No estoy en contra de los que saben matemáticas(matematicos), pero son tan pocos los que saben enseñar lo que saben. Los que se especializan en algún tipo de conocimiento, difícilmente pueden volver a ver el mundo como lo vieron antes de especializarse. Son pocos los que reflexionan en sus aprendizajes los pasos que van dando, criticando lo que van aprendiendo y cómo lo van aprendiendo, pues, o no hay tiempo para ello, o simplemente no es parte de su formación. Las matemáticas gustan al matemático porque le es natural, y es rechazada por el resto porque les es extraña y confusa, y ello es normal pues la matemática es todo menos natural. Ahora, ¿cómo puede ser posible que algo que ha llevado siglos o milenios a la humanidad dar forma, ser enseñada y aprendida en años? Si bien es posible, pues ustedes matemáticos lo pudieron, ¿Por qué no lo es o no fue para el resto?¿Qué falta o que faltó?
El problema es el sistema educativo que enseña mal las matemáticas. Si en vez de enseñarnos "truquitos" o métodos ridículos, nos hicieran profundizar en comprender la naturaleza de las matemáticas utilizando el pensamiento crítico, sería mejor. Alguna vez te has preguntado por qué el algoritmo de la multiplicación es como es? En mi escuela, cuando enseñaban ecuaciones de primer grado, siempre decían "esto pasa a restar", y ahora que conozco mejor el tema, NADA pasa a ningún lado; es una igualdad, una ecuación; lo que se opera en un miembro debe ser igual al otro lado. El sistema educativo promueve una educación asquerosa que termina aburriendo a todos porque no se enseña como debe ser.
Soy un docente de matemáticas y ciencias, e investigador en la didáctica de las matemáticas y las ciencias, y respecto del aprendizaje de estas áreas del conocimiento para la formación docente, comparto una propuesta que podría ser interesante. Mtro. Javier Solis Noyola, propone Gobierno de Transición 2018-2024 presidido por el Presidente Electo la República Mexicana, Lic. Andrés Manuel López Obrador, la PROPUESTA EDUCATIVA: Didáctica Instruccional para desarrollar el Pensamiento Matemático, una condición crucial para la Formación Docente de Educación Media en el Nuevo Modelo Educativo en México. Acceso en: @t
Este es el link de la propuesta. www.slideshare.net/javiersolisp/propuesta-por-un-acuerdo-educativo-didctica-instruccional-para-desarrollar-el-pensamiento-matemtico-una-condicin-crucial-para-la-formacin-docente-de-educacin-media-en-el-nuevo-modelo-educativo-en-mxico
LA EDUCACIÓN BÁSICA DEBE CONTEMPLAR LA ENSEÑANZA DE TODOS LOS TÓPICOS DE LA MATEMÁTICA ELEMENTAL
No estoy en contra de los que saben matemáticas(matematicos), pero son tan pocos los que saben enseñar lo que saben. Los que se especializan en algún tipo de conocimiento, difícilmente pueden volver a ver el mundo como lo vieron antes de especializarse. Son pocos los que reflexionan en sus aprendizajes los pasos que van dando, criticando lo que van aprendiendo y cómo lo van aprendiendo, pues, o no hay tiempo para ello, o simplemente no es parte de su formación. Las matemáticas gustan al matemático porque le es natural, y es rechazada por el resto porque les es extraña y confusa, y ello es normal pues la matemática es todo menos natural. Ahora, ¿cómo puede ser posible que algo que ha llevado siglos o milenios a la humanidad dar forma, ser enseñada y aprendida en años? Si bien es posible, pues ustedes matemáticos lo pudieron, ¿Por qué no lo es o no fue para el resto?¿Qué falta o que faltó?
El problema es el sistema educativo que enseña mal las matemáticas. Si en vez de enseñarnos "truquitos" o métodos ridículos, nos hicieran profundizar en comprender la naturaleza de las matemáticas utilizando el pensamiento crítico, sería mejor.
Alguna vez te has preguntado por qué el algoritmo de la multiplicación es como es? En mi escuela, cuando enseñaban ecuaciones de primer grado, siempre decían "esto pasa a restar", y ahora que conozco mejor el tema, NADA pasa a ningún lado; es una igualdad, una ecuación; lo que se opera en un miembro debe ser igual al otro lado. El sistema educativo promueve una educación asquerosa que termina aburriendo a todos porque no se enseña como debe ser.
LA APLICACIÓN DE LA MATEMÁTICA SE VISUALIZA EN LA ENSEÑANZA SUPERIOR Y NO EN LA EDUCACIÓN BÁSICA
Soy un docente de matemáticas y ciencias, e investigador en la didáctica de las matemáticas y las ciencias, y respecto del aprendizaje de estas áreas del conocimiento para la formación docente, comparto una propuesta que podría ser interesante.
Mtro. Javier Solis Noyola, propone Gobierno de Transición 2018-2024 presidido por el Presidente Electo la República Mexicana, Lic. Andrés Manuel López Obrador, la PROPUESTA EDUCATIVA: Didáctica Instruccional para desarrollar el Pensamiento Matemático, una condición crucial para la Formación Docente de Educación Media en el Nuevo Modelo Educativo en México. Acceso en:
@t
Este es el link de la propuesta.
www.slideshare.net/javiersolisp/propuesta-por-un-acuerdo-educativo-didctica-instruccional-para-desarrollar-el-pensamiento-matemtico-una-condicin-crucial-para-la-formacin-docente-de-educacin-media-en-el-nuevo-modelo-educativo-en-mxico