Boa noite, quando o sr chega em 0x+1=(A+B)x+2A-2B, porque não colocou em evidência? Já que o 2 repete nos termos, ficando 2(A-B). Me tirem essa dúvida por favor?
Acredito que é devido a ser preciso fazer uma outra distributiva caso evidencie. 2A-2B=1 pode ser mais simples de resolver do que 2(A-B). Daí vai do gosto de cada um, eu mesmo prefiro fazer 2(A-B).
Como do outro lado da igualdade não existe nenhum monômio com "x", tem que imaginar "0x", no exemplo do professor, se tivesse um polinomio com x^2 também imaginaríamos 0x^2 pq tem apenas o 1 sozinho no outro lado da igualdade.
Muito obrigado, professor Grings!!
Essa série é fundamental pra o verdadeiro sucesso em um curso de Cálculo!
Sim, esse é o propósito!
Simplesmente amando este curso.
Muito obrigado professor, estou aprendendo muito com sua didática.
Ótima aula. Confesso que é trabalhoso, mas prazeroso de qualquer forma haha
Fazendo porque repeti em cálculo 2 vezes, espero que desse vez vá. Muito obrigada professor
alguma dica para me dar? estarei começando cálculo I no primeiro período
Aula top!
Excelente vídeo!!!
Que bom que a aula foi útil!
Muito obrigado
Gostei da sua aula professor! Parabéns! Já me inscrevi no seu canal! Muito obrigado!
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Lembro q eu aprendi isso na faculdade em integral por frações parciais
Perfeitamente! Essa operação algébrica é para auxiliar nas frações parciais!
Boa noite, quando o sr chega em 0x+1=(A+B)x+2A-2B, porque não colocou em evidência? Já que o 2 repete nos termos, ficando 2(A-B). Me tirem essa dúvida por favor?
Acredito que é devido a ser preciso fazer uma outra distributiva caso evidencie. 2A-2B=1 pode ser mais simples de resolver do que 2(A-B).
Daí vai do gosto de cada um, eu mesmo prefiro fazer 2(A-B).
Você poderia evidenciar o dois, porém quando fosse resolver o sistema teria que fazer a distributiva novamente, ou seja um trabalho dobrado
Por que o dx foi desprezado? Porque em 2A- 2B o 2 não foi colocado em evidência?
Você poderia evidenciar o dois, porém quando fosse resolver o sistema teria que fazer a distributiva novamente, ou seja um trabalho dobrado
N entendi pq teve esse 0x, qual propriedade foi usada?
Como do outro lado da igualdade não existe nenhum monômio com "x", tem que imaginar "0x", no exemplo do professor, se tivesse um polinomio com x^2 também imaginaríamos 0x^2 pq tem apenas o 1 sozinho no outro lado da igualdade.