Il Jigsaw: cos'è e come applicarlo in classe
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- Опубліковано 8 вер 2024
- in questo video si parla della tecnica del Jigsaw, di come si struttura in classe, delle varie fasi e di alcuni esempi.
Il video nasce per i ragazzi del liceo delle scienze umane, ma si presta alla visione di tutti gli appassionati del settore, e alla preparazione per il concorso scuola.
Per qualsiasi richiesta di approfondimenti, consulenze private e lezioni personalizzate potete scrivermi qui:
alessandrofane...
alessandrofane...
#metodologie #scuola #tecniche
Bellissima tecnica prof!!! Grazie 😊
Grazie !
grande professore, sempre un nuovo tassello utilissimo, grazie
Grazie Rosi
Molto interessante e sicuramente incentiva e stimola gli alunni
Il mio professore ha usato questa tecnica all'università.. essendo in scienze della formazione primaria l'ho trovata molto interessante 🥰
Certamente! 💪
Mi piace molto professore il suo modo semplice a chiaro bell'esporre gli argomenti.
grazie!
Bellissima spiegazione
Complimenti ❤😊
Bravissimo!!
Grazie
Tecnica davvero interessante
Sempre chiarissimo prof! Complimenti! Per quanto riguarda la valutazione, come procede il professore ? Il voto è di gruppo?
Professore, mi dispiace dirglielo, perché lei è molto chiaro, ma per un mio limite non ho capito un passaggio. Mi aiuto con il suo esempio sulla percezione: fase I: lei sceglie il macro-argomento (la percezione); fase II: lei forma i gruppi e assegna a ciascun gruppo un "meso-argomento" (1. principi gestaltici, 2.costanze percettive, 3.illusioni percettive, 4.percezioni subliminali, 5.disturbi della percezione); fase III: lei, a questo punto, dovrebbe assegnare un micro-argomento a ciascuno studente. Faccio delle ipotesi: nel gruppo 1, studente 1.A: principio della vicinanza, sud. 1.B: principio della somiglianza, stud. 1.C: principio della curva buona etc.; gruppo 2: studente 2.A costanza di forma, stud. 2.B costanza di grandezza, stud. 2.C costanza di colore; gruppo 3: stud. 3.A: cubo di Necker, stud. 3.B triangolo di Kanizsa, stud. 3.C illusione di Muller-Lyer etc. A questo punto, ogni studente dovrebbe studiare individualmente il proprio argomento. E fin qui ci sono. Il punto dove mi perdo viene adesso: si creano dei gruppi di esperti. Dunque, poniamo, si forma un gruppo in cui ci sono lo studente con il triangolo di Kanizsa, quello con il principio della buona forma e quello con la distanza della forma, ma altri gruppi di esperti quali possono essere? Mi riesce difficile questo passaggio
In questo caso, dove ogni membro del gruppo a casa dovrà studiare il proprio microargomento, possiamo parlare anche di Flipped classroom? quindi con questa tecnica si unirebbero metodologie come Jigsaw, Flipped classroom e cooperative learning e peer tutoring se si volesse includere
Assolutamente si, diciamo che il cooperative learning può racchiudere tutte queste tecniche, o alcuni momenti di esse
@@alessandrofanello Grazie! 🙏
Buongiorno prof!
Può togliermi un dubbio? Nel caso di una classe di scuola superiore con presenza di ragazzo DVA questa tecnica è sufficientemente inclusiva? Mi spiego meglio, come fa un ragazzo con certificato ritardo (non grave) a partecipare a questa attività?
Professore potreste consigliarmi dei psicologi che potrebbero collegarsi con l arte? Oltre ad Edgar Allan Poe? Grazie mille, e complimenti per la chiarezza con cui espone gli argomenti
Freud per esempio
Rudolph Arnheim, autore di Arte e percezione visiva, gli psicologi della Gestalt...ma Edgar Allan Poe è uno psicologo? Io lo conosco solo come scrittore di storie "da brivido"
Nel Jigsaw la valutazione finale come avviene? L’insegnante valuta gli alunni singolarmente o il voto sarà di gruppo?
Voto di gruppo
La verifica avviene singolarmente e verte su tutto il macro-argomento, come ha detto il prof. Fanello e come emerge anche in questo video: ua-cam.com/video/hsBXlCH5rEM/v-deo.html
Salve, quindi la lezione scelta che verrà poi segmentata non viene prima spiegata giusto? Cioè il jigsaw si applica su un tema non ancora affrontato in classe che gli studenti andranno a studiare con questa metodologia? Grazie
Esatto, solitamente si agisce come spiego nel video!
Perfetto grazie. Volevo anche chiederle, posso pensare di proporre prima una flipped classroom sull'argomento da studiare in generale, dando del materiale uguale per tutti da studiare a casa, e poi successivamente in classe strutturare il jigsaw segmentando la lezione? @@alessandrofanello
Stai passando in rassegna le metodologie cooperative 👌, posso consigliare il modello STAND, IL TGT ed il PAL?
Magari anche un confronto...
ciao! grazie dei suggerimenti, ho un programma fittissimo cercherò di inserire anche ciò che mi suggerisci, reperendo materiale, perchè solitamente faccio video solo su tecniche che conosco bene e ho sperimentato in prima persona e alcune le conosco solo di nome!
Un po come un interrogazione collettiva cosi la singola persona che e al interrogazione non si sente sotto esame davanti a tutti ,ma tutti sono sotto esame
Professore secondo lei questa tecnica può essere utilizzata per una progettazione didattica volta a favorire il contributo nei lavori di gruppo?
Beh è un'ottima attività di cooperative learning quindi se ben progettata certo!
Buongiorno, sare interessata a condividere e conoscere esperienze. Grazie
L’insegnante deve spiegare prima gli argomenti? O che ruolo ha, oltre alla supervisione dei gruppi?
Non avrebbe senso spiegare un argomento e poi dividerlo ai fini del Jigsaw. Come dice il Dott. Fanello nel video l'argomento deve avere caratteristiche adatte a essere spezzato in sei parti.
@@gio1989nni forse può avere senso fornire un inquadramento generale di cui poi gli studenti approfondiranno i vari aspetti
Mi sono divertito? In che senso... L'argomento è serio... Devianza...?
Nel senso che ho sperimentato con successo questa Tecnica utilizzando il tema della devianza. Che cmq è un tema che piace ai ragazzi che studiano psicologia e sociologia. Specie le teorie biologiche quelle che accomunano i presunti killer in base ai lineamenti del viso simili.
@@alessandrofanello i ragazzi vogliono sempre fare i duri, immagino quanto siano motivati nell'affrontore lo studio della criminologia! Complimenti!