Ещё как стоит. Но даже к выбору школы стоит подходить обстоятельно. Жаль, что в России, в отличие от запада, родителям на это плевать, может быть я не спустил бы 8 лет своей жизни в трубу. Благо со среднеспециальным и высшим образованием мне повезло гораздо больше
@@AquaFree4 не встречал, ни одного человека, которому бы родители выбирали школу, а не отправляли по месту прописки. Детей чиновников в расчёт не берём - их родители в России только бабки заколачивают, а не живут.
@@Rasmushippiещё раз говорю - это ВАШИ проблемы, что лично ВЫ не встречали, и что ВАШИ родители этим не занимались. Не у всех так, и чиновник/не чиновник тут вообще не в тему.
Учусь на технолога хлебопекарного и кондитерского производства. Завтра защита. Впервые узнаю, что нельзя заходить в цех с мукой в синтетической кофте на канале программиста)
@@daple1997 ты не понял, он работать пойдёт в любом случае, мы это не считаем, а вот ходить туда сюда вместо того чтобы сидеть дома и учится другая ситуация.
Это потому что в университете весь учебный процесс состоит из диктантов,студент просто тупо слушает и переписывает лекцию даже не вникая в смысл,а на сессии просто списывает.Вот и все.Нет анализа,нет понимания предмета.Просто тупое переписывание.
Там нечему реагировать. Синтетическая одежда и шерсть имеют свойство накапливать статические заряды, одного такого разрадя достаточно, чтобы цех загорелся -- мука отлично горит
Я думаю надо было засчитывать за потраченное время те дисциплины, которые ты не помнишь, потому что, если ты их не помнишь, это не показатель того, что ты зря потратил время ?
выпустился из универа год назад. вовремя закрыл только первую и последнюю сессии, остальные закрывал месяцами ибо тупо не ходил первые два года обучения можно сказать просто бухал в общаге и нихера не делал. вторые два года обучения закрывал туго все предметы на тройки, ибо все еще не ходин, но при этом сидел и упорно самостоятельно учил то, что по моему мнению тогда было мне нужно. Итог: взяли на интересную работу в тот же день, что и выпустился из универа, уже год как занимаюсь интересными вещами и попутно изучаю новые всем советую вобщем
Мне с дипломом повезло. Так как будучи студентом я разрабатывал информационную систему, то смог пропихнуть ее в виде дипломного проекта и не нужно было распыляться. На моей специальности кстати было куда больше матана, но толку от него на практике не многим больше, чем от валеологии )))
У меня так же, разрабатывал АСУТП для одного предприятия. В итоге этот проект зачли как дипломный и защищать его не пришлось, сидел на расслабоне, наблюдал за волнением остальных. Красота.
смотря чем заниматься..где-то матан нужен...вуз готовит базу не только для создания информационных систем..тем более асу тп, не зная теорию автматического управления, идентификацию систем..вообще на этой специальности делать нечего..нет..ну если делать какое-то гавно придуманное из собсвтенной головы изобретая велосипед которые не покатится...или пользоваться готовыми продуктами то ок..
@@banmamna обычно еще системный анализ преподают, чтобы мозг работал в правильном направлении, просто, имелось в виду, что вуз дает базовое направление по всем возможным прикладным областям с которыми может столкнуться программист (в конце концов это и схемотехника, и мат моделирование, и имитационное моделирование и комп графика и телекоммуникации), а дисциплины по типу философии и тд просто позволяют снизить хоть как то ограниченную рациональность
Уже писал в другом влоге по аналогичной теме, здесь просто повторюсь. В общем, про ценность диплома можно очень долго говорить и спорить, но в среднем треть предметов из программы можно точно выкинуть (физику, особенно гуманитарный цикл типа психологии, валеологии и прочей бредятины), треть предметов нужно подключать на факультативной основе (типа электроники, теории автоматического управления и т.д., потому что кому-то надо, кому-то нет в зависимости от направления, ведь очень часто бывает так, что ты в середине обучения и кидать вуз нельзя, а предмет не "твой" вообще), а треть предметов просто жизненно необходимы (IT, спорт, английский, вышмат, дискретка и т.д.). Причём, надо пересмотреть их связность, качество обучения, преподавателей ... но это больше от ВУЗа зависит. Отдельно замечу, что существуют предметы фиктивные, предназначенные для "кормления" некоторых людей, то есть такие предметы буквально ни о чём, часы уходят, преподаватель зарабатывает, везде галочки проставлены, но "выхлоп" нулевой. Со связностью предметов во всех СНГ-вских ВУЗах большие проблемы - это стиль "телега впереди коня": физику с дивергенциями и роторами преподают тогда, когда на вышмате только начинают проходить производные высших порядков с градиентами, после чего идут азы теории поля (но чаще всего на это забивают). Или вот ещё пример. Преподают winAPI без малейшего понятия о внутреннем устройстве операционных систем (когда надо сначала штудировать Танненбаума). Или сначала дают ассемблер, а потом схемотехнику. То есть, налицо каша, отсутствие чёткой программы с возможностью адаптации и коррекции к новым условиями в дальнейшем. Но не думаю, что это вообще кого-то будет волновать.
потратил 7600 часов на институт по направлению программирования, чтобы потом самому после института учиться и понять для чего нужно ООП и как вообще программировать.
@@otpezdal Поступай в нормальный вуз на программную инженерию, с первого курса учили ООП, на втором алгосы пошли не детские, на первых тоже говорили о них, но там думали что не готовы к ним, вот после первого курса началась жопа по проге, но если умеешь и можешь, то справишься, а если ты фронтер как автор видео, то вылетишь за пол года
@@Георгий-ю2р лучше вылететь и потом начать реальные бабки зарабатывать уже, я то же вылетел 200к делаю, на работу не хожу в любую минуту могу поехать куда хочу и делаю что хочу, доходы растут. Смысл ты учишься?? для удовольствия? ну куда больше удовольствия когда бабки есть на семью и в любой момент ты ей время можешь уделить сколько хочешь
@@hd-my9fb 1. никто не запрещает работать пока учишься, 2. нихуя ты предъявы кидаешь, сначала отправь доказательства того что ты зарабатываешь 200к, а потом мне уже что-то предъявляй
Так много левых предметов, потому что или по профильному предмету обучить не знают как, или куча других преподавателей (родни и других по блату) без работы останется.
100%, я ничего не вынес из своего ВУЗа, но зато у него была другая сторона, за которую я его сильно люблю. Можно было вообще не посещать занятия по полгода и закрывать все зачёты. У меня было много времени на самообразование, в результате чего я смог получить знания и опыт, для обретения профессии.
Воды 0, ибо чешский вуз даёт свободный выбор предметов в отличии от тоталитарной России. >" Философия не нужна в техническом вузе " . С чего это не нужна? Она нужна для понимания мира в котором существуем мы и который существует в нас. > "Зачем я учил экономку?" Чтобы уметь вести хозяйство и потом когда время придет выйти из квадрата наёмного рабочего и тех кто работает на себя , в квадрат крупного бизнеса и инвестирования. > ПСИХОЛОГИЯ - понимать себя и человека, к примеру раскусит у себя в компании человека с пассивно-агрессивным характером и прогнать его нахер. Вообще жалко тех, кто учится не по демократической болонской системе , где ты можешь изучить психологию или нет , где более 50 видов спорта заместо физры , сотрудничество с крупными мировыми компаниями, программа обмена с любым вузов Европы , США (смотреть соглашения вуза ).
У меня тоже IT-шный диплом. Из того, что реально пригодилось - нам базы данных и SQL хорошо давали, еще программирование, сначала на паскале, а потом на delphi. Данные языки, не особо пригодились, но сам навык программирования развился, его применял много раз в жизни. Больше ничего полезного вспомнить не могу. За-то было штук 10 различных вариаций математик (даже названия вспомнить не могу), потом всякие сопроматы, теории машин и механизмов, теоретическая механика и еще куча всякого конструкторского шлака времен 70-х годов. Количество часов какое-то немыслимое! Лучше бы дали TCPIP стэк и научили firewall настраивать на линукс, кстати сам линукс тоже можно было дать, а также винду. Что-нибудь сетевое тоже можно было нам давать. Самое смешное, когда эвалюировал свой диплом в США, то мой инженерный диплом приравнялся к американскому master's degree. ))
В Венгрии бакалавриат действительно занимает всего 3 года, причём включены лишь те предметы, которые нужны по специальности. Включение лишних предметов все преподаватели оправдывали одинаково: "Это для вашего общего развития, ВУЗ делает из вас человека, а не специалиста", и т.д. На мой взгляд, все куда проще: чем больше предметов в программе, тем больше расходы на их преподавание, тем больше можно попросить дотаций от государства и распилить бабла.
Так и есть. Вообще не понятно на кой фиг эти доп. предметы, если ты идешь получать в ВУЗ образование ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ, по профилю, который тебе нужен. Идешь на программиста, а в итоге тебе запихивают философию и прочую ненужную дичь. Из всех ненужных предметов можно оставить только физическую культуру, для разгрузки мозга. И все.
@John скорее дауны в вуз приходят, потом начинают выть что им ничего не нужно, потому что даже производную не могут взять или еще что-либо простое..потом устраиваются на работу..где такие же дауны дают им даунские проекты..потому что в России нет никакого нормального реального производства где нужны были бы хоть какие-то знания..а еще они даже не удосужившись даже взять нормально подготовиться к экзамену просто списывают..а препод думает..да и хер с вами..тратить на вас время
@@alexanderdimov7329 согласен. В ВУЗах огромное количество студентов, которым похер на учёбу, поэтому плохая успеваемость в среднем, а преподавателям приходится подстраиваться под "среднего" студента. В итоге качество выходит никакое.
для тех кому интересно: Валеология - «общая теория здоровья», претендующая на интегральный подход к физическому, нравственному и духовному здоровью человека. Причисляется некоторыми специалистами к «альтернативным и маргинальным парамедицинским ретроградным течениям».
У меня диплом далеко не красный, и нисколько не жалею. Из всех предметов пригождается буквально 6-7, а преподов, которые реально помогли мне стать в итоге программистом, можно по пальцам одной руки пересчитать. Друг шел на красный диплом, и ему его забраковали на 4 курсе предметы ФИЛОСОФИЯ и БЖД, и не потому, что он их не знал (он выучил все и экз сдал на 5), а потому, что он не ходил, так как работал уже по специальности. Вуз 70% траты времени. Если это время тратить на саморазвитие, то знаний хватит самому преподавать.
А, ну и ещё у меня на направлении программной инженерии по моему было половина на половину предметов,которые могли хотя бы как-то относиться к программированию (и выше), и тех, которые никак не относились. Спасибо хоть действительно важные вещи типо алгоритмов управления данными, построения архитектур и управления проектами преподавали очень грамотные преподы
Никогда не понимал вот этого "иду на красный диплом", что это дает при устройстве на работу? Какая-то галочка для самолюбия смотрите какой я прележный ученик умею жопу лизать, а я на своем опыте знаю что все у кого красный диплом ее лизали в том или ином виде.
@@shvarts95 друг все время знаниями вывозил, вплоть до того, что умудрился при комиссии подтвердить,что один препод занизил ему оценку просто так. А в случае с этими преподами у него уже не было никакого желания перед сдачей диплома и параллельно работая отвлекаться ещё и на это. Просто сам факт того, что какая-то совершенно бесполезная хрень вылезла из угла и попортила его красный диплом просто потому что.
@@shvarts95 "что-то на своем опыте" - это не доказательство. И не все в этом мире исчисляется в терминах полезности при устройстве на работу, повзрослейте.
блин, да я не против был в универе учить политологию, экономику, философию и прочее для общего развития, все таки человек с высшим тех. образованием должен и это немного знать, НО, если бы это не была универская подача материала. Со всех гуманитарных предметов, только экономику у нас вела очень классная женщина, она работала при парламенте каким-то там помощником или консультантом, и вела лекции (даже не знаю зачем это ей было нужно), на первой лекции она сказала, что на ее лекции можно не ходить, но наверное 90% студентов не пропускали ни одной ее лекций, может кто знает канал MyGap, так вот она рассказывала так же интересно, не рассказывала какой-то занудный и вообще не соответствующий реалиям материал с книжек, а рассказывала схемы как просто можно выводить деньги через офшоры, различные махинации с патентами, не говоря уже о прочих базовых вещах понятным языком (ВВП, НДС, ЕСВ...) и все это с головы, как будто бы мы в баре сидим, и она решила объяснить что такое ВВП к примеру. А в другом, реально вместо пол года протирания штанов ради политологии к примеру, я лучше на ютубе неделю посмотрю интересные ролики и у меня будет базовое понимание, что это такое, а не через пол года, так и остаться с знаниями, на уровне, что политология, это что-то там про политику)
"а рассказывала схемы как просто можно выводить деньги через офшоры, различные махинации с патентами, не говоря уже о прочих базовых вещах понятным языком "...чувак..надеюсь это был рофл)) лучше бы она рассказала что это называется оппортунизм экономического субъекта) и ведет к увеличению трансакционных издержек
Alexander Dimov ну разговор был о том, насколько у нас дырявая правовая система на высших уровнях (я если что с Украины, но думаю не только к Украине применимо). Как говорил Антибиотик, можно украсть велосипед и сесть в тюрьму, а можно воровать вагонами и ничего за это не будет
Я закончил бакалавриат с красным дипломом, электроника и наноэлектроника. Предметов по специальности было много, "ненужных" было мало, но они тоже донимали. Сейчас нужно поступать в магистратуру, сдавать экзамен, и я понял, что очень многого не знаю. Например, задачи по схемотехнике на транзисторах решить не могу толком.
10000 часов изначально подразумевались для получения хорошего навыка игры на пианино, а уже потом стали распространяться на разные виды деятельности. А по 200-300 часов на предмет никакой большой пользы не принесёт при плохом преподавании и нежелании учиться. Но видео интересное, спасибо.
Конечно диплом это хорошо и я думаю это больше болезно для связей в будущем, но чтобы устроится в веб-студию, даже большую, мне хватило и купленного диплома, ну это же рально формальность. Я и так разбираюсь во всех паттернах и алгоритмах, есть же нормальные книги и опыт наработан, я как и вы хотела учится в Сибирском федеральном университете, но после 3го курса начала работать, не хватило мотивации и терпения и просто купила диплом, для примера диплом нашего СФУ обошёлся в 20к. Настоящая корка, чтобы замылить хедхантуру глаз. new-diplomaxx.com/vuz/Sibirskij_federaljnij_u для примера, брала тут и уже работаю сеньор фронтэнд разработчиком и пофиг всем учился или нет. Но вот отсутствие связей, конечно плохо((
а я в "деревне" учился, и язык программирования у нас был Visual Basic for application (( я так надеялся что хотя бы Паскаль будет, но не повезло ну да ладно, был препод по электро технике и электронной технике самый адекватный человек отлично объяснял, пошел по этому направлению, открыл свой сервис центр, и за 9 лет многому научился сам, в итоге сейчас сервис продал, и на те деньги что есть сижу дома, изучаю Python и буду пробовать устроится куда то на работу... почти 30 лет, опыта в программировании 0, надеюсь что у меня всё получится
@@DarthMalok Это где как. К тому же обратите внимание, что в программе почти нет названий языков программирования. Их тыща, и какому же языку вас учить? Вот начнёшь работать, там и разбирайся, какие языки нужны в этой работе. Внутри этих туманных названий предметов каждый преподаватель уже сам может как-то вставить и какой-то язык. А может и не вставить. Поэтому даже по одной и той же специальности в разных вузах будет разное содержание дисциплин. Встречаются даже учебники для вузов, где под одним названием описываются совершенно разные вещи. В общем, надейтесь больше на себя, а не на дядю.
@@antoniolukinidi1917 так я об этом и написал. Если не смотреть на функциональщину, почти все языки похожи между собой. В вузе учат базовым приёмам, созданию в голове алгоритмов, пониманию как всё работает. А конкретный язык на работе выучишь. Я вообще на первой работе имел дело с клиппером (ужасный язык).
@@DarthMalok смотря где. У меня на факультете на предмете "языки и методы программирования" идет тотальное изучение плюсов(а в первом семестре и вовсе был паскаль). Есть различные предметы по типу компьютерной математики, где люди работают на системах км(Maple, Wolfram Mathematica, Sage, etc.), собственно можешь свой выбрать, лабы по статистике and so on. В следующих семестрах будут и другие языки(Java/C#, у кого-то еще Python, Matlab и т.д.) Все зависит от заведения
@@altair2899 ну и какова вероятность, что все выпускники будут писать на плюсах на работе?) Если бы преподы ориентировались на знания, которые пригодятся с большой вероятностью, все бы учили JavaScript. Отлично, когда, обучаясь программированию, удаётся выучить и "полезный" язык, но в универах учат не языкам. Если обучают на паскале, не нужно воротить нос и кричать, что знания бесполезны. Мы в универе начинали с паскаля, потом визуал бэйсик, потом компьютерную графику на с++. Были и эксель, и маткад и что-то ещё, что я не помню. Но я "ненастоящий программист" по диплому - прикладная математика, но "настоящий" по должности. А "настоящие программисты" из соседней группы писали тетрис и змейку в экселе) Я им завидовал, хотя может показаться, что приобретённые таким образом навыки бесполезны.
Это куда больше 8260 часов, как я понимаю это учет только обучающих часов (лекции, практика, лабораторные и т.д.), а еще сколько вы потратили на поездку, самостоятельную работу и т.д., это больше 10000 часов точно, а что на выходе, даже на нормальньно оплачиваемую работу не берут (и это нормально так как приходится шевелить извилинами и задним местом), что слегка обидно когда вы потратили на что-то больше 10к часов). Только вдуматься, за 10000 часов можно освоить любую профессию не в теории а на практике, а в вузе это время убивается непонятно на что или кто-то серьезно считает что если потратить 10к часов например конкретно на веб-разработку или фронтенд или что-то другое, то вы никак не разовьетесь или точно хуже чем в вузе? Вопрос исключительно в мотивации.
@@Tolyan97kartofan ну так и в чем проблема? Идет от простого к сложному, изучаете эту гору книг и решаете задачи (хотя зачем мне какая-то определенная гора я не понял, у меня есть конретный вопрос я ищу под него то что мне нужно, изучаю, практикую иду дальше к более сложным вещам).
@@shvarts95 у кого есть мотивация, тому и ВУЗ не помешает научиться тому, чего он хочет. У нас в ВУЗе десятки людей учились на каком-нибудь машино- или ракетостроении (где программирования вообще нет) и параллельно изучали программирование и работали программистами.
Тоже учусь в СФУ в этом же институте на кафедре Информатики и вычислительной техники) Просто интересно стало кто у вас вёл Электронику и схемотехнику?) Не вспомните? Довгун или Синяговский вам знакомы?)
Забавное чувство, когда у тебя такой же красный диплом того же ВУЗа. Выпуск 2018. Программа чуть всего изменилась. Тот веселый дедуля на БЖД еще преподает и не менее бодрый :D Спасибо, теперь я знаю что мой диплом в Германии примут (нет)
есть какой-то немецкий офф сайт, там перечислены вузы, которые котируются в Германии. На самом деле, большинство дипломов из российских вузов котируется
сейчас заочно заканчиваю бакалавра в Англии Computing and IT (обучение длится 3 курса/года). Предметы: Introduction to computing and information technology 1 Introduction to computing and information technology 2 Essential mathematics Technologies in practice Object-oriented Java programming Web Technologies Algorythms & Data structures Managing IT Interaction design and the user experience Web, mobile and cloud technologies Data management and analysis The computing and IT project Это предметы которые я сам выбрал, но можно было выбирать другие взависимости от того в каком направлении хочешь развиваться.
Учусь на программиста-инженера, в списке безполезных предметов философия, история, культурология, информационные технологии в профессиональной деятельности (что такое ворд, эксель и тому подобное), декларативные языки программирования (программировали древо отношений родителей и детей на SWI-PROLOG который уже нахер никому не сдался давным давно), экономика в производстве (где мы тупо подставляли значения в столбики и считали их по формулам), социология, бжд и еще куча-куча бесполезного бреда заместо которого можно было рассказывать про базы данных, основы ООП, интерфейсах программирования, работе в коллективе, работе памяти внутри компьютера, Java/C#
Закончил ПИ в СФУ 2 года назад. еще на 1 курсе понял куда я попал. Судя по тому, что мне ИВТ-шники рассказывали с момента твоего выпуска ничего не изменилось. Хотя у меня на ПИ реально нужных предметов было еще меньше и все программирование у программистов закончилось после 3-го семестра)
берется любой институт, добавляется туда немого программирования, баз данных. Специальность прикладная информатика готова. у меня такое ощущение. не понятно на кого и отучился
Посмотрев данное видео я понял, что у нас в украинских вузах (по крайней мере в том, где я учусь) еще отличные программы обучения. Есть, конечно, и мусор всякий, но его просто минимальное количество по сравнению с тем, что было озвучено здесь...
Прикольный обзор диплома, мои поздравления ! Я тоже обладатель диплома с отличием, профиль - "Прикладная информатика в экономике", и могу сказать, что нисколько не жалею о потраченном времени. Мой диплом - это просто мой ачивмент на тот момент времени, результат персонал челенджа. Насчет бесполезности предметов, согласен отчасти, поскольку учебные планы составляют не только по критерию полезности для студента, а еще и чтобы было проще самому вузу и педагогам (не всегда в распоряжении ВУЗА имеются преподаватели, которые могут вести современные дисциплины). Но все же отмечу, что в моем случае, все множество предметов в своей совокупности дало положительный эффект на мое развитие и дальнейшую мотивацию к знаниям, в частности в смежных предметных областях (например чисто экономические / математические направления).
@@nkbel3271 В настоящее время (как и прежде до ВУЗа) занимаю должность "Full stack web-разработчик" в IT-компании. Однако после обучения в ВУЗе, появилась мотивация к развитию в направлении DataScience, с которым, в той или иной степени, был связан ряд ВУЗовских предметов, знание которых снизило порог вхождения в область. Однако главной заслугой ВУЗа я считаю сильный импульс мотивации к дальнейшему развитию, при чем направление этого развития может иметь множество различных вариантов.
хахаха, если бы я был с Красноярска, я бы решил что мы в одном вузе учились. У нас тоже был очень веселый мужик по схемотехники, периодически он был синим (в той кондиции, что ты еще соображаешь, но тебе уже весело). А в конце лабораторных он всегда произосил одну и ту же фразу: "сохраняемся и предохраняемся" хахаха
Тоже 4 года училась и тоже красный и диплом, недавно проходила практику в организации и поняла, что за 4 года меня ни чему не научили...там всё работает по другому, никак написано в учебниках
Вообще считается, что запоминается примерно 1-5% от всего курса. А те, кто запоминает 10%, обладают отличной памятью. Это нормально: "вообще не помню".
@@stardustion7884 А нет никакого смысла. Люди напридумывали сами себе несуществующие свойства российского высшего образования и верят в них. Посмотри вокруг. Никто не знает, что в жизни делать. Вот и придумали себе новою религию - высшее образование.
@@stardustion7884 господи. Смысл в том, чтобы логику и критику развивать в процессе. Вас научить должны , как и где искать инфу, а не на всю жизнь запомнить её. И если вы запомнили, как искать, развили аналитическое мышление, то и использовать можно всё, что угодно.
Химия это прикольно. Понимать что как с чем смешать)) Иногда читаешь какой нибудь технический форум, и так как заходит тема про жидкости и то что там выделяется при трении деталей или ещё что мне вот наоборот охото понимать но не получается(
Вы давно учились? Я 20 лет назад закончил, от советской программы было мало, очень мало и самое лучшее - очень помогло. Всё остальное было уже новым и... часто малопригодным.
Как я вас понимаю. Закончил в прошлом году Информатику и вычислительную технику. У меня непомерную злость вызывала наша программа, в которой действительно всякого шлака бесполезного было намного больше чем программирования. У меня на 4 курсе был семестр, в которым были предметы: инфоправо, правоведение, экология, философия (вообще была 2 семестра) и метрология (кстати, нам для написания диплома он вообще не нужен был). По каждому из этих предметов (кроме философии, спасибо супер адекватному преподавателю) с нас спрашивали так, как будто это самое важное, что нужно знать в жизни, а за пропуски у тебя были дополнительные проблемы на экзаменах (зачетах). Я не понимаю, почему у нас таким образом строится образование. Ну и еще хотел привести мой любимый пример. Насколько я знаю, раньше в дипломах кроме прочих было две главы: про бжд и экономический обзор системы (насколько ее выгодно использовать, как она окупится и тд.) поэтому в программе были бжд и экономика предприятия на которых как раз изучалось то, что нужно будет для написания диплома (там прямо лабораторная один в один как писалось в дипломе), хорошо это я могу понять. Но к тому моменту, как я поступил в университет эти главы уже убрали из диплома и тогда возникает вопрос: а на кой мне теперь учить эти предметы?
А что изучали на предмете "Архитектура ЭВМ и систем", какие были лабораторки? У нас этого предмета почему-то не было, пытаюсь сейчас самостоятельно разобраться. Спасибо за выпуск.
Насколько я помню мы там программировали контроллеры Atmel на их же ассемблере. Курсовая была - сделать мини проект, я делал управление теплицей. Надо было датчики найти все и программу написать.
Философия - это весьма нужный предмет. Основа основ научного мировоззрения и инструмент познания мира. Без него программист так и останется кодером, но не станет исследователем) А это сейчас очень актуально при анализе больших данных.
Вообще то если брать глобально, то так же нужны и социология, политология, экономика и история - как комплекс наук о человеке. А он их в видео засрал, со словами "лучше б покодить дали...". В принципе без хоть каких то знаний в этих областях, + без знаний в области философии, логики, риторики и т.п., тяжеловато будет выйти за рамки банального кодерства. Все же самые крутые, сложные и интересные науки - это гуманитарные, половину из которых, по иронии судьбы, тяжело даже назвать науками.
@@edem58 , ты же понимаешь что твоя аргументация - не аргуменция? Ты аппелируешь к личности автора поста, а не к содержанию написаного. По делу обоснуй что философия херня, и технарю она не нужна.
@@edem58 философия в современном мире неразрывно связана с математикой и IT. Выходят статьи об основаниях математики, о философских началах в системах(например, можем ли мы считать робота, который полностью копирует поведение человека, внешне неотличим, за человека? Можем ли мы дать ему какие-либо права?) *мимо студент прикладной математики*
Slacker_KT да, если хотите быть ремесленником, философия не нужна. Но, если хотите развиваться, увидеть мир по- новому , то философия нужна. Не всем повезло с преподами, но на то и есть интернет, чтоб попытаться разобраться. Может, слышали о том, что на Западе научная степень звучит как PhD? Это переводится как доктор философии, а после уж идёт специализация. Computer Science, например. То, как устраиваются наши выпускники - не показатель. Наука у нас вообще в загоне. Сейчас в область анализа больших данных предпочитают брать кандидатов наук. А чтоб стать им надо сдать философию. И это отнюдь не случайно.
Дима, скажи, пожалуйста, какое у тебя на данный момент высшее образование (бакалавр, специалист или магистр)? И как обстоят дела с хайрингом разработчиков: отдают ли предпочтение магистрам и "высшей" касте, нежели бакалаврам? Или все же в основном смотрят не на вышку, а на софт и хард скиллы?
У меня специалитет. Т.е. 5 лет и диплом инженера. Не замечал чтобы понаехов сортировали по дипломам. Важнее чтобы ты делал. Ну и если ты не PhD, то разница в дипломах маржинальная.
Это ты ещё в шараге не учился. У нас после окончания радиотехникума пытались позвать преподавать, даже и двоешников полных, так как учителям уже лет по 80 было...которые нас целый год всякими лампами пентодами и прочим мучали, даже построением диаграмм направленности различных антенн на миллиметровой бумаге, и это в 2009 году)))
Та же тема. Из 4х лет бакалавриата интересным и полезным был один(!) семестр. Вообще, было бы топово, если б один предмет изучали пару месяцев к ряду, и в конце экзамен. Так хоть что-то запомнится, а не нынешний творожок из 10 предметов, которые надо сдать за полтора месяца
такая система обучения по моему есть в некоторых странах (в развитых странах), вроде даже в той где создатель прототипа российского ЕГЭ сидит в тюрьме за нанесённый необратимый ущерб образованию нации.
Просто отличное видео, которое наглядно показывает что такое высшее образование в России. У меня нет высшего образования, но у меня есть средне-техническое образование по специальности ПОВТ полученное в 2006. За дипломом не полезу, но скажу такие предметы как философия, экономика, метрология, еще была какая то хрень как составлять то ли документацию, толи еще еще какую хрень, (от которой у меня рука уставала конспект писать) и.т.д. их или не должно быть или очень мало, т.к. после обучения эти знания становятся просто не нужными значит это пустое потраченное время. Зато тот же английский у нас был всего 2 года, по 2 пары в неделю это очень мало. Программирование ассеблера было очень мало, я сути не уловил, паскаль, делфи, web который преподавался тем, кто в этом вообще ничего не понимает. По сути после выпуска я умел программировать + немного теории+практика по СУБД, но без намека на сложные проекты и это за 3 года обучения, который можно было смело уместить в 1.5. А пацан из группы во время учебы устроился на работу в этот колледж и находился там с утра и до вечера. Так на тот момент он самостоятельно изучал Linux и Java! И димпломник его был на Java, помню как к нам на защиту дипломника пришел преподаватель из ВУЗА и со слов свидетелей защиты этого дипломника (написанного на Java) он просто ах...ел. Спустя годы когда я узнал что такое Linux, Java и.т.д. я начал понимать что даже в колледже при правильной учебной программе, можно очень хорошими спецами выпускаться.
У нас в техникуме тоже было много воды, но все же преподаватели были веселые и было видно что им то нравится. Поэтому какого-то негатива из техникума не вынес. Ассемблер на самом деле не нужен. Он нужен хердварщикам и то не всем. Там щас на С/С++ прошивки пишут. Из техникума вышел с достаточными знаниями для работы в любую it-сферу кроме data-science и AI.
@@serhiis_ да у меня тоже очень теплые воспоминания о колледже. Просто последние годы думаю, а стоит ли учиться, получая такие слабые знания, когда можно с помощью правильного ментора получить куда больших и правильных знаний. У меня даже есть пример с моей последней работы, короче там один продукт написанный на JS + С++, я работал в техподдержки с пацаном, он учится на 4 курсе универа заочно. Частенько нам приходилось ту часть которая написана на JS дописывать (код там простой просто слишком много if while for) под нужды заказчика и частенько он тупил с доработками, а я ему в этом помогал, потом понял что у него проблема с алгоритмами!!! т.е. с основой. Потом я узнал что их в универе обучают C# и Java!!! какого ху...дожника ты в основах плаваешь... Потом давал ему советы по оформлению кода т.к. по своему опыту знаю любой комментарий сэкономит кучу времени. Но все мои советы превращались в полный игнор и ответа типа, что мне техник может дать такого ценного!!! Вот такие вот ИТ спецы пачками ежегодно выпускаются.
@@vs_999 Я потом закончил универ. С универа ничего нового не получил. Да и 80% выпускников идут работать не по специальности. Благо я с первого курса работал удаленно и не терял время зря. А так универ обычно это 5 лет воды.
@@serhiis_ В общем-то в университете вы получаете образование, и все эти предметы они не лишним. Формирование мировоззрения, его направление. Особенно если есть хорошие преподаватели.
@@валераеарелин не соглашусь в одном, когда ты захочешь получить какую-либо высокооплачиваемую работу, но у тебя не будет хватать знаний, например уровень английского будет невысокий или не будешь владеть современными технологиями, то главный вопрос НАХРЕНА я в ВУЗЕ изучал все эти ненужные предметы? Вместо них можно было бы и больше английского, программирования, современные технологии... И приходится вечером вместо отдыха, дополнительно заниматься! кайф да?
Здравствуйте , Дмитрий. Как думаете, лучше пойти в 10 класс, или пойти после 9 в колледж на специальность программиста и самообучаться программированию, а далее поступить на заочное высшее в университет?
Мне кажется, во всех специальностях сейчас так. Не только в технических. Это серьёзный простой не только образования, но и всего рынка труда. И если пока учишься, херни всего 30%, то это ещё хорошо. Самое фиговое оказывается, когда тебе кажется, что всё более-менее норм, но полученные знания на самом деле устарели. Пока учишься, ты это определить никак не можешь. А потом начинается... Сначала тебе отказывают в работе, так как "ты же ещё учишься", а после 5 потраченных лет отказывают потому что "у тебя нет опыта". Вот так и переучиваешься ещё 3-5 лет, параллельно впахивая на младшей должности, и пытаешься понять как нормально заработать в этой отрасли.
У тебя нет опыта - на самом деле говорит о том что у тебя нет необходимых знаний для поступления на работу. Вуз по сути не дает нормальных и знаний, необходимых на рынке труда.
> Я не знаю зачем мне нужна химия. А вдруг ты собираешься паять микропоцессоры? Ты лучше ответь, как инженер-программист инженеру-строителю - зачем мне "Культурные, правовые и исторические аспекты олимпийского движения"? Спасибо хоть "Христианство" не подсунули как это любят делать в некоторых "антинаучных" школах... А так я бы и по поводу философии поспорил, но это дисциплина из разряда общих, не привязанных к какой-то специальности. На мой взгляд она любому специалисту нужна. Уж точно больше, чем история ЦК КПСС. P. S. Чёрт, да даже валеология человеку, который 90% своего рабочего времени собирается проводить скрючившись в кресле и обдалбливая глаза об монитор звучит полезнее, чем КПиИАОД.
Многие предметы знакомы) Повезло, что тебе не встретился такой предмет, как парадигмы программирования. Кстати, странно, что нет дискретной математики) На самом деле, программа обучения для программистов весьма обширная, затрагиваются очень много тем, не могу сказать точно лишние они или нет, мало ли как судьба повернется)
Вот это да. Впервые тебя вижу чувак, но привет от бакалавра Геоинформатики. До вчерашнего дня была должность Специалист ГИС, сейчас ухожу на Python dev в Яндекс (никакой геоинформатики)
Парадокс в том, что без этих вроде бы ненужных знаний работать можно (при условии саморазвития по специальности), а вот жить трудно. Вы сможете решить задачу, но не сможете её придумать. Кругозор - главное в высшем образовании, но это понимаешь только потом, обретя жизненный опыт и сменив нескольких работодателей.
ВУЗ впервую очередь видимо решал вопрос трудоустройства преподавателей, ну а тут как говорится кто есть извени, о тебе и о твоём будущем там думали меньше всего.
@@bashshell114 крипто про по большей части софт для бухгалтерии, они работают через него, для доступа к каким то ресурсам вроде приходилось устанавливать несколько раз,ничего сложного нет
Мне в колледже при защите дипломном проекте прицепили левого чела. Мол я с ним делал. А я делал в соло. Думал схера ли я должен тащить его. А оказвывается он просто щекели закинул декаену. Эхх, вот говно блин
@@wekar5544 он и не делал. Суть в том что единственная его отговорка это то что он на свободном посещении, и подрабатывает каким то помощником кого то "айти-специалиста" в сельской школе. Ну и он занёс щекели декану и когда я спросил будет ли он мне помогать то декан прямым текстом написала то что он закинул деньги ему, он ничего не будет делать, но он будет защищяться со мной. Ну я пойду к финансовую полицию. Посмотрим как они попляшут теперь...
Интересно было бы еще сказать, а сколько знаний и из каких предметов тебе пригождается в твоей профессиональной деятельности и чего наоборот не хватает и стояло бы дополнить
Я бы не сказал, что в универе дают лишние предметы. Хотя возмущение технаря по поводу философии и культурологии понятны, сам технарь. Но их дают для общего развития. Чтоб ты закончив университет немного понимал и в смежных областях жизни и мог поддержать разговор. Другое дело, как это всё преподают. Что же касается экономики- она тоже нужна, но беда в том, что те кто её преподают зачастую не имеют практического опыта поэтому и получается бесполезный предмет. Ну а про статику с мукой- это чтоб, если придётся программировать для реального производства- ты знал что может произойти и не подсвечивал себе зажигалкой в цистерне из-под бензина)). А вообще беда нашего технического образования в том, что оно отвязано от реалий, да и реалии у нас малость устарели в технологическом плане.
Проблемы современного высшего образования в том, что с практической точки зрения, оно крайне не эффективно в сравнении с другими формами (в IT-сфере так точно). Могу сказать это как человек, который бакалавриат окончил по одной специальности, а потом перешёл в IT, через 2-3 года активной работы и домашнего обучения, разницы между коллегами, которые учились на IT-специальностях, особо нет. Но вопрос в другом, например мне знания, которые я получил в ВУЗе, были очень полезны, как минимум для эрудиции. Как минимум потому что, многое из этого я бы в жизни врятли когда-нибудь стал изучать. Та же философия, но некоторый вектор развития логики и понимания человеческого мышления, позволяли во многих ситуациях находить правильное решение, особенно взаимодействие с людьми. Да - иногда крайне не эффективно, но назвать это всё - совсем бесполезным, у меня бы язык не повернулся. В заключении хотел бы сказать, что Высшее образование не обязательно в IT-сфере (по крайней мере до момента, пока не будет непосредственного требования такой бумажки), но получить его всё же рекомендуется.
@John с высокой степенью вероятности, философия вас до 35 лет не заинтересует. Но с некоторыми проблемами до 35 лет вы все же сталкнетесь, которые частично рассматриваются в базовых курсах философии.
Конечно. Пример 1: На основе изучения философии древних греков, вы можете подчеркнуть многие вещи, которые актуальны и в наши дни. Больше всего мне нравится "Софистика". В жизни, на самом деле, сталкиваетесь с ней вы с ней довольно часто, в работе тем более. Готов поспорить, что очень много раз вам приходилось сталкиваться с ситуацией, когда был некоторый спор (не важно стэк технологий, подход к разработке, направление бизнеса или даже архитектуре), и каждый из участников спора пытался аргументировать свою позицию и правоту. Зачастую, люди, которым немного больше повезло с ораторскими навыками, могут строить цепочку гипотез и фактов, которые на первый взгляд тождествены, но при детальном анализе таковыми не являются. Понимание того, как этот механизм работает позволит вам намного чаще распознавать такие ситуации. Пример 2: Если рассмотреть примеры развития религиозности через призму философии разных народов, то можно заметить тенденцию того, что зачастую трансформация правил и догм религий, в разный период времени могли кардинально отличаться, как от своих потомков, так и от будущих приемников. Почему это важно? Потому что очень часто мы можем быть уверены в истинности наших взглядов, знаний и опыта, пренебрегая даже капелькой мысли того, что они не таковы уж и истинны. Какая от этого польза? Чтобы не сталкиваться с такой ситуацией, стоит всегда держать в уме, что даже самая бредовая, парадоксальная и глупая идея, может быть истинной и всегда стоит изучать новое или не известное, чтобы в конце концов не быть похожими на людей, которые верили в то, что гром - это гнев Зевса, а наша планета Земля - плоская. Пример 3: Работы немецких философов связанных с идеей о "сверхчеловеке". Оно особенно связано с IT-сферой, где у каждого 3-4 программиста существует мнение о своей элитарности среди прочего пролетария. Конечно, возможно это не связано с внешними данными, но суть от этого не меняется. Иногда бывает полезно задуматься о том, как твои взгляды смотрятся со стороны. Каждый из этих пунктов больше относится к морали, нежели напрямую к программированию, но стоит заметить два факта: 1. Всё же большую часть жизни мы - коллеги, члены семьи, друзья, начальники, исполнители, социум, а потом уже программисты. 2. Многие проблемы в коллективе очень часто связаны больше с самими людьми и их взаимодействием, чем непосредственно с разработкой
Я училась некоторое время в ВУЗе, когда хотела освоить эту профессию. Мне не хватало базы по точным наукам, математике, физике и т.п. В целом, ВУЗ дал мне хороший буст по прокачке "инженерного мышления", училась я честно, все сдавала сама. Было очень-очень тяжело, т.к. в школе я забивала на точные науки, пришлось очень много чего нагонять. Параллельно с учебой я еще ходила на курсы программирования и изучала синтаксис самостоятельно, разбирала алгоритмы, решала задачки, писала программы. Но с программированием не сложилось, я поняла, что это не совсем мое (нет особого таланта в т.ч.), но опыт был очень интересный.
@@doomslayer4406 на мой взгляд, потерять время можно только ничего не делая. А если ты точно не знаешь, чем тебе заниматься, пробуешь разное, то это ценный опыт, с попутным приобретением различных навыков, в т.ч., софт-скиллов. Лично я не жалею, это было очень классное время, сложное и интересное.
О, я думала идти на геодезию и дистанционное зондирование или на прикладную информатику (в этой же стези). Правда, я совсем не представляю, чем занимается человек, после такого обучения. Не мог бы ты немного прояснить ситуацию?)
При этом я думаю, что в универ ходить все еще стоит. Об этом в следующем видео. Пам пам 🤓
Ну да. Высшее образование на дороге не валяется, так сказать.
Ещё как стоит. Но даже к выбору школы стоит подходить обстоятельно. Жаль, что в России, в отличие от запада, родителям на это плевать, может быть я не спустил бы 8 лет своей жизни в трубу. Благо со среднеспециальным и высшим образованием мне повезло гораздо больше
@@Rasmushippi то, что вашим родителям было на это плевать, не значит, что в России все родители такие.
@@AquaFree4 не встречал, ни одного человека, которому бы родители выбирали школу, а не отправляли по месту прописки. Детей чиновников в расчёт не берём - их родители в России только бабки заколачивают, а не живут.
@@Rasmushippiещё раз говорю - это ВАШИ проблемы, что лично ВЫ не встречали, и что ВАШИ родители этим не занимались. Не у всех так, и чиновник/не чиновник тут вообще не в тему.
случайно зашел на канал и наблюдаю молодого Киану Ривза с красным дипломом
ХАХАХАХАХАЗХАХАХАХА
Как и все он с рождения в тюрьме образования - темнице для разума
вот что делает с людьми киберпанк
Хаха, помните пикчу с пьющим Киану и с повязкой через плечо "Выпускник"?)
да это Сноу, а не Киану
Не знал что Киану Ривз учился в Красноярске.
Джон Сноу из Игры Престолов
Учусь на технолога хлебопекарного и кондитерского производства. Завтра защита.
Впервые узнаю, что нельзя заходить в цех с мукой в синтетической кофте на канале программиста)
жиза лол, вся суть нашей "одной из лучших в мире" системы образования
Знакомый повар как раз год назад ушел в веб, Laravel/Symfony.
А у меня 19 июня защита
Хорошо, что ты это узнал. В вузе реально готовят не к будущей жизни, а к тому чтобы ее быстрее закончить.
@@garp_tv4849 нет. это суть всего мира.
На самом деле потратил и часы на дорогу туда-сюда до учёбы
Но ведь если бы он просто работал, на пример, ему бы всё равно пришлось бы время тратить.
И на домашку
Если бы он каждый час зарабатывал 200р, а не учился то полтора ляма бы напыхтел.
@@daple1997 ты не понял, он работать пойдёт в любом случае, мы это не считаем, а вот ходить туда сюда вместо того чтобы сидеть дома и учится другая ситуация.
на самом деле про**бал лучшие 5 лет своей жизни))))
ОБЖ для программиста обязательный предмет - мы слишком часто стреляем себе в ноги
Мой счетчик зря потраченного времени += 15 минут.
PS снял синтетическую кофту у входа в цех с мукой, спасибо, ты мне спас жизнь.
ор
Когда пойдешь работать на завод со своим высшим, знания про муку и кофту пригодятся ;)
Отлично - это значит был экзамен.
Я не помню ничего...
10/10
Или дифференцированный зачёт
Это потому что в университете весь учебный процесс состоит из диктантов,студент просто тупо слушает и переписывает лекцию даже не вникая в смысл,а на сессии просто списывает.Вот и все.Нет анализа,нет понимания предмета.Просто тупое переписывание.
Меня ВУЗ научил только выкручиваться из трудных ситуаций и договариваться с людьми.
Курсера этому не научит.
Вы большой молодец, это и есть самое большое приобретение в жизни.
Научили создавать трудные ситуации чтоб потом героически из них выкручиваться ? :)
Зато ты точно не обудешь одним из тех, кто погиб в цехе с мукой из-за взрыва от реакции с синтетикой)
Там нечему реагировать. Синтетическая одежда и шерсть имеют свойство накапливать статические заряды, одного такого разрадя достаточно, чтобы цех загорелся -- мука отлично горит
Не правильно. Он не будет одним из тех кто инициировал взрыв. А погибнуть можно и не по своей вине - ты ж не все контролируешь и замечаешь.
Я думаю надо было засчитывать за потраченное время те дисциплины, которые ты не помнишь, потому что, если ты их не помнишь, это не показатель того, что ты зря потратил время ?
Его же время, он сам и решает, что для него было зря
В Игре Престолов твоя лучшая роль
чем отличается красный диплом от обычного? Когда ты будешь ставить чай под него и случайно прольешь, пятно будут незаметным.
выпустился из универа год назад.
вовремя закрыл только первую и последнюю сессии, остальные закрывал месяцами ибо тупо не ходил
первые два года обучения можно сказать просто бухал в общаге и нихера не делал.
вторые два года обучения закрывал туго все предметы на тройки, ибо все еще не ходин, но при этом сидел и упорно самостоятельно учил то, что по моему мнению тогда было мне нужно.
Итог: взяли на интересную работу в тот же день, что и выпустился из универа, уже год как занимаюсь интересными вещами и попутно изучаю новые
всем советую вобщем
Привет Дима ! это смелое видео большой вклад ! и помощь ребятам !
В чём тут смелость ? А вклад во что ? И чем он помог ребятам ?
😂😂
Я учился на химика, у нас была информатика и мы учили основы СУБД и даже немного SQL.Итог: химиком я не стал, шабашу сисадмином))
Мне с дипломом повезло. Так как будучи студентом я разрабатывал информационную систему, то смог пропихнуть ее в виде дипломного проекта и не нужно было распыляться. На моей специальности кстати было куда больше матана, но толку от него на практике не многим больше, чем от валеологии )))
Опа, код блог из ВК)
Моиаис топчик
У меня так же, разрабатывал АСУТП для одного предприятия. В итоге этот проект зачли как дипломный и защищать его не пришлось, сидел на расслабоне, наблюдал за волнением остальных. Красота.
смотря чем заниматься..где-то матан нужен...вуз готовит базу не только для создания информационных систем..тем более асу тп, не зная теорию автматического управления, идентификацию систем..вообще на этой специальности делать нечего..нет..ну если делать какое-то гавно придуманное из собсвтенной головы изобретая велосипед которые не покатится...или пользоваться готовыми продуктами то ок..
@@banmamna обычно еще системный анализ преподают, чтобы мозг работал в правильном направлении, просто, имелось в виду, что вуз дает базовое направление по всем возможным прикладным областям с которыми может столкнуться программист (в конце концов это и схемотехника, и мат моделирование, и имитационное моделирование и комп графика и телекоммуникации), а дисциплины по типу философии и тд просто позволяют снизить хоть как то ограниченную рациональность
Если посчитать часы потраченные в ютубе все не так плохо становится в универе))
Уже писал в другом влоге по аналогичной теме, здесь просто повторюсь. В общем, про ценность диплома можно очень долго говорить и спорить, но в среднем треть предметов из программы можно точно выкинуть (физику, особенно гуманитарный цикл типа психологии, валеологии и прочей бредятины), треть предметов нужно подключать на факультативной основе (типа электроники, теории автоматического управления и т.д., потому что кому-то надо, кому-то нет в зависимости от направления, ведь очень часто бывает так, что ты в середине обучения и кидать вуз нельзя, а предмет не "твой" вообще), а треть предметов просто жизненно необходимы (IT, спорт, английский, вышмат, дискретка и т.д.). Причём, надо пересмотреть их связность, качество обучения, преподавателей ... но это больше от ВУЗа зависит. Отдельно замечу, что существуют предметы фиктивные, предназначенные для "кормления" некоторых людей, то есть такие предметы буквально ни о чём, часы уходят, преподаватель зарабатывает, везде галочки проставлены, но "выхлоп" нулевой.
Со связностью предметов во всех СНГ-вских ВУЗах большие проблемы - это стиль "телега впереди коня": физику с дивергенциями и роторами преподают тогда, когда на вышмате только начинают проходить производные высших порядков с градиентами, после чего идут азы теории поля (но чаще всего на это забивают). Или вот ещё пример. Преподают winAPI без малейшего понятия о внутреннем устройстве операционных систем (когда надо сначала штудировать Танненбаума). Или сначала дают ассемблер, а потом схемотехнику. То есть, налицо каша, отсутствие чёткой программы с возможностью адаптации и коррекции к новым условиями в дальнейшем.
Но не думаю, что это вообще кого-то будет волновать.
потратил 7600 часов на институт по направлению программирования, чтобы потом самому после института учиться и понять для чего нужно ООП и как вообще программировать.
Где научиться? Подскажи пожалуйста
@@otpezdal Поступай в нормальный вуз на программную инженерию, с первого курса учили ООП, на втором алгосы пошли не детские, на первых тоже говорили о них, но там думали что не готовы к ним, вот после первого курса началась жопа по проге, но если умеешь и можешь, то справишься, а если ты фронтер как автор видео, то вылетишь за пол года
@@Георгий-ю2р лучше вылететь и потом начать реальные бабки зарабатывать уже, я то же вылетел 200к делаю, на работу не хожу в любую минуту могу поехать куда хочу и делаю что хочу, доходы растут. Смысл ты учишься?? для удовольствия? ну куда больше удовольствия когда бабки есть на семью и в любой момент ты ей время можешь уделить сколько хочешь
@@hd-my9fb 1. никто не запрещает работать пока учишься, 2. нихуя ты предъявы кидаешь, сначала отправь доказательства того что ты зарабатываешь 200к, а потом мне уже что-то предъявляй
В общем чем лучше препод, тем больше и лучше помнишь!
Да, все так!
Так много левых предметов, потому что или по профильному предмету обучить не знают как, или куча других преподавателей (родни и других по блату) без работы останется.
Программу составляет министерство образования, а не вуз, там различия по экзаменам, зачётам и тд
Мнение дилетанта
@@Ivaninho сказал кто?)
У пацанов в Дота2 по 11 тысяч часов. Что уж говорить, магистры игры 😂
эт точгно:D
Ахахха
Непомнющий, на сколько я помню))
Непомнящий Олег Владимирович, кст, сейчас зав.кафедры ВТ
Сколько воды в твоем дипломе?
Есть возможность сделать такой же обзор только с немецкий дипломом ?
100%, я ничего не вынес из своего ВУЗа, но зато у него была другая сторона, за которую я его сильно люблю. Можно было вообще не посещать занятия по полгода и закрывать все зачёты. У меня было много времени на самообразование, в результате чего я смог получить знания и опыт, для обретения профессии.
Воды 0, ибо чешский вуз даёт свободный выбор предметов в отличии от тоталитарной России.
>" Философия не нужна в техническом вузе " . С чего это не нужна? Она нужна для понимания мира в котором существуем мы и который существует в нас.
> "Зачем я учил экономку?" Чтобы уметь вести хозяйство и потом когда время придет выйти из квадрата наёмного рабочего и тех кто работает на себя , в квадрат крупного бизнеса и инвестирования.
> ПСИХОЛОГИЯ - понимать себя и человека, к примеру раскусит у себя в компании человека с пассивно-агрессивным характером и прогнать его нахер.
Вообще жалко тех, кто учится не по демократической болонской системе , где ты можешь изучить психологию или нет , где более 50 видов спорта заместо физры , сотрудничество с крупными мировыми компаниями, программа обмена с любым вузов Европы , США (смотреть соглашения вуза ).
Свободный выбор предметов
Почти, но не совсем ua-cam.com/video/kj52s6vgdo8/v-deo.html
У меня тоже IT-шный диплом. Из того, что реально пригодилось - нам базы данных и SQL хорошо давали, еще программирование, сначала на паскале, а потом на delphi. Данные языки, не особо пригодились, но сам навык программирования развился, его применял много раз в жизни. Больше ничего полезного вспомнить не могу.
За-то было штук 10 различных вариаций математик (даже названия вспомнить не могу), потом всякие сопроматы, теории машин и механизмов, теоретическая механика и еще куча всякого конструкторского шлака времен 70-х годов. Количество часов какое-то немыслимое!
Лучше бы дали TCPIP стэк и научили firewall настраивать на линукс, кстати сам линукс тоже можно было дать, а также винду. Что-нибудь сетевое тоже можно было нам давать.
Самое смешное, когда эвалюировал свой диплом в США, то мой инженерный диплом приравнялся к американскому master's degree. ))
В Венгрии бакалавриат действительно занимает всего 3 года, причём включены лишь те предметы, которые нужны по специальности. Включение лишних предметов все преподаватели оправдывали одинаково: "Это для вашего общего развития, ВУЗ делает из вас человека, а не специалиста", и т.д. На мой взгляд, все куда проще: чем больше предметов в программе, тем больше расходы на их преподавание, тем больше можно попросить дотаций от государства и распилить бабла.
Есть государственные стандарты на образование и они все включают эти "ненужные" предметы. Как бы сильно ВУЗ этого не хотел, он не может их убрать.
Так и есть. Вообще не понятно на кой фиг эти доп. предметы, если ты идешь получать в ВУЗ образование ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ, по профилю, который тебе нужен. Идешь на программиста, а в итоге тебе запихивают философию и прочую ненужную дичь.
Из всех ненужных предметов можно оставить только физическую культуру, для разгрузки мозга. И все.
@John скорее дауны в вуз приходят, потом начинают выть что им ничего не нужно, потому что даже производную не могут взять или еще что-либо простое..потом устраиваются на работу..где такие же дауны дают им даунские проекты..потому что в России нет никакого нормального реального производства где нужны были бы хоть какие-то знания..а еще они даже не удосужившись даже взять нормально подготовиться к экзамену просто списывают..а препод думает..да и хер с вами..тратить на вас время
@@alexanderdimov7329 согласен. В ВУЗах огромное количество студентов, которым похер на учёбу, поэтому плохая успеваемость в среднем, а преподавателям приходится подстраиваться под "среднего" студента. В итоге качество выходит никакое.
@@artemustimov9463 потому что высшее образование в России перестало быть высшим... Этот диплом имеет каждый дворник у нас
Спасибо за информацию о цехе с мукой и синтетической кофте, самый полезный кусок видоса.
(Не бань меня. Пожалуйста)
для тех кому интересно: Валеология - «общая теория здоровья», претендующая на интегральный подход к физическому, нравственному и духовному здоровью человека. Причисляется некоторыми специалистами к «альтернативным и маргинальным парамедицинским ретроградным течениям».
говорят, что это лженаука
Спасибо, теперь хоть могу сравнить с тем, что у меня было в универе. Лайк, одобрение
сегодня у тебя красный диплом, а завтра ты работник месяца. Учитесь хорошо, пацаны.
В Ашане?)
@@commissioner1828 в маке
Alberice в google
У меня диплом далеко не красный, и нисколько не жалею. Из всех предметов пригождается буквально 6-7, а преподов, которые реально помогли мне стать в итоге программистом, можно по пальцам одной руки пересчитать.
Друг шел на красный диплом, и ему его забраковали на 4 курсе предметы ФИЛОСОФИЯ и БЖД, и не потому, что он их не знал (он выучил все и экз сдал на 5), а потому, что он не ходил, так как работал уже по специальности.
Вуз 70% траты времени. Если это время тратить на саморазвитие, то знаний хватит самому преподавать.
А, ну и ещё у меня на направлении программной инженерии по моему было половина на половину предметов,которые могли хотя бы как-то относиться к программированию (и выше), и тех, которые никак не относились. Спасибо хоть действительно важные вещи типо алгоритмов управления данными, построения архитектур и управления проектами преподавали очень грамотные преподы
Никогда не понимал вот этого "иду на красный диплом", что это дает при устройстве на работу? Какая-то галочка для самолюбия смотрите какой я прележный ученик умею жопу лизать, а я на своем опыте знаю что все у кого красный диплом ее лизали в том или ином виде.
@@shvarts95 друг все время знаниями вывозил, вплоть до того, что умудрился при комиссии подтвердить,что один препод занизил ему оценку просто так. А в случае с этими преподами у него уже не было никакого желания перед сдачей диплома и параллельно работая отвлекаться ещё и на это. Просто сам факт того, что какая-то совершенно бесполезная хрень вылезла из угла и попортила его красный диплом просто потому что.
@@shvarts95 "что-то на своем опыте" - это не доказательство. И не все в этом мире исчисляется в терминах полезности при устройстве на работу, повзрослейте.
блин, да я не против был в универе учить политологию, экономику, философию и прочее для общего развития, все таки человек с высшим тех. образованием должен и это немного знать, НО, если бы это не была универская подача материала. Со всех гуманитарных предметов, только экономику у нас вела очень классная женщина, она работала при парламенте каким-то там помощником или консультантом, и вела лекции (даже не знаю зачем это ей было нужно), на первой лекции она сказала, что на ее лекции можно не ходить, но наверное 90% студентов не пропускали ни одной ее лекций, может кто знает канал MyGap, так вот она рассказывала так же интересно, не рассказывала какой-то занудный и вообще не соответствующий реалиям материал с книжек, а рассказывала схемы как просто можно выводить деньги через офшоры, различные махинации с патентами, не говоря уже о прочих базовых вещах понятным языком (ВВП, НДС, ЕСВ...) и все это с головы, как будто бы мы в баре сидим, и она решила объяснить что такое ВВП к примеру. А в другом, реально вместо пол года протирания штанов ради политологии к примеру, я лучше на ютубе неделю посмотрю интересные ролики и у меня будет базовое понимание, что это такое, а не через пол года, так и остаться с знаниями, на уровне, что политология, это что-то там про политику)
Все зависит от преподавателя, да.
Готовила смену таким же трутням как она, видимо
@@АлександрАлександр-и6с про оффшоры реально очень полезная тема, в жизни пригодится.
"а рассказывала схемы как просто можно выводить деньги через офшоры, различные махинации с патентами, не говоря уже о прочих базовых вещах понятным языком "...чувак..надеюсь это был рофл)) лучше бы она рассказала что это называется оппортунизм экономического субъекта) и ведет к увеличению трансакционных издержек
Alexander Dimov ну разговор был о том, насколько у нас дырявая правовая система на высших уровнях (я если что с Украины, но думаю не только к Украине применимо). Как говорил Антибиотик, можно украсть велосипед и сесть в тюрьму, а можно воровать вагонами и ничего за это не будет
почему не плюсанул 450 часов военной подготовки?
Что на заднем плане делает канал хауди хо?) Это какой-то скрытый посыл?
тоже это заметил, контент как то похож на его
не вижу,где?
Я закончил бакалавриат с красным дипломом, электроника и наноэлектроника. Предметов по специальности было много, "ненужных" было мало, но они тоже донимали. Сейчас нужно поступать в магистратуру, сдавать экзамен, и я понял, что очень многого не знаю. Например, задачи по схемотехнике на транзисторах решить не могу толком.
А это разве не твои проблемы, что ты чего-то не знаешь? ВУЗ не школа...
Счётчик сломался...
А ещё надо было добавить счётчик "Не помню". Если не помню - значит скорее всего не пригодилось....
10000 часов изначально подразумевались для получения хорошего навыка игры на пианино, а уже потом стали распространяться на разные виды деятельности. А по 200-300 часов на предмет никакой большой пользы не принесёт при плохом преподавании и нежелании учиться. Но видео интересное, спасибо.
Хотя бы историю КПСС не надо было учить!
Конечно диплом это хорошо и я думаю это больше болезно для связей в будущем, но чтобы устроится в веб-студию, даже большую, мне хватило и купленного диплома, ну это же рально формальность. Я и так разбираюсь во всех паттернах и алгоритмах, есть же нормальные книги и опыт наработан, я как и вы хотела учится в Сибирском федеральном университете, но после 3го курса начала работать, не хватило мотивации и терпения и просто купила диплом, для примера диплом нашего СФУ обошёлся в 20к. Настоящая корка, чтобы замылить хедхантуру глаз. new-diplomaxx.com/vuz/Sibirskij_federaljnij_u для примера, брала тут и уже работаю сеньор фронтэнд разработчиком и пофиг всем учился или нет. Но вот отсутствие связей, конечно плохо((
а я в "деревне" учился, и язык программирования у нас был Visual Basic for application ((
я так надеялся что хотя бы Паскаль будет, но не повезло
ну да ладно, был препод по электро технике и электронной технике самый адекватный человек отлично объяснял, пошел по этому направлению, открыл свой сервис центр, и за 9 лет многому научился сам, в итоге сейчас сервис продал, и на те деньги что есть сижу дома, изучаю Python и буду пробовать устроится куда то на работу... почти 30 лет, опыта в программировании 0, надеюсь что у меня всё получится
В универе не учат языкам программирования, там учат составлять алгоритмы.
@@DarthMalok Это где как. К тому же обратите внимание, что в программе почти нет названий языков программирования. Их тыща, и какому же языку вас учить? Вот начнёшь работать, там и разбирайся, какие языки нужны в этой работе. Внутри этих туманных названий предметов каждый преподаватель уже сам может как-то вставить и какой-то язык. А может и не вставить. Поэтому даже по одной и той же специальности в разных вузах будет разное содержание дисциплин. Встречаются даже учебники для вузов, где под одним названием описываются совершенно разные вещи. В общем, надейтесь больше на себя, а не на дядю.
@@antoniolukinidi1917 так я об этом и написал. Если не смотреть на функциональщину, почти все языки похожи между собой. В вузе учат базовым приёмам, созданию в голове алгоритмов, пониманию как всё работает. А конкретный язык на работе выучишь. Я вообще на первой работе имел дело с клиппером (ужасный язык).
@@DarthMalok смотря где. У меня на факультете на предмете "языки и методы программирования" идет тотальное изучение плюсов(а в первом семестре и вовсе был паскаль). Есть различные предметы по типу компьютерной математики, где люди работают на системах км(Maple, Wolfram Mathematica, Sage, etc.), собственно можешь свой выбрать, лабы по статистике and so on. В следующих семестрах будут и другие языки(Java/C#, у кого-то еще Python, Matlab и т.д.) Все зависит от заведения
@@altair2899 ну и какова вероятность, что все выпускники будут писать на плюсах на работе?) Если бы преподы ориентировались на знания, которые пригодятся с большой вероятностью, все бы учили JavaScript.
Отлично, когда, обучаясь программированию, удаётся выучить и "полезный" язык, но в универах учат не языкам.
Если обучают на паскале, не нужно воротить нос и кричать, что знания бесполезны. Мы в универе начинали с паскаля, потом визуал бэйсик, потом компьютерную графику на с++. Были и эксель, и маткад и что-то ещё, что я не помню.
Но я "ненастоящий программист" по диплому - прикладная математика, но "настоящий" по должности.
А "настоящие программисты" из соседней группы писали тетрис и змейку в экселе) Я им завидовал, хотя может показаться, что приобретённые таким образом навыки бесполезны.
Через 20 лет ты будешь тоже самое вспоминать про то, чем ты сейчас занимаешься :))
Как раз учусь в ВУЗе. Оч классный видос).
Счётчик можно было бы смело умножать на 1,5 🙃
Это куда больше 8260 часов, как я понимаю это учет только обучающих часов (лекции, практика, лабораторные и т.д.), а еще сколько вы потратили на поездку, самостоятельную работу и т.д., это больше 10000 часов точно, а что на выходе, даже на нормальньно оплачиваемую работу не берут (и это нормально так как приходится шевелить извилинами и задним местом), что слегка обидно когда вы потратили на что-то больше 10к часов). Только вдуматься, за 10000 часов можно освоить любую профессию не в теории а на практике, а в вузе это время убивается непонятно на что или кто-то серьезно считает что если потратить 10к часов например конкретно на веб-разработку или фронтенд или что-то другое, то вы никак не разовьетесь или точно хуже чем в вузе? Вопрос исключительно в мотивации.
Представим, что вам дали стопку полезных книг, гору крутых задач и 10000 часов. К чему вы придёте, думаете мотивации хватит?
@@Tolyan97kartofan ну так и в чем проблема? Идет от простого к сложному, изучаете эту гору книг и решаете задачи (хотя зачем мне какая-то определенная гора я не понял, у меня есть конретный вопрос я ищу под него то что мне нужно, изучаю, практикую иду дальше к более сложным вещам).
@@shvarts95 у кого есть мотивация, тому и ВУЗ не помешает научиться тому, чего он хочет. У нас в ВУЗе десятки людей учились на каком-нибудь машино- или ракетостроении (где программирования вообще нет) и параллельно изучали программирование и работали программистами.
В 8к часов входит самостоятельная работа. Аудиторная нагрузка лишь 4к часов
Тоже учусь в СФУ в этом же институте на кафедре Информатики и вычислительной техники) Просто интересно стало кто у вас вёл Электронику и схемотехнику?) Не вспомните? Довгун или Синяговский вам знакомы?)
Забавное чувство, когда у тебя такой же красный диплом того же ВУЗа. Выпуск 2018. Программа чуть всего изменилась. Тот веселый дедуля на БЖД еще преподает и не менее бодрый :D
Спасибо, теперь я знаю что мой диплом в Германии примут (нет)
хахаха, да примут ага)
Когда в рашке,с такими дипломами нахер не кому не нужны.
есть какой-то немецкий офф сайт, там перечислены вузы, которые котируются в Германии. На самом деле, большинство дипломов из российских вузов котируется
@@nikita-ks3nl можете, пожалуйста, найти? Буду благодарен.
anabin.kmk.org/anabin.html
сейчас заочно заканчиваю бакалавра в Англии Computing and IT (обучение длится 3 курса/года). Предметы:
Introduction to computing and information technology 1
Introduction to computing and information technology 2
Essential mathematics
Technologies in practice
Object-oriented Java programming
Web Technologies
Algorythms & Data structures
Managing IT
Interaction design and the user experience
Web, mobile and cloud technologies
Data management and analysis
The computing and IT project
Это предметы которые я сам выбрал, но можно было выбирать другие взависимости от того в каком направлении хочешь развиваться.
Учусь на программиста-инженера, в списке безполезных предметов философия, история, культурология, информационные технологии в профессиональной деятельности (что такое ворд, эксель и тому подобное), декларативные языки программирования (программировали древо отношений родителей и детей на SWI-PROLOG который уже нахер никому не сдался давным давно), экономика в производстве (где мы тупо подставляли значения в столбики и считали их по формулам), социология, бжд и еще куча-куча бесполезного бреда заместо которого можно было рассказывать про базы данных, основы ООП, интерфейсах программирования, работе в коллективе, работе памяти внутри компьютера, Java/C#
На компе на заднем плане канал Xaudi Xo
Скрытая реклама
Закончил ПИ в СФУ 2 года назад. еще на 1 курсе понял куда я попал. Судя по тому, что мне ИВТ-шники рассказывали с момента твоего выпуска ничего не изменилось. Хотя у меня на ПИ реально нужных предметов было еще меньше и все программирование у программистов закончилось после 3-го семестра)
А почему у тебя на компе открыт канал Хауди Хо? :3
тоже это увидел, оранул в голос
Хауди хо на задним плане?))
Каждый технарь в душе философ)))
Я это по комментариям заметил, ага
дело не в абстрактной душе, а в том, что философия лежит в основе исследовательской деятельности
@@Rasmushippi философия - мать всех наук
Пришло время сменить ник на "Валеолог" XD
У меня валеология было во втором классе в школе
Первый раз его вижу таким.
О, а каким?
@@SeniorSoftwareVlogger открытым и жизнерадостным
@@SeniorSoftwareVlogger таким хихикающим и несерьезным
@@marcysphoenix8794 так это хорошо - мне так даже больше нравится ) - не всегда же УГРЮМЫМ И СЕРЬЕЗНЫМ видео делать
@@SeniorSoftwareVlogger Больше видосов в таком веселом и жизнерадостном формате) #AUTOLIKE
берется любой институт, добавляется туда немого программирования, баз данных. Специальность прикладная информатика готова. у меня такое ощущение. не понятно на кого и отучился
Посмотрев данное видео я понял, что у нас в украинских вузах (по крайней мере в том, где я учусь) еще отличные программы обучения. Есть, конечно, и мусор всякий, но его просто минимальное количество по сравнению с тем, что было озвучено здесь...
куда поступил?
Судить о программах российских вузов по одному направлению одного зажопинского вуза - это сильно.
Прикольный обзор диплома, мои поздравления ! Я тоже обладатель диплома с отличием, профиль - "Прикладная информатика в экономике", и могу сказать, что нисколько не жалею о потраченном времени. Мой диплом - это просто мой ачивмент на тот момент времени, результат персонал челенджа. Насчет бесполезности предметов, согласен отчасти, поскольку учебные планы составляют не только по критерию полезности для студента, а еще и чтобы было проще самому вузу и педагогам (не всегда в распоряжении ВУЗА имеются преподаватели, которые могут вести современные дисциплины). Но все же отмечу, что в моем случае, все множество предметов в своей совокупности дало положительный эффект на мое развитие и дальнейшую мотивацию к знаниям, в частности в смежных предметных областях (например чисто экономические / математические направления).
GT Butcher в данное время учусь по этой специальности, кем сейчас работаете?
@@nkbel3271 В настоящее время (как и прежде до ВУЗа) занимаю должность "Full stack web-разработчик" в IT-компании. Однако после обучения в ВУЗе, появилась мотивация к развитию в направлении DataScience, с которым, в той или иной степени, был связан ряд ВУЗовских предметов, знание которых снизило порог вхождения в область. Однако главной заслугой ВУЗа я считаю сильный импульс мотивации к дальнейшему развитию, при чем направление этого развития может иметь множество различных вариантов.
хахаха, если бы я был с Красноярска, я бы решил что мы в одном вузе учились. У нас тоже был очень веселый мужик по схемотехники, периодически он был синим (в той кондиции, что ты еще соображаешь, но тебе уже весело). А в конце лабораторных он всегда произосил одну и ту же фразу: "сохраняемся и предохраняемся" хахаха
Тоже 4 года училась и тоже красный и диплом, недавно проходила практику в организации и поняла, что за 4 года меня ни чему не научили...там всё работает по другому, никак написано в учебниках
Вообще считается, что запоминается примерно 1-5% от всего курса. А те, кто запоминает 10%, обладают отличной памятью. Это нормально: "вообще не помню".
в чем тогда смысл учебы и высшего образование, если большинство информации использовать не можешь?
@@stardustion7884 А нет никакого смысла. Люди напридумывали сами себе несуществующие свойства российского высшего образования и верят в них. Посмотри вокруг. Никто не знает, что в жизни делать. Вот и придумали себе новою религию - высшее образование.
@@stardustion7884 господи. Смысл в том, чтобы логику и критику развивать в процессе. Вас научить должны , как и где искать инфу, а не на всю жизнь запомнить её. И если вы запомнили, как искать, развили аналитическое мышление, то и использовать можно всё, что угодно.
Химия это прикольно. Понимать что как с чем смешать)) Иногда читаешь какой нибудь технический форум, и так как заходит тема про жидкости и то что там выделяется при трении деталей или ещё что мне вот наоборот охото понимать но не получается(
Все учат по советским программам и его плодам.
Триллионы потрачены на сумку жене министра под цвет острова.
Вы давно учились? Я 20 лет назад закончил, от советской программы было мало, очень мало и самое лучшее - очень помогло. Всё остальное было уже новым и... часто малопригодным.
Как я вас понимаю. Закончил в прошлом году Информатику и вычислительную технику. У меня непомерную злость вызывала наша программа, в которой действительно всякого шлака бесполезного было намного больше чем программирования. У меня на 4 курсе был семестр, в которым были предметы: инфоправо, правоведение, экология, философия (вообще была 2 семестра) и метрология (кстати, нам для написания диплома он вообще не нужен был). По каждому из этих предметов (кроме философии, спасибо супер адекватному преподавателю) с нас спрашивали так, как будто это самое важное, что нужно знать в жизни, а за пропуски у тебя были дополнительные проблемы на экзаменах (зачетах). Я не понимаю, почему у нас таким образом строится образование. Ну и еще хотел привести мой любимый пример. Насколько я знаю, раньше в дипломах кроме прочих было две главы: про бжд и экономический обзор системы (насколько ее выгодно использовать, как она окупится и тд.) поэтому в программе были бжд и экономика предприятия на которых как раз изучалось то, что нужно будет для написания диплома (там прямо лабораторная один в один как писалось в дипломе), хорошо это я могу понять. Но к тому моменту, как я поступил в университет эти главы уже убрали из диплома и тогда возникает вопрос: а на кой мне теперь учить эти предметы?
А что изучали на предмете "Архитектура ЭВМ и систем", какие были лабораторки? У нас этого предмета почему-то не было, пытаюсь сейчас самостоятельно разобраться. Спасибо за выпуск.
Насколько я помню мы там программировали контроллеры Atmel на их же ассемблере. Курсовая была - сделать мини проект, я делал управление теплицей. Надо было датчики найти все и программу написать.
@@SeniorSoftwareVlogger Спасибо
Философия - это весьма нужный предмет. Основа основ научного мировоззрения и инструмент познания мира. Без него программист так и останется кодером, но не станет исследователем)
А это сейчас очень актуально при анализе больших данных.
Вообще то если брать глобально, то так же нужны и социология, политология, экономика и история - как комплекс наук о человеке. А он их в видео засрал, со словами "лучше б покодить дали...". В принципе без хоть каких то знаний в этих областях, + без знаний в области философии, логики, риторики и т.п., тяжеловато будет выйти за рамки банального кодерства. Все же самые крутые, сложные и интересные науки - это гуманитарные, половину из которых, по иронии судьбы, тяжело даже назвать науками.
@@edem58 , ты же понимаешь что твоя аргументация - не аргуменция? Ты аппелируешь к личности автора поста, а не к содержанию написаного. По делу обоснуй что философия херня, и технарю она не нужна.
@@edem58 философия в современном мире неразрывно связана с математикой и IT. Выходят статьи об основаниях математики, о философских началах в системах(например, можем ли мы считать робота, который полностью копирует поведение человека, внешне неотличим, за человека? Можем ли мы дать ему какие-либо права?)
*мимо студент прикладной математики*
Slacker_KT Философию не читал, но осуждаю)))
Slacker_KT да, если хотите быть ремесленником, философия не нужна. Но, если хотите развиваться, увидеть мир по- новому , то философия нужна.
Не всем повезло с преподами, но на то и есть интернет, чтоб попытаться разобраться. Может, слышали о том, что на Западе научная степень звучит как PhD? Это переводится как доктор философии, а после уж идёт специализация. Computer Science, например.
То, как устраиваются наши выпускники - не показатель. Наука у нас вообще в загоне. Сейчас в область анализа больших данных предпочитают брать кандидатов наук. А чтоб стать им надо сдать философию. И это отнюдь не случайно.
Дима, скажи, пожалуйста, какое у тебя на данный момент высшее образование (бакалавр, специалист или магистр)? И как обстоят дела с хайрингом разработчиков: отдают ли предпочтение магистрам и "высшей" касте, нежели бакалаврам? Или все же в основном смотрят не на вышку, а на софт и хард скиллы?
У меня специалитет. Т.е. 5 лет и диплом инженера. Не замечал чтобы понаехов сортировали по дипломам. Важнее чтобы ты делал. Ну и если ты не PhD, то разница в дипломах маржинальная.
@@SeniorSoftwareVlogger Скажите, 5 лет специалитета приравнивается в Европе к master degree?
У меня информатику в школе и универе вели стоматологи (фигурально), я вообще не понял по какому принципу их набирают.
@@mukhammat надо всего лишь замкнуть контакты jfp1 )))
Это ты ещё в шараге не учился. У нас после окончания радиотехникума пытались позвать преподавать, даже и двоешников полных, так как учителям уже лет по 80 было...которые нас целый год всякими лампами пентодами и прочим мучали, даже построением диаграмм направленности различных антенн на миллиметровой бумаге, и это в 2009 году)))
Та же тема. Из 4х лет бакалавриата интересным и полезным был один(!) семестр. Вообще, было бы топово, если б один предмет изучали пару месяцев к ряду, и в конце экзамен. Так хоть что-то запомнится, а не нынешний творожок из 10 предметов, которые надо сдать за полтора месяца
И не говори когда сосредоточен на 1 предмете и от начала до конца проходишь его было бы круто на самом деле
такая система обучения по моему есть в некоторых странах (в развитых странах), вроде даже в той где создатель прототипа российского ЕГЭ сидит в тюрьме за нанесённый необратимый ущерб образованию нации.
Просто отличное видео, которое наглядно показывает что такое высшее образование в России.
У меня нет высшего образования, но у меня есть средне-техническое образование по специальности ПОВТ полученное в 2006.
За дипломом не полезу, но скажу такие предметы как философия, экономика, метрология, еще была какая то хрень как составлять то ли документацию, толи еще еще какую хрень, (от которой у меня рука уставала конспект писать) и.т.д. их или не должно быть или очень мало, т.к. после обучения эти знания становятся просто не нужными значит это пустое потраченное время. Зато тот же английский у нас был всего 2 года, по 2 пары в неделю это очень мало. Программирование ассеблера было очень мало, я сути не уловил, паскаль, делфи, web который преподавался тем, кто в этом вообще ничего не понимает.
По сути после выпуска я умел программировать + немного теории+практика по СУБД, но без намека на сложные проекты и это за 3 года обучения, который можно было смело уместить в 1.5.
А пацан из группы во время учебы устроился на работу в этот колледж и находился там с утра и до вечера. Так на тот момент он самостоятельно изучал Linux и Java! И димпломник его был на Java, помню как к нам на защиту дипломника пришел преподаватель из ВУЗА и со слов свидетелей защиты этого дипломника (написанного на Java) он просто ах...ел.
Спустя годы когда я узнал что такое Linux, Java и.т.д. я начал понимать что даже в колледже при правильной учебной программе, можно очень хорошими спецами выпускаться.
У нас в техникуме тоже было много воды, но все же преподаватели были веселые и было видно что им то нравится. Поэтому какого-то негатива из техникума не вынес. Ассемблер на самом деле не нужен. Он нужен хердварщикам и то не всем. Там щас на С/С++ прошивки пишут. Из техникума вышел с достаточными знаниями для работы в любую it-сферу кроме data-science и AI.
@@serhiis_ да у меня тоже очень теплые воспоминания о колледже. Просто последние годы думаю, а стоит ли учиться, получая такие слабые знания, когда можно с помощью правильного ментора получить куда больших и правильных знаний.
У меня даже есть пример с моей последней работы, короче там один продукт написанный на JS + С++, я работал в техподдержки с пацаном, он учится на 4 курсе универа заочно. Частенько нам приходилось ту часть которая написана на JS дописывать (код там простой просто слишком много if while for) под нужды заказчика и частенько он тупил с доработками, а я ему в этом помогал, потом понял что у него проблема с алгоритмами!!! т.е. с основой. Потом я узнал что их в универе обучают C# и Java!!! какого ху...дожника ты в основах плаваешь... Потом давал ему советы по оформлению кода т.к. по своему опыту знаю любой комментарий сэкономит кучу времени. Но все мои советы превращались в полный игнор и ответа типа, что мне техник может дать такого ценного!!! Вот такие вот ИТ спецы пачками ежегодно выпускаются.
@@vs_999 Я потом закончил универ. С универа ничего нового не получил. Да и 80% выпускников идут работать не по специальности. Благо я с первого курса работал удаленно и не терял время зря. А так универ обычно это 5 лет воды.
@@serhiis_ В общем-то в университете вы получаете образование, и все эти предметы они не лишним. Формирование мировоззрения, его направление. Особенно если есть хорошие преподаватели.
@@валераеарелин не соглашусь в одном, когда ты захочешь получить какую-либо высокооплачиваемую работу, но у тебя не будет хватать знаний, например уровень английского будет невысокий или не будешь владеть современными технологиями, то главный вопрос НАХРЕНА я в ВУЗЕ изучал все эти ненужные предметы? Вместо них можно было бы и больше английского, программирования, современные технологии... И приходится вечером вместо отдыха, дополнительно заниматься! кайф да?
Здравствуйте , Дмитрий. Как думаете, лучше пойти в 10 класс, или пойти после 9 в колледж на специальность программиста и самообучаться программированию, а далее поступить на заочное высшее в университет?
Ты ничему не самообучишься)
я тебе советую выбрать второй вариант
лучше пойти в колледж после 9класса,потом устроиться на работу и параллельно учиться на вышке (на заочной форме)
Мне кажется, во всех специальностях сейчас так. Не только в технических. Это серьёзный простой не только образования, но и всего рынка труда.
И если пока учишься, херни всего 30%, то это ещё хорошо. Самое фиговое оказывается, когда тебе кажется, что всё более-менее норм, но полученные знания на самом деле устарели. Пока учишься, ты это определить никак не можешь.
А потом начинается... Сначала тебе отказывают в работе, так как "ты же ещё учишься", а после 5 потраченных лет отказывают потому что "у тебя нет опыта". Вот так и переучиваешься ещё 3-5 лет, параллельно впахивая на младшей должности, и пытаешься понять как нормально заработать в этой отрасли.
У тебя нет опыта - на самом деле говорит о том что у тебя нет необходимых знаний для поступления на работу. Вуз по сути не дает нормальных и знаний, необходимых на рынке труда.
Друг,в вузе есть производственная практика,стажировка.Именно она дает тебе первый опыт работы.Если ты ее профукал то извини - ты в пролете.
лайк за честность!
> Я не знаю зачем мне нужна химия.
А вдруг ты собираешься паять микропоцессоры?
Ты лучше ответь, как инженер-программист инженеру-строителю - зачем мне "Культурные, правовые и исторические аспекты олимпийского движения"? Спасибо хоть "Христианство" не подсунули как это любят делать в некоторых "антинаучных" школах...
А так я бы и по поводу философии поспорил, но это дисциплина из разряда общих, не привязанных к какой-то специальности. На мой взгляд она любому специалисту нужна. Уж точно больше, чем история ЦК КПСС.
P. S. Чёрт, да даже валеология человеку, который 90% своего рабочего времени собирается проводить скрючившись в кресле и обдалбливая глаза об монитор звучит полезнее, чем КПиИАОД.
Чувствую твою боль!
Многие предметы знакомы) Повезло, что тебе не встретился такой предмет, как парадигмы программирования. Кстати, странно, что нет дискретной математики) На самом деле, программа обучения для программистов весьма обширная, затрагиваются очень много тем, не могу сказать точно лишние они или нет, мало ли как судьба повернется)
Хах у меня в доте +- столько же часов
А диплом по доте есть?
@Bleeding Pain как же... А корочка?)
@@ВикторБухаров-ф3ь чтоб подтерется ею
@@alexey3295 на один раз и выкинуть - нужно въебать 5 лет
эцио аудиторе да фиренце ничего хорошего
Вот это да. Впервые тебя вижу чувак, но привет от бакалавра Геоинформатики.
До вчерашнего дня была должность Специалист ГИС, сейчас ухожу на Python dev в Яндекс (никакой геоинформатики)
Будешь разрабатывать ГИС приложения? В чем связь?
привет от детей ИКИТа
закончил баку в 2018, бтв
Парадокс в том, что без этих вроде бы ненужных знаний работать можно (при условии саморазвития по специальности), а вот жить трудно. Вы сможете решить задачу, но не сможете её придумать. Кругозор - главное в высшем образовании, но это понимаешь только потом, обретя жизненный опыт и сменив нескольких работодателей.
ВУЗ впервую очередь видимо решал вопрос трудоустройства преподавателей, ну а тут как говорится кто есть извени, о тебе и о твоём будущем там думали меньше всего.
Из курса информационной безопасности я помню как мы настраивали сетевые политики безопасности windows, а еще препод был похож на Пола Маккартни :)
@@bashshell114 крипто про по большей части софт для бухгалтерии, они работают через него, для доступа к каким то ресурсам вроде
приходилось устанавливать несколько раз,ничего сложного нет
Мне в колледже при защите дипломном проекте прицепили левого чела. Мол я с ним делал.
А я делал в соло. Думал схера ли я должен тащить его. А оказвывается он просто щекели закинул декаену.
Эхх, вот говно блин
@@wekar5544 он и не делал. Суть в том что единственная его отговорка это то что он на свободном посещении, и подрабатывает каким то помощником кого то "айти-специалиста" в сельской школе.
Ну и он занёс щекели декану и когда я спросил будет ли он мне помогать то декан прямым текстом написала то что он закинул деньги ему, он ничего не будет делать, но он будет защищяться со мной.
Ну я пойду к финансовую полицию. Посмотрим как они попляшут теперь...
И чем эта история кончилась?
@@MishaYarish ну он защитился со мной, тупо сидел и слайды листал. Получил 4
@@matsumbra4984 про финансовую полицию, я так понимаю, на эмоциях писал?
А у нас был предмет экология и мы, суровые программисты, изучали из чего состоит пыль, в микроскоп наблюдали
То чувство, когда учился в том же универе и все фамилии знакомы.
И так же уехал оттуда и работаешь за границей))
Кульминация видео,это безопасность с мукой 😂)
Круто же!
Что сказал "Начерта тебе геометрия" там так и написано?
Начертательная
Интересно было бы еще сказать, а сколько знаний и из каких предметов тебе пригождается в твоей профессиональной деятельности и чего наоборот не хватает и стояло бы дополнить
У меня в кс го 8260 часов в сумме. И за это время я мало чему научился...
ДААААААА!!
Пиздеть не вредно
Я бы не сказал, что в универе дают лишние предметы. Хотя возмущение технаря по поводу философии и культурологии понятны, сам технарь. Но их дают для общего развития. Чтоб ты закончив университет немного понимал и в смежных областях жизни и мог поддержать разговор. Другое дело, как это всё преподают. Что же касается экономики- она тоже нужна, но беда в том, что те кто её преподают зачастую не имеют практического опыта поэтому и получается бесполезный предмет. Ну а про статику с мукой- это чтоб, если придётся программировать для реального производства- ты знал что может произойти и не подсвечивал себе зажигалкой в цистерне из-под бензина)). А вообще беда нашего технического образования в том, что оно отвязано от реалий, да и реалии у нас малость устарели в технологическом плане.
На заднем плане канал Хауди Хо?))
рофл
Хауди хо вроде как даун, его там быть не может
@Доминатор_ Marzogs спиздил тему записал ролик, забыл вырубить канал
Хауди топчик, он кстати тож делал выпуск про ВУЗы и там высказал очень верное мнение
Проблемы современного высшего образования в том, что с практической точки зрения, оно крайне не эффективно в сравнении с другими формами (в IT-сфере так точно). Могу сказать это как человек, который бакалавриат окончил по одной специальности, а потом перешёл в IT, через 2-3 года активной работы и домашнего обучения, разницы между коллегами, которые учились на IT-специальностях, особо нет.
Но вопрос в другом, например мне знания, которые я получил в ВУЗе, были очень полезны, как минимум для эрудиции. Как минимум потому что, многое из этого я бы в жизни врятли когда-нибудь стал изучать. Та же философия, но некоторый вектор развития логики и понимания человеческого мышления, позволяли во многих ситуациях находить правильное решение, особенно взаимодействие с людьми. Да - иногда крайне не эффективно, но назвать это всё - совсем бесполезным, у меня бы язык не повернулся.
В заключении хотел бы сказать, что Высшее образование не обязательно в IT-сфере (по крайней мере до момента, пока не будет непосредственного требования такой бумажки), но получить его всё же рекомендуется.
@John с высокой степенью вероятности, философия вас до 35 лет не заинтересует. Но с некоторыми проблемами до 35 лет вы все же сталкнетесь, которые частично рассматриваются в базовых курсах философии.
@UnrealSPh можно пару примеров?
Конечно.
Пример 1: На основе изучения философии древних греков, вы можете подчеркнуть многие вещи, которые актуальны и в наши дни. Больше всего мне нравится "Софистика". В жизни, на самом деле, сталкиваетесь с ней вы с ней довольно часто, в работе тем более. Готов поспорить, что очень много раз вам приходилось сталкиваться с ситуацией, когда был некоторый спор (не важно стэк технологий, подход к разработке, направление бизнеса или даже архитектуре), и каждый из участников спора пытался аргументировать свою позицию и правоту. Зачастую, люди, которым немного больше повезло с ораторскими навыками, могут строить цепочку гипотез и фактов, которые на первый взгляд тождествены, но при детальном анализе таковыми не являются. Понимание того, как этот механизм работает позволит вам намного чаще распознавать такие ситуации.
Пример 2: Если рассмотреть примеры развития религиозности через призму философии разных народов, то можно заметить тенденцию того, что зачастую трансформация правил и догм религий, в разный период времени могли кардинально отличаться, как от своих потомков, так и от будущих приемников. Почему это важно? Потому что очень часто мы можем быть уверены в истинности наших взглядов, знаний и опыта, пренебрегая даже капелькой мысли того, что они не таковы уж и истинны. Какая от этого польза? Чтобы не сталкиваться с такой ситуацией, стоит всегда держать в уме, что даже самая бредовая, парадоксальная и глупая идея, может быть истинной и всегда стоит изучать новое или не известное, чтобы в конце концов не быть похожими на людей, которые верили в то, что гром - это гнев Зевса, а наша планета Земля - плоская.
Пример 3: Работы немецких философов связанных с идеей о "сверхчеловеке". Оно особенно связано с IT-сферой, где у каждого 3-4 программиста существует мнение о своей элитарности среди прочего пролетария. Конечно, возможно это не связано с внешними данными, но суть от этого не меняется. Иногда бывает полезно задуматься о том, как твои взгляды смотрятся со стороны.
Каждый из этих пунктов больше относится к морали, нежели напрямую к программированию, но стоит заметить два факта:
1. Всё же большую часть жизни мы - коллеги, члены семьи, друзья, начальники, исполнители, социум, а потом уже программисты.
2. Многие проблемы в коллективе очень часто связаны больше с самими людьми и их взаимодействием, чем непосредственно с разработкой
@@UnrealSPh А на кого учились до перехода в IT?
@@makskhametov6634 Радиотехника и телекоммуникации.
До боли знакомый набор бесполезных предметов. УрГУПС ЭТФ 6 лет от звонка до звонка. Страшно жалею потраченные молодые годы.
ua-cam.com/video/a4FUEbXRLOY/v-deo.html
На фоне Хауди ... лови лайк =)
А у нас было предмет Психология в ИТ :)
Та это норм, в плане ты общаешься с людьми и следовательно тебе надо хотя бы немного знать психологию
Возможно глупый вопрос, но что у тебя канал Хауди Хо делает на мониторе? Просто так оставил или как пасхалку?
Я училась некоторое время в ВУЗе, когда хотела освоить эту профессию. Мне не хватало базы по точным наукам, математике, физике и т.п. В целом, ВУЗ дал мне хороший буст по прокачке "инженерного мышления", училась я честно, все сдавала сама. Было очень-очень тяжело, т.к. в школе я забивала на точные науки, пришлось очень много чего нагонять. Параллельно с учебой я еще ходила на курсы программирования и изучала синтаксис самостоятельно, разбирала алгоритмы, решала задачки, писала программы. Но с программированием не сложилось, я поняла, что это не совсем мое (нет особого таланта в т.ч.), но опыт был очень интересный.
какое хорошие оправдание потерянных 4 года
@@doomslayer4406 на мой взгляд, потерять время можно только ничего не делая. А если ты точно не знаешь, чем тебе заниматься, пробуешь разное, то это ценный опыт, с попутным приобретением различных навыков, в т.ч., софт-скиллов. Лично я не жалею, это было очень классное время, сложное и интересное.
@@doomslayer4406 это перва клашка. Какашка ты сбросишься с крыши если я скажу то, что бровь стаса, зделал не а4
Для того что бы клепать формочки в галере и норм зарабатывать не нужен особый талант.
Военная подготовка? Ты на военной кафедре был?
Тебе пригодилась она, если ты потом в Германию эмигрировал?
Я сейчас собираюсь на военную кафедру идти.
Я не сразу после инстика эмигрировал. Так что пригодилась. Даже если идти в армию, то лучше офицером - у меня такая мотивация была.
@@SeniorSoftwareVlogger ок, спасибо за ответ)
Посмотрел, прослезился, половина предметов похоже чисто стандартные, ибо сам сейчас заканчиваю подобную специальности.
А в чем слезы? Тебе главное урвать стажировку и получить первый опыт работы.А нужные знания уже на работе придут.
О, я думала идти на геодезию и дистанционное зондирование или на прикладную информатику (в этой же стези). Правда, я совсем не представляю, чем занимается человек, после такого обучения. Не мог бы ты немного прояснить ситуацию?)