A matemática é surreal. E essas dicas que o professor dá é sensacional. Às vezes estamos tão focados em resolver o problema, que nem nos damos conta desses artifícios matemáticos que facilita muito a resolução do exercício.
Bom dia, mestre! Suas aulas são excelentes! A forma como nos ensina a matemática é de admirar e desperta sempre em nós o gosto pela matéria. Sou muito grato por está aqui contigo aprendendo muito. Cada dia é um novo aprendizado e, aos poucos, minha base que era muito fraca vai melhorando dia a dia. Muito obrigado.
Boa aula! 👍 Substituir o termo que vc quer achar por uma letra e colocar em evidência até dar a lei do anulamento do produto facilita muito, e depois trocar pra ver se serve ou não na expressão
SIMPLESMENTE SENSACIONAL ESTA MANEIRA ALTERNATIVA, NO LUGAR DE BHASKARA!!! MUITO OBRIGADO, PROFESSOR!!! COMO A MATEMÁTICA É LINDA QUANDO BEM ENSINADA ...
Professor por que o Sr quando chegou na equação do segundo grau, você não usou baskara ou soma e produto? Por que você preferiu transformar para um produto notável?
Meu deus fiquei doidinho. Sua explicação foi ótima, mas acho que vou pelo Baskhara msm, kkk. Tem que queimar muito neurônio por esse método elaborado. Lembro de ter ficado de recuperação nessa matéria pq eu não sabia como aplicar e nem como. Só lembro de um macete pela metade: O 1° termo pelo segundo e slá o que...
@@mr.buggie2295 A questão é nem decorar esses métodos e sim acompanhá-los continuamente, eu não sabia fazer um tanto de coisa Matemática, mas aqui no canal do prof Reginaldo Moraes com tantos de exercícios e explicações dele (passo a passo) agr eu consiguo resolver a maioria dos exercícios dele (alguns eu não sei mesmo, e outros, são meios complicados). É Só vc ir acompanhando que vc vai aprendendo
Isso na hora da prova pra o cara se ligar em transformar em uma equação do 2º grau... Eu tava escrevendo um verdadeiro tratato matemático usando logaritmos e não estava encontrando nada...kkkk Valeu pela dica professor!
I show how I solved : Let 2 power _/x = a then the equation becomes a square -- 16 = 15a. Now it gives a square - 15a - 16 = 0 Now factorise it as asquare - 16a + a - 16 = 0 then a (a - 16) + a - 16 = 0. Take (a - 16) as common to get (a - 16)(a + 1) = 0 thus a = 16 or --1 finally a = 2 power _/x = 16 give x = 16 and 2 power _/x = --1 looks impossible
A matemática é realmente uma disciplina admirável
A complexidade é diretamente proporcional à sua beleza.
que belezura de resoluçao! É um mestre mesmo!
A matemática é surreal.
E essas dicas que o professor dá é sensacional.
Às vezes estamos tão focados em resolver o problema, que nem nos damos conta desses artifícios matemáticos que facilita muito a resolução do exercício.
Valeu Adegilson!
Bonita questão ,conceitual ,e grande aula como sempre
Obrigado sempre
Caro Mestre, parabéns, mais um show de didática, abraço!
Muito obrigado
Bom dia, mestre! Suas aulas são excelentes! A forma como nos ensina a matemática é de admirar e desperta sempre em nós o gosto pela matéria. Sou muito grato por está aqui contigo aprendendo muito. Cada dia é um novo aprendizado e, aos poucos, minha base que era muito fraca vai melhorando dia a dia. Muito obrigado.
Bom dia Emerson! Muito obrigado pelas palavras! Tmj! Abraço meu amigo! 👊
@@profreginaldomoraes , por nada, professor.
Equação fantástica
Aula muito show 👏👏👏
Like sempre 👏👍👍👍👍
Obrigado Libia
Diferenciado demais, como sempre! Obrigado professor, essa eu não saberia, mas agora sei kkk
Valeu Daniel! Abraço
Boa aula! 👍 Substituir o termo que vc quer achar por uma letra e colocar em evidência até dar a lei do anulamento do produto facilita muito, e depois trocar pra ver se serve ou não na expressão
Isso aí Vini! Abraço
Olá Prof Reginaldo Moraes, tem cada técnica da matématica, que ficamos surpreendidos. Parabéns!
Verdade! Abraço!
Mais uma excelente questão! Parabéns, Professor!
Valeu
Sou aluno de eng. da ufpa e adoro acompanhar seu canal.
Obrigado Rafael! Compartilhe com os amigos de sala! Abraço
Excelente explicación. Gracias por este ejercicio. Saludos.
Gracias! Saludos
Obrigado por mais esta aula!
Um forte abraço!!
Boa semana Eliseu
Sem dúvidas a resolução por fatoração ou completando o quadrado é minha forma favorita de resolver equações quadráticas
Valeu Anselmo!
SIMPLESMENTE SENSACIONAL ESTA MANEIRA ALTERNATIVA, NO LUGAR DE BHASKARA!!! MUITO OBRIGADO, PROFESSOR!!! COMO A MATEMÁTICA É LINDA QUANDO BEM ENSINADA ...
Obrigado Leonardo! Abraço
Excelente explicação !! Gostaria de ver resolvendo também pelo método soma e produto .
👍
X=16. Bom dia from Massachusetts, USA.
TSM
Great video.. I dId Solved something similar but more advance..
Thanks 👊
QUESTÃO MUITO TOP!!!
Valeu
VERY Very very easy..........
Method:
👊
Professor por que o Sr quando chegou na equação do segundo grau, você não usou baskara ou soma e produto? Por que você preferiu transformar para um produto notável?
em qual minuto?
Muito bom
Meu deus fiquei doidinho. Sua explicação foi ótima, mas acho que vou pelo Baskhara msm, kkk. Tem que queimar muito neurônio por esse método elaborado. Lembro de ter ficado de recuperação nessa matéria pq eu não sabia como aplicar e nem como. Só lembro de um macete pela metade: O 1° termo pelo segundo e slá o que...
Tem que tentar aprender, isso é muito importante e na maioria das vezes acaba facilitando as coisas.
Bhaskara é mais comum! Fiz esse método para ensinar algo novo!
@@profreginaldomoraes Um dia quero me formar em bacharelado de matemática tambem!
@@pyctyurypupiline6247 Vc sabe qual é o macete pra decorar esse método? E sempre posso usar ele quando tiver exponeciação de segundo grau ou até mais?
@@mr.buggie2295 A questão é nem decorar esses métodos e sim acompanhá-los continuamente, eu não sabia fazer um tanto de coisa Matemática, mas aqui no canal do prof Reginaldo Moraes com tantos de exercícios e explicações dele (passo a passo) agr eu consiguo resolver a maioria dos exercícios dele (alguns eu não sei mesmo, e outros, são meios complicados).
É Só vc ir acompanhando que vc vai aprendendo
E o sr usou factoracao de grup por agrupamento ,,muita bem!
Isso na hora da prova pra o cara se ligar em transformar em uma equação do 2º grau... Eu tava escrevendo um verdadeiro tratato matemático usando logaritmos e não estava encontrando nada...kkkk Valeu pela dica professor!
Valeu, abraço!
Good one! J'ai pas trouvé. :-)
👊
Muito bom!!
Valeu
tenho grande interesse de participar de suas lives com propósito de reciclagem e tenho prazer fazer um elogio à sua pessoa
Obrigado Francisco! Abraço!
Professor, que aplicativo vc usa para escrever?
Smootdraw
Lei ha una didattica superiore.....
Complimenti!
I show how I solved : Let 2 power _/x = a then the equation becomes a square -- 16 = 15a. Now it gives a square - 15a - 16 = 0 Now factorise it as asquare - 16a + a - 16 = 0 then a (a - 16) + a - 16 = 0. Take (a - 16) as common to get (a - 16)(a + 1) = 0 thus a = 16 or --1 finally a = 2 power _/x = 16 give x = 16 and 2 power _/x = --1 looks impossible
👍
Eu fiz parecido substituindo 4 por 2² e depois 2² por Y,daí resolvi a equação usando bhaskara
Bacana!
Eu posso enviar alguma questão q eu criei p o senhor mostrar a resolução?
👍
Da até pra resolver sem substituição, mas substituindo fica muito mais facil
Q legal
Why do we ignore 2^sqrt(x)=-1
👍
Buen
👊
4:17
F Bhaskara kkkkkk
👊
2nd COMMENT and ANS : x = 0 (In 2 second)
See the video
x = 16
@@profreginaldomoraes Sir I think x = 0 is also correct!
@@Teamstudy4595 if x=0, so:
4^0-16=15*2^0
1-16=15*1
-15=15
can you explain why 0 is correct ?
@@1966lavc No 0 is not correct.16 is the correct answer I have made it in my next comment
👍
👍
✌🏻
👊
@@profreginaldomoraes ✌🏻🤞🏻
"fodástico"... kkkj
Esse X dá trabalho, toda vez tem de procurar ele.
😃👍
16. устно.
👍
8:17
👍
8:12
👍
🎄
👍
You can speed it up avoiding so much explanation of factorizaton.
👍
Euler? Equation parametrica
X=16
👍
2^¥x=16=2^4
¥x=4; x=16
Good. I failed. No clue how to solve.
👊
16 just subtitute
2^2¥x-15.2¥x-16=0
2^¥x=16=2^4
.¥x=4
.x=16
16
👍
2^¥x=16=2^4; x=16 itu yg real. Yg imaginer diabaikan
BRUXO !!! kkkk
怪怪
Vc deveria ter achado as raízes usando a soma e o produto . ( -1 e 16 )
É obrigado a isso?
x=16
👊
X=16