Vielen Dank, lieber Harald!!! Habe mit großem Interesse zugehört und mir die neuen für mich Methoden notiert!! Sie sind sehr authentisch- das gefällt mir!!! ☀️🙏💛🤗😊
Ausgezeichnetes Webinar für Einsteiger und erfahrene SeminarleiterInnnen. Wurde durch die Methoden zum Weiterdenken angeregt und es hat mir aus der Tretmühle des Seminaralltags heraus geholfen. Vielen lieben Dank dafür!
Sehr kurzweilig und super interessant erklärt! Die Methoden "schreien" förmlich danach Anwendung zu finden. Ich freu mich darauf meine Kurse zu überraschen - Danke Herr Groß!
Aah super, ich hab grad ein Ballspiel im Plenum entworfen mit 4 variablen Parametern, eines steht auf den Stühlen, eines liegt in der Mitte, eines wird mit unterschiedlichen Schildern angezeigt, und eines muss von den Lernenden bei Ballkontakt innerhalb dieser variablen Parametern formuliert werden. Es erfüllt alle Komponenten. Es ist zur Verfestigung, die Lernenden kennen alle Parameter und sie sollen jetzt aktiv kombiniert werden. Bin gespannt. Ich hoffe es wird klappen, wie ich es mir vorgestellt habe. Ach ja, damit alle alle Parameter benutzen, wird nach jeder Runde kollenktiv einen Stuhl weitergerückt. Die andern Parameter sind von vornherein ständig im Wechsel.
Wäre schön wenn die Inhalte ein wenig strukturiert wären, z.B. basierend auf den Methoden. So ist es leichter abzuschätzen was einen besonders interessiert.
Oder Themen wie: Wie werden die Städte in 100 Jahren aussehen? Welche Berufe wird es in Zukunft nicht mehr geben? Wann werden endlich neue wissenschaftliche Kenntnisse in Mathematik, Physik, Technik, Chemie Biologie, und Astronomie mit in den Schulunterricht einfließen?
Starkes Video! Was ich mich allerdings frage, inwiefern die Lernenden bei der BMW-Methode am Ende auf den gleichen Nenner kommen? Schließlich geht es ja beispielsweise in der Schule darum, dass alle SuS das Lernziel erreichen und den gleichen Lernertrag haben ?
Was mir gleich auffällt: Die Schrift auf den Karten ist schlecht lesbar. - und die nicht genutzten Karten lenken ab. Was ist mit denen, die leiber alleine lernen? Ohne Nachbarn und Gruppengedöns.
Vielen Dank, lieber Harald!!! Habe mit großem Interesse zugehört und mir die neuen für mich Methoden notiert!! Sie sind sehr authentisch- das gefällt mir!!! ☀️🙏💛🤗😊
Ausgezeichnetes Webinar für Einsteiger und erfahrene SeminarleiterInnnen. Wurde durch die Methoden zum Weiterdenken angeregt und es hat mir aus der Tretmühle des Seminaralltags heraus geholfen. Vielen lieben Dank dafür!
Sehr kurzweilig und super interessant erklärt! Die Methoden "schreien" förmlich danach Anwendung zu finden.
Ich freu mich darauf meine Kurse zu überraschen - Danke Herr Groß!
Sehr anregend und spannend. Ich freue mich schon auf die Anwendung in meiner Unterrichsplanung. Vielen Dank!
Wow! Einfach so klasse moderiert und erklärt. Super schön visuell aufgemacht und einfach nur coole Methoden. Dankeschön fürs Video!
Sehr interessant, vielen Dank dafür!
Sehr interessant. Vielen Dank für die ganze Arbeit :)
Super!! Danke schön!
Gibt es schon Munterrichtsmethoden für online Unterricht? Z.B. für online Meetings, im Meetingraum?
Sehr Interessant!
Gibt es auch was zu Livesequenzen im DaF/ DaZ Unterricht?
Sehr inspirierend! Vielen Dank dafür. Liebe Grüße von Hanne Poguntke #lehretwas.
Aah super, ich hab grad ein Ballspiel im Plenum entworfen mit 4 variablen Parametern, eines steht auf den Stühlen, eines liegt in der Mitte, eines wird mit unterschiedlichen Schildern angezeigt, und eines muss von den Lernenden bei Ballkontakt innerhalb dieser variablen Parametern formuliert werden. Es erfüllt alle Komponenten. Es ist zur Verfestigung, die Lernenden kennen alle Parameter und sie sollen jetzt aktiv kombiniert werden. Bin gespannt. Ich hoffe es wird klappen, wie ich es mir vorgestellt habe. Ach ja, damit alle alle Parameter benutzen, wird nach jeder Runde kollenktiv einen Stuhl weitergerückt. Die andern Parameter sind von vornherein ständig im Wechsel.
Sehr schön! Hat jemand Timecodes?
Wäre schön wenn die Inhalte ein wenig strukturiert wären, z.B. basierend auf den Methoden. So ist es leichter abzuschätzen was einen besonders interessiert.
Ich meine mit Time Stamps im UA-cam-Video.
Oder Themen wie:
Wie werden die Städte in 100 Jahren aussehen?
Welche Berufe wird es in Zukunft nicht mehr geben?
Wann werden endlich neue wissenschaftliche Kenntnisse in Mathematik, Physik, Technik, Chemie Biologie, und Astronomie mit in den Schulunterricht einfließen?
Starkes Video!
Was ich mich allerdings frage, inwiefern die Lernenden bei der BMW-Methode am Ende auf den gleichen Nenner kommen? Schließlich geht es ja beispielsweise in der Schule darum, dass alle SuS das Lernziel erreichen und den gleichen Lernertrag haben ?
Vielen Dank. Bitte Können sie das Wort micro Methoden im deutschen Fremdspracheunterricht erklären?
Herzlichen Dank, für dieses sehr lehrreiche Webinar! Bitte um Info wie das Buch von Mary Partr..? heißt, Vielen Dank!
Mary Budd Rowe. Ich konnte das Buch nicht finden, aber diverse Artikel über " wait-time" im Unterricht.
Was mir gleich auffällt: Die Schrift auf den Karten ist schlecht lesbar. - und die nicht genutzten Karten lenken ab.
Was ist mit denen, die leiber alleine lernen? Ohne Nachbarn und Gruppengedöns.
Ich bin schon bei dem Video ermüdet. Sry
😅
Bu
Entschuldigung, aber das ist einfach nur langweilig!
Sehr, sehr viel Monolog- gerade als Methodentrainer sollte das nicht passieren!
Kann ich überhaupt nicht zustimmen!
Top Moderator, richtig gut und beispielhaft erklärt und echt einfache, aber interessante und anwendbare Methoden.