודק.