Вопрос к родителям и ученикам. Как у вас обстоят(ли) дела в 5 и 6 классах? 2:26 Статистика ВПР 5 и 6 классы 4:19 Переломный момент 5:22 ВПР 5 класс Задача 6 (24% справляются) 6:12 ВПР 5 класс задача 7 (45% справляются) 7:23 ВПР 5 класс задача 8 (30% справляются) 8:25 ВПР 5 класс задача 13 (23% справляются) 9:12 ВПР 5 класс задача 14 (12% справляются) 12:08 ВПР 6 класс задача 3 (32% справляются) 13:29 ВПР 6 класс задача 7 (47% справляются) 14:28 ВПР 6 класс задача 9 (39% справляются) 17:25 ВПР 6 класс задача 11 (28% справляются) 20:21 ВПР 6 класс задача 13 (22% справляются) 22:48 Заключение
Подскажите как родителю.Хочу купить старые советские учебники и решебники по математике и дома прорабатывать теорию и практику по ним. Как вы считаете стоит ли так экспериментировать? Не возникнет ли диссонанса из-за разности методик учитывая что лет 50 разницы? Сами вы одобряете советский подход(программу) к математике?
Когда я был в пятом и шестом классах, у меня была одна постоянная трудность. Когда были элементарные математические задачи, я постоянно искал подвох, и в итоге писал огромные вычисления, когда можно было написать несколько чисел (или вообще можно было решить логически и без вычислений). И когда мне говорили, что можно писать коротко, мне постоянно в голову приходила одна очень знаменитая фраза: "А что, так можно было что-ли?".
а у нас по дробям (обыкновенным, смешанным) кошмар был. Они у нас в 5 были. Вообще почти никто не понимал. Хотя еще училка нормально не объясняла, но зато нормально двойки лепила)
Охуенно, в 28 лет я могу без ошибок решить задачи для 5 и 6 классников, звучит как настоящее жизненное достижение, теперь всю жизнь буду этим гордится и всем рассказывать.
@@devils7927,А почему в видео было показано обратное?У 5 и 6 классов самая лёгкая программа.Чтобы этого не понимать,нужно иметь реально ограниченный мозг,но как показывает статистика - более половины учащихся не могут выполнить столь простые задания,а им на это даётся очень много времени,что даже можно все комбинации перебрать.Да и отсутствие запятых в твоём предложении говорит само за себя.
@@ГеоргийЦаболов-г9о ты как раз свою ограниченность и показываешь. Во-первых, докопаться до грамотности ты, конечно, можешь, вот только ты выставляешь это как что-то, указывающее на умственные способности собеседника, а это уже бред собачий. Правила русского очень запутанны и не каждому это легко даётся, к тому же он и вовсе может быть иностранцем и его можно похвалить тогда уже за то, что он так хорошо выражает свою мысль на чужом языке. Во-вторых, человек может не знать математику по очень многим причинам, я думаю что если ты напрягешься, то сам сможешь догадаться, если нет, то пиши, я подскажу. Кстати, у меня до 10 класса тоже была дикая проблема с математикой, а потом резко довольно быстро поднялся на высокий уровень, как это можно объяснить твоей логикой? Я резко поумнел, или может быть ты признаешь, что связь ума и математических способностей не обязательно прямо пропорциональная?
@@サリエリ-q5g ,Я неправильно предложение составил.Изначально я хотел упор сделать именно на фразу из её предложения:"как будто мы этого не знаем...", поставив в противовес статистику из видео. Понятно,что каждому своё,но когда половина школьников из 5-ого класса не могут решить очень простые задачи,то это выглядит,будто они совсем глупые.Это исключительно моё мнение,так как считаю 5,6 класс самые лёгкие.
А что не так с этой штукой, решаешь все правильно - получаешь 5, логично? да. А как можно это не решить, тут надо быть совсем тупым. И что не так с формулировками, перед тобой задача - решай ее, все. Это тебе не 2я часть ЕГЭ по физике, где важно полностью понять суть задания, это 6й класс арифметика.
@@velociter9037 Некоторые задачи там решаются не так,как в этом видео.За такие решения могут вообще баллов не дать,хотя представленные всё же проще всех.
@@vekly_y в первую очередь, извини, но математика- это волшебство, пожалуйста без «бля». Преподаватель очень доступно обьяснЯет. Если нет возможности самому продраться через непонимание, попробуй попросить учителя обьяснить непонятное.
Решил задачу с гномиками и ягодами... Забавно, если не заметить что гномов 7 (как это сделал я), то задача становится намного интереснее! Так например, гномов может быть от 7 до 23, а задача имеет 171 решение... Мне 33 годика и я идиот...
о, так это материал для последнего задания ЕГЭ! а) могло ли быть 6 гномов? б) могло ли быть 14 (ну допустим) гномов? г) какое максимальное количество гномов могло быть?
Племянница занимается по учебнику Мерзляка (5 класс). Иногда помогаю ей с уроками. Начинается всё с натуральных чисел (сложение, умножение, деление), но при этом посреди данной темы вводятся понятия прямой, плоскости, луча, угла, треугольника, прямоугольника, прямоугольного параллелепипеда, куба. Возникают формулы объёма и площади поверхности. Здесь же комбинаторные задачи. Это всё первое полугодие. Второе полугодие отводится на обыкновенные и десятичные дроби. Там же проценты. На мой взгляд, детям дают слишком много разнородного материала, при этом они не успевают всё достаточно закреплять. Резкие скачки от арифметики к геометрии и обратно. Изучение десятичных дробей вполне можно перенести и в 6 класс (насколько я знаю, в некоторых учебниках так и делается). С учётом того, что из школы дети уходят около 15:00, домашние задания выполняются уже ближе к вечеру (особенно если ребёнок, например, дополнительно занимается спортом). Удовольствия от изучения математики у детей не возникает. Если бы кроме математики не было других уроков, было бы конечно хорошо) Но так не бывает.
Приходишь в школу в 9:00 (+- пол часа), уходишь в 15:00 (средняя и старшая школа). Д/з, время на то чтобы это выучить на следующий день, домашние обязанности, + возможн(ые)ая прогулка с друзьями, интернет. Максимальный рабочий день для взрослых 8 часов, у школьников старшеклассников - семь. И больше 5-6 часов они сидят за партой в неудобной форме, в шумном классе, решают примеры. Теперь вопрос - а как после этого ада быть здоровым? У большей половины школьников есть проблемы со здоровьем, как из-за постоянно сгорбленной спины, так и из-за дерьмового питания, и измученной ЦНС.
@@ramzankadirov2095 в свое время полностью положил на школу, лет так на 5, ни о чем не жалею, все выучил плюс минус за два года, смысл был 9 лет страдать вообще не вижу
Из всего этого кина понял одно - как хорошо что в мозге человека есть такое нужное свойство - как забывать всё плохое, причём забывать практически моментально как только всё это не нужное перестаёт быть актуальным.
@@sirtregein6049 Программа университета для студентов университета а не учеников 5-6 класса, и любые действия кроме АРИФМЕТИЧЕСКИХ никому в обычной жизни не нужны. А если я не прав, то пример пжлста применения простых дробей в быту в студию. Буду рад ошибиться и приму как должное - как я смог прожить 50 лет без простых дробей?
Учусь на пятом курсе, в школе сдавала профиль. А как младшая сестра подруги рассказала про эту задачу, я аж сама зависла даже не столько от задачи, сколько от факта того, что это дают пятым и шестым классам. Даже из интереса пролистала их учебники, а там действительно ничего похожего нет. И как потом детям писать?
@@KostukovPhoto Но, впринципе, отлично сюда подходит: ты должен уметь выкручиваться, если чего-то не знаешь. Ты должен уметь решать всё доступными средствами, в данном случае подбором.
Хотя я уже в институте, но еще помню свои школьные годы. Так вот, у многих проблемы вызывало не произведение действий, ведь если преподаватель говорил, что делать, все легко решалось, вопросы возникали именно в понимании того, а что же делать, когда подсказки от учителя не было. Плюс, были проблемы иногда с пониманием текста некоторых задач. Фразы типа "какое наименьшее число ручек упаковок нужно купить что бы обеспечить" и им подобные вызывали у детей ступор, банально своей формулировкой. Да, взрослому человеку это кажется легко, мы привыкли работать со сложным языком. Но детей необходимость соотношения этой объемной фразы с конкретными мат. действиями ввергала в панику
Многие из учеников 5-ых и 6-ых классов даже не могут себе представить прямоугольный параллелепипед,но им все же дают задачки на данную геометрическую фигуру.Под чем были люди,составляющие эти ВПР?
Антонио, этих деток, которые не могут представить прямоугольный параллелепипед, надо на второй год оставлять или отправлять в школы для отстающих в развитии -- ранее существовали школы для отсталых детей, которые по каким-то физическим или психологическим причинам не могли усваивать школьный материал.
@Flesi , оставлять на второй год при получении двоек потому, что не справляются с программой. Что за глупый вопрос от вас? И эта система отлично работала десятилетиями, пока с людьми школьного возраста не стали нянчится чрезмерно.
Про гномов негуманная задача для 5-классников. Удивляюсь, что ее осилили аж 12%. Там много способов совершить простые ошибки. Во-первых, сразу отсеиваются те, кто не пробовал решать задачи сложнее школьного учебника - надо сообразить, что начать нужно с предельных случаев - без этого будешь расставлять гномиков целый час методом проб и ошибок, и либо наврешь в арифметике, либо просто не хватит времени.. Во-первых, сосчитать сумму прогрессии, а кто не знает - тому надо без ошибок осуществить, как минимум 9 действий (в школьном курсе это, как 9 примеров). Кто и это смог, надо удержаться от соблазна сразу дать ответ 77-75=2, а вместо этого аккуратно рассмотреть логическую схему.
когда знаешь прогрессии , то в голову приходит мысль, что задача какая-то фигня для классов по старше, и не хочется решать, это как гора посуды, просто нужно начать с чего-то простого
Когда у нас уже переосмыслят подход к школьному образованию. Такие результаты зачастую вызываются диким переполнением классов и загруженностью самих учителей и школьников. То есть нет пристального внимания к конкретному ребенку, который может вначале пути запнуться и в дальнейшем на фоне множества обстоятельств теряться.Ни у учителей, ни у классных руководителей (за 1000руб классного руководства) нет физически достаточного количества времени на контроль каждого. А если это ещё сочетается с пофигизмом родителей, то о каком интересе к учебе и результате может быть речь? Это по сути как бурлящая горная река, в которой выплывают только сильные. И ведь велосипед придумывать не надо, есть те же фины с их системой, когда у учителя нету по 30-40 человек в классе, когда он занят действительно работой, а не бумажной ерундой и натаскиванием на ОГЭЕГЭ и выполнение планов, когда учитель действительно высоко ценится в обществе во всех смыслах. Понятное дело, что стержнем всегда будут родители, но ведь будущих грамотных родителей надо воспитать ещё. Надеюсь вектор ценностей и отношения у нас поменяется.
О каких учителях и переполненных классах идёт речь, когда во 2 классе дают дичь в виде уравнений? Во 2 надо хотя бы научиться складывать и вычитать, а не уравнения решать!
@@Mummy_Lu Складывать и вычитать учат в 1 классе! А со второго надо таблицу умножения знать! А её учат только к концу года! Полтора года дети фигнёй маются на математике, вместо того, чтоб такие вот задачки на логику решать
@@Kolymchanka.Spornoe, вы это говорите мне, у которой сестра во 2 классе? Которая не понимает как решать эти чертовы уравнения и (немного) примеры с умножением и делением? Ну-ну, что ещё скажите?
Очень люблю математику и люблю смотреть этот канал советую все тогда у вас повысятся знания и повысится уровень ваших оценок!!! кто со мной согласен пишите я согласен на того обязательно подпишусь!!!
Моя внучка в 5 классе, учитель математики уже 2 раза болела и урок некому преподавать, вот это проблема учимся сами, как можем, вот у вас будем учиться😊
Задачки на части, проценты, пропорции легко решаются, когда имеешь хорошо развитое пространственно-числовое представление. Когда быстро в уме подставляешь нужные значения под часть, целое. Когда имеешь определенный опыт подобных вычислений. Но когда мысленно ставишь себя на место ученика 5 или 6 класса, то самые, казалось бы, очевидные действия превращаются в фантастически сложные. По своему опыту учителя физики знаю, что данная проблема сохраняется вплоть до окончания школы массой учеников, то есть до выпускного 9 класса. Самые простые физические задачи не решаются из-за проблем с пониманием математических соотношений между физическими величинами. Зачастую не помогают даже такие простые приемы преобразования простейших формул на умножение-деление, как подставить под величины очевидные значения типа: пусть b/c=а. Подпишем под величинами 10/5=2. Нам неизвестна величина с, то есть - пятерка. Чтобы ее найти, что нужно сделать с десяткой и двойкой? Правильно, разделить. Теперь опять заменим числа буквенным выражением: c=b/a. Только так кое-как получается за три года с 7 по 9 класс у некоторых учеников преобразовывать даже такие простейшие формулы. Что уж говорить, о решении задач, когда речь заходит о вычислении процентов и т.п. И все это идет из 5-6 классов. Откуда такое неумение создавать в голове самые несложные модели соотношений - даже не знаю. Причем, потом до конца школы, несмотря на развитие мозга, эти пробелы практически не устраняются. Такое ощущение, что в мозгу в 5 классе ставится блокировка и осознанно больше не не устраняется.
Сергей Артемов это все идёт из началки. В навалке учителя сводят математику до простых арифметических операций. Если класс не тянет, то задачи, которые как бы связаны с реальным миром практически не решаются, таким образом в 5-ый класс ученики приходят зачастую без нужных нейронных связей в мозгах. А учителя ещё почему боятся, потому как учителя начальных классов это девочки 20-24 лет, которые выпустились из педа, и далеко не самого лучшего педа. И ведут они детишек до 4 класса аж, а в 5 классе у детей появляется новый учитель, который зачастую не знает как именно учил этих детей учитель начальных классов. И без поправки на это начинает давать материал, который конечно же плохо усваивается.
Ээх, Андрей. Узнал бы о вас лет 10 назад, мое мнение о математике точно бы изменилось... В этом году племянница ОГЭ сдает, рекомендую ей ваши видео с решениями, хорошо объясняете. Огромное спасибо за ваше неравнодушие к проблеме образования.
Задача про гномов очень странно смотрится среди остальных задач, представленных на ВПР. То есть с какими-то доработками ее можно выкидывать как 19 задание на профиль ЕГЭ, а ее предлагают решать пятиклассникам. Конечно, те, кого готовили, решили эту задачу каким-то подбором, но она действительно является слишком уж сильной для пятиклассников. Задача про перчатки тоже странная, но скорее всего это из-за условия.
Задача про перчатки, только видоизменённая ( с гномами и другими числами) мне попадалась на городском этапе олимпиады в 7 классе. А тут её в 6 классе дают. И да, привет через 3 года
У меня пятый класс тоже сменился на двойки-тройки, потому что мне попалась учительница, которая просто не хотел нас учить, так как в пятом классе переход в среднюю школу. Я просто перешёл в физмат класс и оценки наладились, никакие задачи тут не при чём, просто учителя (некоторые) не умеют учить, а только требовать.
На ВПР даётся мало времени, поэтому школьники не успевают написать. Меньше, чем написано в инструкции по выполнению работы. Например, в инструкции написано, что даётся 60 минут. Часть этого времени потратится на раздачу ручек, объяснения от учителя, подпись кода и т.п.. После этого времени на работу будет меньше, и все задачи успеть решить будет тяжело.
Я учился в 3-х разных школах и лицее. И ни в одном из них отсчёт не начинался от начала урока, т. е. всегда сначала раздавали, читали правиьа, а только потом говорили: "отсчёт начинается"
ВПР. Когда я был в 5 и 6 классе ( сейчас я в 7) я ломал голову над этими задачами, но тем не менее ВПР писал на 4, а сейчас берусь за голову и не понимаю как такие простые задачи не мог решать)))
Моя дочь учится по программе "Школа России". По этой программе проценты и десятичные дроби изучают только в 6 классе, а задания ВПР есть уже в 5 классе
"ВПР это довольно сложная тема" - думал я, но когда глянул ваше видео, преисполнился желанием готовиться к экзаменам и понимать математику. Сейчас я в 8-ом классе, но я жалею что я раньше не увидел ваше видео(.
Я репетитор. У меня есть несколько учеников 5-6-классников, которые учатся в школе по учебнику Дорофеева. В учебнике темы по арифметике чередуются с темами по начальной геометрии. Например, тема НОК и НОД, затем углы, потом доли и дроби. Пока учат одно, другое забывается напрочь. Но ведь темы НОК и НОД тесно связаны с дробями!!! Неужели нельзя построить программу так, чтобы геометрии уделялось примерно четверть времени урока как в начальной школе?
ну так смыслв знаниях это не зубрежка,а понимание, значится ввы не даете понимание подменяя механическую запись осмысленному пониманию сути происходящих операций! Понимание с тысячи раз ценнее стереотипного знания. только понимание делает открытие и подталкивает к поиску иного пути.
Тут я с Вами солидарена, ибо сама столкнулась с этим + учителя у учеников (мб мне так повезло) похоже не занимаются с ними от слова совсем и ставят оценки только за поведение (к сожалению, да они бывают, сталкивалась с ними сама лично в школе). Ребёнок даже оформлять примеры не умеет, то сверху, то с низу, то по центру пишет... Про знания самого материала программы реально лучше молчать - ни одного цензурного слова не сказать, а скоро ещё и ВПР... А из заданий я честно, не знаю как объяснить задание с кубком, хотя знаний и опыта должно (с 8-9 классом, конечно, но тем не менее) хватать.
у меня тоже ребенок учится по этому учебнику и я тоже в шоке почему геометрия учится в математике через год будет геометрия вот и учите ее там . у нас учитель впр задает делать дома типа делайте как хотите а я у вас буду проверять вот сижу и делаю с ребенком и откровенно плююсь какой дурак все это придумал.
Все задачи кроме той, что с перчатками, решил устно. Задачу с перчатками даже не стал решать, ибо ненавижу задачи подобного типа. Я из 11 класса, через 4 месяца ЕГЭ, а я тут решаю впр для 5-6 класса🤦
Как 6-и классник могу сказать то что проблема не в новых темах и их количестве а в плохом обучении преподавателей, например у меня ситуация сложилась так то что я просто не мог переспросить учителя о чем либо, иначе я получу 2 за то что я не понял , и так же на детей давит количество тестов и контрольных работ в 6 классе, у меня за эти две четверти уже было свыше 20 контрольных и тестов, и из за такого жёсткого графика дети не могут сдать ВПР на приемлемую оценку. А после не сдачи чаще всего на детей будет оказывается давление со стороны родителей
проводят в марте-апреле, когда еще не все темы пройдены, задания со множеством ошибок, а когда на них указываешь проверяющим, они смеются в лицо и говорят, а это мы вас проверяли!!!
Последняя задачка и для меня сложная была, хотя я уже давно отучился в школе. Я бы стал расписывать каждое действие и каждый возможный вариант, и в конце бы всегда все сводилось к 50 на 50 )
просто некоторых дауничей тянут до 11 класса, вот для них и сделаны такие задания в базе, чтобы выпустить их из школы. А настоящие пацаны профиль пишут
@@phoenexchannel7812 это ложь и клевета! Если ты решаешь профиль, то легко напишешь базу на 4. Я в прошлом году, когда еще не знали про выбор между базой и профилем, базу минут за 15 решал на максимальный балл
Блин пацаны расходимся. Я в музыкальном колледже учюсь и могу решить ВПР. На заводах может и некому будет работать, но на ваших похранах сыграть кому найдётся. (а с нашей системой образования долго люди не живут ))))
Странно кстати, сам учусь в восьмом, все в параллели ВПР сдавали на 4-5, начиная с 4-го класса. Конечно, были и сложные задания, но в целом довольно простенько.
Учусь в седьмом классе, помню, как ВПР по матану решил почти идеально, в одном задании дробь не перевёл в целое число Весь учебный год мы работали с обычными дробями, про десятичные дроби нам перед ВПР рассказали Было обидно, сказаать честно Шестой класс сдал хорошо, на 5,но ошибок вроде было чуть больше
у меня тоже, пришлось даже перевестись в другой класс, т.к. класс был гоповатый, наша учительница в начальной школе ещё как-то держала в ежовых рукавицах, а новой класснухе было пофиг.
Полностью поддерживаю автора в его выводе о неоткуда взявшихся дроьчх и процентах после 5 класса. И это только по математике, учитывая что резко начинаются геометрия физика и химия со своими аппаратами, школотроны не успевают это все переварить и забивают болт.
Физика начинается в 7, а химия в 8 классе, а тут ВПР для 5 и 6 класса. При этом к 7 классу с его физикой уже неплохо было бы знать дроби так чтобы они от зубов отскакивали, а то элементарные преобразования у школия превращаются в боль.
У меня уже в мае закончился 5 класс. А впр перенесли на сентябрь. Уже мало времени совсем остаётся до ВПР по пяти предметам за 5 класс. Из-за нехватки бумаги перенесли с апреля на сентябрь.
Порочность, никудышность и околонулевая ценность всей этой подготовки в том, что она готовит исключительно к сдаче экзаменов, а не к применению полученных знаний в жизни. Люди просто выкидывают впустую несколько лет жизни и здоровья, чтобы отделаться от экзаменов и забыть об учебе, как о страшном сне!
Потому что в обычной жизни большинство этих знаний и не понадобится. Но никто не может предсказать, станет человек в будущем математиком или физиком, или биологом, или... Всем дается возможность. Да, к сожалению, многие получат абсолютно лишние знания. А как по-другому? Раннее определение будущей профессии? Чтобы потом каждый говорил - "Вот я мог стать великим физиком, но тест на профпригодность в 5 классе определил меня в дворники".
Абсолютно неверно, как раз таки формулировки задач, показанных в видео, максимально приближены к реальным бытовым ситуациям, с которыми любой может столкнуться каждый день. Помимо этого, решение математических проблем требует от вас логики и сопоставления полученной задачи с вашим личным опытом в решении задач. То есть решая математические задачки не методом подбора, а с помощью реальной логики и размышлений, человек учится также быть более приспосабливаемым и подвижным и в других сферах.
Проценты сейчас объяняют в школе не так как было в советской школе. Сейчас говорят, что 1% - дробь 1/100. Нам в школе объясняли, что 1% - это величина, поделеленная 100. Какзалось бы, одно и то же, но во втором случае 1% - это не абстракция, а нечто, что можно представить. И нахождение процента от числа происходит по-другому: чтобы найти, например 60%, 60% предствляют в виде дроби 0,6, а затем умножают на величину. Раньше величину делили на 100 и умножали на 60. Для 5-классников первый способ непонятен.
А вы в курсе,что в разных регионах учатся по разным программам и учебникам. И по Никольскому десятичные дроби вводятся в 6- м классе,а уравнений в 5- м классе нет,как и задач на составление уравнений, в 6- м классе - уравнения на уровне начальной школы. И по другим темам аналогичная ситуация,а часть тем , вообще, перекинуты в 7 класс. А ВПР для всех одинаковая. Пока будет такая чехарда,такие будут и результаты.
Оксана, да, я в курсе этой ситуации. И это - беда для наших школьников. Лишнее доказательство тому, что невозможно проводить проверочную работу по одному варианту по всей стране. Это прекрасно понимают на уровне школы, но не минобра.
В пятом - шестом классе вообще не напрягался. Математику писал на пять, 70% примерно времени на математике решал задачи олимпиадные. С 7 класса, когда материал пошёл сложнее, то подзабил на олимпиады.
Спасибо за разбор. Я мама, ищу для дочки удачные объяснения тем. Понимаю что очень мало времени на отработку материала выделяюи в школе, даже не все щадания проходят. Это конечно минус. ВПР в сущности больше пугает своей строгостью, когда ни в право ни в лево нельзя посиотреть, поддержки нет))
Меня учили считать проценты по формуле умножить на процент и разделить на 100 за одно вычисление. Там как правило, много сокращений получается. Быстрее и нагляднее.
Либо я слишком математик , либо я слишком взрослый (мне Мама так говорит) , но это элементарно. Я смотрю на это и думаю:,, почему это сделало так мало человек?’’
А вы вообще смотрели их зарплаты за пределами москвы и частных школ? Хотя да - минобр действительно некомпетентен практически во всём, за что он берётся.
Завтра пишем впр 6 класс, проблемы как раз с логической, 13 задание, прикол ещё в том что оно всегда разное, от перчаток, до можно ли взвесить на неправильных весаз
Ох, через 4 месяца сдаю ЕГЭ, математика (база). Проблемы с матаном с 6 класса, порвала связки и месяц пропустила, соответственно, забила болт, потому что все стали продвигаться вперёд по программе. Вообще всегда сложно давалась математика, мне нужно максимально по тупому объяснять, прям на пальцах, чтобы я поняла, что вообще происходит) надеюсь, сдам базу) И прошу прям умных заумных, не нужно мне писать, а-ля : "база - это изи". Ну вот так вот у меня всё хреново 😅😑🙄
Жизненно Щас в 10, но один мой друг, который щас в 11, и прорешивал варианты ЕГЭ, говорил, что если ОГЭ понимал, и сдал нормально, то и ЕГЭ без труда можно понять, и даже написать на 3 с учётом того, что ты более-менее помнишь 9, и не забивал учиться тогда Хотя тут фиг знает, ибо каждый понимает и делает по-своему Ну, а так удачи Потом поделитесь как сдали ЕГЭ :)
Вот вы говорите: "Гуманитарии, ручки посчитать не могут, лолц" А вы пробовали когда-нибудь обеспечить шариковыми ручками хоть сколько-нибудь человек. Желательно больше, чем может поместиться в поле зрения и более чем на пять минут? Значение необходимого кол-ва пачек начинает моментально стремится к бесконечности. Нахрен их считать, сколько не купи - спиздиют С:
ВПР. Любая работа делается ради достижения какой-то цели. Какова цель ВПР? Если "снять" статистику - то да, тут всё понятно. Статистика есть. Дальше что? Какие шаги предпринимаются по исправлению ситуации? Ну кроме "расстрела" директоров и учителей? Какие новые методики, изменения в программах предложены, показаны, объяснены и внедрены для повышения качества математического образования на уровне 5, 6, 7 классов в нашей стране? Ответ понятен. К сожалению.
@@alexg8637 с глубоким уважением отношусь к автору данного канала и его работе. Но я говорю о другом направлении работы в данном вопросе. Нет нормальной программы по математике, которая бы включала в себя адекватные элементы геометрии начиная с начальной школы, переходы от темы к теме без потери логики. Учебники разные. Построение программ разное. Современной методики нет.
10:28 Фактически здесь проделан вывод формулы для суммы членов арифметической прогрессии, которая проходится только в 9 классе. Впрочем, два с лишним столетия назад Карл Гаусс вывел эту формулу будучи в возрасте не старше современного пятиклассника.
Здравствуйте! Сейчас учусь в 8 классе, писал ВПР в 6 классе, некоторые задания отличались, написал на уверенную 5. Ждет и восьмиклассников ВПР в этом году, но, думаю, проблем не вызовет. Спасибо Вам за Ваш труд!
Я в 1 классе: Промучался с счётом до 10, хотя в лом было уже в первой четверти. Знаю целые числа и десятичные(периодические) дроби Складываю, делю и умножаю сотни без столбика Я в 3 классе: Калькулятор и память лучшие друзья Сложение, умножение и деление в СТОЛБИК - тупо не моё! Нет, мы знакомы, но мы не встречаемся. Знаю, про обыкновенные, десятичные, смешанные и периодические дроби, все множества чисел, в целом. Умножаю тыщи на тыщи, складываю миллиарды. Вычислить НОК и НОД, пхах) На остаток поделить? А в смешанной дроби записать? А в периодической до 5 чисел после запятой, дальше не надо. Возвожу в степень, 2, 3 небольшие, дальше 100 запомнить пока не было особо такой необходимости, частично знал. Степени -полтора, половина, 9 3/4 - оно да, только дайте немного времени, это точно не займёт более 5 минут, своего друга калькулятора не беру в руки. В общем, продвинут на 3+ года вперёд. В преддверии универа: Рособрнадзор, ваша контора некомпетентна по отношению к одарённым в младших классах! Давать я вам готового решения не собираюсь вовсе(я его даже нарочно не готовил), если считаете себя такими умными, мне кажется, вы сами в силах эту задачу решить.
Вопрос к родителям и ученикам. Как у вас обстоят(ли) дела в 5 и 6 классах?
2:26 Статистика ВПР 5 и 6 классы
4:19 Переломный момент
5:22 ВПР 5 класс Задача 6 (24% справляются)
6:12 ВПР 5 класс задача 7 (45% справляются)
7:23 ВПР 5 класс задача 8 (30% справляются)
8:25 ВПР 5 класс задача 13 (23% справляются)
9:12 ВПР 5 класс задача 14 (12% справляются)
12:08 ВПР 6 класс задача 3 (32% справляются)
13:29 ВПР 6 класс задача 7 (47% справляются)
14:28 ВПР 6 класс задача 9 (39% справляются)
17:25 ВПР 6 класс задача 11 (28% справляются)
20:21 ВПР 6 класс задача 13 (22% справляются)
22:48 Заключение
Спасибо за вашу работу. Здоровья Вам!
Подскажите как родителю.Хочу купить старые советские учебники и решебники по математике и дома прорабатывать теорию и практику по ним. Как вы считаете стоит ли так экспериментировать? Не возникнет ли диссонанса из-за разности методик учитывая что лет 50 разницы? Сами вы одобряете советский подход(программу) к математике?
7:08 некоротые одинадцатиклассники делают ошибки в подобных задачах, что можно ждать от пятиклассника?
Ну я с дочкой сам математикой занимался учил правильно играть в шашки шахматы и очень развивает логику игра быки коровы
@@МастерЙода-я4ю не было в ссср решебников
Мне скоро сдавать ЕГЭ, зачем я смотрю ВПР 5-6 классов
))))
чтобы почувствовать себя умным
А у меня еще сессия идет, а я смотрю материал для 5-6 класса
Тоже самое.Тем более профиль
Гаянэ Мартиросова Не ну раз профиль тогда конечно
Когда я был в пятом и шестом классах, у меня была одна постоянная трудность. Когда были элементарные математические задачи, я постоянно искал подвох, и в итоге писал огромные вычисления, когда можно было написать несколько чисел (или вообще можно было решить логически и без вычислений). И когда мне говорили, что можно писать коротко, мне постоянно в голову приходила одна очень знаменитая фраза: "А что, так можно было что-ли?".
а у нас по дробям (обыкновенным, смешанным) кошмар был. Они у нас в 5 были. Вообще почти никто не понимал. Хотя еще училка нормально не объясняла, но зато нормально двойки лепила)
Jiза.)
ну что за идиот
@@nikitabelyaev7625 а что, у тебя такого не было)?
@@Podolskiy было, очевидно, я тебя понимаю, но советую тебе приспустить свою самооценку пониже
Охуенно, в 28 лет я могу без ошибок решить задачи для 5 и 6 классников, звучит как настоящее жизненное достижение, теперь всю жизнь буду этим гордится и всем рассказывать.
бро, я препод, но также таю, когда решил все.
Русский язык богат на исключительный подбор слов
Купить 52 упаковки. Докупить еще одну и раздать 6 ручек, остальные 6 оставить себе. Как объяснить пятикласснику что такое коррупция
Как будто бы этого не знаем...
Пятиклассников а особенно более старшие 6 классы недооценивают.
@@devils7927,А почему в видео было показано обратное?У 5 и 6 классов самая лёгкая программа.Чтобы этого не понимать,нужно иметь реально ограниченный мозг,но как показывает статистика - более половины учащихся не могут выполнить столь простые задания,а им на это даётся очень много времени,что даже можно все комбинации перебрать.Да и отсутствие запятых в твоём предложении говорит само за себя.
@@ГеоргийЦаболов-г9о ты как раз свою ограниченность и показываешь. Во-первых, докопаться до грамотности ты, конечно, можешь, вот только ты выставляешь это как что-то, указывающее на умственные способности собеседника, а это уже бред собачий. Правила русского очень запутанны и не каждому это легко даётся, к тому же он и вовсе может быть иностранцем и его можно похвалить тогда уже за то, что он так хорошо выражает свою мысль на чужом языке.
Во-вторых, человек может не знать математику по очень многим причинам, я думаю что если ты напрягешься, то сам сможешь догадаться, если нет, то пиши, я подскажу. Кстати, у меня до 10 класса тоже была дикая проблема с математикой, а потом резко довольно быстро поднялся на высокий уровень, как это можно объяснить твоей логикой? Я резко поумнел, или может быть ты признаешь, что связь ума и математических способностей не обязательно прямо пропорциональная?
@@サリエリ-q5g ,Я неправильно предложение составил.Изначально я хотел упор сделать именно на фразу из её предложения:"как будто мы этого не знаем...", поставив в противовес статистику из видео.
Понятно,что каждому своё,но когда половина школьников из 5-ого класса не могут решить очень простые задачи,то это выглядит,будто они совсем глупые.Это исключительно моё мнение,так как считаю 5,6 класс
самые лёгкие.
@@ГеоргийЦаболов-г9о понимаешь , я бы посмотрел, как тебе, 5-и класснику датут задачу повышенной сложности. Будто ты самый умный тут.
ВПР - это ссаное дерьмище. Отвратительные формулировки, странная система оценивания, ужасные оформления заданий и тд...
+, napisal vse vpr na 5, (za 5 klass), no na svoeishkure prochustvoval bol ot formulirovki zadanii.
А что не так с этой штукой, решаешь все правильно - получаешь 5, логично? да. А как можно это не решить, тут надо быть совсем тупым. И что не так с формулировками, перед тобой задача - решай ее, все. Это тебе не 2я часть ЕГЭ по физике, где важно полностью понять суть задания, это 6й класс арифметика.
@@velociter9037 Ты не станешь рационально, или логически мыслить если будешь решать задачи по математике, по этому это тупо.
@@velociter9037 Некоторые задачи там решаются не так,как в этом видео.За такие решения могут вообще баллов не дать,хотя представленные всё же проще всех.
Такая же Ссаная как система образования...
Ееее, чувствую себя гением решив все правильно. Теперь можно спокойно сдавать ЕГЭ по профильной математике.
Еееее теперь можно спокойно сдавать сессию по матану
@@yuriy9037 Ахахпх, жиза) Как матан сдал?
ВПР! Супер-разбор!
Бл, я в 6 классе, ни чё не понимаю.. У меня по матеше 4,посмотрела это видео, почувствовала себя тупой..
@@vekly_y в первую очередь, извини, но математика- это волшебство, пожалуйста без «бля».
Преподаватель очень доступно обьяснЯет. Если нет возможности самому продраться через непонимание, попробуй попросить учителя обьяснить непонятное.
Решил задачу с гномиками и ягодами... Забавно, если не заметить что гномов 7 (как это сделал я), то задача становится намного интереснее! Так например, гномов может быть от 7 до 23, а задача имеет 171 решение... Мне 33 годика и я идиот...
@@SG-rq7no так не пей, кто заставляет?
+++++ но интуиция мне подсказала, что 8+9+10+11+12+13+12
@@che42cc подъебал
о, так это материал для последнего задания ЕГЭ!
а) могло ли быть 6 гномов?
б) могло ли быть 14 (ну допустим) гномов?
г) какое максимальное количество гномов могло быть?
@@warmike Последнее задания Егэ другое :Найдите скорость поровоза если ёжик двигается со скоростью 1 км/ч на встречу поровозу
Племянница занимается по учебнику Мерзляка (5 класс). Иногда помогаю ей с уроками. Начинается всё с натуральных чисел (сложение, умножение, деление), но при этом посреди данной темы вводятся понятия прямой, плоскости, луча, угла, треугольника, прямоугольника, прямоугольного параллелепипеда, куба. Возникают формулы объёма и площади поверхности. Здесь же комбинаторные задачи. Это всё первое полугодие. Второе полугодие отводится на обыкновенные и десятичные дроби. Там же проценты.
На мой взгляд, детям дают слишком много разнородного материала, при этом они не успевают всё достаточно закреплять. Резкие скачки от арифметики к геометрии и обратно. Изучение десятичных дробей вполне можно перенести и в 6 класс (насколько я знаю, в некоторых учебниках так и делается).
С учётом того, что из школы дети уходят около 15:00, домашние задания выполняются уже ближе к вечеру (особенно если ребёнок, например, дополнительно занимается спортом). Удовольствия от изучения математики у детей не возникает. Если бы кроме математики не было других уроков, было бы конечно хорошо) Но так не бывает.
Все так, логической системы нет.
Это Россия,а вы что хотели?
Приходишь в школу в 9:00 (+- пол часа), уходишь в 15:00 (средняя и старшая школа). Д/з, время на то чтобы это выучить на следующий день, домашние обязанности, + возможн(ые)ая прогулка с друзьями, интернет. Максимальный рабочий день для взрослых 8 часов, у школьников старшеклассников - семь. И больше 5-6 часов они сидят за партой в неудобной форме, в шумном классе, решают примеры.
Теперь вопрос - а как после этого ада быть здоровым? У большей половины школьников есть проблемы со здоровьем, как из-за постоянно сгорбленной спины, так и из-за дерьмового питания, и измученной ЦНС.
@@ramzankadirov2095 в свое время полностью положил на школу, лет так на 5, ни о чем не жалею, все выучил плюс минус за два года, смысл был 9 лет страдать вообще не вижу
У нас геометрическая фигня была в 6-ом классе. Сначала тоже офигел, но в принципе это можно было не учить - всё равно забудешь от неиспользования.
Из всего этого кина понял одно - как хорошо что в мозге человека есть такое нужное свойство - как забывать всё плохое, причём забывать практически моментально как только всё это не нужное перестаёт быть актуальным.
Ds St как грустно что программу университета он считает плохим
@@sirtregein6049 Программа университета для студентов университета а не учеников 5-6 класса, и любые действия кроме АРИФМЕТИЧЕСКИХ никому в обычной жизни не нужны. А если я не прав, то пример пжлста применения простых дробей в быту в студию. Буду рад ошибиться и приму как должное - как я смог прожить 50 лет без простых дробей?
@@dsst91 приготовление еды, чел...
@@skotomogilnik6305 Слишком мало информации о дробях в еде....
@@dsst91 когда берешь кредит, когда берешь вещь со скидкой, когда подсчитываешь семейный бюджет, личные расходы и сравниваешь с предыдущим месяцем
Учусь в физмат классе. На задаче с гномами выпал :-/
Учусь на пятом курсе, в школе сдавала профиль.
А как младшая сестра подруги рассказала про эту задачу, я аж сама зависла даже не столько от задачи, сколько от факта того, что это дают пятым и шестым классам. Даже из интереса пролистала их учебники, а там действительно ничего похожего нет. И как потом детям писать?
Я решила методом подбора, изучив остаток от 8*7
Это слишком сложная задача для такого возраста
согласен, не на пятый класс задача.
@@KostukovPhoto Но, впринципе, отлично сюда подходит: ты должен уметь выкручиваться, если чего-то не знаешь. Ты должен уметь решать всё доступными средствами, в данном случае подбором.
У меня ЕГЭ через чуть больше чем 4 месяца, а я смотрю разбор задач 5 и 6 классов!
Павел Милорадович ну сдать на проходной балл да, набрать высокий нет, нужно как минимум 4 месяца усердной работы
2 курс универа, смотрю этот видос
F
@Mmm Q с математикой как?
как сдал?
Решил задачу с ягодами правильно. Я молодец? Мне почти 20 лет
Не зря прожил эти 20 лет)
если ты её решил для себя. то молодец. а если просто для того чтобы тебя оценили и сказали что ты молодец. то это плохо.
Андрей Ильин не, просто стало интересно, смогу ли
Anton Bui хаха
@@antonbui1673 мне 30 я ее устно решил.
Хотя я уже в институте, но еще помню свои школьные годы. Так вот, у многих проблемы вызывало не произведение действий, ведь если преподаватель говорил, что делать, все легко решалось, вопросы возникали именно в понимании того, а что же делать, когда подсказки от учителя не было. Плюс, были проблемы иногда с пониманием текста некоторых задач. Фразы типа "какое наименьшее число ручек упаковок нужно купить что бы обеспечить" и им подобные вызывали у детей ступор, банально своей формулировкой. Да, взрослому человеку это кажется легко, мы привыкли работать со сложным языком. Но детей необходимость соотношения этой объемной фразы с конкретными мат. действиями ввергала в панику
Многие из учеников 5-ых и 6-ых классов даже не могут себе представить прямоугольный параллелепипед,но им все же дают задачки на данную геометрическую фигуру.Под чем были люди,составляющие эти ВПР?
Более скажу. В учебнике Зубарева и Мордкович детям дают формулы, внимание, на нахождение ОБЪЁМА и ПЛОЩАДИ сферы!
@@БарашСмешарик-в4д ну да ... а что в этом такого?
В 4 классе вводится понятие прямоугольного параллелепипеда.
Антонио, этих деток, которые не могут представить прямоугольный параллелепипед, надо на второй год оставлять или отправлять в школы для отстающих в развитии -- ранее существовали школы для отсталых детей, которые по каким-то физическим или психологическим причинам не могли усваивать школьный материал.
@Flesi , оставлять на второй год при получении двоек потому, что не справляются с программой. Что за глупый вопрос от вас?
И эта система отлично работала десятилетиями, пока с людьми школьного возраста не стали нянчится чрезмерно.
Про гномов негуманная задача для 5-классников. Удивляюсь, что ее осилили аж 12%. Там много способов совершить простые ошибки. Во-первых, сразу отсеиваются те, кто не пробовал решать задачи сложнее школьного учебника - надо сообразить, что начать нужно с предельных случаев - без этого будешь расставлять гномиков целый час методом проб и ошибок, и либо наврешь в арифметике, либо просто не хватит времени.. Во-первых, сосчитать сумму прогрессии, а кто не знает - тому надо без ошибок осуществить, как минимум 9 действий (в школьном курсе это, как 9 примеров). Кто и это смог, надо удержаться от соблазна сразу дать ответ 77-75=2, а вместо этого аккуратно рассмотреть логическую схему.
Тоже сначала ответил: "ну нафиг, эт чё такое, как считать?" (учусь в 8м классе) - потом понял, что всё на самом деле просто и тут нет никаких формул
когда знаешь прогрессии , то в голову приходит мысль, что задача какая-то фигня для классов по старше, и не хочется решать, это как гора посуды, просто нужно начать с чего-то простого
Когда у нас уже переосмыслят подход к школьному образованию. Такие результаты зачастую вызываются диким переполнением классов и загруженностью самих учителей и школьников. То есть нет пристального внимания к конкретному ребенку, который может вначале пути запнуться и в дальнейшем на фоне множества обстоятельств теряться.Ни у учителей, ни у классных руководителей (за 1000руб классного руководства) нет физически достаточного количества времени на контроль каждого. А если это ещё сочетается с пофигизмом родителей, то о каком интересе к учебе и результате может быть речь? Это по сути как бурлящая горная река, в которой выплывают только сильные. И ведь велосипед придумывать не надо, есть те же фины с их системой, когда у учителя нету по 30-40 человек в классе, когда он занят действительно работой, а не бумажной ерундой и натаскиванием на ОГЭЕГЭ и выполнение планов, когда учитель действительно высоко ценится в обществе во всех смыслах. Понятное дело, что стержнем всегда будут родители, но ведь будущих грамотных родителей надо воспитать ещё. Надеюсь вектор ценностей и отношения у нас поменяется.
Вот в этом и пиздец Российских школ
Образование уничтожают целенаправленно.
О каких учителях и переполненных классах идёт речь, когда во 2 классе дают дичь в виде уравнений? Во 2 надо хотя бы научиться складывать и вычитать, а не уравнения решать!
@@Mummy_Lu Складывать и вычитать учат в 1 классе! А со второго надо таблицу умножения знать! А её учат только к концу года! Полтора года дети фигнёй маются на математике, вместо того, чтоб такие вот задачки на логику решать
@@Kolymchanka.Spornoe, вы это говорите мне, у которой сестра во 2 классе? Которая не понимает как решать эти чертовы уравнения и (немного) примеры с умножением и делением? Ну-ну, что ещё скажите?
13:17 - дернулась рука сокращать)
Условный рефлекс)
пам парам, пам парааам
Так а в чем проблема то? 24/6=4; 4*5=20. Это проще, нежели перемножать 24 и 5
АХАХАХ ЗАЧЕМ ТЫ ЭТО НАПИСАЛ Я ТЕПЕРЬ СИЖУ РЖУ!!!
@@Blue_Scorpion ну это ж 5 классники
Им не дана вроде как сила сокращения
Так, я на втором курсе..
Что я здесь делаю?)
Самое время вспомнить истоки ))
Такая же херня, наверное после сессии мозг окончательно поехал)
Так круто же! Гномы шапочки и яблоки) (второй курс прикладной математики)
@@Bellmak Ага, только сессия закончилась, такое в кайф смотреть после ада)
Окей, сюда приходят технари и задают такой вопрос.
2 курс меда. Я-то тут чо делаю?
Когда не осталось вариантов для 🤣ЕГЭ
Ахаххпхапхах :D
Ни разу не писал ВПР. Спасибо матери, что родила меня раньше
пожалуйста
ВПР. Как же вы хорошо объясняете, хоть сам и в 9 классе, все равно смотрю ваше каждое видео. Спасибо!
Перешел в 10 клас, смотрю видос для 5-6 😂
Я все решил сам 😂😂😂
Успех 👍
Чётко!
Вот так, вроде бы между делом и повторил материал, и себя проверил! Браво, так держать!
Очень люблю математику и люблю смотреть этот канал советую все тогда у вас повысятся знания и повысится уровень ваших оценок!!! кто со мной согласен пишите я согласен на того обязательно подпишусь!!!
Моя внучка в 5 классе, учитель математики уже 2 раза болела и урок некому преподавать, вот это проблема учимся сами, как можем, вот у вас будем учиться😊
Государство делает все, чтобы умных людей в стране было меньше, а будущих работяг на заводе-больше
единственное чт отоже приходит в голову ,если вот такие вот задачки выставляют.
Только заводов давно нет )
@@randajad86 есть заводы, только их мало стало...
А что будет делать государство, когда все заводы будут автоматизированы, и для работы потребуется только несколько квалифицированных кадров?
@@ДмитрийКац-з5ф наймет эти квалифицированные кадры изза бугра...
впр. Смотрю видео потому, что не знаю, как донести до ребёнка простые вещи простым языком. Благодарю!
Задачки на части, проценты, пропорции легко решаются, когда имеешь хорошо развитое пространственно-числовое представление. Когда быстро в уме подставляешь нужные значения под часть, целое. Когда имеешь определенный опыт подобных вычислений.
Но когда мысленно ставишь себя на место ученика 5 или 6 класса, то самые, казалось бы, очевидные действия превращаются в фантастически сложные.
По своему опыту учителя физики знаю, что данная проблема сохраняется вплоть до окончания школы массой учеников, то есть до выпускного 9 класса.
Самые простые физические задачи не решаются из-за проблем с пониманием математических соотношений между физическими величинами.
Зачастую не помогают даже такие простые приемы преобразования простейших формул на умножение-деление, как подставить под величины очевидные значения типа: пусть b/c=а. Подпишем под величинами 10/5=2. Нам неизвестна величина с, то есть - пятерка. Чтобы ее найти, что нужно сделать с десяткой и двойкой? Правильно, разделить. Теперь опять заменим числа буквенным выражением: c=b/a.
Только так кое-как получается за три года с 7 по 9 класс у некоторых учеников преобразовывать даже такие простейшие формулы. Что уж говорить, о решении задач, когда речь заходит о вычислении процентов и т.п.
И все это идет из 5-6 классов.
Откуда такое неумение создавать в голове самые несложные модели соотношений - даже не знаю. Причем, потом до конца школы, несмотря на развитие мозга, эти пробелы практически не устраняются. Такое ощущение, что в мозгу в 5 классе ставится блокировка и осознанно больше не не устраняется.
Сергей Артемов это все идёт из началки. В навалке учителя сводят математику до простых арифметических операций. Если класс не тянет, то задачи, которые как бы связаны с реальным миром практически не решаются, таким образом в 5-ый класс ученики приходят зачастую без нужных нейронных связей в мозгах.
А учителя ещё почему боятся, потому как учителя начальных классов это девочки 20-24 лет, которые выпустились из педа, и далеко не самого лучшего педа. И ведут они детишек до 4 класса аж, а в 5 классе у детей появляется новый учитель, который зачастую не знает как именно учил этих детей учитель начальных классов. И без поправки на это начинает давать материал, который конечно же плохо усваивается.
Сидишь такой и устно считаешь)
@sarbaton [DU_CK] Да нет, мне всего 17)
@sarbaton [DU_CK] тебе видимо этот урок в пользу пошел)
Спасибо за ваш труд, в создании видео.
Прекрасное объяснение материала.
Хах, это еще с учетом того, что во многих школах таки дают списывать, и даже помогают с этим. Ведь не каждая школа хочет портить свою репутацию.
Огромное Вам спасибо!
Теперь мы будем учиться по Вашим урокам :)
Давайте так же , только для 7-8 класса)
Ээх, Андрей. Узнал бы о вас лет 10 назад, мое мнение о математике точно бы изменилось... В этом году племянница ОГЭ сдает, рекомендую ей ваши видео с решениями, хорошо объясняете. Огромное спасибо за ваше неравнодушие к проблеме образования.
Задача про гномов очень странно смотрится среди остальных задач, представленных на ВПР. То есть с какими-то доработками ее можно выкидывать как 19 задание на профиль ЕГЭ, а ее предлагают решать пятиклассникам. Конечно, те, кого готовили, решили эту задачу каким-то подбором, но она действительно является слишком уж сильной для пятиклассников.
Задача про перчатки тоже странная, но скорее всего это из-за условия.
Задача про перчатки, только видоизменённая ( с гномами и другими числами) мне попадалась на городском этапе олимпиады в 7 классе. А тут её в 6 классе дают. И да, привет через 3 года
Огромное вам спасибо. Моя сестрёнка как раз пишет ВПР, но учителя нет и они не готовятся. Буду знать, чему её готовить
У меня пятый класс тоже сменился на двойки-тройки, потому что мне попалась учительница, которая просто не хотел нас учить, так как в пятом классе переход в среднюю школу.
Я просто перешёл в физмат класс и оценки наладились, никакие задачи тут не при чём, просто учителя (некоторые) не умеют учить, а только требовать.
На ВПР даётся мало времени, поэтому школьники не успевают написать. Меньше, чем написано в инструкции по выполнению работы. Например, в инструкции написано, что даётся 60 минут. Часть этого времени потратится на раздачу ручек, объяснения от учителя, подпись кода и т.п.. После этого времени на работу будет меньше, и все задачи успеть решить будет тяжело.
Я учился в 3-х разных школах и лицее. И ни в одном из них отсчёт не начинался от начала урока, т. е. всегда сначала раздавали, читали правиьа, а только потом говорили: "отсчёт начинается"
Нам в свое время везло. В инструкции говорили написано 60 минут, нам давали 2 урока+перемену между ними(в районе 100 минут получалось)
Настолько плохо с алгебра, что не решил задачу с гномами. А через 4 месяца вообще егэ писать
Скажу по секрету, чтотзадача с гномами это не алгебра, а элементарная математика + немного логики.
ВПР. Когда я был в 5 и 6 классе ( сейчас я в 7) я ломал голову над этими задачами, но тем не менее ВПР писал на 4, а сейчас берусь за голову и не понимаю как такие простые задачи не мог решать)))
Моя дочь учится по программе "Школа России". По этой программе проценты и десятичные дроби изучают только в 6 классе, а задания ВПР есть уже в 5 классе
Есть такая проблема - несоответствие учебников и ВПР.
"ВПР это довольно сложная тема" - думал я, но когда глянул ваше видео, преисполнился желанием готовиться к экзаменам и понимать математику. Сейчас я в 8-ом классе, но я жалею что я раньше не увидел ваше видео(.
Я: **готовлюсь и наполняюсь уверености что бы сдать впр 5 класс на 4**
Ютуб: **кидает в реки это видео**
Я: (｡ŏ_ŏ)
пацаны а мне вот интересно какую музыку вы там слушаете?
@Juster ок спасибо
@Juster а слухай как вообще к антихайпу относишся ?
@Juster как думаешь кто там главный ?
@@ДмитрийИстомин-п9ъ замай
Я репетитор. У меня есть несколько учеников 5-6-классников, которые учатся в школе по учебнику Дорофеева. В учебнике темы по арифметике чередуются с темами по начальной геометрии. Например, тема НОК и НОД, затем углы, потом доли и дроби. Пока учат одно, другое забывается напрочь. Но ведь темы НОК и НОД тесно связаны с дробями!!! Неужели нельзя построить программу так, чтобы геометрии уделялось примерно четверть времени урока как в начальной школе?
ну так смыслв знаниях это не зубрежка,а понимание, значится ввы не даете понимание подменяя механическую запись осмысленному пониманию сути происходящих операций! Понимание с тысячи раз ценнее стереотипного знания. только понимание делает открытие и подталкивает к поиску иного пути.
@@ВасянНирванов не поняла, зачем вы мне это написали....
Даже если ребенок прекрасно понял тему, без регулярных нарешиваний толку не будет.
да до 7 класса пусть хоть спят на уроках 7-9 класс повторение всего идет главное что до огэ успели освоить материал
Тут я с Вами солидарена, ибо сама столкнулась с этим + учителя у учеников (мб мне так повезло) похоже не занимаются с ними от слова совсем и ставят оценки только за поведение (к сожалению, да они бывают, сталкивалась с ними сама лично в школе). Ребёнок даже оформлять примеры не умеет, то сверху, то с низу, то по центру пишет... Про знания самого материала программы реально лучше молчать - ни одного цензурного слова не сказать, а скоро ещё и ВПР...
А из заданий я честно, не знаю как объяснить задание с кубком, хотя знаний и опыта должно (с 8-9 классом, конечно, но тем не менее) хватать.
у меня тоже ребенок учится по этому учебнику и я тоже в шоке почему геометрия учится в математике через год будет геометрия вот и учите ее там . у нас учитель впр задает делать дома типа делайте как хотите а я у вас буду проверять вот сижу и делаю с ребенком и откровенно плююсь какой дурак все это придумал.
Все задачи кроме той, что с перчатками, решил устно. Задачу с перчатками даже не стал решать, ибо ненавижу задачи подобного типа. Я из 11 класса, через 4 месяца ЕГЭ, а я тут решаю впр для 5-6 класса🤦
Ты не один)
)
По задаче с перчатками могу сказать, что опыт решения логических задач сразу же навел на мысль о четности-нечетности.
@@thedawnisyourenemy4674 когда в 5 учился, мне ОДНОГО БАЛЛА НЕ ХВАТИЛО ДО 5
Ля, задача с перчатками изичная была
Как 6-и классник могу сказать то что проблема не в новых темах и их количестве а в плохом обучении преподавателей, например у меня ситуация сложилась так то что я просто не мог переспросить учителя о чем либо, иначе я получу 2 за то что я не понял , и так же на детей давит количество тестов и контрольных работ в 6 классе, у меня за эти две четверти уже было свыше 20 контрольных и тестов, и из за такого жёсткого графика дети не могут сдать ВПР на приемлемую оценку. А после не сдачи чаще всего на детей будет оказывается давление со стороны родителей
Ох, вроде школу закончил, но если в лоб спросить задачу повышенной сложности придется долго думать 😒🤔🤔
Это нормально
Когда головой не думаешь тупеешь
Дитя Солнца неа
как мне понравилоссссссь))) шикарно объясняете. Никаких экзаменов сдавать не собираюсь,смотрела как детектив))
Я в последний задаче со своим студенческим мозгом стал считать самый вероятный исход xD
проводят в марте-апреле, когда еще не все темы пройдены, задания со множеством ошибок, а когда на них указываешь проверяющим, они смеются в лицо и говорят, а это мы вас проверяли!!!
Последняя задачка и для меня сложная была, хотя я уже давно отучился в школе. Я бы стал расписывать каждое действие и каждый возможный вариант, и в конце бы всегда все сводилось к 50 на 50 )
Вас как будто замедлили , очень непривычно
Старые видео они такие, да ))
6:10 я решил!!! поставьте мне "5"!!!
5
Некоторые задачи из этого ВПР - это задачи из базовой математике ЕГЭ...
Что-то пошло не так: или с ЕГЭ, или с ВПР
просто некоторых дауничей тянут до 11 класса, вот для них и сделаны такие задания в базе, чтобы выпустить их из школы. А настоящие пацаны профиль пишут
@@MrAlberice странно. А почему пацаны с профиля так плохо базу пишут?
@@phoenexchannel7812 это ложь и клевета! Если ты решаешь профиль, то легко напишешь базу на 4.
Я в прошлом году, когда еще не знали про выбор между базой и профилем, базу минут за 15 решал на максимальный балл
@@ДанисЗиянгиров-т4о Нет. Это не ложь. Это действительность.
@@phoenexchannel7812 Написал базу на 20 из 20 за полчаса. Что в базе сложного?
Блин пацаны расходимся. Я в музыкальном колледже учюсь и могу решить ВПР. На заводах может и некому будет работать, но на ваших похранах сыграть кому найдётся. (а с нашей системой образования долго люди не живут ))))
Решив в 5 классе все задания 5 и 6 класса(не решил только последнее 6 класса повышенной сложности)чувствую себя крутым,пх
Странно кстати, сам учусь в восьмом, все в параллели ВПР сдавали на 4-5, начиная с 4-го класса. Конечно, были и сложные задания, но в целом довольно простенько.
Во всяком случае, это, как минимум, не так ужасно, как его малюют те, кто написал на 3.
То чувство когда в 30 лет, намертво забыл как решать %..... кошмар!
5 класс. Дорофеев. Ни пропорциональность, ни проценты в 5 классе не изучаются.
Большинство проходит в 5 классе проценты, а в шестом пропорции. Возможно, это единственный такой учебник
У нас такой же учебник. И десятичные дроби они также будут учить только в 6 классе
Учусь в седьмом классе, помню, как ВПР по матану решил почти идеально, в одном задании дробь не перевёл в целое число
Весь учебный год мы работали с обычными дробями, про десятичные дроби нам перед ВПР рассказали
Было обидно, сказаать честно
Шестой класс сдал хорошо, на 5,но ошибок вроде было чуть больше
Для меня он и стал переломным этот 5 класс, помню. Прогуливать стал нещадно. Все по одному месту пошло
А ВПР тогда не было...
у меня тоже, пришлось даже перевестись в другой класс, т.к. класс был гоповатый, наша учительница в начальной школе ещё как-то держала в ежовых рукавицах, а новой класснухе было пофиг.
Полностью поддерживаю автора в его выводе о неоткуда взявшихся дроьчх и процентах после 5 класса. И это только по математике, учитывая что резко начинаются геометрия физика и химия со своими аппаратами, школотроны не успевают это все переварить и забивают болт.
Физика начинается в 7, а химия в 8 классе, а тут ВПР для 5 и 6 класса. При этом к 7 классу с его физикой уже неплохо было бы знать дроби так чтобы они от зубов отскакивали, а то элементарные преобразования у школия превращаются в боль.
Спасибо маме, что я эту хрень никогда в жизни не писала
У меня уже в мае закончился 5 класс. А впр перенесли на сентябрь. Уже мало времени совсем остаётся до ВПР по пяти предметам за 5 класс. Из-за нехватки бумаги перенесли с апреля на сентябрь.
Порочность, никудышность и околонулевая ценность всей этой подготовки в том, что она готовит исключительно к сдаче экзаменов, а не к применению полученных знаний в жизни. Люди просто выкидывают впустую несколько лет жизни и здоровья, чтобы отделаться от экзаменов и забыть об учебе, как о страшном сне!
Jane Doe ты только что понял смысл всей жизни в России
Потому что в обычной жизни большинство этих знаний и не понадобится. Но никто не может предсказать, станет человек в будущем математиком или физиком, или биологом, или... Всем дается возможность. Да, к сожалению, многие получат абсолютно лишние знания. А как по-другому? Раннее определение будущей профессии? Чтобы потом каждый говорил - "Вот я мог стать великим физиком, но тест на профпригодность в 5 классе определил меня в дворники".
Абсолютно неверно, как раз таки формулировки задач, показанных в видео, максимально приближены к реальным бытовым ситуациям, с которыми любой может столкнуться каждый день. Помимо этого, решение математических проблем требует от вас логики и сопоставления полученной задачи с вашим личным опытом в решении задач. То есть решая математические задачки не методом подбора, а с помощью реальной логики и размышлений, человек учится также быть более приспосабливаемым и подвижным и в других сферах.
Что дальше школьной арифметики применяется в реальной жизни?
@@mikllll это зависит от того, у кого какая реальность.
С таким ведущим даже разбор впр 5-6 класса интересно смотреть. Я даже задонатить хочу
Лайк не глядя, благодаря вам я поступил на бюджет и сэкономил миллион примерно
Проценты сейчас объяняют в школе не так как было в советской школе. Сейчас говорят, что 1% - дробь 1/100. Нам в школе объясняли, что 1% - это величина, поделеленная 100. Какзалось бы, одно и то же, но во втором случае 1% - это не абстракция, а нечто, что можно представить.
И нахождение процента от числа происходит по-другому: чтобы найти, например 60%, 60% предствляют в виде дроби 0,6, а затем умножают на величину. Раньше величину делили на 100 и умножали на 60. Для 5-классников первый способ непонятен.
Никогда не готовился к ВПР, но всегда сдавал ВПР!
А мы вообще ни разу не писали этот впр.Я 10 класс и понятия не имею что это такое и как его школьники сдают.
Привет всем,удачи и здоровья вам и вашим родителям.Всем денег и благо!Что бы всё хорошо было в жизни у вас!Всего хорошего)Еще раз всего хорошего)
Учусь в 7м классе, впр по математике в 5-6 классе, делал на 3 только благодаря подсказкам учителей. Примерно половина класса сдавала так же
А вы в курсе,что в разных регионах учатся по разным программам и учебникам. И по Никольскому десятичные дроби вводятся в 6- м классе,а уравнений в 5- м классе нет,как и задач на составление уравнений, в 6- м классе - уравнения на уровне начальной школы. И по другим темам аналогичная ситуация,а часть тем , вообще, перекинуты в 7 класс. А ВПР для всех одинаковая. Пока будет такая чехарда,такие будут и результаты.
Оксана, да, я в курсе этой ситуации. И это - беда для наших школьников. Лишнее доказательство тому, что невозможно проводить проверочную работу по одному варианту по всей стране. Это прекрасно понимают на уровне школы, но не минобра.
В пятом - шестом классе вообще не напрягался. Математику писал на пять, 70% примерно времени на математике решал задачи олимпиадные. С 7 класса, когда материал пошёл сложнее, то подзабил на олимпиады.
Держи в курсе
Спасибо за разбор. Я мама, ищу для дочки удачные объяснения тем. Понимаю что очень мало времени на отработку материала выделяюи в школе, даже не все щадания проходят. Это конечно минус.
ВПР в сущности больше пугает своей строгостью, когда ни в право ни в лево нельзя посиотреть, поддержки нет))
ВПР одна из худших вещей, что делали в последнее время
Просто ученики обленились, нихуя не решают, вот и сложно. Это всё есть в учебниках и решается просто
Почему?
Меня учили считать проценты по формуле умножить на процент и разделить на 100 за одно вычисление. Там как правило, много сокращений получается. Быстрее и нагляднее.
ВПР. Некоторые из заданий потом встретятся в ЕГЭ. А так, задания интересные, с удовольствием порешал.
Либо я слишком математик , либо я слишком взрослый (мне Мама так говорит) , но это элементарно. Я смотрю на это и думаю:,, почему это сделало так мало человек?’’
Учителя перестали учить,у них установка -заработать деньги.они стали не учителями,а менеджерами.позор министерству образования
А вы вообще смотрели их зарплаты за пределами москвы и частных школ? Хотя да - минобр действительно некомпетентен практически во всём, за что он берётся.
Мне скоро сдавать ВПР и это видео мне очень помогло ❤🎉
Я не помню, чтобы в 5 и в 6 классах были проценты. Возможно, они мне дались так просто, что я на них не обращал внимания
Процент - часть числа, а это проходится в 4ом классе
Мы дроби в 5 проходили, какой еще 4
У всех разная школьная программа, пока мы проходили обыкновенные дроби, в других школах проходили десятичные
Завтра пишем впр 6 класс, проблемы как раз с логической, 13 задание, прикол ещё в том что оно всегда разное, от перчаток, до можно ли взвесить на неправильных весаз
Ох, через 4 месяца сдаю ЕГЭ, математика (база). Проблемы с матаном с 6 класса, порвала связки и месяц пропустила, соответственно, забила болт, потому что все стали продвигаться вперёд по программе. Вообще всегда сложно давалась математика, мне нужно максимально по тупому объяснять, прям на пальцах, чтобы я поняла, что вообще происходит) надеюсь, сдам базу)
И прошу прям умных заумных, не нужно мне писать, а-ля : "база - это изи". Ну вот так вот у меня всё хреново 😅😑🙄
База - это изи
@@βασιλεύς-υ9η ха-ха-ха.
Пропустил полтора месяца, освоил за пару дней. Школьная программа - ниочем.
@@Pacs31 ага.
Жизненно
Щас в 10, но один мой друг, который щас в 11, и прорешивал варианты ЕГЭ, говорил, что если ОГЭ понимал, и сдал нормально, то и ЕГЭ без труда можно понять, и даже написать на 3 с учётом того, что ты более-менее помнишь 9, и не забивал учиться тогда
Хотя тут фиг знает, ибо каждый понимает и делает по-своему
Ну, а так удачи
Потом поделитесь как сдали ЕГЭ :)
ВПР!
Спасибо огромное математику от математика!!!!
9:11 - пока что все задачи детские. Смотрим дальше.
Хотя чему удивляться - пол класса моего не могли элементарно начертить прямоугольник под линейку.
ВПР в 11 классе по физике сдал на двойку, а ЕГЭ сдал на 88. Просто потому что ВПР бесполезная вещь, которая никак не должна отвлекать себя.
Вот вы говорите: "Гуманитарии, ручки посчитать не могут, лолц"
А вы пробовали когда-нибудь обеспечить шариковыми ручками хоть сколько-нибудь человек. Желательно больше, чем может поместиться в поле зрения и более чем на пять минут? Значение необходимого кол-ва пачек начинает моментально стремится к бесконечности. Нахрен их считать, сколько не купи - спиздиют С:
Почему это в рекомендации, настойчиво.
учи математигу, блеать! Будь мужегом!
ВПР. Любая работа делается ради достижения какой-то цели. Какова цель ВПР? Если "снять" статистику - то да, тут всё понятно. Статистика есть. Дальше что? Какие шаги предпринимаются по исправлению ситуации? Ну кроме "расстрела" директоров и учителей? Какие новые методики, изменения в программах предложены, показаны, объяснены и внедрены для повышения качества математического образования на уровне 5, 6, 7 классов в нашей стране? Ответ понятен. К сожалению.
Вот он и делает, чтобы исправить ситуацию.
@@alexg8637 с глубоким уважением отношусь к автору данного канала и его работе. Но я говорю о другом направлении работы в данном вопросе. Нет нормальной программы по математике, которая бы включала в себя адекватные элементы геометрии начиная с начальной школы, переходы от темы к теме без потери логики. Учебники разные. Построение программ разное. Современной методики нет.
Зато если то же ОГЭ большинство сдают хорошо, то они его с радостью усложняют👌
Удивительно легкие задачи. Похожие они еще в четвертом решали.например про карандаши
Лет через десять подобные задачи будут содержаться в ЕГЭ 11 класса😅😅😅😅😅
10:28 Фактически здесь проделан вывод формулы для суммы членов арифметической прогрессии, которая проходится только в 9 классе. Впрочем, два с лишним столетия назад Карл Гаусс вывел эту формулу будучи в возрасте не старше современного пятиклассника.
3:15 «по каждой задачИ»? С русским языком тоже беда...
Спасибо. Подписка!. Последняя задача меня убила! Это как же надо ненавидеть детей, чтоб составлять такие"задачи"!
В началке изучали дроби и проценты, и даже отрицательные числа в 4 классе были
+
У нас в 4 дроби простые, в 5 десятичные в 6 отрицательные числа. Школа с углубленным инглишом, он у нас с 1 класса.
мы отрицательные числа в 7 прошли....
Здравствуйте, интересная тема, может будете делать дальше?
*Статистика и правда шокирующая!*
*Хорошо, что нашим ученикам не страшно это ваше ВПР*
Про ментальную арифметику правда)
+++
и правда шок
Здравствуйте! Сейчас учусь в 8 классе, писал ВПР в 6 классе, некоторые задания отличались, написал на уверенную 5. Ждет и восьмиклассников ВПР в этом году, но, думаю, проблем не вызовет. Спасибо Вам за Ваш труд!
некоторые задания решил устно, 2 курс
Это впр 5 и 6 класса? ( у нас небыло в 5 впр) Да у нас в 6 куда труднее задания чем в впр...
Я в 1 классе:
Промучался с счётом до 10, хотя в лом было уже в первой четверти.
Знаю целые числа и десятичные(периодические) дроби
Складываю, делю и умножаю сотни без столбика
Я в 3 классе:
Калькулятор и память лучшие друзья
Сложение, умножение и деление в СТОЛБИК - тупо не моё! Нет, мы знакомы, но мы не встречаемся.
Знаю, про обыкновенные, десятичные, смешанные и периодические дроби, все множества чисел, в целом.
Умножаю тыщи на тыщи, складываю миллиарды.
Вычислить НОК и НОД, пхах)
На остаток поделить? А в смешанной дроби записать? А в периодической до 5 чисел после запятой, дальше не надо.
Возвожу в степень, 2, 3 небольшие, дальше 100 запомнить пока не было особо такой необходимости, частично знал.
Степени -полтора, половина, 9 3/4 - оно да, только дайте немного времени, это точно не займёт более 5 минут, своего друга калькулятора не беру в руки.
В общем, продвинут на 3+ года вперёд.
В преддверии универа:
Рособрнадзор, ваша контора некомпетентна по отношению к одарённым в младших классах! Давать я вам готового решения не собираюсь вовсе(я его даже нарочно не готовил), если считаете себя такими умными, мне кажется, вы сами в силах эту задачу решить.