Muito obrigado Jonas!!! Agradecemos do fundo do coração!!! Esperamos também continuar com mais vídeos desse tipo, assim que for possível!!! Grande abraço
@@martins6609 Que beleza, saber que estamos chegando no nosso querido INPA!!! Mas não sabia que o INPA tinha a parte de ensino, achava que era somente pesquisa... Você poderia nos contar um pouco sobre como funciona o INPA no ensino? Abraços e obrigado
@@ProjetoImagine professor, o INPA acomoda pós graduação: mestrado e doutorado em diversas áreas. No instituto, existe alta diversidade de disciplinas que constitui a grade do ensino. Estamos abertos a parcerias!
@@martins6609 Muito bom saber!!! Tenho que ir conhecer um dia! Meu sonho é aplicar um módulo do projeto Imagine com comunidades indígenas da região amazônica, como já fizemos com escolas do sul do Brasil (ua-cam.com/video/falRjDbOC1Y/v-deo.html) e do Peru (ua-cam.com/video/WS1M5OZkGTw/v-deo.html)... quem sabe com uma parceria com o INPA ...
A modificação dos nucleossomos mediante alteração do meio e consequente diferenciação na expressão gênica não seria uma ideia lamarckista? Tô falando sobre o minuto 12:23
Obrigado Pedro por seu comentário. A grosso modo se poderia dizer que sim, mas sem irmos longe demais nisso, já que Lamarck falava de um princípio supostamente observável em fenótipos sujeitos à evolução por força da maior ou menor utilização das estruturas, sem sequer sonhar com as bases moleculares para tal. Já a epigenética trata de mecanismos moleculares que funcionam como "ponte" entre meio ambiente e material genético (não necessariamente pelo uso e desuso). Ou seja, a ideia antes descartada como lamarckista, da transmissão entre gerações de características adquiridas durante a vida, hoje se mostra até certo ponto correta, visto que existe o que chamamos de "herança epigenética". No entanto, estas não envolvem a transmissão de mudanças permanentes no material genético (ou seja, não muda a sequência de bases) e nem estariam sujeitas às mesmas forças evolutivas que agem sobre a variabilidade mais "permanente" das populações, que são aquelas que são fruto das mutações.
Excelente explicação: clareza, domínio e informações atualizadas. Muito obrigado por compartilhar seu conhecimento.
Muito obrigado Ademar! Grande abraço!
É um mestre. Camarada tem fala limpa e didática. Vou me escrever com a confiança de que o professor continuará postando ensinamentos.
Muito obrigado Jonas!!! Agradecemos do fundo do coração!!! Esperamos também continuar com mais vídeos desse tipo, assim que for possível!!! Grande abraço
Sou aluno do INPA professor, estado do Amazonas. Não basta conhecer, é preciso talento para transmitir. O senhor tem essa facilidade.
@@martins6609 Que beleza, saber que estamos chegando no nosso querido INPA!!! Mas não sabia que o INPA tinha a parte de ensino, achava que era somente pesquisa... Você poderia nos contar um pouco sobre como funciona o INPA no ensino? Abraços e obrigado
@@ProjetoImagine professor, o INPA acomoda pós graduação: mestrado e doutorado em diversas áreas. No instituto, existe alta diversidade de disciplinas que constitui a grade do ensino. Estamos abertos a parcerias!
@@martins6609 Muito bom saber!!! Tenho que ir conhecer um dia! Meu sonho é aplicar um módulo do projeto Imagine com comunidades indígenas da região amazônica, como já fizemos com escolas do sul do Brasil (ua-cam.com/video/falRjDbOC1Y/v-deo.html) e do Peru (ua-cam.com/video/WS1M5OZkGTw/v-deo.html)... quem sabe com uma parceria com o INPA ...
A modificação dos nucleossomos mediante alteração do meio e consequente diferenciação na expressão gênica não seria uma ideia lamarckista? Tô falando sobre o minuto 12:23
Obrigado Pedro por seu comentário. A grosso modo se poderia dizer que sim, mas sem irmos longe demais nisso, já que Lamarck falava de um princípio supostamente observável em fenótipos sujeitos à evolução por força da maior ou menor utilização das estruturas, sem sequer sonhar com as bases moleculares para tal. Já a epigenética trata de mecanismos moleculares que funcionam como "ponte" entre meio ambiente e material genético (não necessariamente pelo uso e desuso). Ou seja, a ideia antes descartada como lamarckista, da transmissão entre gerações de características adquiridas durante a vida, hoje se mostra até certo ponto correta, visto que existe o que chamamos de "herança epigenética". No entanto, estas não envolvem a transmissão de mudanças permanentes no material genético (ou seja, não muda a sequência de bases) e nem estariam sujeitas às mesmas forças evolutivas que agem sobre a variabilidade mais "permanente" das populações, que são aquelas que são fruto das mutações.
Excelente aula! Parabéns!
Obrigado Beatriz!!! Você também pode nos acompanhar nas redes sociais: instagram.com/imagineufsc/ ou facebook.com/UFSCProjetoImagine/
Que aula maravilhosa!!!
Ficamos muito felizes que tenha gostado! :-)