4 "KẺ THÙ" CỦA TƯ DUY ĐỘC LẬP
Вставка
- Опубліковано 5 вер 2024
- 📌 TƯ DUY ĐỘC LẬP (Learn How to Think) là lối tư duy mà bất kỳ trường học tiến bộ của bất kỳ quốc gia nào cũng yêu cầu ở học sinh của mình cần có. Đây cũng là nền tảng tư duy mà các bạn trẻ cần trang bị để có thể sống tự lập và sống tốt ở bất cứ đâu. Vậy làm sao để giúp các bạn trẻ hình thành TƯ DUY ĐỘC LẬP?
📌 Clip dưới đây sẽ phần nào giúp các bạn trẻ hiểu rõ hơn về Tư duy độc lập và cách để hình thành tư duy này cho chính bản thân mình. Clip được trích từ Tọa đàm “Cái Tôi & Cá Tính” diễn ra tại TP.HCM vừa qua, với diễn giả khách mời đặc biệt là Thầy Giản Tư Trung (Viện trưởng Viện Giáo Dục IRED, Hiệu Trưởng Trường Doanh Nhân PACE).
📌 Tại sự kiện, Thầy Giản Tư Trung cũng nêu rõ vai trò của việc thực hành Triết học bằng cách đặt câu hỏi sẽ tiếp tục nuôi dưỡng sự tìm tòi & tư duy độc lập cho các bạn trẻ về thế giới để mở ra những chân trời nhận thức xa-rộng. Đồng thời, là cơ hội để các bạn trẻ có thể rèn luyện về khả năng lập luận, tự tin hùng biện để trình bày ý kiến của mình. Xa hơn một chút, khi bạn trẻ sống không thờ ơ, biết đặt ra những câu hỏi triết học quan trọng cho đời mình và tìm kiếm câu trả lời cho những câu hỏi đó thì bạn đã bắt đầu gieo cho chính mình khát khao được sống một cuộc đời ý nghĩa.
📌 Viện Giáo Dục IRED đã ứng dụng phương pháp “PHILOSOPHY FOR CHILDREN / Triết học cho Trẻ em” (P4C) do TS. Mathew Lipman thuộc Đại học Moinclair State University, Hoa Kỳ sáng lập và được thực hành rộng rãi trên toàn thế giới vào khóa học “TRẢI NGHIỆM TRIẾT HỌC” dành cho TUỔI TEEN (thuộc Bộ chương trình Khai phóng Ngoại khóa PLEMS Education). Phương pháp này được kế thừa và phát triển bởi Hiệp hội The International Council of Philosophical Inquiry with Children (ICPIC), mà Viện IRED là một thành viên. ICPIC và phương pháp P4C có lịch sử 50 năm phát triển, với gần 100 nước thành viên, trong đó có Mỹ, Úc, Anh, Canada… và được UNESCO công nhận là phương pháp đóng góp cho sự phát triển của thế hệ trẻ hướng đến chân dung công dân toàn cầu.
📌 Vui lòng xem thông tin chi tiết Khóa học “TRẢI NGHIỆM TRIẾT HỌC” dành cho TUỔI TEEN tại đây: bit.ly/PLEMS-P4T3
1: tư duy bày đàn
2: tư duy khuôn mẫu
3: tư duy ỉ lại và mong chờ , đổ lỗi cho người khác .
4: luôn luôn khác biệt. Không quan tâm mình giống hay khác . Cá tính không có nghĩa là dị biệt. Cá tính là tư duy độc lập. Tôi có chính kiến của tôi, có minh niệm của tôi.
Rất hay 👍👍👍
Rất đúng, rất sâu sắc, rất hay và rất vui. Thật cảm ơn người Thầy hiền trí. Rất mong được học hỏi nhiều từ Thầy.
Em cảm ơn thầy vì những chia sẻ rất sâu sắc.
Ba điều mà em rất tâm đắc khi nghe bài giảng của thầy:
-Muốn biết tư duy độc lập là gì, hãy tìm thứ đối nghịch với nó: bầy đàn, phụ thuộc, khuôn mẫu, dị biệt
-Khác người là hệ quả tất yếu của những người có tư duy độc lập.
-Trưởng thành là chặng hành trình không hề dễ dàng vì ta phải học cách chịu trách nhiệm với bản thân và mọi việc ta làm.
Bác Giản Tư Trung nói hay quá thật thiệt thòi cho những ai ko nghe bác giảng.
Thanks ts giản tư Trung
Cảm ơn Thầy
Nghe Anh noi rat nhieu ve Khai Minh va Khai Phong mai mot Anh noi la Khai Nao di
Vi khi nghe duoc loi Anh noi Sang Nao🥰
Hay quá
1.Tư duy bầy đàn
2 Tư duy khuôn mẫu
3 Tư duy ỷ lại và trông chờ vào ng khác
4 Tư duy luôn luôn khác biêt(CÁ TÍNH LA TƯ DUY ĐOC LÂP.TÔI CÓ CHÍNH KIẾN.TÔI CÓ MINH ĐỊNH CHÍNH MÌNH ,cá tính 》chứ ko phải khác người.cố tình ko giống ai.ngạo ngược
Luôn luôn khác biệt
❤❤❤❤❤❤❤
Tôi làm những gì tôi tin là nó đúng nó tốt
Chuẩn
Giáo dục khai phóng!
Quá xót xa ❤
Bác này tên gì cháu có tố chất nói chuyện như bác, bác nói chuyện vừa dạy người hướng thiện vừa nghiêm khắc chửi khôn khéo những đứa phá đám rất hay
Dị biệt
Vừa nghe vừa buồn cười
âm thanh quá tệ, khó nghe quá
Why
Con mie ngổì kế bên bấm đt miết :)) rude
Mình thấy chị áo trắng tóc ngắn thiếu lịch sự cho lắm...trong khi bác đang giảng chị lại ngồi nhắn và làm việc riêng
Xem thầy giảng không xem, đi xem chị áo trắng làm chi hử?
Có khi chị đang ghi chép lời giảng đó em
chị ấy là host mc bạn ơi, cùng trong chương trình tổ chức, buổi hôm đó là cafe thứ 7 nó như buổi chia sẻ nói chuyện chứ k phải nghe giảng. bạn phải nên nhớ hoàn cảnh, và câu chuyện của sự việc. và với diễn giả chuyện đó ko có gì quá đáng, có tin nhắn vội, hoặc xử lý chuyện gì đó nhanh. Bạn nên xem hết clip 3 tiếng để rõ hơn
Người ta ghi chép lại những gì mình đang nghe.
Ỷ lại
Nghe theo một ông thày một cách máy móc cũng thế. Mất tư duy độc lập đấy
Bầy đàn, khuôn mẫu