Ce n’est pas une question pour l’oral du capes mais un texte. Un texte à partir duquel il faut créer une question dissertative et y répondre sous la forme d’une leçon. Là est toute la difficulté. Ce serait sympa d’avoir une vidéo dessus, car y’a quasiment rien sur le net. Juste le rapport du jury. Merci.
Oui très juste. Je n'ai pas passé moi-même ce format mais je vais étudier le truc et peut-être proposer quelque chose (qui serait ce que moi je ferais, sans certitude que ça soit la bonne stratégie !).
Bonjour ! En regardant une seconde fois la vidéo, je me suis demandé si vous pouviez faire une vidéo spécifique pour les « sujets notionnels » type concours (CAPES/agreg), à savoir tous les sujets qui ne se présentent pas directement sous une forme interrogative. Car même si vous avez éclairé un point dessus à un moment dans cette vidéo, j’ai du mal à comprendre clairement comment on peut les problematiser authentiquement. Par exemple, faut-il considérer que le ou les concepts du sujet posent problème en eux-mêmes, ou faut-il trouver un problème en les confrontant à des situations réelles ? J’imagine qu’il ne s’agit pas de trancher entre ces deux suggestions. Mais tout cela et bien flou (je ne suis même pas sûr que ces deux options soient si différentes) et je pense que le désarroi face à ce type de sujet est fréquent pour les étudiants. Merci d’avance pour votre réponse, et je vous remercie encore pour ce travail dont vous ne faites généreusement part !
![8. CAPES : le format hybride de l'oral [Concours CAPES/AGREG de philosophie]](http://i.ytimg.com/vi/Og9nKS0SrIo/mqdefault.jpg)
![8. CAPES : le format hybride de l'oral [Concours CAPES/AGREG de philosophie]](/img/tr.png)
![1. Comment gérer sa culture philosophique ? [Concours CAPES/AGREG de philosophie]](http://i.ytimg.com/vi/JLiuSmNUaM8/mqdefault.jpg)
Merci infiniment pour ces précieux conseils !
Je suis content s'ils sont utiles !
Merci 🙏🙏🙏
De rien !
Merci chef !
De rien !
Ce n’est pas une question pour l’oral du capes mais un texte. Un texte à partir duquel il faut créer une question dissertative et y répondre sous la forme d’une leçon. Là est toute la difficulté.
Ce serait sympa d’avoir une vidéo dessus, car y’a quasiment rien sur le net. Juste le rapport du jury. Merci.
Oui très juste. Je n'ai pas passé moi-même ce format mais je vais étudier le truc et peut-être proposer quelque chose (qui serait ce que moi je ferais, sans certitude que ça soit la bonne stratégie !).
@@eremeecoumene ce serait génial ! Merci
Bon ça me rassure qu’il faille aussi chercher le paradoxe comme en terminale ! Pas besoin de réinventer la roue…
Bonjour ! En regardant une seconde fois la vidéo, je me suis demandé si vous pouviez faire une vidéo spécifique pour les « sujets notionnels » type concours (CAPES/agreg), à savoir tous les sujets qui ne se présentent pas directement sous une forme interrogative. Car même si vous avez éclairé un point dessus à un moment dans cette vidéo, j’ai du mal à comprendre clairement comment on peut les problematiser authentiquement. Par exemple, faut-il considérer que le ou les concepts du sujet posent problème en eux-mêmes, ou faut-il trouver un problème en les confrontant à des situations réelles ? J’imagine qu’il ne s’agit pas de trancher entre ces deux suggestions. Mais tout cela et bien flou (je ne suis même pas sûr que ces deux options soient si différentes) et je pense que le désarroi face à ce type de sujet est fréquent pour les étudiants.
Merci d’avance pour votre réponse, et je vous remercie encore pour ce travail dont vous ne faites généreusement part !
Je vais faire ça !
@@eremeecoumene merci beaucoup !!!
Merci pour ces conseils !
De rien !