Спасибо за отзыв! К сожалению, не владею японским))) не могу вникать в их взгляд на медицину. Думаю, что протоколы ведения совершенно другие. Да и спектр заболеваний тоже должен довольно сильно отличатся в силу географии и генетики. Ну, хотя бы базовые вещи должны совпадать
Лектор вообще не в теме. Какие то рандомные и нерандомные исследования, заводы, химикаты.... Лектор- исследования могут быть рандомизированные и нерандомизированные и больше никак не могут называться. Поток сознания.
Есть глоссарий понятий терминов, используемый при создании программ, протоколов, отчетов по результатам как клинических исследований, так и неинтервенционных исследований и исследований реальной клинической практики. Его необходимо придерживаться. Браться читать лекции не владея терминалогией даже на уровне глоссария, более чем странно. Интервенционные исследования и неинтервенционные исследования, исследования реальной клинической практики проводятся в соотвествии с разными регуляторными документами. Есть регуляторные документы ICH, WHO, EMA, FDA, ЕАЭС. Профессиональные эксперты (те, кто в теме) начинают лекции именно с регуляторных документов применительно к каждой теме (например, проведение интервенционных исследований). Вы не разбираетесь в проблеме от слова совсем и путаете неспециалистов, которые слушают данное сообщение. "Группа наблюдения выбирается рандомно...."
@@НатальяСмирнова-в8ц5ъ ну, во-первых, информацию я беру для студентов, потому что канал предназначен для сдачи экзамена, а не для планирования фарм.исследования. Во-вторых, я вела одно из исследований как представитель базы пациентов. То есть не я его планировала и не я создатель протоколов, всё было по шаблонам американской фарм.компании, которая уж точно на этом собаку съела, не то, что российские коллеги, которые фарм исследований даже не начинали на тот момент. На данный момент я работаю в Европе. Нет, не в фарм компании, поэтому экспертом я не стала, но вот за плечами мастер и понимание как должна работать эта система. Студентам всё это знать вообще не актуально. Единицы из них пойдут в эту сферу и там им всё разжуют. Вашу критику не понимаю и не принимаю. Она очень абстрактная. Как если бы я заваривала чай, а вы бы меня критиковали, что я чайную ложку в левой руке держу. Не понятно что не устраивает. Если вы являетесь экспертом - сделайте свой образовательный контент и я с удовольствием буду на него ссылаться, как это делаю со всеми преподавателями и достойными каналами.
Спасибо большое за ваши замечательные видео! Помогают освежить знания и выучить то, что вовсе не знал
Боже мой,как хорошо,что я Вас нашла!!!спасибо огромное за такое понятное объяснение!!!!!❤❤❤
Большое спасибо за годный контент, действительно потрясающая подача
Смотрю Вас чтобы понять лучше материал медицинского ВУЗа в Японии, спасибо большое.
Спасибо за отзыв! К сожалению, не владею японским))) не могу вникать в их взгляд на медицину. Думаю, что протоколы ведения совершенно другие. Да и спектр заболеваний тоже должен довольно сильно отличатся в силу географии и генетики. Ну, хотя бы базовые вещи должны совпадать
Спасибо) помогли разобраться
Очень классно рассказали
Спасибо!
Лектор вообще не в теме. Какие то рандомные и нерандомные исследования, заводы, химикаты.... Лектор- исследования могут быть рандомизированные и нерандомизированные и больше никак не могут называться. Поток сознания.
Складывается впечатление, что вы лекцию слушали невнимательно. Исследования рандомизированные, а группа наблюдения выбирается рандомно.
Есть глоссарий понятий терминов, используемый при создании программ, протоколов, отчетов по результатам как клинических исследований, так и неинтервенционных исследований и исследований реальной клинической практики. Его необходимо придерживаться. Браться читать лекции не владея терминалогией даже на уровне глоссария, более чем странно. Интервенционные исследования и неинтервенционные исследования, исследования реальной клинической практики проводятся в соотвествии с разными регуляторными документами. Есть регуляторные документы ICH, WHO, EMA, FDA, ЕАЭС. Профессиональные эксперты (те, кто в теме) начинают лекции именно с регуляторных документов применительно к каждой теме (например, проведение интервенционных исследований). Вы не разбираетесь в проблеме от слова совсем и путаете неспециалистов, которые слушают данное сообщение. "Группа наблюдения выбирается рандомно...."
@@НатальяСмирнова-в8ц5ъ ну, во-первых, информацию я беру для студентов, потому что канал предназначен для сдачи экзамена, а не для планирования фарм.исследования. Во-вторых, я вела одно из исследований как представитель базы пациентов. То есть не я его планировала и не я создатель протоколов, всё было по шаблонам американской фарм.компании, которая уж точно на этом собаку съела, не то, что российские коллеги, которые фарм исследований даже не начинали на тот момент. На данный момент я работаю в Европе. Нет, не в фарм компании, поэтому экспертом я не стала, но вот за плечами мастер и понимание как должна работать эта система. Студентам всё это знать вообще не актуально. Единицы из них пойдут в эту сферу и там им всё разжуют. Вашу критику не понимаю и не принимаю. Она очень абстрактная. Как если бы я заваривала чай, а вы бы меня критиковали, что я чайную ложку в левой руке держу. Не понятно что не устраивает. Если вы являетесь экспертом - сделайте свой образовательный контент и я с удовольствием буду на него ссылаться, как это делаю со всеми преподавателями и достойными каналами.