São muito produtivos esses exercícios em que são reunidas várias propriedades, entre raízes, potências, frações, e suas operações de resolução, como os conceitos de produtos notáveis. E sua forma tranquila de explicar passo a passo, repetidamente, no mesmo ou em cada exercício, tem sido um fator determinante para memorizar mais facilmente cada passo dado. Parabéns professor Reginaldo. Gosto de assistir suas explicações justamente por isso!
Excelente questão professor pra trabalhar as propriedades de radiciação e conjugado. Só as escolas militares trabalham esses tipos de questões, pois elas hoje quase não são ensinadas nas escolas. Aprendi na 7° Série com a professora Maria aqui em Belém, conhecida como a carrasca do colégio, mas eu amava a aula dela.
Que resolução maravilhosa, simplificou de uma maneira muito clara. Agradeço principalmente por me demonstrar corretamente a propriedade de racionalização do denominador que possui raíz.
Parabéns mestre por ter trazido esta questão que requer mta atenção e conhecimento. Mas matemática é como aprender a dirigir , só a teoria não resolve tem de praticar os exercícios para ganhar habilidade. Mto obdo.
Muito bom!! Professor, será n - 1 desde que o expoente de a seja 1; sendo que o expoente necessário na racionalização deve somar o índice que precisamos, no caso, o 2. Abraços!
Irei explicar minha opinião, por não ter gostado do vídeo. Acho que no gabarito, na resposta, deveria de estar tudo elevado na menos um, ou seja, {[(x²y)^⅓]/x}^-1. É que assim me dá a sensação de que o resultado foi para o inverso... Mas é só minha opinião... Nada contra o desfecho da explicação Prof..... 👍👍👍 Sendo que analisando melhor, é correto afirmar o somente então inverso da fração... 👏
fique brabo, resolvi na unha, já que tentei e não deu certo. Mas, obviamente, agora vou ver sua solução mágica!!! Observando a necessidade de x e y serem maiores que zero, eu arbitri dois valores e fiz os cálculos: Para X = 4 e Y = 2 , eu tenho um valor invertido de 0,794 Ai simulei o menu de ofertas e cheguei ao valor d) (RC de 4 * 2² ) / (2) RC de 4 * 4 = RC de 16 = 2,52 2,51 / 2 = 1,26 1 / 1,26 = 0,794 Numa prova, com tempo, acertava, KKKKK! Abraços !
São muito produtivos esses exercícios em que são reunidas várias propriedades, entre raízes, potências, frações, e suas operações de resolução, como os conceitos de produtos notáveis. E sua forma tranquila de explicar passo a passo, repetidamente, no mesmo ou em cada exercício, tem sido um fator determinante para memorizar mais facilmente cada passo dado. Parabéns professor Reginaldo. Gosto de assistir suas explicações justamente por isso!
Obrigado Eduardo! Abraço
Excelente iniciativa.
Parabéns.
👍😃
Essa racionalização. da raiz cúbica eu nunca conheci... Muito bom!
Mara...Mara... maravilha! 👍💯
Excelente questão professor pra trabalhar as propriedades de radiciação e conjugado. Só as escolas militares trabalham esses tipos de questões, pois elas hoje quase não são ensinadas nas escolas. Aprendi na 7° Série com a professora Maria aqui em Belém, conhecida como a carrasca do colégio, mas eu amava a aula dela.
Bacana Hélcio!
Que resolução maravilhosa, simplificou de uma maneira muito clara. Agradeço principalmente por me demonstrar corretamente a propriedade de racionalização do denominador que possui raíz.
Abraço
Formidável! Parabéns pela didática 🎉
Professor vc. É fera sabe ensinar tem o dom mesmo muito boa a didática.
Obrigado
Parabéns mestre por ter trazido esta questão que requer mta atenção e conhecimento. Mas matemática é como aprender a dirigir , só a teoria não resolve tem de praticar os exercícios para ganhar habilidade. Mto obdo.
Verdade Elbio! Abraço
Parabéns pela inteligente explicação.
Forte abraço.
Valeu
Sensacional professor Reginaldo Moraes!
Valeu
Fenomenal professor Reginaldo Moraes!
Valeu
Bom dia 💐 Professor Reginaldo Moraes 👏🙏🙇🙌 que questão linda!!!! Amoooooo! Um abençoado final de semana 🙏🙇🙌👐🤚
Bom dia Líbia! Deus abençoe!
@@profreginaldomoraes Deus continue a te Abençoar sempre Professor Reginaldo Moraes 🙏🙇🙌🕎✡️🛐
Boa questão, teatcher!!!!
Tks
Gostei muito Deus te abençoe professor .
👍😃
Gostei do exercício. Bem bolado. Chamo isso de exercício inteligente.
👍
Eu estava parando com a raiz no denominador. Valeu a aula.
👍
Muito bom professor
Muito importante assistir os vídeos e fazer exercícios
😃👍
👍🏼 legal !!!
Eu resolvi trocando a raiz pelo expoente fracionário. Saiu mais rápido
Eu tb.
Thanks for video.Good luck sir!!!!!!!!!
Tks
Bom dia professor 🌠
Ótimo dia
Letra B. Exercício maneiro. Parece simples mas não é.
Acho que já vi está vou ver se novo
Matemática para concurso 👍👍👍👍👍
👍
Muito bom!! Professor, será n - 1 desde que o expoente de a seja 1; sendo que o expoente necessário na racionalização deve somar o índice que precisamos, no caso, o 2. Abraços!
O expoente precisa ser natural e maior ou igual a 2! Abraço
@@profreginaldomoraes fiquei sabendo disso agora. Kk
👏👏👏
💯
Professor, qual o programa de lousa que o sr. Usa?
🤦
show
Tks
Showwwwwwww
Tks
2:20 tbm poderia inverter y/× elevando a -1 e ficando (x/y)³*(x/y)‐¹=(x/y)³‐¹=(x/y)²
Muito difícil. Esse último conceito, não saberia empregá-lo.
Primeira coisa q observei é que x ou y são maiores ou menores q zero, então não tem perigo eu acho de indeterminação. Mas vou resolver nao, sono
PROFESSOR...QUANDO INVERTEU A EXPRESSÃO NAO TROCARIA O SINAL PARA NEGATIVO?
Em qual minuto?
Ja sabia
👍
Moleza.
👍
Irei explicar minha opinião, por não ter gostado do vídeo. Acho que no gabarito, na resposta, deveria de estar tudo elevado na menos um, ou seja, {[(x²y)^⅓]/x}^-1. É que assim me dá a sensação de que o resultado foi para o inverso... Mas é só minha opinião... Nada contra o desfecho da explicação Prof..... 👍👍👍 Sendo que analisando melhor, é correto afirmar o somente então inverso da fração... 👏
Gostei da didática , e a resposta é essa mesmo.Parabéns por ajudar , não merece nenhuma crítica , somente elogios!!!
fique brabo, resolvi na unha, já que tentei e não deu certo. Mas, obviamente, agora vou ver sua solução mágica!!!
Observando a necessidade de x e y serem maiores que zero, eu arbitri dois valores e fiz os cálculos:
Para X = 4 e Y = 2 , eu tenho um valor invertido de 0,794
Ai simulei o menu de ofertas e cheguei ao valor d)
(RC de 4 * 2² ) / (2)
RC de 4 * 4 = RC de 16 = 2,52
2,51 / 2 = 1,26
1 / 1,26 = 0,794
Numa prova, com tempo, acertava, KKKKK!
Abraços !
Sei..acertava sim.
Bela sacanagem.. kkkk
Questão pau!
👍
(X/Y)^(1/3)
As provas da EPCAR devem ter duração de muitas horas, uma vez que as questões são trabalhosas.
Verdade
Não mais "chatas" que ENEM.
Por isso que tem de praticar mto pra ganhar habilidade e velocidade nas resoluções.
Slk, prefiro chutar
👍
thnku
Welcome
Questão mal feita. Só pra mostrar quem decorou algo. O meio do caminho já está mais simples que a simplificação final.