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讀留言：ua-cam.com/video/JFDAQglpl1o/v-deo.html
BWT你dc 叫什麼？I forgot
你有想法..想改善..但有些人沒想法..只想安安心心這樣讀書....教育可以整體調整時間沒問題..但相對必須付出成本..因此兩全其美方式...國家也有提供方法..自學是一種....google一下..很多跳級生都是自學或者混正常學校..再者..更有很多學生是正常上學..但自行安排上下課...父母會協助向學校說明...台灣學校也會認同...當你出類拔萃..學校配合都不是問題。.所以妳的疑慮..早就有了替代方案的答案.....你卻沒找到答案....表示你並沒有你想像中的有能力....你不是學霸.....或者你跟一般年輕人一樣..沒有能力決定自己的事情..離開學校?..自我學習..?...一般人到大學才能自我安排課程學習打工...你比較聰明...你應該現在就該自己安排...甚至包含經濟能力....說句難聽的....你說你是學霸..你成功是正常...最好笑的是..20年後你既不是企業家..也沒有赫赫有名的社會名人...那時就是失敗者了...小時了了大未必佳....就是要勉勵從小就很有能力的人...因為在古代就很多人走偏....總之有能力..再多看看歷史..環境不好有孟母三遷..各種困難都可以參考.?.你又何必改變環境...你改變你自己..補足自己能力漏洞...不就好了..每個人的開智..時間不同..政府盡可能適宜安排.讀書時間長..台灣對世界這就是台灣優勢..不然你以為台積電怎麼來的..在台灣高中生可以做科技業..你叫美國人來看看.在印度還有文盲勒...。.另一方面而言...讀書很重要.但很多沒讀書的當老闆..早早財富自由..很多沒能力的傻傻做生意...人生過得很累..但兒孫滿堂....當死亡到來....你真的覺得這些是你要的嗎?...你又能達到怎樣高度呢?...心靈能力.感受愛..憐憫..體諒..你不需要嗎?...這影片...你]20年後再看吧...改變大環境...很難.浪費時間...讓自己有能力再來改變大環境...有時候你以為你懂很多..但修身齊家治國平天下...很難倒過來.....除非你年紀小小就很特別...讓人尊敬....。世界有他的規律...當你可以撼動..我很開心..你是人中之龍鳳....世界因你而進步...但多數人無能為力..但我們必須轉念..在有限的人生..利用時間做自己能做的事情..讓自己開心..身邊人開心..這是多數人的人生..當你有年紀..你也會開始在意身邊的人..因為他們會慢慢死去..你父母、阿姨、三叔公、四姨婆..甚至你老婆、你小孩都可能比你早死...所以..你學霸你有學習能力，有些人他從小感觸很深..重視心靈..珍惜家人..珍惜當下擁有的事物..我認為這也算一方之霸。有人14歲就打工..家庭負債...有人父母雙亡..祖父母照顧...你說換作是你...你還能改變世界自稱學霸嗎?...你還有房間..你還有麥克風..有人年輕只能走路去打工...拍片??只能說你的環境優於一般人...所以當你說台灣教育是錯的.....別人可以說他的家庭經濟是錯的嗎?..父母教育是錯的嗎..家庭教育跟父母經濟能改善嗎?..更遑論家庭壓力..與家暴了....剛好看到你的影片...剛好回應一下....最後問你...全世界哪一國.教育最強...國家也最強?..最善良.國民人格特質一級棒.0犯罪率.人人將心比心?...沒有..人是個體..每個國家都是綜合體..是一群人的平衡化後的綜合表現..這叫自然...建議出國讀書看看...你會知道...台灣很強...真的很強...以上個人經驗互相參考...結論:人生不只有教育...教育不足你都可以找時間補足...你說你想學沒有人限制你...到了大學..研究所..你想做什麼都是自己決定...你現在有這種意識..你現在就可以馬上提升自己...教育體制..是給需要教育的人..你是會自我教育的人..你應該離開目前教育體制...1.中輟生老闆張哲瑋21歲創ai公司..2022募款到300萬美元 2.巴菲特高中畢業自己決定不讀大學 3.前台北市議員瓜吉建中退學 大學沒畢業...以上案例希望可以讓你明白什麼是教育...不是國家安排的..那只是選項...你的人生你自己安排..這才是教育。
@@賽洛斯-q8f …好的…我了解]…了
@@賽洛斯-q8f能不能先把字打好
@@賽洛斯-q8f 一個國家的教育如何最終還是要看高等教育，為何中學為了升學準備花了比別的國家多的時間，台灣高等教育排名相較於歐美卻不怎麼樣？
我是一位老師，看完你的影片感到非常高興，顯現出這些問題連一個高中生都知道，但平日的學校環境總是視不正常為日常而且甚至沒有病識感。謝謝你用心拍攝的影片讓更多人看到這些問題，我會協助分享你的影片，祝你的頻道往後一帆風順。
謝謝
針對現在的老師和高中生我真的覺得滿可憐的不像以前讀書單純。但是我覺得還是一定有高手畢竟都是同屆在比排名，所以不用怕。再來我覺得太有意見應該由家長會老師向教育局反應，但不代表教授們出題會簡單。我想說的是，大學教授就是要電爆你們啦～你們越有意見越嗆，政府上級就會下指令要電爆你們。大家都是白老鼠過來的，態度要記得婉轉一點。
@@eatpeacock沒有你是無腦鍵盤俠
你是一個豪老師對吧
是家豪欸 謝謝老師的紅豆餅
我已經25歲了，真的覺得一個高一生可以把現在的教育狀況觀察的這麼透徹，還可以很有邏輯的把問題點出來很厲害，我甚至都沒辦法這麼有邏輯的表達，雖然現在台灣教育沒辦法太快改變，但我相信你的批判性思考對於你的未來幫助很大。
我是一個大學生，雖然一定會引來老猴子的反對，但我必須給你一個讚，台灣有想法的人很多，但敢說出來的寥寥無幾，感謝你為我們這些人發聲
敢不敢不是問題，是我們都知道問題，可是不知道怎麼清楚表達，跟大人討論只會被叫去讀書
@@Daniel_-ty4jd就是大人還是影片所說的，保有考試升學導向的觀念_(:3」∠ )_
老哥聲打錯了改一下吧
@@oshino_f他量詞也講錯了😮
老人家:我們的教育明明就很好，是你們太費了，不准給我頂嘴
雖然風格有很明顯的錫蘭感，但是高一就能有這樣的口條、言語整理跟剪輯節奏真的不容易，如果我國高中的時候也能有這樣的批判影片出來就好了，只希望現在及未來的國高中生學習環境越來越好
我說話其實很不順，我剪了很多。但我現實中是是侃侃而談的
真的很錫蘭w不過沒差先從模仿開始應該是對的
看到大粗管子就覺得很錫蘭了(
錫蘭是髒字了嗎😂
要更好就要投訴信箱說老師都在罰寫。
透過錫蘭的影片過來的，影片做的很有趣，除了 「班班有網路 生生有平板」政策，觀點不一樣以外，其他大部分都認同，請繼續加油喔～～
平板這個我以前去灌系統升級的時候，好幾個男生的網頁都沒關全是A片...
@user-rg5tj7xj6y 阿？沒有色情守門員喔？
@@吳承翰-h7t 管理方式不足和實際應用管道少導致平板只剩下傳說和A片的功能如果丟個硬體設備給小孩他們就能自主應用，代表這些人根本就不缺這台平板就像我小時候拿到電腦只會玩暗黑二、星海一樣
+1錫蘭頻道改名錫片了
@@YRINE1986那個頻道只是剪輯直播片段的頻道...看看訂閱數好嗎
小弟正時25歲對制度有共鳴但對於內容想給創作者一些回饋一、影片關鍵字影片編排看得出來有分段落的 但觀影後只留下「這是一個在批評教育的學生 有點到問題」的印象簡單來說 「關鍵度不足」建議可以每一段的關鍵字增加較大的標語 舉例與解釋持續圍繞著標語講述 重複關鍵字二、分段落的順序可以斟酌「上課時間太長」>課綱教太多>考試導向>雙語>升學主義你這個排法比較亂是我的話會從（1）台灣教育1.教那麼多誰他媽讀得完2.讀不完誰他媽有時間搞興趣3.沒搞興趣哪來軟實力4.沒有軟實力哪來貼近生活5.結論 台灣教育有改 但素養根本是笑話培養出的只是一個個會爬樹的動物有些爬得好是原本就是猴子 但那些魚因為缺乏其他領域的栽培 最終只變成不會游泳也不會爬樹的四不像（2）國外教育雙語教育⋯等等等三、勉勵這邊想勉勵妳也勉勵我自己我從高中就非常討厭升學主義的教育 但除了叛逆與反彈我不知道我能做什麼努力但未來我非常有可能在2年內成立自己的補習班宣揚我的教育理念 拉上志同道合的家長與學生一起體制中生存 適應 享有成果以上 感謝您的影片分享
本人是高二理組牲。108課綱雖然初衷是好的，但是執行上種種完全不考慮現實(真的有人會在學期中開始做學習歷程嗎?🤔🤔)來按照影片順序(抱怨?)好了上課時數太長+內容太多--有趣的是我前幾個禮拜問老師，他說教改有刪東西(課本講義已經沒有這個知識點了)，但是大考照考，那老師上課還是要印學習單、補充內容，此外時數減少，每一堂(LITERALLY EVERY SINGLE LESSON!!)都在趕課。那每個禮拜多出來的堂數用來.......自主學習(我本身其實是喜歡它的，但是問題真的很多啊!)首先自主學習在我蠻多時後接受到的觀感大多--不做自主學習你就沒大學念，導致大家做這個多是被逼迫，搞得很累，有興趣的東西最後被逼得不想再看(高一常見狀況) or不知道做啥，所以兩節課都用在寫作業(甚至有聽過導師強制考試)，當然每個人選擇不同，但是如果這樣安排的話，其實是不大符合當初設置的初衷的。奇妙的地方是，之前想到我們從小到大所被教導的都是填鴨式教育，基本上要我們提出一個18周計畫並完成一份自學內容(不用自主學習這個詞，聽了恩......很不舒服呢XD) idk靠北從小被灌輸知識(幾乎沒啥訓練這方面能力)，甚至已經沒啥特別研究喜歡領域，突然派給他這個任務怎麼會?個人認為影片中提到的國小施行這個政策比較順利，真的深有同感，而且時間規劃+計畫撰寫+興趣探索如果是國小去做也很合適。此外雖然影片中沒提到，但是台灣國高中生補習比例高於一半，基本上補習回到家大概10點，能夠好好完成課夜+準時上床睡覺就很難，恩對還要來個自主學習+學習歷程。其實新課綱推行也蠻多老師夾在中間很為難(好啦其實多多少少也有很混的老師，但是恩.....不管在新舊政策下，那種都只能靠自己了)，就舉例我們高二上的探究課好了，我們學校的理組內容是撰寫探究規劃，然後做實驗這些的。老師上課呢，他最先是問我們為甚麼要探究，當然這時候全班乖乖的同學，大家都照著課本上的標準答案回答，你說對嗎，確實是對的，但有種喪屍僵硬反應的感覺(從小到大觀察，發現大家上課回答問題都是照著課本念一模一樣的句子，說真的有時候看著這樣的景象，感覺大家都是印表機，複製印出)當然除了乖乖上課的同學，馬上就有同學快速反彈--學這個幹嘛"剛段考完就上這些考試不考的內容喔??????"。當下看到其實......覺得老師很為難，從他後續上課內容可以知道他很認真想要推行探究+不斷訓練我們上台表達的機會+培養我們大概上班都可以用到的能力，excel畫圖+分析圖表(不是那種素養選擇題)+回家作業--寫小組報告(實驗記錄+文字描述+製作圖表......)真正讓我們可以實踐學習到的知識(應用教育)。是還好我們老師心理素質超強大，學生直接這樣批評他可以裝不在意(是我的話就直接不弄了。我看全校這樣準備的老師不超過5個，而且也是幸虧我們有實習老師可以一起備課+改報告，不然這個工作量搞不好比原先老師上課還要辛苦，幾乎是無償加班了吧......)ok再來進到考試制度，很混亂，真的我不知道在幹嘛，曾經想過回到聯考制度，恩.....但是現在如果還是這種方式面對未來社會，基本上是用原始人的棍棒跟007的槍去對幹......完全不是一個次元了。那當然現行制度我也還是不認可，我認為影片中的AP其實是個很好(也耗時+成本超高)的考試制度，基本上全台未必有足夠多的教師有能力教導，其實類似的考試芬蘭也有--他們升大學考語文分為3個部分，其中一個像是AP基本上是文本整合運用，5個小時有大概120頁文章3個主題，選擇其中一個主題並按照他的指示撰寫文章，ok可以感覺得出來這個成本+教育台灣未來5-10年是很難快速培養出來的。因此我目前對考試制度是抱持著失望的態度的，畢竟制度很難改到適合當代青年的狀態(就連教育政策先進的芬蘭也是每3-5年教改一次，也是時不時被人民罵)雙語教育--我一開始聽到以為是個笑話，先不講教導學生好了，家庭光是有辦法配合的到底有多少呢?老師能夠跟上的呢?(btw我有知道一些國中有在推非主科，例如體育、家政用英文上課，但.......其實童軍家政那些教主菜、打繩結你用中文教學生，其實大家還真的聽不懂，so英文上課基本上鬧哄哄，也失去教育的價值了吧)影片中提到的介紹英文專有名詞其實不錯，畢竟未來大學、研究所是真的會應用到，但是.....但是呢假設前面這些問題通通解決好了，學生個別本身能力相差太多+升學(對，就像前面舉的例子一樣，就算我覺得探究課是有用到畢業少數會印象超深刻的課程，但是考試!!!不考試沒人在乎，一考試就失去意義)現行英語教育--本身因為英文底子比較好，國中的時候有天突然.....打通任督二脈吧，認真的上網看youtube啥的，或是看電影看到都把台詞背起來，那天開始就喜歡英文，自然地就能夠懂吧。問題是我最近其實遇到一個很妙的問題，就是高中文法何必這麼難啊??倒裝句?why?????這感覺是講中文特意使用寫古文會用到的賓與提前一樣，就是??????真的有人日常生活那麼常用?再來有些單字未免太少用了吧，總之因為這些理由我的英文直接⬇，當然覺得很幹，而且不知道學這些銃三小。更靠北的是.......我發現我越上學校英文，我寫考卷越低分(奇妙吧?)我上英文課都用duolingo學習歐洲語系的語言(阿對，搞懂德文文法，基本上英文也通了，ㄟ對我學了外文，結果寫英文考卷成績反而比較高)因為英文成績的關係，讓我更不想讀英文(部分原因讀第二語文吧)然後就是聽說讀寫的說......首先用聽說讀寫這個詞就很弔詭，以我的觀點來看學習語言並非只有這四個步驟，還要經過自己的內化等等(影片中的input output就比較恰當)；其次......我看我同學其實練念課文都有困難，想想看喔，今天一個人可以不會寫字、閱讀.....但是他一樣可以口語溝通，今天我們教育反而相反，要我們學會這些比較困難，而且不是溝通必要的能力，不管今天作文可以寫出多精妙的句子，基本上對話就是及時的(沒人屌你用甚麼鬼C2文法、單字，要溝通!)你花了7秒鐘理解對方內容+想一個有夠屌泡的字有啥用?人家已經去找別人聊天了。恩基本上遇到親戚生小孩說想要學好英文，都會回條件允許就去美國學校吧，普通學校英文考試100不等於有溝通能力。special thanks--這個頻道很屌已訂閱，還有這真的充分表達我的心情(身邊同學都能接受這個奇妙的教育制度了，常常懷疑自己是在Truman show嗎?感覺遇到同類型的替身使者了)btw好好珍惜高一，我是現在寒假才有餘裕打那麼多字(學期中很高機率會用chat gpt生出草稿再修改一些字)，如果念理組要好好珍惜高一時光(現在回去想我覺得根本天堂阿!)讀到這的人，很猛說聲謝謝，我寫了1小時吧。繼續拍這些屌泡影片，會幫你分享出去的!!!
大考教改刪了基本就不太會出現了唄個人體感
哥 有夠長 看完了 看到一些很氣的點 但竟然有分段 好感動
👍
這位同學，你一定要堅持下去，這是所有人都知道的問題，但沒有人願意改變的事，加油！1.考試不該只有升學導向要增加其他的選擇，目前我們的選擇就是考大學，其餘真的沒了，要增加方案。2.很多大學老師要失業3.大部分高中老師只會教課內的東西，根本不懂生活，因為他們年輕時把老師當作職業，而不是傳道授業者4.雙語教育失敗的原因是課綱，回歸考試不該是升學導向，而是應該要使用，增加學生選課的空間5.等你上大學之後，你會發現，高中讓你學到的所有東西，只有百分之20%的內容會再繼續用到，很多都是白學的，最後只會厭惡考試6.很難過的是，文人相輕，你會發現很多老師自以為自己的專業科目就很重要，但其實沒有興趣對你人生而言，一點都不重要。加油一定要改革成功，我們已經百年填鴨式教育了，不應該再繼續下去了，因為台灣本土人根本沒有拿到諾貝爾獎，代表這是失敗的教育證明。
增加選課我超贊成，提早專精提升專業度，國家各個領域都會更進步。基礎常識只需要學到不會被詐騙就好了。然後我覺得國文應該要分成國A跟國B
@@user-qe6nj1ub8c 好笑的是這樣學還是一堆人被無卡分期詐騙
真的不喜歡老師說自己的知識是很重要的不是應該要知道嗎？怪同學學習不精，云云。不同科老師也都會這樣講，真想看那些老師互相遇到說這些，還認為自己的知識很重要嗎？
我是一個高二生，就讀於台北5A4+升學率很爛的社區高中在高一我發現上了第八節回家根本不想唸書的問題後我就開始不報名，而不意外地也會被老師約談😂，不過他們都怕被投訴的啦，我也還是沒報，成績就開始起飛，現在已經可以維持在校排個位數字的位置了，也沒有特別去上補習班之類的，至於進度問題就是回家自己看啊沒辦法我覺得新課綱唯一好的點就是5選4，可是就直接造成一個問題，就是這就直接讓學測難度直接變很高，畢竟你現在只要讀四個科目還加了一個東西叫做學習歷程，不做就當砲灰，做了也不一定過面試，這個我就很賭爛了，這不就是把學生累死而已嗎？分數不夠一階沒過剩下都免談，這種模式真的要好好想一下，做一堆結果考試考不好還是只能讀不喜歡的學校，那做了衝三小我看過有的教授講不要這樣看事情，這個能力是可以帶著走的，但是當今臺灣這種講求功利的風氣下哪個學生會這樣想？檔案做了結果教授沒看，甚至根本連想讀的學校都沒有，這只會是一種打擊吧?遇到這種狀況的我是打算分科為主學測為輔，因為學測難度已經提升到要跟分科差不多了不如直接練習分科，而且我的在校成績雖然好，可是卻沒有什麼經歷、幹部、比賽、作品等等的，我會考慮就寫出三份學習歷程檔案，反正到時候教授可能就看這三份，我會用最真實想法去寫並且介紹我是一個什麼樣的人，而非一堆華麗詞藻裝飾排版等等的，如果這樣還不滿意那就分科走起此外，我覺得學校英文教育真的是好危險啊，我自己未來是想讀外文系，所以英文是可以大致維持在段考90分的區段，可是就算我考的好，我還是覺得這種考試模式只會害了學生學測要求的是閱讀能力，沒看完文章就寫答案真的很容易出事情，結果段考題50分鐘就要寫近90題包括聽力手寫單字，難度是未必太難，可是這樣的話學生就只能文章跳著看，啊不然就是寫不完，跟準備學測的模式完全相反...而且更嚴重的是，聽力沒什麼系會看，據我所知只有外文或醫學，啊段考還考這個？？？聽了之後好多時間都消失了但也就佔那10分；學測作文一篇20分，段考也不考考這個，到時候大家上場人人不會寫都當砲灰是吧？？國寫其實也是一樣的問題，真正有心的人只能自己拿去給老師看，那又有多少有心的人呢？或者是說等學測快來了老師叫大家寫，那真的來的及嗎？當然確實可以怪到學生沒有主動去正視這個問題，可是對我來講這個就是教育的模式讓學生沒有注意到這個疏忽的嚴重性啊至於課內的問題，我們現在的英文老師都會罵學生，玩手機不如多背幾個英文單字，真的覺得這種學習方式好可怕，到底為什麼這些字要用這種背代碼的方式記呢？？如果英文就是這樣，那我也會覺得無聊死了唉剛考完期末考有些感觸就寫了一大堆，總之我覺得你講得真的很好，而且還會願意拍成影片傳在這裡，算是一種有勇氣吧，我還真做不到這樣的事情...
除了台大 幾乎每個學校分科名額都在砍給個申 加油吧 分科對社會組來說也算是種災難 畢竟我一個自然組大概考前一個禮拜讀一下選修社會就能拿到頂標了我其實不太懂為什麼選修社會科可以那麼簡單 尤其是公民 一堆很基本的常識 如果把選修跟必修對調才能讓社會組的同學是有利的然後我覺得段考英文分數看看就好了 很多老師為了搞考前不讀課內的人出一堆填空單字題我英文因為單字填空都至少被扣5 6分所以沒考過90話說回來 國文才是真的沒用 你就算高中三年都沒讀國文可能都可以拿到14 15
@@berbrent 太⚡️了吧唉，就只能看著辦啦
個人覺得學測跟分科還是差蠻多的，範圍跟難度上都有差距，能申請就申請唄
提醒你，如果你要讀外文系最好雙主修或輔修商科，再往上考研，不然未來出路很慘
我很開心有人能做這部影片讓我更有勇氣這是我在高中待將近一學期的感想你幾乎每一項都戳中 祝你這邊紅起來✊接下來我要申請休學 然後下學期申請自學
太太太太厲害了，完全戳中了台灣教育的弊端，希望這部影片能被更多人看見，甚至是高官的人
還有北一女的區老師😂
教育界官僚問題，僵固行太高，而且易同化新進人員。要大改很難，小改又換湯不換藥。再者一般家庭溝通都有問題，要怎麼說服家長也是個問題。最好全部都找來全國公聽辯論找出新體制跟配套措施。
高官吃會說年輕人死亡率提高只是因為高樓越蓋越多
老實說大部分的人都知道但要改變高官想法真的很難
官僚體制很難改看看這次選舉台灣人大部分的想法還是選擇固守傳統的😂
他們真的認為一個高中生要在4個禮拜讀完所有科目然後都要及格 還要社交 還要玩社團 還要做報告 還要處理學校大大小小的事然後還有時間休息
你頭腦最清楚
我想說的是，大學教授就是要電爆你們啦～你們越有意見越嗆，上級就會下指令電爆你們，沒出過社會！
還要當志工喔~
？？？
從高中訓練奴性，放心大學畢業進社會你會接軌很快的
身为一个中国高考大省河北的同龄学生，由衷的感叹早上七点十分上课晚上十点放学的日子真不是人过的希望台湾能够早日进行更人性化的教育改革，也希望哪天中国学生批判中国教育的时候能像台湾一样不会被封号禁言吧
錫蘭風格學的不錯😊
超讚如過開頭有個爆炸自我介紹那就更好
畢竟人家借的是蘇逸飛的場地
YEAH但還是那句老話 大家都是從模仿開始的
style有抓到
不对啊 富人灯在哪
非常佩服一位高中生能做出這樣優秀的作品，清楚表達了教育的缺點，希望這支影片能讓更多人看到
我相信設計108課綱的人看到你這部影片會很開心。因為這就是108課綱期待的人才樣貌，對於現行制度的批判以及想法表達。中肯不偏頗，很棒。課綱很多理念很好，但推行起來有太多的困難。包括第一線老師的執行面，上課時長的結構面，家長望子成龍的心態面。教育是百年大計，無法一蹴可幾，但沒有開始，就不會進步。願我們國家可以有更多像這樣的孩子，勇敢且有條理的思辨。
謝謝47輔導室，身為108第二屆你的影片令我獲益良多
但事實是設計108課綱的人根本不會看到這部影片 他們可能連youtube都很少用
台灣目前的英文月考都有考到聽、讀、寫，但他們卻忘了最重要的說，我本人現在高二，小時候曾跟著外師上課，因此培養了口說英文的能力，再加上我父母的關係，讓我對說英文這件事很有興趣，但當我到小學五年級後發現，學校練教我們口語英文都沒有，只是一昧的在教單字怎麼寫，以為上國中後或許會好點，畢竟是比較高等的教育，但根本沒有，一進國中，老師就直接開始講起了文法，連跟同學做一點點的英文對話都沒有。明明是出社會後最有可能會用到的技能，在學校卻沒有教，讓我對台灣教育徹底失望。感謝Curtis 講出了我一直想講卻怕被當作怪人的論點，希望這隻影片能被更多人看見（如果是教育部的人就更好了）
其實認為背單字背文法是學英文的終極之道的人，才是怪人。
@@katisicurtis 的確，跟外國人對話的時候根本不會用到完全正確的文法，單字背了但不會在現實生活運用，那被這個幹嘛？單字應該是要在日常生活中慢慢學習，慢慢學會講，就跟小時候如何學說國文一樣，跟人對話就會漸漸的學會了，但沒有一個學校能做到……
不說我以為在啞巴學校（ㄨ
@@Kai.C.D 我認為那些複雜的文法本就是為了書面、正式場合而教授、學習的，考試也不太可能考你不標準、口語的用法。
@@Kai.C.D當然口說能力在中學期間也是應該要更重視的，奈何考試取向學習只會促成現在的結果（不過聽說幾年後的學測英文要考口說，不知道有沒有可能翻轉局面）
批判很容易，執行者夾在中間非常不容易啊～應該怎麼做，不是有理想就能實踐的。有理念的老師往往吃力不討好，遍體鱗傷；高層上級不支持，老師的負擔更重……這位發表的同學表達力真的很不錯，考量也盡可能客觀周全，只是不在那個教育工作者位子上，也許真的很難體會在其中的無力。如果可以只批判，不配合政策，做自己，如果……只是如果了。
真的在那個位置上，會更加體會到理想與現實難以兼顧
就好像制度裡的齒輪，叛逆不照大眾方向的話，極有可能落到被汰換掉的下場⋯⋯（永遠都有替代品，沒必要留著一個不聽話的）我現在是應屆高三學測生（所以這世界可能還有我感知不到的死角），但活過這十幾年慢慢覺得，總是強者在掌握遊戲規則，_(:з」∠)_如果我們資源夠，就不用和別人搶了；但事實上，考量到台灣的國際地位，掌握大多資源的並非我們，而是⋯⋯嗯，導致我們的體制走向是「提升競爭力」、「重點培育優秀人才」，才能和其他參與競爭的國家一較高下。「贏得競爭，然後存活、享受。」如此不斷循環（社會菁英薪水多、強國資源多），世界暫時給我這種感覺。大家都想當第一名、活得富裕⋯⋯這是現今普遍的人性，或許這就是為什麼，在資源有限的前提下，競爭永遠不會停止⋯⋯世界太複雜了，無能為力的事非常多，好多我們看不到的陰暗面，絕大多數時候，身為平民，也只好無解、躺平，繼續沿著體制規劃的路線爬行。去做吃力不討好的事，還可能會得罪某些勢力。我的價值觀常常被說太黑暗XD，無所謂，或許是事實，或許是一種對社會的解釋。
@@camillepeng8486 好久不見，清醒的人。
@@camillepeng8486我也是高三，只能說對自己的未來真的很迷惘，感覺自己的出生就是為了競爭，一路上擠下多少與我相同的人，而最終也被另一個人擠下，很想躺平但看著父母又不得不繼續努力往世俗的成功前進，就算自己早就知道這條路終究沒有終點。能成功的人要不是生來有腦就是生來有錢，可惜我兩個都沒有，看著那些兩個都有的人，真的會喪失鬥志😂。不幸的是，這些才是社會的現實，而不是如父母所說的努力就會成功。
@@camillepeng8486天啊！你才高三？不可思議的成熟！祝福你能考上理想的學校與科系
改課綱不如先限定考試難度和限制，不然永遠都有那一句：「課本沒教但考試會考」
當你複習學測時你會遇到的是這題不會沒關係，學測不考
基本上升學考試不會考沒教的東西
大家攏推軟的, 那硬倒的難題誰做?台积电領先intel做到16 angstrom, 就是有人敢挑战難題
@@余明新那種難題是建立在沒有標準答案之下，考試寫錯就寫錯，兩者有可以比較的點嗎？
@@hkkk24台积电做出來means the solutions exist,數理題也有1題多種解法, 本質相同, the knowledge in high school all are basic,連小難題攏不会, 大難題就別想了
很高興看到你在這個年紀就有自己的見解更佩服你的勇敢表達加油！保持你提問的心態 你一定會成功
作為建中生，這在校內通常被稱為「來自學長的打壓」，那些成了政治人物的學長們總是打壓自己待過的地方，把「精英教育」、「普世教育」、「歐美升學」、「亞洲升學」混出個兼顧「缺點」的四不像，完全不考慮人口等因素每邊搬一點。
永支勇敢表達自己意見且有提出解方邏輯上下連貫且誠懇你很棒
太優秀拉Curtis!!!!必須分享!!!每個觀點都有對應的舉例 而不是一昧的打嘴砲 希望更多的人看到 讓我升高中的時候 可以有比較合理的學習環境
一名即將升高二的文組生來此報到。身為一名對臺灣教育也有不少抱怨的學生，我覺得108課綱的目標是可以讓人理解，但實際上卻困難重重。時不時在學校就會有同學覺得很累，在忙課業以及去補習之餘，還得弄學習歷程檔案跟自主學習。老師的教學進度無法趕上，家長也沒有幾個真正理解新課綱。用一句話結論就是：「舊的『唯有讀書高』風氣不減，新的混亂卻早早就來了。」最後，感謝你願意為臺灣教育發聲。
身為一個30歲的過來人，我非常贊同，台灣的教育體制非常有問題，光是尊重不同的想法就已經做不到，整個大改還需要走非常久的路程，雖然無法給予什麼幫助，但請你保持那顆充滿夢想的心，持續走下去，不必灰心，世界上一直都會有志同道合的朋友，你不孤單。
被yt演算法推薦 覺得你是一位很有想法的學生 我現在也是高一生 希望未來的教育制度真的能更好
聰明有批判性思維的孩子，給個讚
對於英文從小爛到大的我，得知課堂要用雙語教學其實是很恐懼的，本來要學的內容就又多又雜，老實說光吸收上課所學、應付考試就夠令我分身乏術了，如今要使用我最不擅長的語言來講課，無疑是增加我吸收理解課程知識的成本，不僅英文能力沒有增加，原本還算擅長的科目也會一落千丈，我上大學時使用原文書上課，雖然老師口頭用中文講課，但講義、作業和老師版書皆為英文，考試也是英文敘述，剛好當時這科是最後一個期末考，準備到最後我已經沒有經歷堅持，看到英文就感到深深的無力感，於是這科因準備不足當掉了，主要原因是我沒有背完所有專有名詞的英文導致題目看不懂。我想說的是我並非反對雙語教學，但執行政策時須考慮學生的能力，如我這般英文不好的人不在少數，或許有些人認為那就更加努力不就行了，但對於我們來說學習英文必須花費更多精力，而人的精力是有限的，如果在課堂使用大量的英文、增加理解知識所需的成本，那就應該適度減少課程內容、減少學習的知識量來平衡人們在教育上花費的精力，事實上現在課剛要學得實在太多了。台灣課綱的問題還有多，高中自主學習課時我根本不知道該幹嘛，從小到大填鴨式學習，現在突然讓我自己找個專題根本沒有辦法好嗎!(所以自主學習客我都在寫回家作業)政府很容易想一齣是一齣，但忽略了從小學校教育就缺乏自行探索等方面的機會，現在突然要我們自己找個主題鑽研完全沒有概念，就算有想做的也不知從何下手，如果能給個主題、給點引導或許會好點。以上是個人對台灣教育一些主觀的意見
个人觉得与其强调英文重要性不如从小就开始 理 文 体 音 4大课程体系分配学生的课程倾向比例 与其什么都要学不如根据每个学生擅长的部分进行加强
厉害👍 思路清晰 具有独立思考能力的高中生
現在也是高一生🙋你真的講到心坎啊！而且有些內容在你說之前還沒有發現，但聽完後發現好像真的有這些問題😢 超級厲害！簡明扼要的說出問題並提出解決辦法，狠人
我也是個高一生，早上7.30到晚上7.30一天12小時沒上補習班的我就已經覺得又累又迷茫了... 真心不知道假日還要去補習的同學到底怎麼撐過去的，日復一日的死背本來期待的國高中生活也漸漸過去了，要兼顧成績、繁星推薦、學習歷程、各科報告分數、平時成績、段考成績、週考成績還有興趣探索真的不是件容易的事，我們學校的多元選修課甚至只有6種課程給你選兩個，每種課又都爛的可以，簡直跟一般上課沒兩樣，甚麼目標夢想都沒有根本快樂不起來。
我就是那個一週補習4天以上，連學校午休＆通勤時間都得念書的人，整整3年，什麼累不累的，都已經麻木了，而我們99課綱的學生都這樣了，不難想像108課綱是什麼地獄……只能說高中生活是我這輩子最不堪回首的過去
@@candychen5108 國中每天早上6.起床，9.下課，10.半到家三年過去 高中每天補習?輕鬆得要死好不，我可以睡到七點起诶ewe我是108前最後一屆的人，108後我看不是很懂但就如你所說，就麻木了，哪有累不累的問題但會說很不開心嗎?我對於高中之後的印象就很淡薄了，反正日子過去就過去了時間流得很快，沒做出啥有意義的事情，自然就沒甚麼印象了言而總之，就是在浪費時間= =
經歷過這種生活的我表示，每天在思考怎麼死才少活一秒，然後被小確幸給安慰到多活一秒鐘，真的可悲有軀體沒靈魂就是真實的心態，每天病懨懨的感覺都快憂慮症然後還被說看起來沒精神，每天都覺得對未來絕望迷茫被說沒有夢想，我都快要被生活給溺死在思考怎麼多活一秒你在跟我討論你怎麼不飛起來。講真天真有問題的不是小孩子是大人
我覺得影片的內容是在太真實了 台灣教育問題真的很嚴重 希望你能繼續加油 做出更多討論重要議題的影片🤝🏻👏🏻
我覺得你說得很好，能讓更多人意識到這些問題❤
非常認同你的看法！身為一個就讀私校的高一生，雖然8點才上課，但學校會在早上安排非常多的事情（含考試），逼的學生不得不7：25就到學校，8、9節意願書看似是自由參加，實際上，如果不夠參加，老師還會打電話關心你。結果就是早早就要去學校，5：30才能放學，下午的課不是在睡覺就是準備要睡覺。在睡眠不足，壓力又大的情況下，根本就無法吸收課內的東西，雖然人人都說學生是最幸福的，但身處在這個教育制度下的我們真的無法體會😢很開心能看到你用心製作的影片，祝你的頻道越來越好，也希望這部影片能被更多人看到！
謝謝你拍了這部影片，裡面有很多我認同的地方 補充一點雙語教學 我高一是雙語實驗班的，以前會用英文來上數學課，但是最大的問題不是老師的英文不好，而是班上學生連數學都聽不懂，用英文上數學更聽不懂了，老師後來也只能幫我們補充相關的英文單字而已簡單來說用英文上課對學生來說是蠻大的負擔，由其實要考試的科目，但如果是音樂美術體育之類的話就比較好一點 至少不會有那麼大的壓力
講得很實在!!我認為現在的課綱問題出在，我們新增了多元的學習沒錯，但同時你課業的壓力並沒有減少，反而適得其反，讓學生們兩頭燒。
我的小二女兒在安親班被拿走了東西，安親班老師說是女兒自己放在桌上沒有收好...,我們的大人們習慣性的把事情推給受害者，包括他們搞出來的教育體系與教材。
非常好觀點清晰敘述和適當幽默節奏都掌握的不錯希望以後能走出自己的風格🤌加油
是...是野生小狼:D
有關於實用性，我對數學有點想法真的不要問數學「他能幹嘛」、質疑「他跟我的生活沒關係」數學要真的"有用"，是你學了一堆東西之後，拿到某個領域中剛好發現他們有對應的關係，所以你拿數學來用例如繪製地圖需要三角函數、分析複雜波形可以用傅立葉轉換、跑機器學習需要線性代數和微積分、統計會用到機率分析數學家們多半不知道他們發明出的數學有什麼用，而很多"簡單"的數學只是在為了後面的大難題打基礎學數學，往往只是需要去感受數學關係中的美感，享受解題中的樂趣就好，基礎科學也是類似的概念盡量不要執著「有沒有用」這種問題（當然也可以去研究看看某個數學分枝的應用啦，也是蠻好玩的
如果能夠給學生一些實際應用上的範例，或許能夠增添一些學習的動力吧？像是數學，我想大部分的人都難以感受數學的美，但真的遇到要用的時候再難也得嗑下去。
@@windseekervideo 其實現有教材已經很努力了，幾何學拿來丈量土地、二次函數拿來算拋物線，但其他內容根本就沒有"實際"用途難度提升到大學的程度，上課前3分鐘入門簡介一下還行，但就算是高中生都不一定聽得懂，更何況國小國中到頭來還是只能好好學這些抽象而無用的東西，享受當下吧
@@peacefulcat3578 其實非常多，只是大部分的人不知道。洗腎要微分方程，天線音響要傅立葉轉換，甚至AI核函數映射就要用到三維向量矩陣。技術即日常，這才是現代人真正的"生活"。
呵，我還覺得國中的數學根本簡單多了，國小還要算各種算式，我哥那時讀國中，用國中的公式教我數學，靠，居然還錯😅非得要用複雜的方式就是了，有夠幹例如次方，國小是10×10×10×10是多少，國中直接10⁴為多少，幹，國小搞那麼複雜，結果和國中教的是同個東西，三小😅
@@tzuyenpeng8600你有理解問題嗎？問題是數學對於我個人生活改善有什麼實質幫助，且若我的未來專業非（高等）數學相關。數學對幫助人類發展當然有功，但對個人未來沒直接幫助。就像你不用知道手機裡晶片的組成方式和運算邏輯你也能享受到手機的功能，與你懂不懂原理毫無相關！不要再答非所問了。
觀點跟邏輯都很清晰也有舉例，而且也很明確點出問題。我很佩服你這樣勇敢的表達，我還在讀書的時候也發現到你所說的問題，也花了很多力氣去衝撞體制，那段時間我感到很孤單，因為身邊大多數的人只看到我的"叛逆"卻不願意傾聽我想表達的想法，最終我選擇了外表妥協，直到出社會以後有較多的資源跟自由才開始追隨自己的夢想。
看完錫蘭影片過來的，你做的影片很棒。不用理會FB上的那些閒言閒語，你能得出這些結論一定代表你非常認真參與了學校課程，也做了很多關於教育體制的功課，加油!
你超勇敢🔥❤給你一個讚👍🏻🎉沒錯 我很喜歡妳說要表達個人想法這點人生又不是只有選擇題，應該多一點那種表達自我想法的考試內容，這樣才會激發學生深層思考，講話辯論的能力。剛看完錫蘭的影片，過來的！加油❤
太感謝了
謝謝你討論台灣教育 很完整講的超級好🥹🎉🎉要讓更多人看到💪🏻💪🏻
我也是高一生，我覺得課綱編的東西並沒有太多，反而太少，但是對於一個高一就自行分組的人來說，還要花時間在文科真的很浪費，我們需要的教育制度應該「專才」而非「通才」。如果文、理組人不互相修對方的東西，就多了很多自主學習的時間，上課時數也可減少。我一直以來都喜歡學課本以外的知識和培養其他興趣，但是總是被課業綁著，從國中開始就總是擔心著：「人在屋簷下不得不低頭，文科還是先救起來再玩別的」，而那讓我喪失了很多機會。如果我的文科不好，總是被當，那麼就算我是理科天才，還是畢不了業。btw你影片當中的論點我都非常認同
這就是問題所在，每個人想要的教育都不同，其實這些觀點都有人提過，最後如何權衡那是一個政治的問題，並不是表面所想這麼好改革。
@@kobedirk 教育制度本來就不應該迎合學生意願，而是設計能對國家帶來最大利益的制度
哥 小弟建議你的讀書方式可以改一下如果你本以電資通訊為畢業走向 建議可以直接以學測指考的考科做目標研讀「文科」等非考科則求過不求好如果求過有困難 可以試著跳過原因脈絡與歷史理解 從「編排」直接下手比方一段日本歷史 直接把三個時期的順序「整理」出來 分別寫出有何大事情發生再針對民主化與文化 了解其中哪些歷史人物成立哪些團體再有時間 再做事件的「交叉比對」沒時間就不用這種思考方式讀文科比較快😂
@@蔡懋 似乎就是我現在讀文科的方式，講義習作都是抄答案繳交，考試前一天再做個類似心智圖的東西，背的部分我是打死都不要，佔我記憶體。但還是要傷心一下這制度沒辦法滿足我非常功利主義的想法
@@user-qe6nj1ub8c 功利主義才是正解 那些人文知識不是透過考試學的 讓電資類組讀這些根本浪費時間
能勇敢的提出建議和改善方法真的很棒
即使我不完全認同你的觀點但還是覺得你講得非常好，口條與思路也非常清晰，雖然不知道FB那些負面留言是什麼心態，但即使我已經出社會十年以上了，還是覺得不論是我當年還是現在的教育制度是有問題且沒有進步的(進步的只有設備)。社會議題需要討論而不是謾罵，FB那些沒營養也提不出建設性的留言，不需要太放在心上，加油！
世界的規則挺殘酷的，如果沒有收拾殘局的能力，就不能放縱自己的情緒，它是枷鎖也是禁錮，這更是幾代人依歸的標準，你表達蠻清晰的，喜歡這樣的你，繼續加油🎉（來自小姐姐的支持⬆️🤣
我認為在高中階段，學生很難有探究問題的動機，一方面是沒有額外的時間去思考問題；另一方面是面對問題時，老師也缺乏時間與心力去協助所有學生得到所需的幫助以及回饋。而當回饋的只有分數時，學生自然對自主學習的意願降低(考試分數是最直接獲得回饋的形式)並不是把課程"輕裝化"就好，還需要能給予學生分數以外的回饋，否則為何到了大學分組報告的時候，都會出現躺分的情況?Curtis能在高一就能想出這麼多以及拍片的行動力，真的是很厲害!
超級贊同，這影片應該要被更多人看到
同為高一生 真的很喜歡你這部影片的拍攝風格 我最有感觸的部分是課綱編太多東西 常常為了要準備段考早早就開始預習 甚至在放學後也投入大量時間在讀書中 而現在快要寒假 學習歷程都還沒有碰過 但在之後升學學習歷程又非常重要 現在真的超級辛苦 謝謝你做了這個影片
這部影片風格在抄錫蘭好吧
@@prudence314至少他模仿的好阿
很多事情有一兩面 並且是一個網狀的互相關聯我很感動有一個有思考廣度並了解他們關聯的下一輩
我好佩服你敢發影片，我只敢每天在家跟家人抱怨學制，幸好我的家人比較開明我在剛上國中的時候很相信學校所說的，「考上第一志願，念好大學，才能找到好工作」，加上家裡比較辛苦，我又身為長女，所以我更加的想努力把書唸好因為經濟問題，我並沒有補習一直都靠自己讀，我剛開始享受吸收知識的快樂但每經歷一次段考我就越來越迷惘，雖然每次分數都有進步，但我開始想我到底是為了什麼而活著，難到只是為了考試的分數我原本讀書帶來的快樂也消失殆盡其實在那段時間內還發生各種事情大概就是被老師搞、體力下降、失去朋友和重要的人、班上沒有合的來的人、被同學搞、失去最擅長的能力最後我在國一短短一年內得了重度憂鬱症、焦慮症，幾乎每天失眠我現在上了高一還是沒辦法正常就學現在只要看10幾分鐘的書就開始頭痛我很想念那個可以快樂學習、有活力的自己
一開始真的是快樂學習，但後來逐漸變成「啊，這個考試不考還是不要深究了。」失去探討問題的自驅力了
首先看到有人為台灣教育發聲，我覺得必須鼓勵。不過留言區普遍提出的都是偏向支持的內容，所以我這邊想做一些較於反面以及現實的提問。1. 我同意上課時數太長的問題，可是如果真的縮短了，學生真的會探索自我嗎？還是相約打球打傳說？還是打工？社會以及學校的風氣會跟日本一樣有完善的課後活動嗎？2. 我也同意課綱編太多我們用不到的知識，可是說到重點來了，什麼樣是用的到，甚麼樣是用不到。貼近生活嗎，我覺得貼近生活是國中的目的。高中學習的東西就是為大學做準備，我要走化學相關的科系，我就好好學化學，我要走資工系，那我就好好學數學，好好學矩陣。這呼應到你覺得學習的東西應該要貼近生活這件事，說真的往高中走就是偏向理論以及純知識，如果真的想要應用的話，高職這部分做得比較好，他們學的東西比較是有目的性的，對於一般的高中生，學的東西不是貼近生活，是貼近為來的路。所以應該增加專業範圍的課程，而不是甚麼都來一點。但這道出了一個問題，如果這位同學真的已經想好之後要做甚麼的話，為什麼會來一般高中嗎，在現實就是很多人甚至要考學測了還沒想好自己的路。那他們怎麼選專業科目呢？3. 考試制度的話，我是選自然組觀點跟你比較不一樣。理科的答案比較偏向唯一、且有正確的答案，我認為現今考試制度沒有問題。素養題確實是個笑話，就如同第二點說的，學習的科目真的不是要貼近生活，是要貼近你未來的路。應用教育也是一樣的道理，你真的不能覺得什麼東西都要貼近生活，因為理科本來就不貼近生活，沒有人（理科狂魔除外）會在日常生活中突然說，欸你知道嗎，其實柏油是液體唷。4. 然後分組這件事，如果在場有上過自然探究的話應該就不會提想要多做個然或小組研究了。分享個故事，我高二當上社長的時候滿懷期待，想說我要帶領社團做一些有趣的東西、研究順便練領導能力，可是當我發現我的社幹都是上一屆為了完成交接逼他們接下職位的時候我就知道完了。當你的組員不是自願、沒有熱情的時候，別說練領到能力了，能不能順理完成都不知道。 我覺得你說的都很好，可是你好像沒有把其他階級的學生納入考量，很多學生都想當鹹魚。就好比大家都說要改革兵役，但改到你身上的時候又說不要。有些東西都說得很完美，可是很多時候並不代表每個人都期待改變，有些人就是不適合台灣教育的體制，也有很大一部分人是台灣教育的既得利益者（升學）。如果教育體制要改變還有很多因素，教育現場師資願不願意改變，社會的既定印象以及期望，人力市場的現況都會影響教育體制的環境。為什麼社會普遍要上大學，因為沒上大學沒工作，沒工作誰造成的，業界以及人力市場。那為啥會有這麼多人持續上大學，因為社會的期望以及既定印象，這些東西都是環環相扣的。這也是為什麼體制這麼難改變的原因。
所以在小學才要培養啊，不然呢？教育是一環扣一環，並不是只改高中職欸，哈囉😅
打球也是培養興趣啊，誰跟你說所謂的興趣只有讀書而已😅😅😅😅
@@詹穎柔如果你說的是有體育夢的那種學生打球good但如果你是說完全興趣的那種我覺得會很難量化他的努力
@@Imfiremelon都已經是興趣了 你還要打分數喔？要不要吃飯睡覺都一起打分數啊？
@@KR-zi8uk 我不需要打分數但是我從出生到現在沒有一樣自己有興趣學的才藝是沒被打過分數的國術、鋼琴、圍棋、烏克麗麗、程式語言而我不太喜歡所以我同意你的觀點，對 興趣不需要打分數但是你提的例子我就不是很認同了吃飯睡覺都是生活所需，打籃球並不是你怎麼可以把兩者相提並論呢？
現在台灣就是認為學校要幫企業、公司做階級(知識)劃分，所以才難以改變百分制。百分制這種直觀的對比容易讓人產生競爭心理，再加上預期的劃分階級就導致課業越來越難。教學理念與能力不斷進化，能跟上的學生越來越多，為了劃分差異讓導師知道那些地方要補強，結果就要讓學生更難學、更難跟上。可是所謂的教育真的應該這樣嗎？我想像的教育是這樣的──國小：主要學習社會交流/見習+一點點文理基礎國中：正式學習文理在社會上各職業的應用+自我興趣探索(為精深就職的知識作鋪墊)高中/高職/專科：精深就職該學習的知識+與業界做接軌+自我作品產出+自我推廣能力大學：學習如何自行查找資料去回答職業中大多數人無法回答的問題研究所：學習如何發現無人發現的問題關鍵博士：學習如何創造問題
說的真的很深入扎實
對於雙語教育的部分真的很認同 也很認同我覺得自主學習這件事就是一個硬要但身為一個大學都在吃老本的大學生 或許我們「不能」說高中教的太多了就像我們知道國小的教育是讓我們有生活的基本能力 看得懂中文 會加減乘除 大概會講一點英文這樣國中的教育是讓學生學會做研究的工具 數學上知道什麼是負數 什麼是代數 中文透過古文來學習一些比較艱深的字詞的用法 英文就是老問題了 物理化學生物地科也是開始打基礎社會我記得我那個年代就已經在上跟台灣社會的組成 由來 地理更相關的東西了 （還有一些普通公民該知道的事 像是怎麼選舉 議會制度 法律組成 家族關係之類的到高中有分組我就覺得不錯了 至少自然組就只要專精自然科 社會組就讀社會老實說 我覺得到研究所之前 我們都在為了「做研究」這件事情打基礎因為現代社會累積的知識太多了 不論是人文歷史的累積 還是科技的發展所以如果以一個「要上頂大 讀完大學要考研究所」的人來說 高中教的東西全部都是基礎大學的很多課都有高中東西的影子 甚至很多觀念你可能會從閱讀測驗或是綜合題的題目中讀到但確實並不是所有人都要走這條路所以我覺得真正的重點是社會要放棄學歷至上的迷思 尤其是家長 要認清自己小孩的能力明明有高職 專科為什麼不去念呢（我有特別去查 北科台科的專科部有再開班）為什麼會有這個想法 先講一些 我讀過師大 重考 考去陽交大 今年再重考 我讀過兩年大一 考過三年學測我很知道學測跟分科在搞什麼東西 也很清楚大一大家在修什麼家長是教授 我也很清楚大學四年到底要學什麼可能現在讀高中的東西會覺得很多很複雜 但到了後面 這些都是「工具」 就像一開始學微積分 很難 但到了工程數學他只是工具 讀普物很難 但到了流體力學他也只是最基礎的設定而已歐美國家他們可以在高中期間減少授課教材 讓學生有機會利用選課制度 亦或是更貼近生活的探索 來加深自己對知識的了解及應用那是因為他們覺得大學學歷不重要但台灣不一樣 大學學歷不但重要 研究所更重要（如果你想要一個可以坐辦公室 不用付出勞力 需要賣肝燒腦 但是說出來倍感風光 而且薪水也還不錯的工作的話）所以如果你不打算繼續升學 或是你很確定你想往藝術類 或是創意類 戲劇 傳播類等等的大學科系繼續深造耕耘的話對 恭喜你不用讀書了 你只需要把持好自己的英文中文能力 讓自己能個人申請過關就好但如果你要往大學升學 而且讀的是理學院工學院醫學院的話 請你把這坨苦吃下 因為你大學還會更痛苦不論是不是頂大都是如此 但如果你大學只想快樂混四年等「準時」畢業 研究所也沒打算洗 那…其實你高中不用讀書也可以考上哪所大學（甚至我覺得你可以不用唸高中 去念高職也一樣）（我才不相信有人可以這麼混還沒被當過）（btw醫學系的話物理基本上用不到 但普化基本上是超快速版本的分科化學英文版 然後普生是超級多詭異英文專有名詞的英文分科版 ）
你講得真的太好了！真心佩服你的勇敢 完全是我的心聲
還有晚自習，跟第八節差不多。 大部分都會選擇參加。（請假還要看老師心情）晚自習還不能睡覺，會扣秩序分數。 還有加上早自習 雖然說八點上課，但其實大部分老師都希望早到，有時候週六還加課，一天上12小時，還加課 我人已經要炸了😢考試的部分也是，很多東西真的就是刷的題目夠多，分數就越高。每天都過的累
我是一個108新課綱開始時，小孩剛好入學一年級的媽媽，我覺得你說的很好喔！其實最根本的重點在於家長，所有的家長都需要學習如何陪伴孩子成長，很遺憾到你們這一代，求學還是很辛苦，但我想分享我孩子到目前6年級的上學狀況，希望能給你一點安慰，感受到雖然緩慢，但是未來孩子們的狀況有逐漸變好我的小孩從一年級開始，都沒有補習，一直到升5年級，他對英文有興趣，也看很多UA-cam 所以自己跟我說他想學英文補習，我才去找補習班其他的日常，1.2年級他都是半天就放學，3.4年級才開始有整天，他從幼稚園開始每天下午都有點心時間、水果時間，5.6年級到現在他依然每天都很快樂。每天在回家之前他的作業都自己寫完了，考試的複習他自己也先看完，因為上學我的要求就是：他自己要好好寫作業看完該看的書，之後所有時間他都是自由的，他可以玩玩具、玩平板遊戲、去公園、看電視、看UA-cam 、吃零食，也可以去租書店，我固定存500讓他可以自由去看漫畫小說，沒錢就回來跟我說我再去存錢去書局看書跟需要的文具用品，我也跟他說好每個月都有買一本書的額度，所以他自己也看了很多很多書，具有大量的閱讀量，甚至買了如何建立麥塊地圖的書（身為媽媽很驚訝😂），因為他要買的時候才4年級，那我不會批評他想看的書籍，我只會問他看完之後的想法跟感受關於考試，我也從來不要求分數，他一年級就問過我考0分會不會怎樣？我說我會想知道原因是什麼他去年（10歲）也問過我是不是一定要上大學？我跟他說如果高中就找到怎麼樣生活一輩子，能夠好好養活自己快樂生活的方式，不上大學也可以，我告訴他：你10歲就在思考媽媽18歲才開始思考的事，比我提前多了8年的時間，一定可以好好的找到自己想要的答案期望你看到我的留言，知道現在小學生也不是只有生活在壓迫成長，能給你一點安慰與希望
我現在是一個大學生，我很認同你的許多想法和觀點，尤其是AP考試的部分。我想分享一些經驗跟想法，希望能夠拋磚引玉。我在高中以前受到的英文教育是非傳統體制、能夠與外師自然交流的環境，然而高中上了建中之後英文反而變成我最不適應的一科，對於台式的英文教學模式完全讓我無法理解要怎麼用這種方式學習語言。這個狀況一直到我高三跟著老師訓練作文之後才有所改善。然而對於台式教育的不適應感只讓我的在校成績不好看，並沒有影響到我的英文能力：我在指考英文拿到了90分，上大學後接觸到的都是全英文的資源和材料，甚至我的導師、以及許多必修課的教授都是外國人，這些環境反而讓我覺得有回到國中以前自然使用英文的感覺。反而，我觀察到本來很適應台式教育的同學在來到這樣的環境之後變得畏首畏尾，無法理解老師或教材想表達的意思。之所以提到建中是因為，如果在號稱全台第一的學校都有這種現象，那麼是不是大部分人都會有類似的問題呢？另外一個面向，我很喜歡像AP考試那樣批判思考的教育模式，但我想目前的台灣也很難接受這種方式。我自己的志向剛好是符合升學導向的，這讓我對於學習各個科目時多了一份動力，也能夠多花心思去思考理解為什麼我需要學這些知識，但對於志不在此的人這真的跟填鴨沒什麼兩樣再者，儘管我對自己的想法很明確，但因為我想要的並不是第一志願的科系，一直以來都有人問我怎麼不去考醫牙電資，而他們這麼說的原因不外乎就是出路好&有錢，不能理解什麼叫「我選它就只是純粹熱愛而已」，這是我覺得台灣社會的價值觀很需要改變的地方（想像你未來的醫生是為了高薪才當的，你還會放心把身體交給他們嗎？）
已經
加油你的影片水準跟論述都非常優秀
很讚ㄉ內容
抓到野生白湯
我求學的時候是技職教育，基本上就是訓練工人，無法有效且有組織的表達自己的想法，表達很棒
沒有喔.....20年前的技職很多老闆喔...以前高中生還不能考科大喔...台科北科...虎尾..第一科..雄工專..很強喔..老闆一堆回來演講喔...大安高工..台中..南工雄工.....
你很棒！繼續製作你想說的內容！脫離傳統教育的29歲阿姨路過～
Shure SM58！ 你的影片音質處理得很好，加上言之有物，表達流暢，讓人會想一直閱聽下去。Keep going!
那是蘇裔非的麥克風btw
身為曾經填鴨式教育體制下的一份子 覺得你的條理分明 且勇於表達 支持
有些鳥兒是永遠關不住的，因為它們的每一片羽翼上都沾滿了自由的光輝 -《蕭申克的救贖》
亞洲的教育就是為了培養“聽話”的勞動力，否則上層的地位會面臨威脅。因此影片中闡述的種種現象和解決方法，我認為在世代完全更替之前很難改變。 但如果改變不了世界，不如可以改變自己。因此我們身為平民學生能做的，只有找到自己真正熱愛的事物並堅持下去，嘗試獨立思考和批判。儘管可能不會得到大眾眼中的成功，但至少此生無遺憾。
同為高一牲（嗯對，牲），我成績不是很好而且腦子轉很慢，老師教一個數學題我要想很久_(:з」∠)_，何況一天的時間老師就要塞一堆的知識，超級累，腦子疼死了，然後早上7.30到校5.30放學，6.又要去補習，回家基本都11.，有時候又有一堆報告要趕，常常拖到2.然後隔天又要6.起來。突然超懷念會考那段時間至少那時候可以睡6個小時_(:з」∠)_
很棒! 恭喜你高一就覺醒了，知道自己想要甚麼，勇於表達自己的想法，去理解問題與思考解決問題。期待你往後的未來能有更好的發展。好好享受高中的校園生活，對我來說求學中最快樂的學習時段就是高中，有青澀的愛情，友情，與團體生活。希望你的高中生活不要都被課綱與考試占滿XD教育體制真的是背後的資本主義與利益政策結合下的產物 ，要改變真的很困難。
在加拿大讀的高中 看到這部影片身有感觸在台灣國中每天7:30上到晚自習10:00 真的一天回家就沒有精力幹別的事情了在加拿大每天9:00-3:00 下課後有時間去參加社團 運動 更可以自己打工賺錢真的差很多！！！加拿大也真的更培養訓練學生自己的思考能力 老師不會過多涉及學生的課後活動，反而會在課堂上鼓勵我身邊也有很多同學畢業後gap大學去當職業型運動選手或者開studio之類的這部影片覺得你講的很好！！點了很多點繼續加油ㄡ！！
真的很喜歡思考性的教育
你很棒！很清晰且完整的分享了觀點和改變的方向，希望你不要被太多人批評而懷疑自己的觀念。「懂得越多，懂你的人越少。」🥸🫶🏻
既然你說是出於個人經驗，那這邊也從個人觀察做評論，大部分的人確實不適合讀書，書裡的知識也沒怎麼讀進去，到現在還是一堆情理法、想罷免大法官、我違規又沒影響到別人、被批評就是台灣沒有言論自由、別人提出意見就是想挑戰權威......諸如此類的落後觀念，有些人讀書讀到脫離現實社會，也沒辦法學以致用，畢業即失業，但專科、技職教育在台灣卻又不怎麼受到重視，有時候甚至會被歧視，難道就只是因為學歷、成績不夠高就能無視那些孩子的努力？這其實是很不健康的觀念。然後關於雙語教學，雖然你的提案概念明確，但這樣一來也會在無形之中設下英語能力門檻，如果英文不好，那就連其他專業知識也無從獲取，個人實在不太能夠認同。當然，公開發表觀點的勇氣是值得肯定的，希望你能繼續思考，找到更好的辦法，然後在未來爬到足夠高的位置，改變這個制度不夠好的地方，再怎麼不成熟，至少比那些只想逼別人一起跪著生活的老東西有價值。倘若社會提前定義了成功，孩子的路就容易越走越窄，我們的路已經走了一半，就算改進制度也只能造福你們這些學弟妹，某些人之所以心理不平衡的理由，其實也不是不能理解，覺得自己一輩子任勞任怨，憑什麼年輕人就不必吃一樣的苦、受一樣的累？自己的人生都奉獻給家庭，未來都被父母掌控，為什麼一個小孩有資格對這個制度提出批判？當他們吃苦、挨罵、挨打、感到委屈，到最後被迫放棄夢想向現實妥協的時候，怎麼就沒有人替他們發聲或是挺身而出？你在挑戰的其實並不只是現在的教育制度，還有無數人用於麻醉自身的心理防線，是啊，只有說服自己這一切都是理所應當的，他們才能夠逃離那種窒息感，才能夠心甘情願的任人擺布，接受自己充滿無奈的過往，當然，我並不是在替他們辯解，有很多人正是因為自己淋過雨才懂得替人撐傘，我真正想強調的是那些尖銳的話語其實大多源於恐懼與傲慢，他們恐懼比自己勇敢的人，只知道拒絕不同的觀點，而這樣軟弱的人，其實不足為懼，想改變這個社會，首先要有足夠強大的內心，所以請一定要照顧好自己。以上是我的觀點，願你不忘初心，祝好運。
十分感謝
我完全認可你的說法以及你勇於表達的勇氣，這些都非常值得讚揚，那些食古不化，一昧批評的人不必理會，那些人剛好對現今社會風氣以及教育制度做出了一個「驗證」罷了。要加油!為了更美好的未來
高三生在此，你的影片很多地方真的都說到點上了，真的很厲害，看著都看到心坎裡了。想著從高一做到現在的自主學習檔案，我除了打Word檔的能力增加之外，對於自己的興趣探索還是了解自己擅長的領域是一點頭緒也沒有。同時也十分讚賞你對於現在台灣教育制度的銳評，除了該說的都說到了之外，提出的改善方法也很有想法，希望我們有朝一日也能獲得真正能運用於實踐人生的教育體制。
其實word這軟體還有很多功能,如果能玩到精通也不容易,有沒有幫助那見仁見智了,以前在辦公室有看過同事移個圖片到主管要求的地方結果一個下午搞不定,但如果懂的人1分鐘內弄完
講得很好，很有條理也都把所想的問題解決方法都說出來，繼續加油
考試最終的目標不是升學的前提，要先改變大家讀好大學的原因不是因為賺很多錢，才有辦法做到。那些選擇自己喜歡科系的人，大多數家庭環境不差，即使你很有自己想法，選擇自己喜歡的科系，在那幾個科系當中你還是會選擇出入好的科系。
太厲害了，打從心裡佩服，能抓住重點的都是好影片，你是個優質的UA-cam
哈囉你好 我是某高中教師，我覺得你說的問題，很多現職老師都是知道的，但礙於政策被強制執行，甚至老師們也都有努力向政府提出問題，但可見政府並沒有想要調整，在一個配套措施完全沒做好的狀況下就執行108課綱，我舉個例子，探究與實作、素養導向等概念，是國外教育傳來的，從學術文章中可以看到這些方法對於學習成效是正向的，但台灣就急著想要套用在自己身上，完全沒有考慮到現有的考試導向，而且當時剛推行108課綱時，學校的老師有很多都不知道這是什麼東西，不知道要怎麼上，政府等到108課綱實施才有慢慢的在對現職教師做說明、研習，但我坦白說，這個東西如果換作是老師作為學生，也不一定做得好，更何況要請半知半解的老師去教導學生。另外雙語教育問題也是很多，這個我不贅述。當然很明顯都是為了政績、選票而提出的東西，實質的完善配套措施，不能說沒有，但真的完全不夠。我並沒有說某個政黨好或不好，我只針對提出這個政策的時機點非常不好！也辛苦你了。另外一個點我覺得你可能沒考慮到我必須向你說明，關於大考如果要增加非選像是作文一樣的形式，背後需要考慮到批閱的老師人數，因為批閱是要給錢的，如果改成作文形式的話，金錢成本會增加非常高，在者需要批閱的時間也會拉長，就會壓縮到後面申請入學、分科測驗等時間，在台灣現行狀況下其實不太可能，因為是整個台灣都要批閱完後，去跑統計與分發等，時間一定會拖很長。以上建議供你參考
身為一名小學老師，我非常認同你的想法，體制有太多食古不化的觀念，可惜這些真的一時無法改變，但有像你這樣願意說出來，願意去表達想法、去對抗體制的人，整個社會就會一點一點的進步。別讓批評的聲音壓制你的想法，網路上太多人不懂的溝通了。支持你!
我是個高二生，非常支持你的想法，也很贊同你甫提到的分組報告積極度、雙語師的問題等！有點好奇的是，我國在這個僵化的體制下這麼久，如果要慢慢走向多元化，不知道Curtis對各個學校的資源分配想法如何？(通常分數較高學校資源較多，若能讓各校資源相當，那或許就可留住學生在家鄉就讀了)？還有，補習班要如何適應未來可能為非考試導向的學習環境呢？那些老師該何去何從？另外，在人稱教育環境優質的北歐國家，他們國民義務教育是9~10年，對於我國12年國民義務教育你有什麼看法呢，是否會覺得稍長？
抱歉我把你的名字打錯了QQ 然後錯字改了(? :)
感謝您的分享，希望台灣教育更好
很謝謝你能站出來拍影片 我的想法完全跟你一樣 還有我一直很疑惑 舉個例子 當今天有一個人程式,數學等等都很強 可是當他想要去比較好的大學學習精進自己的時候 卻要看其他科目 達到什麼要求之類的 完完全全抹殺了個天才 而且你去問家長 他們也都忘記在求學階段的知識(比較難的) 所以為什麼我們要學對之後未來沒有幫助的東西呢 結果還有人說 " 說讀書沒有用的 都是不會讀書的 " 真的很可笑 那些人出去有幾個真的比我們優秀(也有 只是我覺得不要看不起不會讀書的 很多人比你們還有成就 除了生活也擺爛的人) 我們應該要學處理事情的能力 溝通 社交 找到自己興趣 把它做到最好 這才是我們該做的
課綱其實刪了不少，但是老師們還是擔心刪的會考，也有些認為銜接大學或進階內容會用到，所以還是得教，結果就一直增加
我覺得下一階段的老師、教授不負責任是一個挺嚴重的問題，課綱改了怎麼可以不去研究？這應該是作為教育者的必備素養，一味地怪罪學生沒有好好學、不管學習成效地繼續施行陳腐的老辦法才是阻礙大家改變的力量。
尤其是教授類的雖然大學的確應該運用自學能力，但完全放生根本辜負了教授的“教”字。不是把責任推給教授，而是你要教書就要維護課程品質吧？
超有感你講的那些 現在是大學生 很多生活上的事跟人際上的合作到大學才慢慢學會 學校的教育真出問題了
我是今年高三的學測生身為同為高中生的我真心覺得你很厲害已經訂閱了🎉另外我想提一下關於國文學科能力測驗的評分標準首先我先簡單說一下國文科的評分標準是選擇題100/2+作文（知性跟情意各25）=總分100分一開始單單看數據不覺得怎麼樣但是一參加模考就馬上發現其在國文成績上的重要性我明白寫作在以後不管是大學論文、或者公家機關的寫作測驗舉足輕重的地位，但是我有點覺得他分數佔太高了。首先行文很重視手感，也很吃對於題目的體悟。如果那天學測寫到了很難去發揮的題材，在作文分數不高的情況下，要滿級分實在非常難。況且作文總分加起來的分數跟考我們國學常識的選擇題幾乎是一模一樣的，選擇題考的是我們高中三年所有知識的綜整以及對文本概念的理解。我認為對於兩篇在固定題目時間下被逼著寫的文章要代表整個高中三年的學習成果其實是有很大的疑慮的。其次，作文的批改本身就有爭議性，以我自身為例，模擬考考了兩次14、兩次15。但作文成績跳動是在非常大，我並沒有覺得題目比較難，也認為水準有保持住，但是卻曾拿過22分和14分如此大的差距。雖說大考中心有給出批改標準，但是我們不可否認閱讀文章本身就有主觀意識的喜歡與否，這些都會潛意識影響批改老師的分數。我相信老師固然專業，但我覺得在不確定因素這麼大的情況下，作文卻佔了我學測成績的一半這點確實無法苟同。綜上所述，國文考試的評分制度雖然行之有年，也相信有經過縝密的安排，但是我認為其中的這些部分可能是會為人詬病的。以上都是本身的拙見，歡迎大家不吝賜教。
看過錫蘭的影片過來的 , 來給Curtis打氣兼補血 , 未來可以講自己想說的 , 持續大聲 讚讚
10:00 我覺得你要這樣講也沒錯，但是不能說成這樣，是猴子開始被逼著學游泳，魚開始被逼著學爬樹，但起初不是這樣的。1原本猴子參加爬樹考試，魚參加游泳考試2有些體質好的猴子開始學游泳，讓自己有更多機會3其他的猴子家長不顧自己家猴子素質，全逼著去學游泳4魚的升學管道被剝奪，魚被逼著去學爬樹對我講的就是二三類捲著捲著就變成10邊形戰士了偏偏教育者，大學端的教授、繳納稅錢的家長都不敢得罪，只好讓沒發言權的學生繼續努力了所以有能力的最好去上私立，他們有獨立的環境。比較不會被大環境綁手綁腳的環境限制給阻礙到。
從錫蘭的影片來的！也是現役高一生高興有一個同路人能發聲來嘗試改變這個制度也看了一些留言確實，僅管你的想法可能不夠專業、不夠實際、不夠周全但是這就是你（我們高中生）現在能做的希望不要太被影響此外，很羨慕你能這樣自信完整的表達想法，講到的很多地方也都深得我心能拍出這樣專業的影片真的很厲害！在教育體制改變之前祝我們(所有學生）能在求學苦海中掙扎之餘真正找到我們是因何而學 並為己而學！
我是高二學生，我個人對於影片提到的必修科目太多或不符合自己能力非常有感，尤其高一時候我們學校是一次段考會考國英數A歷史地理公民和自然兩科（分上下學期教完4科）剛入學很認真讀完也確實在上學期維持一定的成績，但其實我非常痛苦因為我不喜歡數理卻被逼著要讀這些我不擅長的科目，到了下學期我在數學上遇到很大的挫敗，到了期末我甚至除了國文英文社會以外其它都不想讀，最後考得非常糟糕我也沒有勇氣拿成績給家長看，高二時選了社會組數B，突然發現時間多了不少，睡眠時間也比我選自然組的朋友多。雖然我在女校讀書但我們學校自然組反而佔大多數，偶爾也會聽到自然組說社會組自然很差或社會有可能考得沒他們好（自然組在高二還要讀社會三科）等話語，不能否定這可能是事實，但我也不會後悔我的決定，因為我喜歡語文和人文社會的研究，我現在已經不太在乎別人怎麼看待我喜歡的和我不擅長的東西，因為我從小就被要求要達到某些目標或者「至少」拿到一定的成績，即便我知道自己不適合往數理或某些方向走，在成長過程中還是會被考試制度壓著走，美其名是不想在長大後留下遺憾，實際卻是創造更大的陰影，總有身邊的人告訴我不要被挫折打倒，我當然明白，因為我經歷過也走了出來，但我總覺得身邊的人過度理想化了現實，他們認為「上個關卡都過了為什麼這個你跨不出來」「只要不要混就一定輕而易舉」然而單就我在數理科上面掙扎多年的歷程與結果就完全和這些構想不服，尤其高中後必須花雙倍時間吸收這些對我而言非常枯燥且艱難的數理知識更遑論還有國英主科要兼顧，在那些時間中我完全不知道自己能做什麼和有什麼興趣可以舒壓，在我的人生中沒有值得我自豪的興趣，小時候學樂器.游泳.手藝.繪畫但不過馬馬虎虎，明明沒有興趣卻還花了不少時間虛度在這些對我來說不值得的事物，唯一比較喜歡閱讀課外書，但升高中後本以為自己有一點小錢和時間可以接觸小時候就想讀的書卻被老師提醒「你們馬上要學測」「沒時間讀課外書了，刷考題吧」等話，我清楚上一間好大學對台灣的學生非常重要，但我也因此恨自己沒有早點找到自己的興趣並努力發展，因此即便高二上好不容易有時間和比較好的心態（相較於小時候完全沒有概念的我）找自己的興趣，而我也發掘了一些閱讀以外的小方向，但學測倒數在即，好像一切為時已晚，只能放下這些東西為了那個不知為何的未來努力，忠心希望台灣的教育能更貼合對各科能力不同的學生，除了數學難易程度分級，應該有更多科目也急需採用這樣的方式教學，並且有完善的制度讓學生找自己的興趣，而不是讓學生迎合家長的虛榮，學習一點也不能讓他們在考試之餘放鬆的興趣最後對不起我期末考前看到影片，在這裡爆炸😂
哎我也要期末考，加油吧，有點擔心自己的三段，東西太多了。
中肯
謝謝你！孩子！！！你完全把我24年前的感受給講了出來呀！！！！！高中時期的自己因為沒人理解，又討厭死讀書的環境已經是自我放逐了…..很佩服你！！你真的讓我感受到年輕人的力量！加油！！勇敢的做你自己！！支持你唷❤️❤️在下現在是學校老師，想辦法做一位自己夢想中的師長（畢竟從小學到高中的師長，每個我都超肚爛！！）
先說本人108課綱第一屆，理工組，我對於上課時間太長是蠻有共鳴的，如果各位覺得嫌上課時間太長就是怠惰，那請直接滑到最下面看看為啥我的想法和各位不同。個人覺得美術、音樂、家政、生活科技這些非考科(平均一週3節)可以刪一刪，改放在社團活動，讓大家有興趣的組成社團聚在一起。讓一群對課程沒有興趣的人聚在一起根本沒有任何好處，尤其是接近學測的時候會被接來考試、上考科，完全違反規劃這個課程讓學生不只接觸考科的本意，即使沒被借課，還是一堆人在讀考科。我就問一句，這樣搞意義何在？把人綁死不如把時間空下來早點放人。關於早點放人回家結果大家都在混的問題，在最後面會提到。噢對了，體育不能砍，因為有不少懶鬼真的要逼才會去運動，太久沒運動會增加這種學生的暴斃率，但反過來說如果有辦法處理那些懶鬼，體育課也可以砍掉。再來是自主學習(平均一週1節)，老實說我無法理解。要自主學習回家自己搞就好了，如果來學校是為了資源或小組討論，那就安排在非上課時段開放學校給這些人。非上課時段應該不會是假日，因為砍完課以後會空出一堆下午。至於探究實作，這個很看學校和師資，好的可以很好，差的也可以很差，這個我只能說老師會不會帶才是重點，畢竟臺灣的學生大部分是沒什麼這方面的能力，各位就想想看自己從小到大做過多少次實驗？個人認為課本上的實驗有做超過一成的就算多了(以自然領域來說啦)。接下來是吵最兇的類組問題，最常看到的是都已經分到自然組(或社會組)了，為什麼還要學社會(或自然)。老實說，不屬於類組內的課程(平均一週2節)本來就該砍掉，各位社會組的大學用得到微積分、簡協運動、氧化數嗎？大部分是用不到。那編排課程的人怎麼覺得自然組的去大學會用到世界史、古文詩詞、還有用英文寫成的臺灣介紹文？並不是說這些東西不重要，而是這些東西不是所有人都必須要學的。說到英文，之前班上有幾個多益8、900的同學在討論學校的英文教學，討論出來的結果就是學校英文課都教一些垃圾，這種說法是有點偏激。但英文課不甚理想是事實，在我求學期間遇到的每個(總共5位)英文老師上課都在用中文聊天，講文法都用死背，考試也很死板。再來說最近開始無恥的國文好了，其實臺灣的學校沒有一門課是專門來教生活道德的(至少我沒聽過)，因此道德觀念就會被丟到其他課程中，但道德觀念是各位在家庭中應該學習的東西，學校是學知識和社交(社會化)。這也是霸凌產生的原因，家裡完全沒教道德，出來外面就會作怪，老話一句：人性本賤(不曉得在哪聽到的，但和我觀察過的大部分人類都適用)。國文還有其他問題，問題之一是花了很高的時間成本來去對付學測那兩題字音字形，學測考冷僻的字音字形本來就不是正常的狀況，除非把國文也分成A、B組那當我沒說(簡單來說又回到實用性的問題)。當然還有古文、新詩這些問題，要教也是教讀懂古文，而不是讓各位背誦古文。新詩更不用說，憑什麼一些國文圈內人搞出的東西就能入課本？隨便放點經典中文歌的歌詞都比新詩好，個人認為新詩比古文更該砍。個人認為國文英文每週各砍個2節不過分(以自然組來說)，至於社會科調整一下內容即可，因為對自然組的人來說佔用的時間本來就不多。以上每週砍了10節課，可以把放學時間提早到下午3點，呼應我前面說的自主學習和社團活動需要的下午時間。結論就是：教學不是教你想教的，而是教學生用得到的。最後來談談學生沒人監督就會擺爛的問題。我反過來問一個問題，喜歡打電動的人在沒人監督的情況下會自動自發去打電動嗎？當然是會的。那為何我們不能讓學生喜歡讀書，或至少讓學生有動力去讀書？個人認為臺灣在就學與出社會之間有個嚴重的問題，就是所學無法致用，因為各位不知道自己在學習是為了什麼。當你在學一些無用的東西(或許有用，但你當下不知道其用途)，自然會沒有動力去學習，這也是為何我上面不斷提到教學的實用性。反過來說，如果各位有夢想，就會做出相應的努力。為何臺灣一堆人擠去台積電？不就是因為大家的夢想都是賺一堆錢然後爽爽過一生嗎？有錢固然是好事，但大部分人的想法僅停留在有錢和單純的享樂，學校沒有教各位如何自我實現、完成夢想，也沒有明確地教各位讀了書以後能做什麼，只教各位該如何讀書考試。這牽扯到整個社會風氣，臺灣並不是自我實現的好環境，我也只能盡我所能鼓勵身邊有想法的人去實踐，甚至給予實質幫助(如果我有能力)，希望各位也是如此吧。我知道這篇有些地方意思表達的不是很理想，或表達的不完整，但先這樣，有不足的之後再說。
這個人主要談論的是關於臺灣教育制度的一些看法，特別是在高中課程的安排上。他認為許多非考試科目如美術、音樂、家政、生活科技等應該被縮減，並將這些課程轉移到社團活動中。他提到，這樣做可以讓學生根據興趣選擇參加，而不是被迫學習他們不感興趣的科目。他也對體育課表達了看法，認為體育是必要的，但如果能以其他方式激勵學生運動，體育課也可以考慮縮減。另外，他對自主學習課程感到疑惑，認為學生可以在家自學，而學校應該提供資源和討論空間而非固定的課程。他還提到了探究實作課程的質量取決於學校和老師，並認為不是所有學生都需要學習所有科目，例如自然組學生不必學習社會科學，反之亦然。他對英文和國文課程也有所批評，認為教學方法不理想，並建議減少這些科目的課時。他最後提出，教育應該是針對學生的需要而非僅僅教授老師想教的內容。他關注的是如何激發學生對學習的興趣和動力，認為臺灣的教育系統應該更注重教育的實用性和與現實生活的連接。他認為學校應該教授學生如何實現自己的夢想和在社會中發揮作用。最後，他提到這些想法可能未完全表達清楚，但他希望這些看法能引起一些討論。
你真的很優秀，祝你未來順遂
難怪滿臉蘇逸飛感，最近這類型的影片好像很多，錫蘭、施敏、蘇逸飛⋯⋯還有你身為同樣是高一的我，看到你這樣我真的十分汗顏，然後說一件事並不是每個地方都「近乎強制」上第八節，宜蘭這，很嗨，我知道能開第八節的班級至少低於三分之一如果不想上第八節，強烈建議來宜蘭，第八節基本上就算你填參加，你同學也不會填同意參加，所以最後就會因人數未達標準而未開課。
36歲的老人看完你的影片覺得台灣真的在往進步的方向在發展，你的邏輯觀點、解決方案都有，就是這些思考、提出問題、提出解決辦法，才能越來越進步，看到你影片所描述的現在教育環境，很羨慕你們現在的環境已經比我當初唸書時好很多了，感覺也更培養出獨立思考、創造的能力，我到很大的年紀才想明白的事你現在就弄清楚了，支持你，也支持台灣教育以後會越來越好，越來越變成有用的教育～
我來幫你平反了，孩子就應該在學習的時間找到自己該做甚麼跟喜歡做甚麼，以前的人怎麼樣不用管他們，未來是你們的，我30歲我們已經被禍害過了，希望你們不用被害到!!!該找好人生的方向就找! 喜歡甚麼就勇於嘗試，不用裡那些上古時代的生物，記住你們才是未來的主人翁~~
很高興你能做出這部影片，做出了一個很好的示範明明就是大家都知道有問題的事情，多數人卻一直跟著選擇走錯誤的路我們每個人要努力把錯誤的事情終結在我們這代，不讓這些奇怪的事情繼續下去荼毒後人越來越多人覺醒就能越來越進步
第三個錫蘭
看完好有感qq 超羨慕你高中就有辦法這樣批判性思考以及有邏輯的談吐!看得很爽快!
讀留言：ua-cam.com/video/JFDAQglpl1o/v-deo.html
BWT
你dc 叫什麼？
I forgot
你有想法..想改善..但有些人沒想法..只想安安心心這樣讀書....教育可以整體調整時間沒問題..但相對必須付出成本..因此兩全其美方式...國家也有提供方法..自學是一種....google一下..很多跳級生都是自學或者混正常學校..
再者..更有很多學生是正常上學..但自行安排上下課...父母會協助向學校說明...台灣學校也會認同...當你出類拔萃..學校配合都不是問題。.所以妳的疑慮..早就有了替代方案的答案.....你卻沒找到答案....表示你並沒有你想像中的有能力....你不是學霸.....
或者你跟一般年輕人一樣..沒有能力決定自己的事情..離開學校?..自我學習..?...一般人到大學才能自我安排課程學習打工...你比較聰明...你應該現在就該自己安排...甚至包含經濟能力....說句難聽的....你說你是學霸..你成功是正常...最好笑的是..20年後你既不是企業家..也沒有赫赫有名的社會名人...那時就是失敗者了...小時了了大未必佳....就是要勉勵從小就很有能力的人...因為在古代就很多人走偏....總之有能力..再多看看歷史..環境不好有孟母三遷..各種困難都可以參考.?.你又何必改變環境...你改變你自己..補足自己能力漏洞...不就好了..
每個人的開智..時間不同..政府盡可能適宜安排.讀書時間長..台灣對世界這就是台灣優勢..不然你以為台積電怎麼來的..在台灣高中生可以做科技業..你叫美國人來看看.在印度還有文盲勒...。.另一方面而言...讀書很重要.但很多沒讀書的當老闆..早早財富自由..很多沒能力的傻傻做生意...人生過得很累..但兒孫滿堂....當死亡到來....你真的覺得這些是你要的嗎?...你又能達到怎樣高度呢?...心靈能力.感受愛..憐憫..體諒..你不需要嗎?...
這影片...你]20年後再看吧...改變大環境...很難.浪費時間...讓自己有能力再來改變大環境...有時候你以為你懂很多..但修身齊家治國平天下...很難倒過來.....除非你年紀小小就很特別...讓人尊敬....。世界有他的規律...當你可以撼動..我很開心..你是人中之龍鳳....世界因你而進步...但多數人無能為力..但我們必須轉念..在有限的人生..利用時間做自己能做的事情..讓自己開心..身邊人開心..這是多數人的人生..當你有年紀..你也會開始在意身邊的人..因為他們會慢慢死去..你父母、阿姨、三叔公、四姨婆..甚至你老婆、你小孩都可能比你早死...所以..你學霸你有學習能力，有些人他從小感觸很深..重視心靈..珍惜家人..珍惜當下擁有的事物..我認為這也算一方之霸。
有人14歲就打工..家庭負債...有人父母雙亡..祖父母照顧...你說換作是你...你還能改變世界自稱學霸嗎?...你還有房間..你還有麥克風..有人年輕只能走路去打工...拍片??只能說你的環境優於一般人...所以當你說台灣教育是錯的.....別人可以說他的家庭經濟是錯的嗎?..父母教育是錯的嗎..家庭教育跟父母經濟能改善嗎?..更遑論家庭壓力..與家暴了....剛好看到你的影片...剛好回應一下....最後問你...全世界哪一國.教育最強...國家也最強?..最善良.國民人格特質一級棒.0犯罪率.人人將心比心?...沒有..人是個體..每個國家都是綜合體..是一群人的平衡化後的綜合表現..這叫自然...建議出國讀書看看...你會知道...台灣很強...真的很強...
以上個人經驗互相參考...結論:人生不只有教育...教育不足你都可以找時間補足...你說你想學沒有人限制你...到了大學..研究所..你想做什麼都是自己決定...你現在有這種意識..你現在就可以馬上提升自己...教育體制..是給需要教育的人..你是會自我教育的人..你應該離開目前教育體制...1.中輟生老闆張哲瑋21歲創ai公司..2022募款到300萬美元 2.巴菲特高中畢業自己決定不讀大學 3.前台北市議員瓜吉建中退學 大學沒畢業...以上案例希望可以讓你明白什麼是教育...不是國家安排的..那只是選項...你的人生你自己安排..這才是教育。
@@賽洛斯-q8f …好的…我了解]…了
@@賽洛斯-q8f能不能先把字打好
@@賽洛斯-q8f 一個國家的教育如何最終還是要看高等教育，為何中學為了升學準備花了比別的國家多的時間，台灣高等教育排名相較於歐美卻不怎麼樣？
我是一位老師，看完你的影片感到非常高興，顯現出這些問題連一個高中生都知道，但平日的學校環境總是視不正常為日常而且甚至沒有病識感。謝謝你用心拍攝的影片讓更多人看到這些問題，我會協助分享你的影片，祝你的頻道往後一帆風順。
謝謝
針對現在的老師和高中生我真的覺得滿可憐的不像以前讀書單純。但是我覺得還是一定有高手畢竟都是同屆在比排名，所以不用怕。再來我覺得太有意見應該由家長會老師向教育局反應，但不代表教授們出題會簡單。我想說的是，大學教授就是要電爆你們啦～你們越有意見越嗆，政府上級就會下指令要電爆你們。大家都是白老鼠過來的，態度要記得婉轉一點。
@@eatpeacock沒有你是無腦鍵盤俠
你是一個豪老師對吧
是家豪欸 謝謝老師的紅豆餅
我已經25歲了，真的覺得一個高一生可以把現在的教育狀況觀察的這麼透徹，還可以很有邏輯的把問題點出來很厲害，我甚至都沒辦法這麼有邏輯的表達，雖然現在台灣教育沒辦法太快改變，但我相信你的批判性思考對於你的未來幫助很大。
我是一個大學生，雖然一定會引來老猴子的反對，但我必須給你一個讚，台灣有想法的人很多，但敢說出來的寥寥無幾，感謝你為我們這些人發聲
敢不敢不是問題，是我們都知道問題，可是不知道怎麼清楚表達，跟大人討論只會被叫去讀書
@@Daniel_-ty4jd就是大人還是影片所說的，保有考試升學導向的觀念_(:3」∠ )_
老哥聲打錯了改一下吧
@@oshino_f他量詞也講錯了😮
老人家:我們的教育明明就很好，是你們太費了，不准給我頂嘴
雖然風格有很明顯的錫蘭感，但是高一就能有這樣的口條、言語整理跟剪輯節奏真的不容易，如果我國高中的時候也能有這樣的批判影片出來就好了，只希望現在及未來的國高中生學習環境越來越好
我說話其實很不順，我剪了很多。但我現實中是是侃侃而談的
真的很錫蘭w不過沒差先從模仿開始應該是對的
看到大粗管子就覺得很錫蘭了(
錫蘭是髒字了嗎😂
要更好就要投訴信箱說老師都在罰寫。
透過錫蘭的影片過來的，
影片做的很有趣，
除了 「班班有網路 生生有平板」政策，
觀點不一樣以外，
其他大部分都認同，
請繼續加油喔～～
平板這個我以前去灌系統升級的時候，好幾個男生的網頁都沒關全是A片...
@user-rg5tj7xj6y 阿？沒有色情守門員喔？
@@吳承翰-h7t 管理方式不足和實際應用管道少
導致平板只剩下傳說和A片的功能
如果丟個硬體設備給小孩他們就能自主應用，代表這些人根本就不缺這台平板
就像我小時候拿到電腦只會玩暗黑二、星海一樣
+1
錫蘭頻道改名錫片了
@@YRINE1986那個頻道只是剪輯直播片段的頻道...看看訂閱數好嗎
小弟正時25歲
對制度有共鳴
但對於內容想給創作者一些回饋
一、影片關鍵字
影片編排看得出來有分段落的 但觀影後只留下「這是一個在批評教育的學生 有點到問題」的印象
簡單來說 「關鍵度不足」
建議可以每一段的關鍵字增加較大的標語 舉例與解釋持續圍繞著標語講述 重複關鍵字
二、分段落的順序可以斟酌
「上課時間太長」>課綱教太多>考試導向>雙語>升學主義
你這個排法比較亂
是我的話會從
（1）台灣教育
1.教那麼多誰他媽讀得完
2.讀不完誰他媽有時間搞興趣
3.沒搞興趣哪來軟實力
4.沒有軟實力哪來貼近生活
5.結論 台灣教育有改 但素養根本是笑話
培養出的只是一個個會爬樹的動物
有些爬得好是原本就是猴子 但那些魚因為缺乏其他領域的栽培 最終只變成不會游泳也不會爬樹的四不像
（2）國外教育
雙語教育⋯等等等
三、勉勵
這邊想勉勵妳也勉勵我自己
我從高中就非常討厭升學主義的教育 但除了叛逆與反彈我不知道我能做什麼努力
但未來我非常有可能在2年內成立自己的補習班宣揚我的教育理念 拉上志同道合的家長與學生一起體制中生存 適應 享有成果
以上 感謝您的影片分享
本人是高二理組牲。
108課綱雖然初衷是好的，但是執行上種種完全不考慮現實(真的有人會在學期中開始做學習歷程嗎?🤔🤔)來按照影片順序(抱怨?)好了
上課時數太長+內容太多--有趣的是我前幾個禮拜問老師，他說教改有刪東西(課本講義已經沒有這個知識點了)，但是大考照考，那老師上課還是要印學習單、補充內容，此外時數減少，每一堂(LITERALLY EVERY SINGLE LESSON!!)都在趕課。那每個禮拜多出來的堂數用來.......自主學習(我本身其實是喜歡它的，但是問題真的很多啊!)首先自主學習在我蠻多時後接受到的觀感大多--不做自主學習你就沒大學念，導致大家做這個多是被逼迫，搞得很累，有興趣的東西最後被逼得不想再看(高一常見狀況) or不知道做啥，所以兩節課都用在寫作業(甚至有聽過導師強制考試)，當然每個人選擇不同，但是如果這樣安排的話，其實是不大符合當初設置的初衷的。奇妙的地方是，之前想到我們從小到大所被教導的都是填鴨式教育，基本上要我們提出一個18周計畫並完成一份自學內容(不用自主學習這個詞，聽了恩......很不舒服呢XD) idk靠北從小被灌輸知識(幾乎沒啥訓練這方面能力)，甚至已經沒啥特別研究喜歡領域，突然派給他這個任務怎麼會?個人認為影片中提到的國小施行這個政策比較順利，真的深有同感，而且時間規劃+計畫撰寫+興趣探索如果是國小去做也很合適。
此外雖然影片中沒提到，但是台灣國高中生補習比例高於一半，基本上補習回到家大概10點，能夠好好完成課夜+準時上床睡覺就很難，恩對還要來個自主學習+學習歷程。
其實新課綱推行也蠻多老師夾在中間很為難(好啦其實多多少少也有很混的老師，但是恩.....不管在新舊政策下，那種都只能靠自己了)，就舉例我們高二上的探究課好了，我們學校的理組內容是撰寫探究規劃，然後做實驗這些的。老師上課呢，他最先是問我們為甚麼要探究，當然這時候全班乖乖的同學，大家都照著課本上的標準答案回答，你說對嗎，確實是對的，但有種喪屍僵硬反應的感覺(從小到大觀察，發現大家上課回答問題都是照著課本念一模一樣的句子，說真的有時候看著這樣的景象，感覺大家都是印表機，複製印出)當然除了乖乖上課的同學，馬上就有同學快速反彈--學這個幹嘛"剛段考完就上這些考試不考的內容喔??????"。當下看到其實......覺得老師很為難，從他後續上課內容可以知道他很認真想要推行探究+不斷訓練我們上台表達的機會+培養我們大概上班都可以用到的能力，excel畫圖+分析圖表(不是那種素養選擇題)+回家作業--寫小組報告(實驗記錄+文字描述+製作圖表......)真正讓我們可以實踐學習到的知識(應用教育)。是還好我們老師心理素質超強大，學生直接這樣批評他可以裝不在意(是我的話就直接不弄了。我看全校這樣準備的老師不超過5個，而且也是幸虧我們有實習老師可以一起備課+改報告，不然這個工作量搞不好比原先老師上課還要辛苦，幾乎是無償加班了吧......)
ok再來進到考試制度，很混亂，真的我不知道在幹嘛，曾經想過回到聯考制度，恩.....但是現在如果還是這種方式面對未來社會，基本上是用原始人的棍棒跟007的槍去對幹......完全不是一個次元了。那當然現行制度我也還是不認可，我認為影片中的AP其實是個很好(也耗時+成本超高)的考試制度，基本上全台未必有足夠多的教師有能力教導，其實類似的考試芬蘭也有--他們升大學考語文分為3個部分，其中一個像是AP基本上是文本整合運用，5個小時有大概120頁文章3個主題，選擇其中一個主題並按照他的指示撰寫文章，ok可以感覺得出來這個成本+教育台灣未來5-10年是很難快速培養出來的。因此我目前對考試制度是抱持著失望的態度的，畢竟制度很難改到適合當代青年的狀態(就連教育政策先進的芬蘭也是每3-5年教改一次，也是時不時被人民罵)
雙語教育--我一開始聽到以為是個笑話，先不講教導學生好了，家庭光是有辦法配合的到底有多少呢?老師能夠跟上的呢?(btw我有知道一些國中有在推非主科，例如體育、家政用英文上課，但.......其實童軍家政那些教主菜、打繩結你用中文教學生，其實大家還真的聽不懂，so英文上課基本上鬧哄哄，也失去教育的價值了吧)影片中提到的介紹英文專有名詞其實不錯，畢竟未來大學、研究所是真的會應用到，但是.....但是呢假設前面這些問題通通解決好了，學生個別本身能力相差太多+升學(對，就像前面舉的例子一樣，就算我覺得探究課是有用到畢業少數會印象超深刻的課程，但是考試!!!不考試沒人在乎，一考試就失去意義)
現行英語教育--本身因為英文底子比較好，國中的時候有天突然.....打通任督二脈吧，認真的上網看youtube啥的，或是看電影看到都把台詞背起來，那天開始就喜歡英文，自然地就能夠懂吧。問題是我最近其實遇到一個很妙的問題，就是高中文法何必這麼難啊??倒裝句?why?????這感覺是講中文特意使用寫古文會用到的賓與提前一樣，就是??????真的有人日常生活那麼常用?再來有些單字未免太少用了吧，總之因為這些理由我的英文直接⬇，當然覺得很幹，而且不知道學這些銃三小。更靠北的是.......我發現我越上學校英文，我寫考卷越低分(奇妙吧?)我上英文課都用duolingo學習歐洲語系的語言(阿對，搞懂德文文法，基本上英文也通了，ㄟ對我學了外文，結果寫英文考卷成績反而比較高)因為英文成績的關係，讓我更不想讀英文(部分原因讀第二語文吧)然後就是聽說讀寫的說......首先用聽說讀寫這個詞就很弔詭，以我的觀點來看學習語言並非只有這四個步驟，還要經過自己的內化等等(影片中的input output就比較恰當)；其次......我看我同學其實練念課文都有困難，想想看喔，今天一個人可以不會寫字、閱讀.....但是他一樣可以口語溝通，今天我們教育反而相反，要我們學會這些比較困難，而且不是溝通必要的能力，不管今天作文可以寫出多精妙的句子，基本上對話就是及時的(沒人屌你用甚麼鬼C2文法、單字，要溝通!)你花了7秒鐘理解對方內容+想一個有夠屌泡的字有啥用?人家已經去找別人聊天了。恩基本上遇到親戚生小孩說想要學好英文，都會回條件允許就去美國學校吧，普通學校英文考試100不等於有溝通能力。
special thanks--這個頻道很屌已訂閱，還有這真的充分表達我的心情(身邊同學都能接受這個奇妙的教育制度了，常常懷疑自己是在Truman show嗎?感覺遇到同類型的替身使者了)
btw好好珍惜高一，我是現在寒假才有餘裕打那麼多字(學期中很高機率會用chat gpt生出草稿再修改一些字)，如果念理組要好好珍惜高一時光(現在回去想我覺得根本天堂阿!)讀到這的人，很猛說聲謝謝，我寫了1小時吧。繼續拍這些屌泡影片，會幫你分享出去的!!!
大考教改刪了基本就不太會出現了唄
個人體感
哥 有夠長 看完了 看到一些很氣的點 但竟然有分段 好感動
👍
這位同學，你一定要堅持下去，這是所有人都知道的問題，但沒有人願意改變的事，加油！
1.考試不該只有升學導向
要增加其他的選擇，目前我們的選擇就是考大學，其餘真的沒了，要增加方案。
2.很多大學老師要失業
3.大部分高中老師只會教課內的東西，根本不懂生活，因為他們年輕時把老師當作職業，而不是傳道授業者
4.雙語教育失敗的原因是課綱，回歸考試不該是升學導向，而是應該要使用，增加學生選課的空間
5.等你上大學之後，你會發現，高中讓你學到的所有東西，只有百分之20%的內容會再繼續用到，很多都是白學的，最後只會厭惡考試
6.很難過的是，文人相輕，你會發現很多老師自以為自己的專業科目就很重要，但其實沒有興趣對你人生而言，一點都不重要。
加油一定要改革成功，我們已經百年填鴨式教育了，不應該再繼續下去了，因為台灣本土人根本沒有拿到諾貝爾獎，代表這是失敗的教育證明。
增加選課我超贊成，提早專精提升專業度，國家各個領域都會更進步。基礎常識只需要學到不會被詐騙就好了。然後我覺得國文應該要分成國A跟國B
@@user-qe6nj1ub8c 好笑的是這樣學還是一堆人被無卡分期詐騙
真的不喜歡老師說自己的知識是很重要的不是應該要知道嗎？怪同學學習不精，云云。不同科老師也都會這樣講，真想看那些老師互相遇到說這些，還認為自己的知識很重要嗎？
我是一個高二生，就讀於台北5A4+升學率很爛的社區高中
在高一我發現上了第八節回家根本不想唸書的問題後我就開始不報名，而不意外地也會被老師約談😂，不過他們都怕被投訴的啦，我也還是沒報，成績就開始起飛，現在已經可以維持在校排個位數字的位置了，也沒有特別去上補習班之類的，至於進度問題就是回家自己看啊沒辦法
我覺得新課綱唯一好的點就是5選4，可是就直接造成一個問題，就是這就直接讓學測難度直接變很高，畢竟你現在只要讀四個科目
還加了一個東西叫做學習歷程，不做就當砲灰，做了也不一定過面試，這個我就很賭爛了，這不就是把學生累死而已嗎？分數不夠一階沒過剩下都免談，這種模式真的要好好想一下，做一堆結果考試考不好還是只能讀不喜歡的學校，那做了衝三小
我看過有的教授講不要這樣看事情，這個能力是可以帶著走的，但是當今臺灣這種講求功利的風氣下哪個學生會這樣想？檔案做了結果教授沒看，甚至根本連想讀的學校都沒有，這只會是一種打擊吧?
遇到這種狀況的我是打算分科為主學測為輔，因為學測難度已經提升到要跟分科差不多了不如直接練習分科，而且我的在校成績雖然好，可是卻沒有什麼經歷、幹部、比賽、作品等等的，我會考慮就寫出三份學習歷程檔案，反正到時候教授可能就看這三份，我會用最真實想法去寫並且介紹我是一個什麼樣的人，而非一堆華麗詞藻裝飾排版等等的，如果這樣還不滿意那就分科走起
此外，我覺得學校英文教育真的是好危險啊，我自己未來是想讀外文系，所以英文是可以大致維持在段考90分的區段，可是就算我考的好，我還是覺得這種考試模式只會害了學生
學測要求的是閱讀能力，沒看完文章就寫答案真的很容易出事情，結果段考題50分鐘就要寫近90題包括聽力手寫單字，難度是未必太難，可是這樣的話學生就只能文章跳著看，啊不然就是寫不完，跟準備學測的模式完全相反...
而且更嚴重的是，聽力沒什麼系會看，據我所知只有外文或醫學，啊段考還考這個？？？聽了之後好多時間都消失了但也就佔那10分；學測作文一篇20分，段考也不考考這個，到時候大家上場人人不會寫都當砲灰是吧？？國寫其實也是一樣的問題，真正有心的人只能自己拿去給老師看，那又有多少有心的人呢？或者是說等學測快來了老師叫大家寫，那真的來的及嗎？
當然確實可以怪到學生沒有主動去正視這個問題，可是對我來講這個就是教育的模式讓學生沒有注意到這個疏忽的嚴重性啊
至於課內的問題，我們現在的英文老師都會罵學生，玩手機不如多背幾個英文單字，真的覺得這種學習方式好可怕，到底為什麼這些字要用這種背代碼的方式記呢？？如果英文就是這樣，那我也會覺得無聊死了
唉剛考完期末考有些感觸就寫了一大堆，總之我覺得你講得真的很好，而且還會願意拍成影片傳在這裡，算是一種有勇氣吧，我還真做不到這樣的事情...
除了台大 幾乎每個學校分科名額都在砍給個申 加油吧 分科對社會組來說也算是種災難 畢竟我一個自然組大概考前一個禮拜讀一下選修社會就能拿到頂標了
我其實不太懂為什麼選修社會科可以那麼簡單 尤其是公民 一堆很基本的常識 如果把選修跟必修對調才能讓社會組的同學是有利的
然後我覺得段考英文分數看看就好了 很多老師為了搞考前不讀課內的人出一堆填空單字題
我英文因為單字填空都至少被扣5 6分所以沒考過90
話說回來 國文才是真的沒用 你就算高中三年都沒讀國文可能都可以拿到14 15
@@berbrent 太⚡️了吧
唉，就只能看著辦啦
個人覺得學測跟分科還是差蠻多的，範圍跟難度上都有差距，能申請就申請唄
提醒你，如果你要讀外文系最好雙主修或輔修商科，再往上考研，不然未來出路很慘
我很開心有人能做這部影片
讓我更有勇氣
這是我在高中待將近一學期的感想
你幾乎每一項都戳中
祝你這邊紅起來✊
接下來我要申請休學 然後下學期申請自學
太太太太厲害了，完全戳中了台灣教育的弊端，希望這部影片能被更多人看見，甚至是高官的人
還有北一女的區老師😂
教育界官僚問題，僵固行太高，而且易同化新進人員。要大改很難，小改又換湯不換藥。再者一般家庭溝通都有問題，要怎麼說服家長也是個問題。
最好全部都找來全國公聽辯論找出新體制跟配套措施。
高官吃會說年輕人死亡率提高只是因為高樓越蓋越多
老實說大部分的人都知道
但要改變高官想法真的很難
官僚體制很難改看看這次選舉台灣人大部分的想法還是選擇固守傳統的😂
他們真的認為一個高中生要在4個禮拜讀完所有科目然後都要及格 還要社交 還要玩社團 還要做報告 還要處理學校大大小小的事然後還有時間休息
你頭腦最清楚
我想說的是，大學教授就是要電爆你們啦～你們越有意見越嗆，上級就會下指令電爆你們，沒出過社會！
還要當志工喔~
？？？
從高中訓練奴性，放心大學畢業進社會你會接軌很快的
身为一个中国高考大省河北的同龄学生，由衷的感叹早上七点十分上课晚上十点放学的日子真不是人过的希望台湾能够早日进行更人性化的教育改革，也希望哪天中国学生批判中国教育的时候能像台湾一样不会被封号禁言吧
錫蘭風格學的不錯😊
超讚
如過開頭有個爆炸自我介紹那就更好
畢竟人家借的是蘇逸飛的場地
YEAH但還是那句老話 大家都是從模仿開始的
style有抓到
不对啊 富人灯在哪
非常佩服一位高中生能做出這樣優秀的作品，清楚表達了教育的缺點，希望這支影片能讓更多人看到
我相信設計108課綱的人看到你這部影片會很開心。因為這就是108課綱期待的人才樣貌，對於現行制度的批判以及想法表達。中肯不偏頗，很棒。
課綱很多理念很好，但推行起來有太多的困難。包括第一線老師的執行面，上課時長的結構面，家長望子成龍的心態面。
教育是百年大計，無法一蹴可幾，但沒有開始，就不會進步。願我們國家可以有更多像這樣的孩子，勇敢且有條理的思辨。
謝謝47輔導室，身為108第二屆你的影片令我獲益良多
但事實是設計108課綱的人根本不會看到這部影片 他們可能連youtube都很少用
台灣目前的英文月考都有考到聽、讀、寫，但他們卻忘了最重要的說，我本人現在高二，小時候曾跟著外師上課，因此培養了口說英文的能力，再加上我父母的關係，讓我對說英文這件事很有興趣，但當我到小學五年級後發現，學校練教我們口語英文都沒有，只是一昧的在教單字怎麼寫，以為上國中後或許會好點，畢竟是比較高等的教育，但根本沒有，一進國中，老師就直接開始講起了文法，連跟同學做一點點的英文對話都沒有。明明是出社會後最有可能會用到的技能，在學校卻沒有教，讓我對台灣教育徹底失望。感謝Curtis 講出了我一直想講卻怕被當作怪人的論點，希望這隻影片能被更多人看見（如果是教育部的人就更好了）
其實認為背單字背文法是學英文的終極之道的人，才是怪人。
@@katisicurtis 的確，跟外國人對話的時候根本不會用到完全正確的文法，單字背了但不會在現實生活運用，那被這個幹嘛？單字應該是要在日常生活中慢慢學習，慢慢學會講，就跟小時候如何學說國文一樣，跟人對話就會漸漸的學會了，但沒有一個學校能做到……
不說我以為在啞巴學校（ㄨ
@@Kai.C.D 我認為那些複雜的文法本就是為了書面、正式場合而教授、學習的，考試也不太可能考你不標準、口語的用法。
@@Kai.C.D當然口說能力在中學期間也是應該要更重視的，奈何考試取向學習只會促成現在的結果（不過聽說幾年後的學測英文要考口說，不知道有沒有可能翻轉局面）
批判很容易，執行者夾在中間非常不容易啊～應該怎麼做，不是有理想就能實踐的。有理念的老師往往吃力不討好，遍體鱗傷；高層上級不支持，老師的負擔更重……這位發表的同學表達力真的很不錯，考量也盡可能客觀周全，只是不在那個教育工作者位子上，也許真的很難體會在其中的無力。如果可以只批判，不配合政策，做自己，如果……只是如果了。
真的在那個位置上，會更加體會到理想與現實難以兼顧
就好像制度裡的齒輪，叛逆不照大眾方向的話，極有可能落到被汰換掉的下場⋯⋯（永遠都有替代品，沒必要留著一個不聽話的）
我現在是應屆高三學測生（所以這世界可能還有我感知不到的死角），但活過這十幾年慢慢覺得，總是強者在掌握遊戲規則，_(:з」∠)_如果我們資源夠，就不用和別人搶了；但事實上，考量到台灣的國際地位，掌握大多資源的並非我們，而是⋯⋯嗯，導致我們的體制走向是「提升競爭力」、「重點培育優秀人才」，才能和其他參與競爭的國家一較高下。
「贏得競爭，然後存活、享受。」如此不斷循環（社會菁英薪水多、強國資源多），世界暫時給我這種感覺。
大家都想當第一名、活得富裕⋯⋯這是現今普遍的人性，或許這就是為什麼，在資源有限的前提下，競爭永遠不會停止⋯⋯
世界太複雜了，無能為力的事非常多，好多我們看不到的陰暗面，絕大多數時候，身為平民，也只好無解、躺平，繼續沿著體制規劃的路線爬行。去做吃力不討好的事，還可能會得罪某些勢力。
我的價值觀常常被說太黑暗XD，無所謂，或許是事實，或許是一種對社會的解釋。
@@camillepeng8486 好久不見，清醒的人。
@@camillepeng8486我也是高三，只能說對自己的未來真的很迷惘，感覺自己的出生就是為了競爭，一路上擠下多少與我相同的人，而最終也被另一個人擠下，很想躺平但看著父母又不得不繼續努力往世俗的成功前進，就算自己早就知道這條路終究沒有終點。能成功的人要不是生來有腦就是生來有錢，可惜我兩個都沒有，看著那些兩個都有的人，真的會喪失鬥志😂。不幸的是，這些才是社會的現實，而不是如父母所說的努力就會成功。
@@camillepeng8486天啊！你才高三？不可思議的成熟！祝福你能考上理想的學校與科系
改課綱不如先限定考試難度和限制，不然永遠都有那一句：「課本沒教但考試會考」
當你複習學測時你會遇到的是這題不會沒關係，學測不考
基本上升學考試不會考沒教的東西
大家攏推軟的, 那硬倒的難題誰做?台积电領先intel做到16 angstrom, 就是有人敢挑战難題
@@余明新那種難題是建立在沒有標準答案之下，考試寫錯就寫錯，兩者有可以比較的點嗎？
@@hkkk24台积电做出來means the solutions exist,數理題也有1題多種解法, 本質相同, the knowledge in high school all are basic,連小難題攏不会, 大難題就別想了
很高興看到你在這個年紀就有自己的見解
更佩服你的勇敢表達
加油！保持你提問的心態 你一定會成功
作為建中生，這在校內通常被稱為「來自學長的打壓」，那些成了政治人物的學長們總是打壓自己待過的地方，把「精英教育」、「普世教育」、「歐美升學」、「亞洲升學」混出個兼顧「缺點」的四不像，完全不考慮人口等因素每邊搬一點。
永支
勇敢表達自己意見且有提出解方
邏輯上下連貫且誠懇
你很棒
太優秀拉Curtis!!!!必須分享!!!
每個觀點都有對應的舉例 而不是一昧的打嘴砲 希望更多的人看到 讓我升高中的時候 可以有比較合理的學習環境
一名即將升高二的文組生來此報到。
身為一名對臺灣教育也有不少抱怨的學生，我覺得108課綱的目標是可以讓人理解，但實際上卻困難重重。
時不時在學校就會有同學覺得很累，在忙課業以及去補習之餘，還得弄學習歷程檔案跟自主學習。老師的教學進度無法趕上，家長也沒有幾個真正理解新課綱。
用一句話結論就是：「舊的『唯有讀書高』風氣不減，新的混亂卻早早就來了。」
最後，感謝你願意為臺灣教育發聲。
身為一個30歲的過來人，我非常贊同，台灣的教育體制非常有問題，光是尊重不同的想法就已經做不到，整個大改還需要走非常久的路程，雖然無法給予什麼幫助，但請你保持那顆充滿夢想的心，持續走下去，不必灰心，世界上一直都會有志同道合的朋友，你不孤單。
被yt演算法推薦 覺得你是一位很有想法的學生 我現在也是高一生 希望未來的教育制度真的能更好
聰明有批判性思維的孩子，給個讚
對於英文從小爛到大的我，得知課堂要用雙語教學其實是很恐懼的，本來要學的內容就又多又雜，老實說光吸收上課所學、應付考試就夠令我分身乏術了，如今要使用我最不擅長的語言來講課，無疑是增加我吸收理解課程知識的成本，不僅英文能力沒有增加，原本還算擅長的科目也會一落千丈，我上大學時使用原文書上課，雖然老師口頭用中文講課，但講義、作業和老師版書皆為英文，考試也是英文敘述，剛好當時這科是最後一個期末考，準備到最後我已經沒有經歷堅持，看到英文就感到深深的無力感，於是這科因準備不足當掉了，主要原因是我沒有背完所有專有名詞的英文導致題目看不懂。
我想說的是我並非反對雙語教學，但執行政策時須考慮學生的能力，如我這般英文不好的人不在少數，或許有些人認為那就更加努力不就行了，但對於我們來說學習英文必須花費更多精力，而人的精力是有限的，如果在課堂使用大量的英文、增加理解知識所需的成本，那就應該適度減少課程內容、減少學習的知識量來平衡人們在教育上花費的精力，事實上現在課剛要學得實在太多了。
台灣課綱的問題還有多，高中自主學習課時我根本不知道該幹嘛，從小到大填鴨式學習，現在突然讓我自己找個專題根本沒有辦法好嗎!(所以自主學習客我都在寫回家作業)政府很容易想一齣是一齣，但忽略了從小學校教育就缺乏自行探索等方面的機會，現在突然要我們自己找個主題鑽研完全沒有概念，就算有想做的也不知從何下手，如果能給個主題、給點引導或許會好點。
以上是個人對台灣教育一些主觀的意見
个人觉得与其强调英文重要性不如从小就开始 理 文 体 音 4大课程体系分配学生的课程倾向比例
与其什么都要学不如根据每个学生擅长的部分进行加强
厉害👍 思路清晰 具有独立思考能力的高中生
現在也是高一生🙋你真的講到心坎啊！而且有些內容在你說之前還沒有發現，但聽完後發現好像真的有這些問題😢 超級厲害！簡明扼要的說出問題並提出解決辦法，狠人
我也是個高一生，早上7.30到晚上7.30一天12小時沒上補習班的我就已經覺得又累又迷茫了... 真心不知道假日還要去補習的同學到底怎麼撐過去的，日復一日的死背本來期待的國高中生活也漸漸過去了，要兼顧成績、繁星推薦、學習歷程、各科報告分數、平時成績、段考成績、週考成績還有興趣探索真的不是件容易的事，我們學校的多元選修課甚至只有6種課程給你選兩個，每種課又都爛的可以，簡直跟一般上課沒兩樣，甚麼目標夢想都沒有根本快樂不起來。
我就是那個一週補習4天以上，連學校午休＆通勤時間都得念書的人，整整3年，什麼累不累的，都已經麻木了，而我們99課綱的學生都這樣了，不難想像108課綱是什麼地獄……只能說高中生活是我這輩子最不堪回首的過去
@@candychen5108
國中每天早上6.起床，9.下課，10.半到家三年過去
高中每天補習?輕鬆得要死好不，我可以睡到七點起诶ewe
我是108前最後一屆的人，108後我看不是很懂
但就如你所說，就麻木了，哪有累不累的問題
但會說很不開心嗎?
我對於高中之後的印象就很淡薄了，反正日子過去就過去了
時間流得很快，沒做出啥有意義的事情，自然就沒甚麼印象了
言而總之，就是在浪費時間= =
經歷過這種生活的我表示，每天在思考怎麼死才少活一秒，然後被小確幸給安慰到多活一秒鐘，真的可悲有軀體沒靈魂就是真實的心態，每天病懨懨的感覺都快憂慮症然後還被說看起來沒精神，每天都覺得對未來絕望迷茫被說沒有夢想，我都快要被生活給溺死在思考怎麼多活一秒你在跟我討論你怎麼不飛起來。講真天真有問題的不是小孩子是大人
我覺得影片的內容是在太真實了 台灣教育問題真的很嚴重 希望你能繼續加油 做出更多討論重要議題的影片🤝🏻👏🏻
我覺得你說得很好，能讓更多人意識到這些問題❤
非常認同你的看法！身為一個就讀私校的高一生，雖然8點才上課，但學校會在早上安排非常多的事情（含考試），逼的學生不得不7：25就到學校，8、9節意願書看似是自由參加，實際上，如果不夠參加，老師還會打電話關心你。結果就是早早就要去學校，5：30才能放學，下午的課不是在睡覺就是準備要睡覺。在睡眠不足，壓力又大的情況下，根本就無法吸收課內的東西，雖然人人都說學生是最幸福的，但身處在這個教育制度下的我們真的無法體會😢
很開心能看到你用心製作的影片，祝你的頻道越來越好，也希望這部影片能被更多人看到！
謝謝你拍了這部影片，裡面有很多我認同的地方
補充一點雙語教學 我高一是雙語實驗班的，以前會用英文來上數學課，但是最大的問題不是老師的英文不好，而是班上學生連數學都聽不懂，用英文上數學更聽不懂了，老師後來也只能幫我們補充相關的英文單字而已
簡單來說用英文上課對學生來說是蠻大的負擔，由其實要考試的科目，但如果是音樂美術體育之類的話就比較好一點 至少不會有那麼大的壓力
講得很實在!!
我認為現在的課綱問題出在，我們新增了多元的學習沒錯，但同時你課業的壓力並沒有減少，反而適得其反，讓學生們兩頭燒。
我的小二女兒在安親班被拿走了東西，安親班老師說是女兒自己放在桌上沒有收好...,我們的大人們習慣性的把事情推給受害者，包括他們搞出來的教育體系與教材。
非常好觀點
清晰敘述和適當幽默節奏都掌握的不錯
希望以後能走出自己的風格🤌
加油
是...是野生小狼:D
有關於實用性，我對數學有點想法
真的不要問數學「他能幹嘛」、質疑「他跟我的生活沒關係」
數學要真的"有用"，是你學了一堆東西之後，拿到某個領域中剛好發現他們有對應的關係，所以你拿數學來用
例如繪製地圖需要三角函數、分析複雜波形可以用傅立葉轉換、跑機器學習需要線性代數和微積分、統計會用到機率分析
數學家們多半不知道他們發明出的數學有什麼用，而很多"簡單"的數學只是在為了後面的大難題打基礎
學數學，往往只是需要去感受數學關係中的美感，享受解題中的樂趣就好，基礎科學也是類似的概念
盡量不要執著「有沒有用」這種問題（當然也可以去研究看看某個數學分枝的應用啦，也是蠻好玩的
如果能夠給學生一些實際應用上的範例，或許能夠增添一些學習的動力吧？像是數學，我想大部分的人都難以感受數學的美，但真的遇到要用的時候再難也得嗑下去。
@@windseekervideo 其實現有教材已經很努力了，幾何學拿來丈量土地、二次函數拿來算拋物線，但其他內容根本就沒有"實際"用途
難度提升到大學的程度，上課前3分鐘入門簡介一下還行，但就算是高中生都不一定聽得懂，更何況國小國中
到頭來還是只能好好學這些抽象而無用的東西，享受當下吧
@@peacefulcat3578 其實非常多，只是大部分的人不知道。洗腎要微分方程，天線音響要傅立葉轉換，甚至AI核函數映射就要用到三維向量矩陣。技術即日常，這才是現代人真正的"生活"。
呵，我還覺得國中的數學根本簡單多了，國小還要算各種算式，我哥那時讀國中，用國中的公式教我數學，靠，居然還錯😅
非得要用複雜的方式就是了，有夠幹
例如次方，國小是10×10×10×10是多少，國中直接10⁴為多少，幹，國小搞那麼複雜，結果和國中教的是同個東西，三小😅
@@tzuyenpeng8600你有理解問題嗎？
問題是數學對於我個人生活改善有什麼實質幫助，且若我的未來專業非（高等）數學相關。
數學對幫助人類發展當然有功，但對個人未來沒直接幫助。
就像你不用知道手機裡晶片的組成方式和運算邏輯你也能享受到手機的功能，與你懂不懂原理毫無相關！
不要再答非所問了。
觀點跟邏輯都很清晰也有舉例，而且也很明確點出問題。我很佩服你這樣勇敢的表達，我還在讀書的時候也發現到你所說的問題，也花了很多力氣去衝撞體制，那段時間我感到很孤單，因為身邊大多數的人只看到我的"叛逆"卻不願意傾聽我想表達的想法，最終我選擇了外表妥協，直到出社會以後有較多的資源跟自由才開始追隨自己的夢想。
看完錫蘭影片過來的，你做的影片很棒。
不用理會FB上的那些閒言閒語，你能得出這些結論一定代表你非常認真參與了學校課程，也做了很多關於教育體制的功課，加油!
你超勇敢🔥❤給你一個讚👍🏻
🎉
沒錯 我很喜歡妳說要表達個人想法這點
人生又不是只有選擇題，應該多一點那種表達自我想法的考試內容，這樣才會激發學生深層思考，講話辯論的能力。
剛看完錫蘭的影片，過來的！
加油❤
太感謝了
謝謝你討論台灣教育 很完整講的超級好🥹🎉🎉要讓更多人看到💪🏻💪🏻
我也是高一生，我覺得課綱編的東西並沒有太多，反而太少，但是對於一個高一就自行分組的人來說，還要花時間在文科真的很浪費，我們需要的教育制度應該「專才」而非「通才」。如果文、理組人不互相修對方的東西，就多了很多自主學習的時間，上課時數也可減少。我一直以來都喜歡學課本以外的知識和培養其他興趣，但是總是被課業綁著，從國中開始就總是擔心著：「人在屋簷下不得不低頭，文科還是先救起來再玩別的」，而那讓我喪失了很多機會。如果我的文科不好，總是被當，那麼就算我是理科天才，還是畢不了業。btw你影片當中的論點我都非常認同
這就是問題所在，每個人想要的教育都不同，其實這些觀點都有人提過，最後如何權衡那是一個政治的問題，並不是表面所想這麼好改革。
@@kobedirk 教育制度本來就不應該迎合學生意願，而是設計能對國家帶來最大利益的制度
哥 小弟建議你的讀書方式可以改一下
如果你本以電資通訊為畢業走向 建議可以直接以學測指考的考科做目標研讀
「文科」等非考科則求過不求好
如果求過有困難 可以試著跳過原因脈絡與歷史理解 從「編排」直接下手
比方一段日本歷史 直接把三個時期的順序「整理」出來 分別寫出有何大事情發生
再針對民主化與文化 了解其中哪些歷史人物成立哪些團體
再有時間 再做事件的「交叉比對」沒時間就不用
這種思考方式讀文科比較快😂
@@蔡懋 似乎就是我現在讀文科的方式，講義習作都是抄答案繳交，考試前一天再做個類似心智圖的東西，背的部分我是打死都不要，佔我記憶體。但還是要傷心一下這制度沒辦法滿足我非常功利主義的想法
@@user-qe6nj1ub8c 功利主義才是正解 那些人文知識不是透過考試學的 讓電資類組讀這些根本浪費時間
能勇敢的提出建議和改善方法真的很棒
即使我不完全認同你的觀點但還是覺得你講得非常好，口條與思路也非常清晰，雖然不知道FB那些負面留言是什麼心態，但即使我已經出社會十年以上了，還是覺得不論是我當年還是現在的教育制度是有問題且沒有進步的(進步的只有設備)。社會議題需要討論而不是謾罵，FB那些沒營養也提不出建設性的留言，不需要太放在心上，加油！
世界的規則挺殘酷的，如果沒有收拾殘局的能力，就不能放縱自己的情緒，它是枷鎖也是禁錮，這更是幾代人依歸的標準，你表達蠻清晰的，喜歡這樣的你，繼續加油🎉（來自小姐姐的支持⬆️🤣
我認為在高中階段，學生很難有探究問題的動機，一方面是沒有額外的時間去思考問題；另一方面是面對問題時，老師也缺乏時間與心力去協助所有學生得到所需的幫助以及回饋。
而當回饋的只有分數時，學生自然對自主學習的意願降低(考試分數是最直接獲得回饋的形式)並不是把課程"輕裝化"就好，還需要能給予學生分數以外的回饋，否則為何到了大學分組報告的時候，都會出現躺分的情況?
Curtis能在高一就能想出這麼多以及拍片的行動力，真的是很厲害!
超級贊同，這影片應該要被更多人看到
同為高一生 真的很喜歡你這部影片的拍攝風格 我最有感觸的部分是課綱編太多東西 常常為了要準備段考早早就開始預習 甚至在放學後也投入大量時間在讀書中 而現在快要寒假 學習歷程都還沒有碰過 但在之後升學學習歷程又非常重要 現在真的超級辛苦 謝謝你做了這個影片
這部影片風格在抄錫蘭好吧
@@prudence314至少他模仿的好阿
很多事情有一兩面 並且是一個網狀的互相關聯
我很感動有一個有思考廣度並了解他們關聯的下一輩
我好佩服你敢發影片，我只敢每天在家跟家人抱怨學制，幸好我的家人比較開明
我在剛上國中的時候很相信學校所說的，「考上第一志願，念好大學，才能找到好工作」，加上家裡比較辛苦，我又身為長女，所以我更加的想努力把書唸好
因為經濟問題，我並沒有補習一直都靠自己讀，我剛開始享受吸收知識的快樂
但每經歷一次段考我就越來越迷惘，雖然每次分數都有進步，但我開始想我到底是為了什麼而活著，難到只是為了考試的分數
我原本讀書帶來的快樂也消失殆盡
其實在那段時間內還發生各種事情
大概就是被老師搞、體力下降、失去朋友和重要的人、班上沒有合的來的人、被同學搞、失去最擅長的能力
最後我在國一短短一年內得了重度憂鬱症、焦慮症，幾乎每天失眠
我現在上了高一還是沒辦法正常就學
現在只要看10幾分鐘的書就開始頭痛
我很想念那個可以快樂學習、有活力的自己
一開始真的是快樂學習，但後來逐漸變成「啊，這個考試不考還是不要深究了。」失去探討問題的自驅力了
首先看到有人為台灣教育發聲，我覺得必須鼓勵。
不過留言區普遍提出的都是偏向支持的內容，所以我這邊想做一些較於反面以及現實的提問。
1. 我同意上課時數太長的問題，可是如果真的縮短了，學生真的會探索自我嗎？還是相約打球打傳說？還是打工？社會以及學校的風氣會跟日本一樣有完善的課後活動嗎？
2. 我也同意課綱編太多我們用不到的知識，可是說到重點來了，什麼樣是用的到，甚麼樣是用不到。貼近生活嗎，我覺得貼近生活是國中的目的。高中學習的東西就是為大學做準備，我要走化學相關的科系，我就好好學化學，我要走資工系，那我就好好學數學，好好學矩陣。這呼應到你覺得學習的東西應該要貼近生活這件事，說真的往高中走就是偏向理論以及純知識，如果真的想要應用的話，高職這部分做得比較好，他們學的東西比較是有目的性的，對於一般的高中生，學的東西不是貼近生活，是貼近為來的路。所以應該增加專業範圍的課程，而不是甚麼都來一點。但這道出了一個問題，如果這位同學真的已經想好之後要做甚麼的話，為什麼會來一般高中嗎，在現實就是很多人甚至要考學測了還沒想好自己的路。那他們怎麼選專業科目呢？
3. 考試制度的話，我是選自然組觀點跟你比較不一樣。理科的答案比較偏向唯一、且有正確的答案，我認為現今考試制度沒有問題。素養題確實是個笑話，就如同第二點說的，學習的科目真的不是要貼近生活，是要貼近你未來的路。應用教育也是一樣的道理，你真的不能覺得什麼東西都要貼近生活，因為理科本來就不貼近生活，沒有人（理科狂魔除外）會在日常生活中突然說，欸你知道嗎，其實柏油是液體唷。
4. 然後分組這件事，如果在場有上過自然探究的話應該就不會提想要多做個然或小組研究了。分享個故事，我高二當上社長的時候滿懷期待，想說我要帶領社團做一些有趣的東西、研究順便練領導能力，可是當我發現我的社幹都是上一屆為了完成交接逼他們接下職位的時候我就知道完了。當你的組員不是自願、沒有熱情的時候，別說練領到能力了，能不能順理完成都不知道。 我覺得你說的都很好，可是你好像沒有把其他階級的學生納入考量，很多學生都想當鹹魚。就好比大家都說要改革兵役，但改到你身上的時候又說不要。
有些東西都說得很完美，可是很多時候並不代表每個人都期待改變，有些人就是不適合台灣教育的體制，也有很大一部分人是台灣教育的既得利益者（升學）。
如果教育體制要改變還有很多因素，教育現場師資願不願意改變，社會的既定印象以及期望，人力市場的現況都會影響教育體制的環境。為什麼社會普遍要上大學，因為沒上大學沒工作，沒工作誰造成的，業界以及人力市場。那為啥會有這麼多人持續上大學，因為社會的期望以及既定印象，這些東西都是環環相扣的。這也是為什麼體制這麼難改變的原因。
所以在小學才要培養啊，不然呢？教育是一環扣一環，並不是只改高中職欸，哈囉😅
打球也是培養興趣啊，誰跟你說所謂的興趣只有讀書而已😅😅😅😅
@@詹穎柔
如果你說的是有體育夢的那種學生
打球good
但如果你是說完全興趣的那種
我覺得會很難量化他的努力
@@Imfiremelon都已經是興趣了 你還要打分數喔？
要不要吃飯睡覺都一起打分數啊？
@@KR-zi8uk 我不需要打分數
但是我從出生到現在沒有一樣自己有興趣學的才藝是沒被打過分數的
國術、鋼琴、圍棋、烏克麗麗、程式語言
而我不太喜歡
所以我同意你的觀點，對 興趣不需要打分數
但是你提的例子我就不是很認同了
吃飯睡覺都是生活所需，打籃球並不是
你怎麼可以把兩者相提並論呢？
現在台灣就是認為學校要幫企業、公司做階級(知識)劃分，所以才難以改變百分制。
百分制這種直觀的對比容易讓人產生競爭心理，再加上預期的劃分階級就導致課業越來越難。
教學理念與能力不斷進化，能跟上的學生越來越多，為了劃分差異讓導師知道那些地方要補強，結果就要讓學生更難學、更難跟上。
可是所謂的教育真的應該這樣嗎？
我想像的教育是這樣的──
國小：主要學習社會交流/見習+一點點文理基礎
國中：正式學習文理在社會上各職業的應用+自我興趣探索(為精深就職的知識作鋪墊)
高中/高職/專科：精深就職該學習的知識+與業界做接軌+自我作品產出+自我推廣能力
大學：學習如何自行查找資料去回答職業中大多數人無法回答的問題
研究所：學習如何發現無人發現的問題關鍵
博士：學習如何創造問題
說的真的很深入扎實
對於雙語教育的部分真的很認同 也很認同我覺得自主學習這件事就是一個硬要
但身為一個大學都在吃老本的大學生 或許我們「不能」說高中教的太多了
就像我們知道國小的教育是讓我們有生活的基本能力 看得懂中文 會加減乘除 大概會講一點英文這樣
國中的教育是讓學生學會做研究的工具 數學上知道什麼是負數 什麼是代數 中文透過古文來學習一些比較艱深的字詞的用法 英文就是老問題了 物理化學生物地科也是開始打基礎
社會我記得我那個年代就已經在上跟台灣社會的組成 由來 地理更相關的東西了 （還有一些普通公民該知道的事 像是怎麼選舉 議會制度 法律組成 家族關係之類的
到高中有分組我就覺得不錯了 至少自然組就只要專精自然科 社會組就讀社會
老實說 我覺得到研究所之前 我們都在為了「做研究」這件事情打基礎
因為現代社會累積的知識太多了 不論是人文歷史的累積 還是科技的發展
所以如果以一個「要上頂大 讀完大學要考研究所」的人來說 高中教的東西全部都是基礎
大學的很多課都有高中東西的影子 甚至很多觀念你可能會從閱讀測驗或是綜合題的題目中讀到
但確實並不是所有人都要走這條路
所以我覺得真正的重點是社會要放棄學歷至上的迷思 尤其是家長 要認清自己小孩的能力
明明有高職 專科為什麼不去念呢（我有特別去查 北科台科的專科部有再開班）
為什麼會有這個想法 先講一些 我讀過師大 重考 考去陽交大 今年再重考 我讀過兩年大一 考過三年學測
我很知道學測跟分科在搞什麼東西 也很清楚大一大家在修什麼
家長是教授 我也很清楚大學四年到底要學什麼
可能現在讀高中的東西會覺得很多很複雜 但到了後面 這些都是「工具」
就像一開始學微積分 很難 但到了工程數學他只是工具 讀普物很難 但到了流體力學他也只是最基礎的設定而已
歐美國家他們可以在高中期間減少授課教材 讓學生有機會利用選課制度 亦或是更貼近生活的探索 來加深自己對知識的了解及應用
那是因為他們覺得大學學歷不重要
但台灣不一樣 大學學歷不但重要 研究所更重要
（如果你想要一個可以坐辦公室 不用付出勞力 需要賣肝燒腦 但是說出來倍感風光 而且薪水也還不錯的工作的話）
所以如果你不打算繼續升學 或是你很確定你想往藝術類 或是創意類 戲劇 傳播類等等的大學科系繼續深造耕耘的話
對 恭喜你不用讀書了 你只需要把持好自己的英文中文能力 讓自己能個人申請過關就好
但如果你要往大學升學 而且讀的是理學院工學院醫學院的話 請你把這坨苦吃下 因為你大學還會更痛苦
不論是不是頂大都是如此 但如果你大學只想快樂混四年等「準時」畢業 研究所也沒打算洗 那…其實你高中不用讀書也可以考上哪所大學（甚至我覺得你可以不用唸高中 去念高職也一樣）（我才不相信有人可以這麼混還沒被當過）
（btw醫學系的話物理基本上用不到 但普化基本上是超快速版本的分科化學英文版 然後普生是超級多詭異英文專有名詞的英文分科版 ）
你講得真的太好了！真心佩服你的勇敢 完全是我的心聲
還有晚自習，跟第八節差不多。 大部分都會選擇參加。（請假還要看老師心情）晚自習還不能睡覺，會扣秩序分數。 還有加上早自習 雖然說八點上課，但其實大部分老師都希望早到，有時候週六還加課，一天上12小時，還加課 我人已經要炸了😢考試的部分也是，很多東西真的就是刷的題目夠多，分數就越高。每天都過的累
我是一個108新課綱開始時，
小孩剛好入學一年級的媽媽，
我覺得你說的很好喔！
其實最根本的重點在於家長，
所有的家長都需要學習如何陪伴孩子成長，
很遺憾到你們這一代，
求學還是很辛苦，
但我想分享我孩子到目前6年級的上學狀況，
希望能給你一點安慰，
感受到雖然緩慢，
但是未來孩子們的狀況有逐漸變好
我的小孩從一年級開始，
都沒有補習，
一直到升5年級，
他對英文有興趣，
也看很多UA-cam 所以自己跟我說他想學英文補習，
我才去找補習班
其他的日常，
1.2年級他都是半天就放學，
3.4年級才開始有整天，
他從幼稚園開始每天下午都有點心時間、水果時間，
5.6年級到現在他依然每天都很快樂。
每天在回家之前他的作業都自己寫完了，
考試的複習他自己也先看完，
因為上學我的要求就是：
他自己要好好寫作業看完該看的書，
之後所有時間他都是自由的，
他可以玩玩具、玩平板遊戲、去公園、看電視、看UA-cam 、吃零食，
也可以去租書店，
我固定存500讓他可以自由去看漫畫小說，
沒錢就回來跟我說我再去存錢
去書局看書跟需要的文具用品，
我也跟他說好每個月都有買一本書的額度，
所以他自己也看了很多很多書，
具有大量的閱讀量，
甚至買了如何建立麥塊地圖的書（身為媽媽很驚訝😂），
因為他要買的時候才4年級，
那我不會批評他想看的書籍，
我只會問他看完之後的想法跟感受
關於考試，
我也從來不要求分數，
他一年級就問過我考0分會不會怎樣？
我說我會想知道原因是什麼
他去年（10歲）也問過我是不是一定要上大學？
我跟他說如果高中就找到怎麼樣生活一輩子，
能夠好好養活自己快樂生活的方式，
不上大學也可以，
我告訴他：
你10歲就在思考媽媽18歲才開始思考的事，
比我提前多了8年的時間，
一定可以好好的找到自己想要的答案
期望你看到我的留言，
知道現在小學生也不是只有生活在壓迫成長，
能給你一點安慰與希望
我現在是一個大學生，我很認同你的許多想法和觀點，尤其是AP考試的部分。我想分享一些經驗跟想法，希望能夠拋磚引玉。
我在高中以前受到的英文教育是非傳統體制、能夠與外師自然交流的環境，然而高中上了建中之後英文反而變成我最不適應的一科，對於台式的英文教學模式完全讓我無法理解要怎麼用這種方式學習語言。這個狀況一直到我高三跟著老師訓練作文之後才有所改善。
然而對於台式教育的不適應感只讓我的在校成績不好看，並沒有影響到我的英文能力：我在指考英文拿到了90分，上大學後接觸到的都是全英文的資源和材料，甚至我的導師、以及許多必修課的教授都是外國人，這些環境反而讓我覺得有回到國中以前自然使用英文的感覺。反而，我觀察到本來很適應台式教育的同學在來到這樣的環境之後變得畏首畏尾，無法理解老師或教材想表達的意思。
之所以提到建中是因為，如果在號稱全台第一的學校都有這種現象，那麼是不是大部分人都會有類似的問題呢？
另外一個面向，我很喜歡像AP考試那樣批判思考的教育模式，但我想目前的台灣也很難接受這種方式。我自己的志向剛好是符合升學導向的，這讓我對於學習各個科目時多了一份動力，也能夠多花心思去思考理解為什麼我需要學這些知識，但對於志不在此的人這真的跟填鴨沒什麼兩樣
再者，儘管我對自己的想法很明確，但因為我想要的並不是第一志願的科系，一直以來都有人問我怎麼不去考醫牙電資，而他們這麼說的原因不外乎就是出路好&有錢，不能理解什麼叫「我選它就只是純粹熱愛而已」，這是我覺得台灣社會的價值觀很需要改變的地方（想像你未來的醫生是為了高薪才當的，你還會放心把身體交給他們嗎？）
已經
加油
你的影片水準跟論述都非常優秀
很讚ㄉ內容
抓到野生白湯
我求學的時候是技職教育，基本上就是訓練工人，無法有效且有組織的表達自己的想法，表達很棒
沒有喔.....20年前的技職很多老闆喔...以前高中生還不能考科大喔...台科北科...虎尾..第一科..雄工專..很強喔..老闆一堆回來演講喔...大安高工..台中..南工雄工.....
你很棒！
繼續製作你想說的內容！
脫離傳統教育的29歲阿姨路過～
Shure SM58！ 你的影片音質處理得很好，加上言之有物，表達流暢，讓人會想一直閱聽下去。Keep going!
那是蘇裔非的麥克風btw
身為曾經填鴨式教育體制下的一份子 覺得你的條理分明 且勇於表達 支持
有些鳥兒是永遠關不住的，因為它們的每一片羽翼上都沾滿了自由的光輝
-《蕭申克的救贖》
亞洲的教育就是為了培養“聽話”的勞動力，否則上層的地位會面臨威脅。因此影片中闡述的種種現象和解決方法，我認為在世代完全更替之前很難改變。
但如果改變不了世界，不如可以改變自己。因此我們身為平民學生能做的，只有找到自己真正熱愛的事物並堅持下去，嘗試獨立思考和批判。儘管可能不會得到大眾眼中的成功，但至少此生無遺憾。
同為高一牲（嗯對，牲），我成績不是很好而且腦子轉很慢，老師教一個數學題我要想很久_(:з」∠)_，何況一天的時間老師就要塞一堆的知識，超級累，腦子疼死了，然後早上7.30到校5.30放學，6.又要去補習，回家基本都11.，有時候又有一堆報告要趕，常常拖到2.然後隔天又要6.起來。突然超懷念會考那段時間至少那時候可以睡6個小時_(:з」∠)_
很棒! 恭喜你高一就覺醒了，知道自己想要甚麼，勇於表達自己的想法，去理解問題與思考解決問題。期待你往後的未來能有更好的發展。
好好享受高中的校園生活，對我來說求學中最快樂的學習時段就是高中，有青澀的愛情，友情，與團體生活。希望你的高中生活不要都被課綱與考試占滿XD
教育體制真的是背後的資本主義與利益政策結合下的產物 ，要改變真的很困難。
在加拿大讀的高中 看到這部影片身有感觸
在台灣國中每天7:30上到晚自習10:00 真的一天回家就沒有精力幹別的事情了
在加拿大每天9:00-3:00 下課後有時間去參加社團 運動 更可以自己打工賺錢
真的差很多！！！加拿大也真的更培養訓練學生自己的思考能力 老師不會過多涉及學生的課後活動，反而會在課堂上鼓勵
我身邊也有很多同學畢業後gap大學去當職業型運動選手或者開studio之類的
這部影片覺得你講的很好！！點了很多點
繼續加油ㄡ！！
真的很喜歡思考性的教育
你很棒！很清晰且完整的分享了觀點和改變的方向，希望你不要被太多人批評而懷疑自己的觀念。
「懂得越多，懂你的人越少。」🥸🫶🏻
既然你說是出於個人經驗，那這邊也從個人觀察做評論，大部分的人確實不適合讀書，書裡的知識也沒怎麼讀進去，到現在還是一堆情理法、想罷免大法官、我違規又沒影響到別人、被批評就是台灣沒有言論自由、別人提出意見就是想挑戰權威......諸如此類的落後觀念，有些人讀書讀到脫離現實社會，也沒辦法學以致用，畢業即失業，但專科、技職教育在台灣卻又不怎麼受到重視，有時候甚至會被歧視，難道就只是因為學歷、成績不夠高就能無視那些孩子的努力？這其實是很不健康的觀念。
然後關於雙語教學，雖然你的提案概念明確，但這樣一來也會在無形之中設下英語能力門檻，如果英文不好，那就連其他專業知識也無從獲取，個人實在不太能夠認同。當然，公開發表觀點的勇氣是值得肯定的，希望你能繼續思考，找到更好的辦法，然後在未來爬到足夠高的位置，改變這個制度不夠好的地方，再怎麼不成熟，至少比那些只想逼別人一起跪著生活的老東西有價值。
倘若社會提前定義了成功，孩子的路就容易越走越窄，我們的路已經走了一半，就算改進制度也只能造福你們這些學弟妹，某些人之所以心理不平衡的理由，其實也不是不能理解，覺得自己一輩子任勞任怨，憑什麼年輕人就不必吃一樣的苦、受一樣的累？自己的人生都奉獻給家庭，未來都被父母掌控，為什麼一個小孩有資格對這個制度提出批判？當他們吃苦、挨罵、挨打、感到委屈，到最後被迫放棄夢想向現實妥協的時候，怎麼就沒有人替他們發聲或是挺身而出？你在挑戰的其實並不只是現在的教育制度，還有無數人用於麻醉自身的心理防線，是啊，只有說服自己這一切都是理所應當的，他們才能夠逃離那種窒息感，才能夠心甘情願的任人擺布，接受自己充滿無奈的過往，當然，我並不是在替他們辯解，有很多人正是因為自己淋過雨才懂得替人撐傘，我真正想強調的是那些尖銳的話語其實大多源於恐懼與傲慢，他們恐懼比自己勇敢的人，只知道拒絕不同的觀點，而這樣軟弱的人，其實不足為懼，想改變這個社會，首先要有足夠強大的內心，所以請一定要照顧好自己。
以上是我的觀點，願你不忘初心，祝好運。
十分感謝
我完全認可你的說法以及你勇於表達的勇氣，這些都非常值得讚揚，那些食古不化，一昧批評的人不必理會，那些人剛好對現今社會風氣以及教育制度做出了一個「驗證」罷了。要加油!為了更美好的未來
高三生在此，你的影片很多地方真的都說到點上了，真的很厲害，看著都看到心坎裡了。
想著從高一做到現在的自主學習檔案，我除了打Word檔的能力增加之外，對於自己的興趣探索還是了解自己擅長的領域是一點頭緒也沒有。
同時也十分讚賞你對於現在台灣教育制度的銳評，除了該說的都說到了之外，提出的改善方法也很有想法，希望我們有朝一日也能獲得真正能運用於實踐人生的教育體制。
其實word這軟體還有很多功能,如果能玩到精通也不容易,有沒有幫助那見仁見智了,以前在辦公室有看過同事移個圖片到主管要求的地方結果一個下午搞不定,但如果懂的人1分鐘內弄完
講得很好，很有條理也都把所想的問題解決方法都說出來，繼續加油
考試最終的目標不是升學的前提，要先改變大家讀好大學的原因不是因為賺很多錢，才有辦法做到。那些選擇自己喜歡科系的人，大多數家庭環境不差，即使你很有自己想法，選擇自己喜歡的科系，在那幾個科系當中你還是會選擇出入好的科系。
太厲害了，打從心裡佩服，能抓住重點的都是好影片，你是個優質的UA-cam
哈囉你好 我是某高中教師，我覺得你說的問題，很多現職老師都是知道的，但礙於政策被強制執行，甚至老師們也都有努力向政府提出問題，但可見政府並沒有想要調整，在一個配套措施完全沒做好的狀況下就執行108課綱，我舉個例子，探究與實作、素養導向等概念，是國外教育傳來的，從學術文章中可以看到這些方法對於學習成效是正向的，但台灣就急著想要套用在自己身上，完全沒有考慮到現有的考試導向，而且當時剛推行108課綱時，學校的老師有很多都不知道這是什麼東西，不知道要怎麼上，政府等到108課綱實施才有慢慢的在對現職教師做說明、研習，但我坦白說，這個東西如果換作是老師作為學生，也不一定做得好，更何況要請半知半解的老師去教導學生。
另外雙語教育問題也是很多，這個我不贅述。當然很明顯都是為了政績、選票而提出的東西，實質的完善配套措施，不能說沒有，但真的完全不夠。我並沒有說某個政黨好或不好，我只針對提出這個政策的時機點非常不好！也辛苦你了。
另外一個點我覺得你可能沒考慮到我必須向你說明，關於大考如果要增加非選像是作文一樣的形式，背後需要考慮到批閱的老師人數，因為批閱是要給錢的，如果改成作文形式的話，金錢成本會增加非常高，在者需要批閱的時間也會拉長，就會壓縮到後面申請入學、分科測驗等時間，在台灣現行狀況下其實不太可能，因為是整個台灣都要批閱完後，去跑統計與分發等，時間一定會拖很長。以上建議供你參考
身為一名小學老師，我非常認同你的想法，體制有太多食古不化的觀念，可惜這些真的一時無法改變，但有像你這樣願意說出來，願意去表達想法、去對抗體制的人，整個社會就會一點一點的進步。別讓批評的聲音壓制你的想法，網路上太多人不懂的溝通了。支持你!
我是個高二生，非常支持你的想法，也很贊同你甫提到的分組報告積極度、雙語師的問題等！有點好奇的是，我國在這個僵化的體制下這麼久，如果要慢慢走向多元化，不知道Curtis對各個學校的資源分配想法如何？(通常分數較高學校資源較多，若能讓各校資源相當，那或許就可留住學生在家鄉就讀了)？還有，補習班要如何適應未來可能為非考試導向的學習環境呢？那些老師該何去何從？另外，在人稱教育環境優質的北歐國家，他們國民義務教育是9~10年，對於我國12年國民義務教育你有什麼看法呢，是否會覺得稍長？
抱歉我把你的名字打錯了QQ 然後錯字改了(? :)
感謝您的分享，希望台灣教育更好
很謝謝你能站出來拍影片 我的想法完全跟你一樣 還有我一直很疑惑 舉個例子 當今天有一個人程式,數學等等都很強 可是當他想要去比較好的大學學習精進自己的時候 卻要看其他科目 達到什麼要求之類的 完完全全抹殺了個天才 而且你去問家長 他們也都忘記在求學階段的知識(比較難的) 所以為什麼我們要學對之後未來沒有幫助的東西呢 結果還有人說 " 說讀書沒有用的 都是不會讀書的 " 真的很可笑 那些人出去有幾個真的比我們優秀(也有 只是我覺得不要看不起不會讀書的 很多人比你們還有成就 除了生活也擺爛的人) 我們應該要學處理事情的能力 溝通 社交 找到自己興趣 把它做到最好 這才是我們該做的
課綱其實刪了不少，但是老師們還是擔心刪的會考，也有些認為銜接大學或進階內容會用到，所以還是得教，結果就一直增加
我覺得下一階段的老師、教授不負責任是一個挺嚴重的問題，課綱改了怎麼可以不去研究？這應該是作為教育者的必備素養，一味地怪罪學生沒有好好學、不管學習成效地繼續施行陳腐的老辦法才是阻礙大家改變的力量。
尤其是教授類的
雖然大學的確應該運用自學能力，但完全放生根本辜負了教授的“教”字。不是把責任推給教授，而是你要教書就要維護課程品質吧？
超有感你講的那些 現在是大學生 很多生活上的事跟人際上的合作到大學才慢慢學會 學校的教育真出問題了
我是今年高三的學測生
身為同為高中生的我真心覺得你很厲害
已經訂閱了🎉
另外我想提一下
關於國文學科能力測驗的評分標準
首先我先簡單說一下
國文科的評分標準是選擇題100/2+作文（知性跟情意各25）=總分100分
一開始單單看數據不覺得怎麼樣
但是一參加模考就馬上發現其在國文成績上的重要性
我明白寫作在以後不管是大學論文、或者公家機關的寫作測驗舉足輕重的地位，但是我有點覺得他分數佔太高了。
首先行文很重視手感，也很吃對於題目的體悟。如果那天學測寫到了很難去發揮的題材，在作文分數不高的情況下，要滿級分實在非常難。況且作文總分加起來的分數跟考我們國學常識的選擇題幾乎是一模一樣的，選擇題考的是我們高中三年所有知識的綜整以及對文本概念的理解。我認為對於兩篇在固定題目時間下被逼著寫的文章要代表整個高中三年的學習成果其實是有很大的疑慮的。
其次，作文的批改本身就有爭議性，以我自身為例，模擬考考了兩次14、兩次15。但作文成績跳動是在非常大，我並沒有覺得題目比較難，也認為水準有保持住，但是卻曾拿過22分和14分如此大的差距。
雖說大考中心有給出批改標準，但是我們不可否認閱讀文章本身就有主觀意識的喜歡與否，這些都會潛意識影響批改老師的分數。我相信老師固然專業，但我覺得在不確定因素這麼大的情況下，作文卻佔了我學測成績的一半這點確實無法苟同。
綜上所述，國文考試的評分制度雖然行之有年，也相信有經過縝密的安排，但是我認為其中的這些部分可能是會為人詬病的。
以上都是本身的拙見，歡迎大家不吝賜教。
看過錫蘭的影片過來的 , 來給Curtis打氣兼補血 , 未來可以講自己想說的 , 持續大聲 讚讚
10:00 我覺得你要這樣講也沒錯，但是不能說成這樣，是猴子開始被逼著學游泳，魚開始被逼著學爬樹，但起初不是這樣的。
1原本猴子參加爬樹考試，魚參加游泳考試
2有些體質好的猴子開始學游泳，讓自己有更多機會
3其他的猴子家長不顧自己家猴子素質，全逼著去學游泳
4魚的升學管道被剝奪，魚被逼著去學爬樹
對我講的就是二三類捲著捲著就變成10邊形戰士了
偏偏教育者，大學端的教授、繳納稅錢的家長都不敢得罪，只好讓沒發言權的學生繼續努力了
所以有能力的最好去上私立，他們有獨立的環境。比較不會被大環境綁手綁腳的環境限制給阻礙到。
從錫蘭的影片來的！也是現役高一生
高興有一個同路人能發聲來嘗試改變這個制度
也看了一些留言
確實，僅管你的想法可能不夠專業、不夠實際、不夠周全
但是這就是你（我們高中生）現在能做的
希望不要太被影響
此外，很羨慕你能這樣自信完整的表達想法，講到的很多地方也都深得我心
能拍出這樣專業的影片真的很厲害！
在教育體制改變之前
祝我們(所有學生）能在求學苦海中掙扎之餘
真正找到我們是因何而學 並為己而學！
我是高二學生，我個人對於影片提到的必修科目太多或不符合自己能力非常有感，尤其高一時候我們學校是一次段考會考國英數A歷史地理公民和自然兩科（分上下學期教完4科）剛入學很認真讀完也確實在上學期維持一定的成績，但其實我非常痛苦因為我不喜歡數理卻被逼著要讀這些我不擅長的科目，到了下學期我在數學上遇到很大的挫敗，到了期末我甚至除了國文英文社會以外其它都不想讀，最後考得非常糟糕我也沒有勇氣拿成績給家長看，高二時選了社會組數B，突然發現時間多了不少，睡眠時間也比我選自然組的朋友多。雖然我在女校讀書但我們學校自然組反而佔大多數，偶爾也會聽到自然組說社會組自然很差或社會有可能考得沒他們好（自然組在高二還要讀社會三科）等話語，不能否定這可能是事實，但我也不會後悔我的決定，因為我喜歡語文和人文社會的研究，我現在已經不太在乎別人怎麼看待我喜歡的和我不擅長的東西，因為我從小就被要求要達到某些目標或者「至少」拿到一定的成績，即便我知道自己不適合往數理或某些方向走，在成長過程中還是會被考試制度壓著走，美其名是不想在長大後留下遺憾，實際卻是創造更大的陰影，總有身邊的人告訴我不要被挫折打倒，我當然明白，因為我經歷過也走了出來，但我總覺得身邊的人過度理想化了現實，他們認為「上個關卡都過了為什麼這個你跨不出來」「只要不要混就一定輕而易舉」然而單就我在數理科上面掙扎多年的歷程與結果就完全和這些構想不服，尤其高中後必須花雙倍時間吸收這些對我而言非常枯燥且艱難的數理知識更遑論還有國英主科要兼顧，在那些時間中我完全不知道自己能做什麼和有什麼興趣可以舒壓，在我的人生中沒有值得我自豪的興趣，小時候學樂器.游泳.手藝.繪畫但不過馬馬虎虎，明明沒有興趣卻還花了不少時間虛度在這些對我來說不值得的事物，唯一比較喜歡閱讀課外書，但升高中後本以為自己有一點小錢和時間可以接觸小時候就想讀的書卻被老師提醒「你們馬上要學測」「沒時間讀課外書了，刷考題吧」等話，我清楚上一間好大學對台灣的學生非常重要，但我也因此恨自己沒有早點找到自己的興趣並努力發展，因此即便高二上好不容易有時間和比較好的心態（相較於小時候完全沒有概念的我）找自己的興趣，而我也發掘了一些閱讀以外的小方向，但學測倒數在即，好像一切為時已晚，只能放下這些東西為了那個不知為何的未來努力，忠心希望台灣的教育能更貼合對各科能力不同的學生，除了數學難易程度分級，應該有更多科目也急需採用這樣的方式教學，並且有完善的制度讓學生找自己的興趣，而不是讓學生迎合家長的虛榮，學習一點也不能讓他們在考試之餘放鬆的興趣
最後對不起我期末考前看到影片，在這裡爆炸😂
哎我也要期末考，加油吧，有點擔心自己的三段，東西太多了。
中肯
謝謝你！孩子！！！
你完全把我24年前的感受給講了出來呀！！！！！
高中時期的自己
因為沒人理解，
又討厭死讀書的環境
已經是自我放逐了…..
很佩服你！！
你真的讓我感受到年輕人的力量！
加油！！
勇敢的做你自己！！
支持你唷❤️❤️
在下現在是學校老師，想辦法做一位自己夢想中的師長（畢竟從小學到高中的師長，每個我都超肚爛！！）
先說本人108課綱第一屆，理工組，我對於上課時間太長是蠻有共鳴的，如果各位覺得嫌上課時間太長就是怠惰，那請直接滑到最下面看看為啥我的想法和各位不同。
個人覺得美術、音樂、家政、生活科技這些非考科(平均一週3節)可以刪一刪，改放在社團活動，讓大家有興趣的組成社團聚在一起。讓一群對課程沒有興趣的人聚在一起根本沒有任何好處，尤其是接近學測的時候會被接來考試、上考科，完全違反規劃這個課程讓學生不只接觸考科的本意，即使沒被借課，還是一堆人在讀考科。
我就問一句，這樣搞意義何在？
把人綁死不如把時間空下來早點放人。關於早點放人回家結果大家都在混的問題，在最後面會提到。
噢對了，體育不能砍，因為有不少懶鬼真的要逼才會去運動，太久沒運動會增加這種學生的暴斃率，但反過來說如果有辦法處理那些懶鬼，體育課也可以砍掉。
再來是自主學習(平均一週1節)，老實說我無法理解。要自主學習回家自己搞就好了，如果來學校是為了資源或小組討論，那就安排在非上課時段開放學校給這些人。
非上課時段應該不會是假日，因為砍完課以後會空出一堆下午。
至於探究實作，這個很看學校和師資，好的可以很好，差的也可以很差，這個我只能說老師會不會帶才是重點，畢竟臺灣的學生大部分是沒什麼這方面的能力，各位就想想看自己從小到大做過多少次實驗？個人認為課本上的實驗有做超過一成的就算多了(以自然領域來說啦)。
接下來是吵最兇的類組問題，最常看到的是都已經分到自然組(或社會組)了，為什麼還要學社會(或自然)。
老實說，不屬於類組內的課程(平均一週2節)本來就該砍掉，各位社會組的大學用得到微積分、簡協運動、氧化數嗎？大部分是用不到。那編排課程的人怎麼覺得自然組的去大學會用到世界史、古文詩詞、還有用英文寫成的臺灣介紹文？
並不是說這些東西不重要，而是這些東西不是所有人都必須要學的。
說到英文，之前班上有幾個多益8、900的同學在討論學校的英文教學，討論出來的結果就是學校英文課都教一些垃圾，這種說法是有點偏激。
但英文課不甚理想是事實，在我求學期間遇到的每個(總共5位)英文老師上課都在用中文聊天，講文法都用死背，考試也很死板。
再來說最近開始無恥的國文好了，其實臺灣的學校沒有一門課是專門來教生活道德的(至少我沒聽過)，因此道德觀念就會被丟到其他課程中，但道德觀念是各位在家庭中應該學習的東西，學校是學知識和社交(社會化)。這也是霸凌產生的原因，家裡完全沒教道德，出來外面就會作怪，老話一句：人性本賤(不曉得在哪聽到的，但和我觀察過的大部分人類都適用)。
國文還有其他問題，問題之一是花了很高的時間成本來去對付學測那兩題字音字形，學測考冷僻的字音字形本來就不是正常的狀況，除非把國文也分成A、B組那當我沒說(簡單來說又回到實用性的問題)。當然還有古文、新詩這些問題，要教也是教讀懂古文，而不是讓各位背誦古文。新詩更不用說，憑什麼一些國文圈內人搞出的東西就能入課本？隨便放點經典中文歌的歌詞都比新詩好，個人認為新詩比古文更該砍。
個人認為國文英文每週各砍個2節不過分(以自然組來說)，至於社會科調整一下內容即可，因為對自然組的人來說佔用的時間本來就不多。
以上每週砍了10節課，可以把放學時間提早到下午3點，呼應我前面說的自主學習和社團活動需要的下午時間。
結論就是：教學不是教你想教的，而是教學生用得到的。
最後來談談學生沒人監督就會擺爛的問題。我反過來問一個問題，喜歡打電動的人在沒人監督的情況下會自動自發去打電動嗎？當然是會的。
那為何我們不能讓學生喜歡讀書，或至少讓學生有動力去讀書？個人認為臺灣在就學與出社會之間有個嚴重的問題，就是所學無法致用，因為各位不知道自己在學習是為了什麼。
當你在學一些無用的東西(或許有用，但你當下不知道其用途)，自然會沒有動力去學習，這也是為何我上面不斷提到教學的實用性。
反過來說，如果各位有夢想，就會做出相應的努力。為何臺灣一堆人擠去台積電？不就是因為大家的夢想都是賺一堆錢然後爽爽過一生嗎？有錢固然是好事，但大部分人的想法僅停留在有錢和單純的享樂，學校沒有教各位如何自我實現、完成夢想，也沒有明確地教各位讀了書以後能做什麼，只教各位該如何讀書考試。
這牽扯到整個社會風氣，臺灣並不是自我實現的好環境，我也只能盡我所能鼓勵身邊有想法的人去實踐，甚至給予實質幫助(如果我有能力)，希望各位也是如此吧。
我知道這篇有些地方意思表達的不是很理想，或表達的不完整，但先這樣，有不足的之後再說。
這個人主要談論的是關於臺灣教育制度的一些看法，特別是在高中課程的安排上。他認為許多非考試科目如美術、音樂、家政、生活科技等應該被縮減，並將這些課程轉移到社團活動中。他提到，這樣做可以讓學生根據興趣選擇參加，而不是被迫學習他們不感興趣的科目。
他也對體育課表達了看法，認為體育是必要的，但如果能以其他方式激勵學生運動，體育課也可以考慮縮減。另外，他對自主學習課程感到疑惑，認為學生可以在家自學，而學校應該提供資源和討論空間而非固定的課程。
他還提到了探究實作課程的質量取決於學校和老師，並認為不是所有學生都需要學習所有科目，例如自然組學生不必學習社會科學，反之亦然。
他對英文和國文課程也有所批評，認為教學方法不理想，並建議減少這些科目的課時。他最後提出，教育應該是針對學生的需要而非僅僅教授老師想教的內容。
他關注的是如何激發學生對學習的興趣和動力，認為臺灣的教育系統應該更注重教育的實用性和與現實生活的連接。他認為學校應該教授學生如何實現自己的夢想和在社會中發揮作用。最後，他提到這些想法可能未完全表達清楚，但他希望這些看法能引起一些討論。
你真的很優秀，祝你未來順遂
謝謝
難怪滿臉蘇逸飛感，最近這類型的影片好像很多，錫蘭、施敏、蘇逸飛⋯⋯還有你
身為同樣是高一的我，看到你這樣我真的十分汗顏，然後說一件事
並不是每個地方都「近乎強制」上第八節，宜蘭這，很嗨，我知道能開第八節的班級至少低於三分之一
如果不想上第八節，強烈建議來宜蘭，第八節基本上就算你填參加，你同學也不會填同意參加，所以最後就會因人數未達標準而未開課。
36歲的老人看完你的影片覺得台灣真的在往進步的方向在發展，你的邏輯觀點、解決方案都有，就是這些思考、提出問題、提出解決辦法，才能越來越進步，看到你影片所描述的現在教育環境，很羨慕你們現在的環境已經比我當初唸書時好很多了，感覺也更培養出獨立思考、創造的能力，我到很大的年紀才想明白的事你現在就弄清楚了，支持你，也支持台灣教育以後會越來越好，越來越變成有用的教育～
我來幫你平反了，孩子就應該在學習的時間找到自己該做甚麼跟喜歡做甚麼，以前的人怎麼樣不用管他們，未來是你們的，我30歲我們已經被禍害過了，希望你們不用被害到!!!
該找好人生的方向就找! 喜歡甚麼就勇於嘗試，不用裡那些上古時代的生物，記住你們才是未來的主人翁~~
很高興你能做出這部影片，做出了一個很好的示範
明明就是大家都知道有問題的事情，多數人卻一直跟著選擇走錯誤的路
我們每個人要努力把錯誤的事情終結在我們這代，不讓這些奇怪的事情繼續下去荼毒後人
越來越多人覺醒就能越來越進步
第三個錫蘭
看完好有感qq 超羨慕你高中就有辦法這樣批判性思考以及有邏輯的談吐!看得很爽快!