ja torrei meus neuronios tudo . aí ele ta resolvendo com frações + equação do primeiro grau. Pra mim parece uma gambiarra danada, acho que o melhor mesmo é resolver como inequação.
@Gabriel Silva você coloca um valor para o total de pessoas com ensino médio completo, por exemplo 100. Como metade são homens e metade são mulheres, você conclui que são 50 homens e 50 mulheres com E.M. Nisso, voce monta as equações para achar o valor total de H: 1/4 de H = 50 (sendo H o número total de homens). Faz o mesmo pras mulheres depois e depois soma os valores encontrados que é o total de funcionários da empresa. Nisso, é só montar a razão H/total de funcionários e simplificar até a menor fração equivalente que é justamente 8/11
Acertei meio na lógica que que se 1/4 dos homens (25%) equivale a 2/3 das mulheres (66%) significa que a quantidade de homens funcionarios na empresa deveria ser mais de 70%. Pelas alternativas a única que mostra isso é a E então fui nela
@@douglascops se 1/4 dos homens representa metade do total de alfabetizados, a outra metade é composta por mulheres obviamente, o que é dito no enunciado que são 2/3 das mulheres. Com isso, apenas 1/4 dos homens equivalem 2/3 das mulheres, então tem bem mais homens doq mulheres no total. Sendo assim, fazendo uma vista grossa nas alternativas, as únicas alternativas que são viáveis são 8/11 e 2/3. Se você der um pouco mais de atenção, vai ver que sim, os homens representam mais de 70% da empresa, sobrando apenas a alternativa 8/11, pois 2/3 representa apenas 66%.
A pegadinha da questão está no início, como o professor fala, se você igualar metade com os que tem ensino médio com "h" estará incluindo os homes que não tem ensino médio, ou seja, todos, o que está errado, então deve igualar a apenas 1/4 desses homens (aqueles tem ensino médio). Para os alunos é um questão difícil (o índice de acerto dela foi baixo), para professores é uma questão média.
Professor, eu poderia designar um determinado valor para a quantidade total de funcionários? Tipo, 100 pessoas, fiz o cálculo assim e deu certo. No caso, ficaria 50 homens com ensino médio completo e 50 mulheres, logo, já que 50 homens representa 1/4 de H, H=200. Assim, já que 50 mulheres representam 2/3, logo, M=75. Dessa forma, ficaria 200/275.
Ele disse que a metade são homens, em um primeiro momento você pode pensar em igualar com "h", porém ao colocar "h" você também está contando os que não tem ensino médio, o que fica sem sentido. Olha no exemplo numérico, talvez faça mais sentido para você! 550 trabalhadores dos quais 150 mulheres e 400 homens 2/3 das mulheres tem ensino médio: 50 mulheres 1/4 dos homens tem ensino médio: 100 homens Total que tem ensino médio 150 Quando eu falar que 2/3 das pessoas que tem ensino médio são homens eu falo isso: 2/3 de 150 = 100 homens, entende? eu preciso voltar nos homens que tem ensino médio que é o 1/4 (ou h/4 no exercício) e não no total de homens. Espero que tenha entendido, e qualquer coisa me fala! Bons estudos
Pode me ajudar? Eu não consigo entender o porque que preciso adicionar a letra h e m, eu sei o que eles representam, mas não sei em que situações eu adiciono letras que representam e quando não adiciono
Pelo motivo de não sabermos quantas mulheres e quantos homens tem! As letras tem o objetivo de representar coisas que não sabemos. Por exemplo, se eu te contar que eu fui na padaria e comprei alguns pães, vc pode falar, OLha, o Marcos comprou X paes. Por que X? Pelo motivo de não saber quantos pães eu comprei, sacou?
Nao entendo... como esse valor encontrado pode se referir em relação ao TOTAL de funcionários se no cálculo e desenvolvimento da questão ele utiliza apenas os valores de homens e mulheres COM ensino médio... (1/4 e 2/3)... ...mas onde entram os 3/4 e 1/3 com estudos incompletos? Tentando explicar a dúvida de novo: H _______ H + M H= homens com ensino médio completo + homens sem ensino médio completo M= mulheres com ensino médio completo + mulheres sem o ensino medio completo É óbvio que , muito provavelmente eu estarei errado (todos videos e textos que li apontam a mesma resposta) mas nao entra na minha cabeça essa linha de raciocínio.. me ajudem por favor
Camarada, suas resoluções são excelentes porque são rápidas. Pra quem já estudou bem o conteúdo e está buscando resoluções que agucem a velocidade do raciocínio é perfeito. *Resolvi comentar porque em outro comentário alguém reclamou dessa qualidade. Esta plataforma é repleta de canais, e cada um atende à uma necessidade diferente, busque o que se adeque melhor ao seu ritmo. Abraços, bons estudos!
Porque pode chamar o h de 8/8 ? no outro video dessa mesma resolução ele colocou o h 3/3 ... queria entender essa parte, tô empacando nisso c.c não consigo entender isso
Poderia fazer assim também: O denominador de ambas as frações representa o total de funcionários (3 e 4) Dessa forma, tira-se o MMC de 3 e 4 que dá resultado igual 12, esse 12 é o menor números divisível entre ambos os denominadores. Então vamos considerar que há 12 funcionários homens e desses 12 ¼ tem ensino médio completo. ¼ de 12 equivale a um total de 3 funcionários (3+3+3+3=12 ou seja, 12 dividido em 4 grupos de 3) Continuemos, no enunciado diz que metade dos funcionários com ensino médio completo são homens. Então, se já sabemos que isso representa 3 homens a outra metade, consequentemente, são 3 mulheres. Se 3 mulheres representam 2/3 a outra parte que falta seria 1/3 para fechar o inteiro de 3/3, triamos então 1,5 mulher (uma mulher e metade de outra rs). Neste momento você imagina “cara burr0, errou”. Mais ou menos!!!!!! Em exercícios como esse você pode multiplicar o 12 por 10 (essa multiplicação por 10 mantem a proporção sem alterar o resultado correto da questão), por exemplo, para que não ocorra esse problema de achar uma mulher e meia como acabamos de achar. Vamos então multiplicar o 12 por 10: ¼ de 120 funcionarios homens teremos o total de 30 homens com ensino médio completo, a outra metade seriam 30 mulheres que corresponde a 2/3 e, consequentemente, o outro 1/3 seria 15 mulheres, ou seja, total de 45 funcionárias mulheres. Viu como deu certo?! Então, nesta empresa, teremos 120 homens + 45 mulheres= 165 funcionários totais. Como o enem pede a fração que representa o número de funcionários homens em relação ao total de funcionários dessa empresa, a resposta é 120/165 que simplificando, ao dividir o numerador e denominador por 15, dará a fração 8/11. Se você é ruim de matemática deve está questionando como eu sei que é 15 e que você não será capaz de saber disso na hora do enem. Fique tranquilo, eu dividi logo por 15 para causar essa dúvida mesmo em você que está lendo; mas se você dividir o numerador e denominador de 120/165 por 5 ficara 24/33, divido mais uma vez o numerador e denominador por 3 você achara a resposta 8/11. Ou seja, voce divide ate que não seja possível dividir o numerador e denominador por um mesmo numero.
professor, tinha problema em adotar valores fictícios? eu adotei logo foi valores fictícios nessa questão, supomos que o total seria 100 alunos, logo metade é homem, ou seja 50, logo 1/4 igual a 50, entao o total de homens seria 200 homens(se 25% é igual a 50, entao 100% é 200), o mesmo raciocinio serve para as mulheres, dando 75 mulheres, a questão pede a razão de homens pelo total, logo, 200/275(numero de homens mais numeros de mulheres(275)), logo letra E
Ele quis dizer que 50% dos que tem E.M. = h/4, isso? E.M/2 = H/4 Que a "parte" dos homens com Ensino Médio equivale a 50% do total dos que tem E.M., isso?
@@matematicamastigada não precisava ser rude na resposta, meu amigo é só ver as resoluções do Professor Caju que tu vai entender que tem como revisar bem durante a resolução...
@@mariaalvescardoso4979 Em momento algum foi falta de educação e sim realidade, resoluções de questões está no próprio nome, o vídeo é para você ver como se resolve, não aprender o conteúdo. Não diga que ele não cresce por isso, se quer aprender veja aulas longas e com conteúdos mais aprofundados, não saia dizendo besteiras ok? Quem não cresce dai é você poxa, procure saber, não reclamar
O 8h/8 foi adicionado só para ser somado com o 3h/8 no denominador, certo? Teria outra forma de resolver sem adicionar o 8/8 ou já tenho que predestinar essa malícia na resolução?
x= homem y= mulher -sistema: X/4 = 2Y/3 (1) X + Y = 1 (2) -explicação: (1) dentre os que cursam o ensino médio metade é homem, logo a outra metade é mulher, por isso iguala (2) a soma de homem e mulher da um total de 1 --------- agora é so resolver... achei mais fácil assim :)
Não! E esse é um ponto importante, se alguém te falar que 1/4 se formou no ensino superior essa informação fica incompleta, fração/porcentagem é sempre de alguma coisa! Então é 1/4 x h
Questão complicada, errei por falta de atenção. Logo no início percebi que a quantidade de homens escolarizados e de mulheres escolarizadas eram a mesma, já que se metade eram homens, a outra metade só podia ser de mulheres: 1/4h = 2/3m Desenvolvendo com o MMC ficou: 3h = 8m Como eu não precisava mais do m, isolei ele para usar só o h: m = 3h/8 então o total de funcionários seria dado por: m + h = 1 (total) 3h/8 + h =1 MMC 8 3h + 8h = 8 11h = 8 h = 8/11 Foi até rápido encontrar a resposta, só que eu estava procurando a quantidade de funcionários homens ESCOLARIZADOS em relação ao total de funcionários da empresa, então descartei a resposta certa 😭
prof, eu vi que sobravam 3/4 de homens e sobravam 1/3 de mulheres que não fizeram ensino completo , o que mostra que tem mais homens, daí a única que tem mais da metade de homem é na letra e. Isso tá correto?
Antes eu só n estava entendendo quando ele diz que entre todos os que têm o ensino médio completo metade são homens, aí eu tava em dúvida se igualava a h/2, mas agora sei q se metade equivale aos homens e desses os q fazem o ensino médio, ou seja, vai igualar a h/4.
Fico confuso com isso de "passa pro lado assim e assado"; quando tínhamos 1/4 + 2/3 / 2 = h/4, porque esse 2 "passa pro lado multiplicando"? A fim de retirá-lo da equação mantendo a igualdade eu dividi esse 2 por 2, assim tendo de dividir por 2 do outro lado, o que dava h/4 / 2 que é a mesma coisa que multiplicar pelo inverso de 2, logo, ficava h/4 X 1/2 que dá 1h/8...eu tenho medo de simplesmente pegar seu raciocínio sem entendê-lo e depois me desesperar; fora isso me ajudou muito
Kkkk não dá para entender nada da resolução dessa questão, e não é culpa do professor, o Enem tem total culpa, para responder essa questão parece que já tem que ser graduado em matemática.
Falaaaa professor, ótima explicação! Até que enfim consegui entender! Professor, gostei muito do software que o senhor utiliza para fazer suas explicações. Eu dou aulas de inglês, e acredito que com certeza o software seria de grande ajuda com minhas aulas. Caso o senhor possa me dizer qual é esse software, eu ficaria muito contente. Obrigado desde já, professor!
eu fiz a soma das frações normal, ai deu 3 + 8 em cima, pensei que era 8 sobre 11 porque 3+8 da 11 ne, eu fiz de outra forma certa ou foi apenas um chute com sorte? haha
Gratidão pela sua resolução, professor! Eu fiz de uma forma que não sei porque deu errado (sei que ela é mais demorada, mas gostaria que você pudesse me dizer o erro do raciocínio). Seguinte: Eu ia realizar a questão por um sistema de equações lineares dessa maneira: (1) ¼ H= ½ (1/4.H + 2/3. M) [até aqui está igual a sua resolução] (2) H + M = 1 (tendo em vista que a soma de H com M daria 100% dos funcionários da empresa) Resolvendo essa equação, cheguei em H = 24/9, mas não consigo entender porque essa H+M=1 está errado.
é pouco, mas espero que ajude ao menos no café!
Cafezinho é sempre bom, obg!!!
O que quebra nessa questão é essa interpretação de igualar à 1/4H
Que questão infernal
Kkkkkkk
digo o mesmo
ja torrei meus neuronios tudo . aí ele ta resolvendo com frações + equação do primeiro grau. Pra mim parece uma gambiarra danada, acho que o melhor mesmo é resolver como inequação.
kkkkkkkkkkkk. De fato!
😂😂
2:16 Não tomei cuidado 🥲
😢😢😢😢
Porque ele adiciona 8h/8 ? não entendi
Pra somar as frações!!
Professor, qual o assunto dessa questão?
é possível resolver atribuindo valores?
sim, eu fiz assim e é bem mais fácil
@Gabriel Silva você coloca um valor para o total de pessoas com ensino médio completo, por exemplo 100. Como metade são homens e metade são mulheres, você conclui que são 50 homens e 50 mulheres com E.M. Nisso, voce monta as equações para achar o valor total de H: 1/4 de H = 50 (sendo H o número total de homens). Faz o mesmo pras mulheres depois e depois soma os valores encontrados que é o total de funcionários da empresa. Nisso, é só montar a razão H/total de funcionários e simplificar até a menor fração equivalente que é justamente 8/11
Acertei meio na lógica que que se 1/4 dos homens (25%) equivale a 2/3 das mulheres (66%) significa que a quantidade de homens funcionarios na empresa deveria ser mais de 70%. Pelas alternativas a única que mostra isso é a E então fui nela
Por que mais de 70%? nao entendi
@@douglascops se 1/4 dos homens representa metade do total de alfabetizados, a outra metade é composta por mulheres obviamente, o que é dito no enunciado que são 2/3 das mulheres. Com isso, apenas 1/4 dos homens equivalem 2/3 das mulheres, então tem bem mais homens doq mulheres no total.
Sendo assim, fazendo uma vista grossa nas alternativas, as únicas alternativas que são viáveis são 8/11 e 2/3.
Se você der um pouco mais de atenção, vai ver que sim, os homens representam mais de 70% da empresa, sobrando apenas a alternativa 8/11, pois 2/3 representa apenas 66%.
Eu poderia jogar valores para facilitar a resolução ?
Simmm
N entendi o h/4
A pegadinha da questão está no início, como o professor fala, se você igualar metade com os que tem ensino médio com "h" estará incluindo os homes que não tem ensino médio, ou seja, todos, o que está errado, então deve igualar a apenas 1/4 desses homens (aqueles tem ensino médio). Para os alunos é um questão difícil (o índice de acerto dela foi baixo), para professores é uma questão média.
Meu erro foi justamente esse ai de confundir e tbm pq acabei não separando o H do M.
Professor, eu poderia designar um determinado valor para a quantidade total de funcionários?
Tipo, 100 pessoas, fiz o cálculo assim e deu certo. No caso, ficaria 50 homens com ensino médio completo e 50 mulheres, logo, já que 50 homens representa 1/4 de H, H=200. Assim, já que 50 mulheres representam 2/3, logo, M=75. Dessa forma, ficaria 200/275.
Qual a relação de 200/275 com 8/11 ?
perfeito!
simplifica por 25 em cima e em baixo, são o mesmo número
o cara fez uma questão dificil parecer facil. lendario
Fiz assim tbm
3:47 ué , 2 passa dividindo o 4, daí em seguida tu diz 2.4 = 8
kkkkkkkk nao entendi
Divisao de frações
@@matematicamastigada na verdade foi uma regra de três, não? Acho que vc só se confundiu no que disse. Por isso os dois multiplicaram.
Professor, não entendi o porquê do h/4. Pode me ajudar?
Ele disse que a metade são homens, em um primeiro momento você pode pensar em igualar com "h", porém ao colocar "h" você também está contando os que não tem ensino médio, o que fica sem sentido. Olha no exemplo numérico, talvez faça mais sentido para você!
550 trabalhadores dos quais 150 mulheres e 400 homens
2/3 das mulheres tem ensino médio: 50 mulheres
1/4 dos homens tem ensino médio: 100 homens
Total que tem ensino médio 150
Quando eu falar que 2/3 das pessoas que tem ensino médio são homens eu falo isso:
2/3 de 150 = 100 homens, entende? eu preciso voltar nos homens que tem ensino médio que é o 1/4 (ou h/4 no exercício) e não no total de homens.
Espero que tenha entendido, e qualquer coisa me fala! Bons estudos
@@matematicamastigada EXCEPCIONAL! AGRADEÇO DEMAIS!
Pode me ajudar? Eu não consigo entender o porque que preciso adicionar a letra h e m, eu sei o que eles representam, mas não sei em que situações eu adiciono letras que representam e quando não adiciono
Pelo motivo de não sabermos quantas mulheres e quantos homens tem! As letras tem o objetivo de representar coisas que não sabemos.
Por exemplo, se eu te contar que eu fui na padaria e comprei alguns pães, vc pode falar, OLha, o Marcos comprou X paes.
Por que X? Pelo motivo de não saber quantos pães eu comprei, sacou?
@@matematicamastigada Saquei, muito obrigado
Nao entendo... como esse valor encontrado pode se referir em relação ao TOTAL de funcionários se no cálculo e desenvolvimento da questão ele utiliza apenas os valores de homens e mulheres COM ensino médio... (1/4 e 2/3)...
...mas onde entram os 3/4 e 1/3 com estudos incompletos?
Tentando explicar a dúvida de novo:
H
_______
H + M
H= homens com ensino médio completo + homens sem ensino médio completo
M= mulheres com ensino médio completo + mulheres sem o ensino medio completo
É óbvio que , muito provavelmente eu estarei errado (todos videos e textos que li apontam a mesma resposta) mas nao entra na minha cabeça essa linha de raciocínio.. me ajudem por favor
Camarada, suas resoluções são excelentes porque são rápidas. Pra quem já estudou bem o conteúdo e está buscando resoluções que agucem a velocidade do raciocínio é perfeito.
*Resolvi comentar porque em outro comentário alguém reclamou dessa qualidade. Esta plataforma é repleta de canais, e cada um atende à uma necessidade diferente, busque o que se adeque melhor ao seu ritmo. Abraços, bons estudos!
É isso mestre, o vídeo é pra resolver a questão, se quiser aprender o conteúdo procura uma aula!
😂😂😂😂, até parece
djabo de questão difícil
3:05 porque vc passou o dois multiplicando com o 4 e não o 4 multiplicando com o dois pra isolar o h e achar o resultado?
Por que H/4??
nossa não consegui fazer, vim aqui olhar a resolução
Porque pode chamar o h de 8/8 ? no outro video dessa mesma resolução ele colocou o h 3/3 ... queria entender essa parte, tô empacando nisso c.c não consigo entender isso
1/1 2/2 3/3 é tudo igual a 1 😀
Por que h/4 pode ser 2h/4 (sendo que ele já tinha simplificado) ?
Se vc acertar essa questão no enem e encerrar uma fácil, a nota vai cair bastante.
Mas pq esse 8h/8?
Também não intende nada
pq h/4? 2:27 só isso que eu quero entender
Mds como essa questao foi considerada facil?????
Essa questão jamais fará sentido.
Poderia fazer assim também:
O denominador de ambas as frações representa o total de funcionários (3 e 4)
Dessa forma, tira-se o MMC de 3 e 4 que dá resultado igual 12, esse 12 é o menor números divisível entre ambos os denominadores.
Então vamos considerar que há 12 funcionários homens e desses 12 ¼ tem ensino médio completo. ¼ de 12 equivale a um total de 3 funcionários (3+3+3+3=12 ou seja, 12 dividido em 4 grupos de 3)
Continuemos, no enunciado diz que metade dos funcionários com ensino médio completo são homens. Então, se já sabemos que isso representa 3 homens a outra metade, consequentemente, são 3 mulheres. Se 3 mulheres representam 2/3 a outra parte que falta seria 1/3 para fechar o inteiro de 3/3, triamos então 1,5 mulher (uma mulher e metade de outra rs). Neste momento você imagina “cara burr0, errou”.
Mais ou menos!!!!!!
Em exercícios como esse você pode multiplicar o 12 por 10 (essa multiplicação por 10 mantem a proporção sem alterar o resultado correto da questão), por exemplo, para que não ocorra esse problema de achar uma mulher e meia como acabamos de achar.
Vamos então multiplicar o 12 por 10:
¼ de 120 funcionarios homens teremos o total de 30 homens com ensino médio completo, a outra metade seriam 30 mulheres que corresponde a 2/3 e, consequentemente, o outro 1/3 seria 15 mulheres, ou seja, total de 45 funcionárias mulheres. Viu como deu certo?!
Então, nesta empresa, teremos 120 homens + 45 mulheres= 165 funcionários totais.
Como o enem pede a fração que representa o número de funcionários homens
em relação ao total de funcionários dessa empresa, a resposta é 120/165 que simplificando, ao dividir o numerador e denominador por 15, dará a fração 8/11.
Se você é ruim de matemática deve está questionando como eu sei que é 15 e que você não será capaz de saber disso na hora do enem. Fique tranquilo, eu dividi logo por 15 para causar essa dúvida mesmo em você que está lendo; mas se você dividir o numerador e denominador de 120/165 por 5 ficara 24/33, divido mais uma vez o numerador e denominador por 3 você achara a resposta 8/11. Ou seja, voce divide ate que não seja possível dividir o numerador e denominador por um mesmo numero.
Não entende
obrigada!!
professor, tinha problema em adotar valores fictícios? eu adotei logo foi valores fictícios nessa questão, supomos que o total seria 100 alunos, logo metade é homem, ou seja 50, logo 1/4 igual a 50, entao o total de homens seria 200 homens(se 25% é igual a 50, entao 100% é 200), o mesmo raciocinio serve para as mulheres, dando 75 mulheres, a questão pede a razão de homens pelo total, logo, 200/275(numero de homens mais numeros de mulheres(275)), logo letra E
Tudo dentro das regras 🚀 pode sim
Ele quis dizer que 50% dos que tem E.M. = h/4, isso?
E.M/2 = H/4
Que a "parte" dos homens com Ensino Médio equivale a 50% do total dos que tem E.M., isso?
sim
Oi professor achei bem legal sua aula, só acho que vc precisa explicar com mais calma e devagar o porque de cada coisa...eu sou lesada
Fala mestre! Esse é o video de resolução, nao da pra te ensinar nada, apenas resolver as questões! Procura pelas aulas para conseguir aprender
@@matematicamastigada Que falta de educação!! Por isso que não cresce!
@@matematicamastigada não precisava ser rude na resposta, meu amigo
é só ver as resoluções do Professor Caju que tu vai entender que tem como revisar bem durante a resolução...
cara, pra quem já estudou muito o assunto, essas resoluções rápidas são PERFEITAS
@@mariaalvescardoso4979 Em momento algum foi falta de educação e sim realidade, resoluções de questões está no próprio nome, o vídeo é para você ver como se resolve, não aprender o conteúdo. Não diga que ele não cresce por isso, se quer aprender veja aulas longas e com conteúdos mais aprofundados, não saia dizendo besteiras ok? Quem não cresce dai é você poxa, procure saber, não reclamar
O 8h/8 foi adicionado só para ser somado com o 3h/8 no denominador, certo? Teria outra forma de resolver sem adicionar o 8/8 ou já tenho que predestinar essa malícia na resolução?
Isso! Pode tirar o MMC também, colocar 1/1 e fazer o MMC pra somar as frações
Difícil, mas no chute acertei
x= homem
y= mulher
-sistema:
X/4 = 2Y/3 (1)
X + Y = 1 (2)
-explicação:
(1) dentre os que cursam o ensino médio metade é homem, logo a outra metade é mulher, por isso iguala
(2) a soma de homem e mulher da um total de 1
---------
agora é so resolver... achei mais fácil assim :)
fiz assim e deu certo!
resolução PERFEITA! obrigada ;)
tamo juntooo
No lugar do h/4 poderia pôr 1/4? Obrigada pelo vídeo!
Não! E esse é um ponto importante, se alguém te falar que 1/4 se formou no ensino superior essa informação fica incompleta, fração/porcentagem é sempre de alguma coisa!
Então é 1/4 x h
esse enem ppl foi um dos mais dificeis tendo em vista q eles tem questoes quase todas medias/faceis
justamente, por isso tá cheio de pegadinhas e complexificação de coisas simples
Questão complicada, errei por falta de atenção.
Logo no início percebi que a quantidade de homens escolarizados e de mulheres escolarizadas eram a mesma, já que se metade eram homens, a outra metade só podia ser de mulheres:
1/4h = 2/3m
Desenvolvendo com o MMC ficou:
3h = 8m
Como eu não precisava mais do m, isolei ele para usar só o h:
m = 3h/8
então o total de funcionários seria dado por:
m + h = 1 (total)
3h/8 + h =1 MMC 8
3h + 8h = 8
11h = 8
h = 8/11
Foi até rápido encontrar a resposta, só que eu estava procurando a quantidade de funcionários homens ESCOLARIZADOS em relação ao total de funcionários da empresa, então descartei a resposta certa 😭
no fim desisti da questão
Ainda consegui desenvolver ate a metade mas dps travei. Da uma raiva qnd isso acontece pq a pesssoa ja tem perdido um tempao na hr do simulado
prof, eu vi que sobravam 3/4 de homens e sobravam 1/3 de mulheres que não fizeram ensino completo , o que mostra que tem mais homens, daí a única que tem mais da metade de homem é na letra e. Isso tá correto?
Melhor explicação!
explicação perfeitaaa,essa questão seria considerada dificil ou média?
Media!
Antes eu só n estava entendendo quando ele diz que entre todos os que têm o ensino médio completo metade são homens, aí eu tava em dúvida se igualava a h/2, mas agora sei q se metade equivale aos homens e desses os q fazem o ensino médio, ou seja, vai igualar a h/4.
Horrível
5 minutos mais longos da minha vida kkk, mais deu pra entender o raciocínio
Fico confuso com isso de "passa pro lado assim e assado"; quando tínhamos 1/4 + 2/3 / 2 = h/4, porque esse 2 "passa pro lado multiplicando"? A fim de retirá-lo da equação mantendo a igualdade eu dividi esse 2 por 2, assim tendo de dividir por 2 do outro lado, o que dava h/4 / 2 que é a mesma coisa que multiplicar pelo inverso de 2, logo, ficava h/4 X 1/2 que dá 1h/8...eu tenho medo de simplesmente pegar seu raciocínio sem entendê-lo e depois me desesperar; fora isso me ajudou muito
Cuidado ao tentar aprender em uma resolução o que deve ser aprendido em uma aula!
@@matematicamastigada Realmente, professor. Achei seu canal ontem mesmo e já está me ajudando muito. Obrigado
Kkkk não dá para entender nada da resolução dessa questão, e não é culpa do professor, o Enem tem total culpa, para responder essa questão parece que já tem que ser graduado em matemática.
Fiz mermin que igual o prof skskk, só dá um trabalhinho essa questão, mas é o jeito kkk
Obrigada professor, você foi o único que me fez entender essa questão, tentei fazer sozinha mas não saía da primeira parte kk
Ótima didática. Parabéns.
Bora pra cima #teamMed
obg professor, tinha errado essa questão pq eu somei as duas frações e dividi por 2.
Conseguiu entender?
@@matematicamastigada simm
Resolução perfeita
Boa! Dúvidas pode mandar pelos comentários:)
Prof. se metade dos que tem E.M. são homens, então a outra metade são mulheres, certo? 50% homens, 50% mulheres
sim
Falaaaa professor, ótima explicação!
Até que enfim consegui entender!
Professor, gostei muito do software que o senhor utiliza para fazer suas explicações. Eu dou aulas de inglês, e acredito que com certeza o software seria de grande ajuda com minhas aulas.
Caso o senhor possa me dizer qual é esse software, eu ficaria muito contente.
Obrigado desde já, professor!
Nesse video estou usando o smoothdraw! atualmente uso um ipad junto com o goodnotes que é bem melhor =)
Disgraça
RESOLUÇÃO MUITO GRANDE, SEM NECESSIDADE 2/3=1/4 MULTIPLICA CRUZADO E VOCÊ ENCONTRA O M
eu estava igualando a h e não a h/4, obrigado mestre.
eu fiz a soma das frações normal, ai deu 3 + 8 em cima, pensei que era 8 sobre 11 porque 3+8 da 11 ne, eu fiz de outra forma certa ou foi apenas um chute com sorte? haha
Creio que foi sorte simm!!
Gratidão pela sua resolução, professor!
Eu fiz de uma forma que não sei porque deu errado (sei que ela é mais demorada, mas gostaria que você pudesse me dizer o erro do raciocínio). Seguinte:
Eu ia realizar a questão por um sistema de equações lineares dessa maneira:
(1) ¼ H= ½ (1/4.H + 2/3. M) [até aqui está igual a sua resolução]
(2) H + M = 1 (tendo em vista que a soma de H com M daria 100% dos funcionários da empresa)
Resolvendo essa equação, cheguei em H = 24/9, mas não consigo entender porque essa H+M=1 está errado.
A cagada da vez foi ter igualado a H ao invés de 1/4H
Chutar valores ajudaria nisso!
Fiz igualando o numero de mulheres quem tem ensino medio com o numero de homens que tambem tem o ensino medio
Ótima didática professor :)
Obg!!!
Parabéns óleo conteúdo Tmj💪
Bons estudosss, qualquer dúvida chamaaa
muito bomm
smd mano
eita que questão paia
Showwww