Köszönöm nektek ezt a riportot. A gyermekem autista, az egyik ilyen iskolába jár. Nem tudom, hova máshova járhatna, mert átlagos iskolában nem hiszem, hogy tudnának vele érdemben foglalkozni. Mindenki nagyon kedves, és mindent meglehet a tanítókkal is beszélni. Gyermekemen is látszik, jól érzi magát, és sokat fejlődött. Örülök, hogy sokan tudtak segíteni. Nem tudtam, hogy ekkora a baj.
Fantasztikus Emberek! Kiemelten támogatni, és elismerni,(nem üldözni) kéne ezt az emberfeletti erőt kívánó tevékenységet! Végtelenül felháboríó, és nagyon nagyon szomorú ez a helyzet!
A Budapest School több évnyi harc, próbálkozás és méltatlan elutasítások után kapta meg, nehezen az akkreditációt. Szerintem nem kellene ezt egy "bezzeg" ellenpéldaként felhozni. "Nekünk" sem volt könnyű. Mindezzel együtt mi (a családunk), megkeressük a lehetőségét, hogy támogassuk a MET-et, annak ellenére, hogy ideológiailag nem egy platformon vagyunk. A csatorna, a témák, a videók szuperek! Köszönjük!
Fizetőssé teszik lassan a felsőoktatást és a hátrányos helyzetűektől megvonják a támogatást, szűkítik az esélyt a tanulásra. A szándékuk most már teljesen nyilvánvaló, (ha esetleg eddig bárki kételkedett benne,) nem jó nekik ha sok tanult, gondolkodó fiatal kerül ki az iskolákból. Lebutítani a népet mindenáron. Nagyon tetszenek a műsoraitok, a nyíltságotok és a sokoldalú, intellgens hozzáállásotok. Gratula!
Egyszerűen felháborít, hogy pénzt vonnak el, a legszegényebbeketől! Milyen erkölcsi alap kell ehhez??? Az külön vérlázító, hogy emellett pedig több száz millió folyik el folyamatosan elképesztő pazarlással. Ilyen alapvető emberi morális értékrend nincs a kormányban?
14:50 Ez amiatt külön megdöbbentő, mivel más országok, ahol nem "sikerdíjképzés" folyik, hanem normális oktatás, kifejezetten sokat költenek a lemaradó térségek iskoláira, hiszen hátrányos helyzetűek. Borzasztó hallani ezt az egész történetet. Magyarországon több mint megrökönyítő, ami folyik legalább tíz éve, ez egy nagyon rossz állam így. Gonosz állam. 19:48 Az elv annyi, hogy mindehol csak is és kizárólag az értéket keresik, azt szerzik meg, szívják le, ami pénzzé tehető azonnal. Sajnos ez az ábra! Tehát sem a munka, sem a teljesítmény nem számít, ez nem fontos ebben a rendszerben. Csak és kizárólag a siker, ami eladható valamilyen módon méghozzá napi szinten, az aktuális anyagi haszon, az oktatás meg nem csupán üzlet alapjában véve, de erre is csak és kizárólag így tekint. (Lehet egy igen jó minőségű szolgáltatás is az oktatás, ami nem ingyenes, NEM INGYENES wikiszotar.hu/ertelmezo-szotar/Ingyen vagy államilag valaki más által támogatott vagy tandíjas. Az oktatás a szolgáltató szektor része a gazdaságban. A közoktatás az egyén számára lehet kötelező és térítésmentes, az az ingyenes, az ebédpénz, vonalzó ragasztó, busz bérlet nem az. Ez tény.) 27:18 Az oktatás befektetés lenne a jövőbe, de ennek a rendszernek az aznapi profit, azonnali haszon számít csupán. Semmi más nem érdekli, hiszen azért egy három éves gyermeket nem lehet eladni a rabszolgapiacon ma már. (Nem viccnek szántam az hasonlatot, de az adatait igen, méghozzá igen jó kis pénzért.!) Így az oktatás kiadás, sokba kerül, nem kell, oldja meg mindenki önmaga, de a tudását ingyen adja csak oda ennek a valóban rettentően gonosz rendszernek, mivel ajándékba kapta az egyén tőle. Mit is? Ugyan is a tudásért az egyénnek is meg kell küzdenie, nem is kicsit a családdal együtt, ráadásul, ha főállásban tanul, nem keres pénzt az az eltartott, fizetni azonban a szállásért ugyan úgy kell, mint a rezsit kifizetni vagy az élelmiszert a boltban. Valóban valamiféle rabszolgatartásban gondolkodik a rendszer, és baráti alapon osztja a pozíciókat, nem szaktudás vagy érdem alapján. Ez igen jól látszódik, és kristálytisztán kiolvasható a kommunikációjukból tíz éve! Csak akkor az a nagy kérdés, mit csinálnak az adókkal, hiszen az állami vagy állami feladatokat ellátó intézményeket elviekben abból kellene fenntartani, ebben a rendszerben, és nem magán jachtokat vásárolni belőle, mint Ukrajnában szokás volt. Én ugyan ebben semmilyen osztályharcon nem látok, csupán a megkaparintható netto aznapi nyereséget, ahogyan csak is az kell, aki aznap XXX lájkot vagy nézettséget produkál, a többi mehet a kukába, hiszen selejtnek számít. (Sajnálom a nagyon durva szavakat, de sajnos ezt az igen durva képet mutatja az elmúlt 10 év.) Nagyon abszurd-morbid, de tény. Minden erőforrást, lehetőséget elvesz, hogy a saját klientúráját építhesse ki, akik hűségesek a rendszerhez emiatt, hiszen a teljesítményük ugyan úgy nulla, ahogyan a gerincük sem létezik, így a teljesítményt másoktól harácsolják össze még csak meg sem veszik, és lehet abszurd, de igencsak valós mindez. index.hu/belfold/2015/10/19/amerikabol_nyultak_a_nyulkonyvet/ "A fordításkor egyszerűen kihagyták a szövegből az amerikai 4-H program nevét," egy szem údítő példa a sok-sok közül. Lekaparja az eredeti szerző nevét és a saját nevével más munkáját eladja, mégcsak nem is diplomamunkához használja, hanem más munkáját saját néven eladja. És valóban nem szerepel emberi lény a rendszerében. Elborzasztó a valóság, de ez van. Hiába próbálja beállítani magát emberségesnek nem az, ugyan is a lehetőséget és a jövőt is elveszi, sőt tudatosan teszi tönkre! A tudatos szót többször aláhúznám. Pont!
Néhány évvel ezelőtt,a nyolcadik kerületben egy kis játszóteret üzemeltetett az egyesületünk. A mi feladatunk az lett volna,hogy játékokat adunk a gyerekeknek,programokat szervezünk. A megnyitó után egy héttel tele volt a park gyerekekkel,akik nem tudtak iskolába járni,mert nem volt bejelentett lakcímük. Szép lassan atalakultunk partizán tanodava. Volt olyan gyerekünk,aki az édesanyjával tanult meg írni és olvasni...ez csak egy eset. Ráadásul ez abban az időben történt ,amikor a Keleti Pályaudvart ellepték a "migransok". Néhány család a mi kis jatszoterunkre tévedt. Egy idő után a "migrans" és a nyockeres gyerekek együtt kopkodtek a megymagot célba,rajzoltak,játszottak,pedig nem volt közös sem a nyelvük sem a hitük,semmi. Nem volt zökkenőmentes, de közös volt a cél,egy olyan világban létezni,ahol mindenki jól elfer...és működött. És rengeteg ilyen példa van. Szerintem az egy nagyon járható út lenne,ha a különböző szervezetek,egyesületek,felekezetek stb. ,akiknek azonos a céljuk,jobban megismernek egymást és összefognanak,segítenek egymás munkáját,egy rendszert kiépíteni..hiszek a közösség erejében!
A '80-as évek vége felé egy remek iskolaigazgatóm így adta tovább a vezetői eligazításon hallottakat: "Az oktatásirányítás felől a most kezdődő tanévre a rentábilis működés a fő elvárás. Mi itt jól tudjuk, hogy egy iskola jó működése 20-25-30 év múlva "hoz a konyhára". A mostani elvárásnak akkor tudnánk eleget tenni, ha a tanévnyitó után eladnánk a gyerekeket is, a tantestületet is, az épületet is." Pályám során aztán láthattam, hogyan kényszerülnek kiadni az iskolák az auláikat pl. paplanárusoknak, vagy a kollégiumi szobákat értékesíteni a hétvégéken (erre az időre a diákoknak minden holmijukat el kellett zárniuk). Iványi professzor és munkatársai csodálatos, értékes munkát végeznek. A "végek" és a hatalomhoz simuló elit iskolái között mára hatalmas szakadék keletkezett. Ráadásul egyre nő a végeknek minősülő terület. Pl. most folyik az állami gondozotti hálózat egészének áttolása az egyházakhoz és segító szolgálatokhoz ... Vajon miért nem szerepel a kormány tervei között az igazi állami gondoskodás a bajban lévő kis állampolgárokról?
Azét azt mondani, hogy a teljesítmény orientáltság tőkebarát meg neolibárlis dolog, nagyon téves nézet. Az, hogy a hátrányos helyzetű gyerekek oktatásában nem oxfordi bejutásokban kell mérni a teljesítményt, az világos. De a pénzt hatékonyan kell elkölteni, mert kevés van. A hátrányos helyzetűek minőségi oktatása nemzeti érdek, de ezt hatékonyan kell csinálni.
Sajnos ez a beszelgetesi is megerositi a tarsadalmi atjarhatatlansagrol szolo kutatasokat. :( Nemregiben az Uj Egyenloseg beszelgetett errol: ua-cam.com/video/lsdO-RxH0Qk/v-deo.html
A 21:13-tól elhangzó gondolatmenet érdekes. Azok a folyamatok amiket Tóth Tamás okol a szelektív oktatási rendszer kialakulása miatt, tudtommal a mai mainstream pedagógia szerint pont hogy ellenkező hatást váltanak ki. A decentralizáltság, az iskolai autonómia illetve a pluralitás, (igaz nem totális mértékben, de) szerintem is fontosak egy jól működő, értsd: semmilyen szempontból nem szegregáló oktatáshoz. Szerintetek milyen összefüggésvan ezek és az oktatás szelektivitása között? Lehet, szőrszálhasogatásnak tűnik de egyébként erre Marci visszakérdez.
Pont, hogy de. Valakit hülyének kell nézni, hogy utána csöndben (vagy hangosan) kirabolhassák őket. Aztán majd lehet fogni a Soroskommandóra, a migráncshadseregre, az EU-Jugendre és, mivel ez kétezer éve bevált, a zsidókra. Kár, hogy bizonyítékuk soha sincsen.
Persze hogy nincs!csak annyira legyen képzett,hogy x-et tudjon tenni a nevük mellé 5kg krumpliért cserébe és elég legyen neki a közmunkás bér "oszt jónapot"
Magyarországon az oktatás ingyenes a középiskolai tanulmányok végéig. Miért van szükség hátrányos helyzetű gyerekeknek iskolára? Miért nem állami iskolában tanulnak és kapnak támogatást egy ilyen alapítványtól? Ez most akkor nem szegregált oktatás csak ha állami intézményben foglalkoznak külön hátrányosékkal?
@@gabrielszecsi2825 Nem. De ha ott szereztem volna, sem szégyellném. Szégyelld magad te, hogy ezeket támogatod. Csak a gyenge, gerinctelen, szemét emberek élnek abból, hogy másokat lenéznek. Normális ember másban találja meg az örömét.
Szerintem maszk nélkül is ment volna a beszélgetés. A gyerekeket a maszktól és az atrocitásokról védjék meg.
4 роки тому+7
Édes jó atyám.. mert a maszk nem tesz szabaddá.. a biztonsági öv meg fojt, mégis használod, gondolom, mert kötelező, és hasznos is. Képzeld, a te maszkod engem, az enyém téged véd, így mindannyian védve vagyunk. És még a takony és a slájm, a köpködés (beszéd közben) sem az orrodon, szádon köt ki.
Köszönöm nektek ezt a riportot.
A gyermekem autista, az egyik ilyen iskolába jár. Nem tudom, hova máshova járhatna, mert átlagos iskolában nem hiszem, hogy tudnának vele érdemben foglalkozni. Mindenki nagyon kedves, és mindent meglehet a tanítókkal is beszélni. Gyermekemen is látszik, jól érzi magát, és sokat fejlődött.
Örülök, hogy sokan tudtak segíteni. Nem tudtam, hogy ekkora a baj.
Sok családon segítettek segítenek a mai napig. Jó, hogy foglalkozol ezzel Marci. Köszi a riportot!
Fantasztikus Emberek! Kiemelten támogatni, és elismerni,(nem üldözni) kéne ezt az emberfeletti erőt kívánó tevékenységet! Végtelenül felháboríó, és nagyon nagyon szomorú ez a helyzet!
A Budapest School több évnyi harc, próbálkozás és méltatlan elutasítások után kapta meg, nehezen az akkreditációt.
Szerintem nem kellene ezt egy "bezzeg" ellenpéldaként felhozni. "Nekünk" sem volt könnyű.
Mindezzel együtt mi (a családunk), megkeressük a lehetőségét, hogy támogassuk a MET-et, annak ellenére, hogy ideológiailag nem egy platformon vagyunk. A csatorna, a témák, a videók szuperek! Köszönjük!
Fizetőssé teszik lassan a felsőoktatást és a hátrányos helyzetűektől megvonják a támogatást, szűkítik az esélyt a tanulásra. A szándékuk most már teljesen nyilvánvaló, (ha esetleg eddig bárki kételkedett benne,) nem jó nekik ha sok tanult, gondolkodó fiatal kerül ki az iskolákból. Lebutítani a népet mindenáron.
Nagyon tetszenek a műsoraitok, a nyíltságotok és a sokoldalú, intellgens hozzáállásotok. Gratula!
Munkaalapú társadalom létrehozása a jóléti helyett...
@@annakocsis8769 És eszembe jutott még valami. "ki nem szólt csak bégetett, az kapott dícséretet"
Egyszerűen felháborít, hogy pénzt vonnak el, a legszegényebbeketől! Milyen erkölcsi alap kell ehhez??? Az külön vérlázító, hogy emellett pedig több száz millió folyik el folyamatosan elképesztő pazarlással. Ilyen alapvető emberi morális értékrend nincs a kormányban?
14:50 Ez amiatt külön megdöbbentő, mivel más országok, ahol nem "sikerdíjképzés" folyik, hanem normális oktatás, kifejezetten sokat költenek a lemaradó térségek iskoláira, hiszen hátrányos helyzetűek.
Borzasztó hallani ezt az egész történetet. Magyarországon több mint megrökönyítő, ami folyik legalább tíz éve, ez egy nagyon rossz állam így. Gonosz állam.
19:48 Az elv annyi, hogy mindehol csak is és kizárólag az értéket keresik, azt szerzik meg, szívják le, ami pénzzé tehető azonnal. Sajnos ez az ábra!
Tehát sem a munka, sem a teljesítmény nem számít, ez nem fontos ebben a rendszerben. Csak és kizárólag a siker, ami eladható valamilyen módon méghozzá napi szinten, az aktuális anyagi haszon, az oktatás meg nem csupán üzlet alapjában véve, de erre is csak és kizárólag így tekint.
(Lehet egy igen jó minőségű szolgáltatás is az oktatás, ami nem ingyenes, NEM INGYENES wikiszotar.hu/ertelmezo-szotar/Ingyen vagy államilag valaki más által támogatott vagy tandíjas. Az oktatás a szolgáltató szektor része a gazdaságban.
A közoktatás az egyén számára lehet kötelező és térítésmentes, az az ingyenes, az ebédpénz, vonalzó ragasztó, busz bérlet nem az.
Ez tény.)
27:18 Az oktatás befektetés lenne a jövőbe, de ennek a rendszernek az aznapi profit, azonnali haszon számít csupán. Semmi más nem érdekli, hiszen azért egy három éves gyermeket nem lehet eladni a rabszolgapiacon ma már. (Nem viccnek szántam az hasonlatot, de az adatait igen, méghozzá igen jó kis pénzért.!)
Így az oktatás kiadás, sokba kerül, nem kell, oldja meg mindenki önmaga, de a tudását ingyen adja csak oda ennek a valóban rettentően gonosz rendszernek, mivel ajándékba kapta az egyén tőle. Mit is? Ugyan is a tudásért az egyénnek is meg kell küzdenie, nem is kicsit a családdal együtt, ráadásul, ha főállásban tanul, nem keres pénzt az az eltartott, fizetni azonban a szállásért ugyan úgy kell, mint a rezsit kifizetni vagy az élelmiszert a boltban.
Valóban valamiféle rabszolgatartásban gondolkodik a rendszer, és baráti alapon osztja a pozíciókat, nem szaktudás vagy érdem alapján. Ez igen jól látszódik, és kristálytisztán kiolvasható a kommunikációjukból tíz éve!
Csak akkor az a nagy kérdés, mit csinálnak az adókkal, hiszen az állami vagy állami feladatokat ellátó intézményeket elviekben abból kellene fenntartani, ebben a rendszerben, és nem magán jachtokat vásárolni belőle, mint Ukrajnában szokás volt.
Én ugyan ebben semmilyen osztályharcon nem látok, csupán a megkaparintható netto aznapi nyereséget, ahogyan csak is az kell, aki aznap XXX lájkot vagy nézettséget produkál, a többi mehet a kukába, hiszen selejtnek számít. (Sajnálom a nagyon durva szavakat, de sajnos ezt az igen durva képet mutatja az elmúlt 10 év.)
Nagyon abszurd-morbid, de tény. Minden erőforrást, lehetőséget elvesz, hogy a saját klientúráját építhesse ki, akik hűségesek a rendszerhez emiatt, hiszen a teljesítményük ugyan úgy nulla, ahogyan a gerincük sem létezik, így a teljesítményt másoktól harácsolják össze még csak meg sem veszik, és lehet abszurd, de igencsak valós mindez.
index.hu/belfold/2015/10/19/amerikabol_nyultak_a_nyulkonyvet/
"A fordításkor egyszerűen kihagyták a szövegből az amerikai 4-H program nevét,"
egy szem údítő példa a sok-sok közül. Lekaparja az eredeti szerző nevét és a saját nevével más munkáját eladja, mégcsak nem is diplomamunkához használja, hanem más munkáját saját néven eladja.
És valóban nem szerepel emberi lény a rendszerében. Elborzasztó a valóság, de ez van. Hiába próbálja beállítani magát emberségesnek nem az, ugyan is a lehetőséget és a jövőt is elveszi, sőt tudatosan teszi tönkre! A tudatos szót többször aláhúznám.
Pont!
Néhány évvel ezelőtt,a nyolcadik kerületben egy kis játszóteret üzemeltetett az egyesületünk. A mi feladatunk az lett volna,hogy játékokat adunk a gyerekeknek,programokat szervezünk. A megnyitó után egy héttel tele volt a park gyerekekkel,akik nem tudtak iskolába járni,mert nem volt bejelentett lakcímük. Szép lassan atalakultunk partizán tanodava. Volt olyan gyerekünk,aki az édesanyjával tanult meg írni és olvasni...ez csak egy eset. Ráadásul ez abban az időben történt ,amikor a Keleti Pályaudvart ellepték a "migransok". Néhány család a mi kis jatszoterunkre tévedt. Egy idő után a "migrans" és a nyockeres gyerekek együtt kopkodtek a megymagot célba,rajzoltak,játszottak,pedig nem volt közös sem a nyelvük sem a hitük,semmi. Nem volt zökkenőmentes, de közös volt a cél,egy olyan világban létezni,ahol mindenki jól elfer...és működött. És rengeteg ilyen példa van. Szerintem az egy nagyon járható út lenne,ha a különböző szervezetek,egyesületek,felekezetek stb. ,akiknek azonos a céljuk,jobban megismernek egymást és összefognanak,segítenek egymás munkáját,egy rendszert kiépíteni..hiszek a közösség erejében!
Erre régen vártam. A NER szégyene. Én 2 évtizede támogatom őket (is).
Nagyon jo a musor. De lehetne kerni hogy a hangositas legyen eroteljesebb. En a mobilon nezem es mar nem tudok jobban hangositani. Koszonom
A '80-as évek vége felé egy remek iskolaigazgatóm így adta tovább a vezetői eligazításon hallottakat: "Az oktatásirányítás felől a most kezdődő tanévre a rentábilis működés a fő elvárás. Mi itt jól tudjuk, hogy egy iskola jó működése 20-25-30 év múlva "hoz a konyhára". A mostani elvárásnak akkor tudnánk eleget tenni, ha a tanévnyitó után eladnánk a gyerekeket is, a tantestületet is, az épületet is." Pályám során aztán láthattam, hogyan kényszerülnek kiadni az iskolák az auláikat pl. paplanárusoknak, vagy a kollégiumi szobákat értékesíteni a hétvégéken (erre az időre a diákoknak minden holmijukat el kellett zárniuk).
Iványi professzor és munkatársai csodálatos, értékes munkát végeznek. A "végek" és a hatalomhoz simuló elit iskolái között mára hatalmas szakadék keletkezett. Ráadásul egyre nő a végeknek minősülő terület. Pl. most folyik az állami gondozotti hálózat egészének áttolása az egyházakhoz és segító szolgálatokhoz ... Vajon miért nem szerepel a kormány tervei között az igazi állami gondoskodás a bajban lévő kis állampolgárokról?
Reszkess Döbrögi, jön Ludas Matyi!
Bizarr ezekben a maszkokban ez a beszélgetés... :)))
Végrehajtàs kell inditani az àllammal (kormànnyal) szemben !
@@kreznreich -dehogy szünteti. Jogalap pedig van: az alkotmànybirósàgi és a strasbourg-i itélet.
Azét azt mondani, hogy a teljesítmény orientáltság tőkebarát meg neolibárlis dolog, nagyon téves nézet. Az, hogy a hátrányos helyzetű gyerekek oktatásában nem oxfordi bejutásokban kell mérni a teljesítményt, az világos. De a pénzt hatékonyan kell elkölteni, mert kevés van. A hátrányos helyzetűek minőségi oktatása nemzeti érdek, de ezt hatékonyan kell csinálni.
Ez az m1-en kellene menjen. Rohadt nyomasztó adás volt.
Maszk helyett üvegfal és külön külön mikrofon tán emberibb lenne a nézőknek.
Példának viszont jó.
@ és véletlenül sem példának a találékonyságból, hogy a műsor egyszerre legyen élvezhető *és* biztonságos.
@@andrisi jó, nekem lehet az is, én értem, én is maszkban is beszélek.
Éppen így lett emberi. Úgy szenvednek-szenvedünk a maszk miatt mint mindenki más ezen a bolygón.
Sajnos ez a beszelgetesi is megerositi a tarsadalmi atjarhatatlansagrol szolo kutatasokat. :( Nemregiben az Uj Egyenloseg beszelgetett errol: ua-cam.com/video/lsdO-RxH0Qk/v-deo.html
A 21:13-tól elhangzó gondolatmenet érdekes. Azok a folyamatok amiket Tóth Tamás okol a szelektív oktatási rendszer kialakulása miatt, tudtommal a mai mainstream pedagógia szerint pont hogy ellenkező hatást váltanak ki. A decentralizáltság, az iskolai autonómia illetve a pluralitás, (igaz nem totális mértékben, de) szerintem is fontosak egy jól működő, értsd: semmilyen szempontból nem szegregáló oktatáshoz.
Szerintetek milyen összefüggésvan ezek és az oktatás szelektivitása között?
Lehet, szőrszálhasogatásnak tűnik de egyébként erre Marci visszakérdez.
pedig érdekelt volna...
Szegényekre nincs szükség a ner-ben.
Pont, hogy de. Valakit hülyének kell nézni, hogy utána csöndben (vagy hangosan) kirabolhassák őket. Aztán majd lehet fogni a Soroskommandóra, a migráncshadseregre, az EU-Jugendre és, mivel ez kétezer éve bevált, a zsidókra. Kár, hogy bizonyítékuk soha sincsen.
@@nobletom1848 szerintem max a szavazás miatt.
Persze hogy nincs!csak annyira legyen képzett,hogy x-et tudjon tenni a nevük mellé 5kg krumpliért cserébe és elég legyen neki a közmunkás bér "oszt jónapot"
Magyarországon az oktatás ingyenes a középiskolai tanulmányok végéig. Miért van szükség hátrányos helyzetű gyerekeknek iskolára? Miért nem állami iskolában tanulnak és kapnak támogatást egy ilyen alapítványtól? Ez most akkor nem szegregált oktatás csak ha állami intézményben foglalkoznak külön hátrányosékkal?
Ne üldözzétek a jó keresztény miniszterelnököt!
Ezt sikerult ma az Indexnek irnia a temarol.😐 index.hu/belfold/2020/10/06/milliardokat_kaptak_ivanyiek_az_allamtol/
O1G😎
Felelem gerjeszto az amit mondanak az oktatasrol es az amogotti ideologiarol. Remelem csak agyrem es nem egy ujfajta eugénisme.
Ezek az "oktatási intézmények" zéró tudást adnak, teljesítmény nélkül adnak papírt. Ártanak, nem használnak!
Erről te biztosan nagyon sokat tudsz. De az is lehet, hogy semmit.
A kommented alapján te is olyan intézményben szerezted a zéró tudásodat!
@@gabrielszecsi2825 Nem. De ha ott szereztem volna, sem szégyellném. Szégyelld magad te, hogy ezeket támogatod. Csak a gyenge, gerinctelen, szemét emberek élnek abból, hogy másokat lenéznek. Normális ember másban találja meg az örömét.
Itt csak te ártasz, de szerencsére nem vagy komolyabb a náthánál.
Szerintem maszk nélkül is ment volna a beszélgetés. A gyerekeket a maszktól és az atrocitásokról védjék meg.
Édes jó atyám.. mert a maszk nem tesz szabaddá.. a biztonsági öv meg fojt, mégis használod, gondolom, mert kötelező, és hasznos is. Képzeld, a te maszkod engem, az enyém téged véd, így mindannyian védve vagyunk. És még a takony és a slájm, a köpködés (beszéd közben) sem az orrodon, szádon köt ki.