Øver vi helt feil i matte og andre regnefag? Prøv denne teknikken
Вставка
- Опубліковано 31 лип 2018
- Les mer, se flere filmer eller delta på kurs på modernestudieteknikk.no
Har du noensinne tenkt over om det egentlig hjelper å løse samme type matteoppgave om og om igjen?
Mesteparten av forskningen viser nemlig at den typen repetisjon (kalt overlæring) ofte bare fører til noen få prosent forbedring, men tar ofte 5-10 ganger mer tid.
Metoden du lærer i denne filmen kalles for tilfeldig øving. Flere studier har vist at det kan gjøre den øvingen du gjør mye mer effektiv, og kan gi bedre karakterer.
Tilfeldig øving handler i hovedsak om at vi slutter å løse samme typen problem om og om igjen, men heller bytter mellom forskjellige typer problem/oppgaver.
Om du f.eks gjør ti oppgaver med Pytagoras, og du skjønte hvordan allerede på første oppgave, så blir du nesten ikke noe bedre av å gjøre det mange ganger. Det kan ta fem ganger så lang tid å løse ti oppgaver som to, men du får nesten ingen forbedring fra de siste åtte gjennomføringene.
Teorien om hvorfor det er sånn, sier at første gang du skal løse oppgaven, må du virkelig tenke gjennom problemet, og bruke langtidsminnet ditt for å huske tilbake til hvordan du skulle gjøre det... De neste rundene derimot, så bruker du bare kortidsminnet ditt for å gjøre den samme prosessen på nytt og på nytt igjen, som ikke bidrar noe særlig mer til å huske eller forestå oppgaven.
Hvis du heller løste to Pytagorasoppgaver for så å bytte til to volum-regne-oppgaver, også kanskje en tredje type oppgave, så vil du bli tvunget til å komme på hvordan metode du skulle bruke hver gang, og dermed aktivere langtidsminnet ditt.
NB: En så kort videosnutt som dette får ikke til å formidle alle nyansene i forskningen som filmen bygger på. Jeg har likevel gjort mitt beste for å formidle dette så klart og sant som mulig, men om du mener noe er uriktig, er jeg veldig åpen for innspill, kritikk og kommentarer.
Se gjennom artiklene i referanselisten først, og kommenter siden :)
Her er referansene til noe av forskningen jeg har omtalt i filmen:
Rohrer, D., Dedrick, R. F., & Stershic, S. (2015). Interleaved practice improves mathematics learning. Journal of Educational Psychology, 107(3), 900. psycnet.apa.org/record/2014-44...
Rohrer, D., & Taylor, K. (2006). The effects of overlearning and distributed practise on the retention of mathematics knowledge. Applied Cognitive Psychology, 20(9), 1209-1224. onlinelibrary.wiley.com/doi/a...
Rohrer, D., Dedrick, R. F., & Burgess, K. (2014). The benefit of interleaved mathematics practice is not limited to superficially similar kinds of problems. Psychonomic bulletin & review, 21(5), 1323-1330. www.researchgate.net/publicat...
Taylor, K., & Rohrer, D. (2010). The effects of interleaved practice. Applied Cognitive Psychology, 24(6), 837-848. www.researchgate.net/publicat...
Rohrer, D., Dedrick, R. F. & Agarwal, P. K. (2017) Interleaved Mathematics Practice: Giving Students a Chance to Learn What They Need to Know
uweb.cas.usf.edu/~drohrer/pdfs...
100% logisk. Jeg benytter meg av denne metoden og har stort sett 90%+. Man må vite hva matematikken man bruker betyr, og hva den kan brukes til. Flott video. Godt poeng!
Skjønner nå at dette har vært problemet mitt hele tiden. alltid vært flink på å løse oppgavene når jeg vet hvilket tema det er, men har alltid slitt på eksamen. Tusen takk
#####################❤##❤###❤#❤###############,#####x#######❤#####
###################❤#######😅❤##########
Dette er en smart metode! Den må jeg prøve.
Tusen takk! Dette skal jeg prøve ut. Videoene dine er veldig gode.
Takk Lene :D Lykke til!
Veldig bra video forklaring, dette vil hjelpe meg masse!
Tusen takk
Takk Vegard ;)
bra video
Takk!
Takk
Bare hyggelig ;)
Før jeg gikk fra 1er til 5er av denne videon
Så flott at videoen var nyttig 😉 Du har nok garantert også lagt ned mye innsats også, så bra jobba!
Hvilke av de funker best for deg?
Hei Amaal. Tilfeldig øving er det som ser ut til å ha best effekt, om det var det du lurte på? :)
@@MagnusIngebrigtsen tusen takk. Dette var en strålende video 🙂
Hei.
Jeg er en jente som er 13 år og går på ungdomsskole,
Jeg får bare 3-4 på karakterene Hva skal jeg gjøre for å få 5-6 ?
Hei :)
Nå har du sikkert allerede sett filmen ovenfor, noe som betyr at du allerede har fått et viktig tips til mattefagene dine.
Akkurat hvordan du skal få til å gå fra 3-4 til 5-6 i alle fag, vet jeg dessverre ikke noe om. Jeg tror faktisk at lærerne dine vil kunne svare på det mye bedre enn meg. Gå en runde med lærerne dine, og fortell dem at du er motivert for å lære litt bedre, og få litt bedre karakterer. Når de får høre at du er motivert, vil de gi deg litt tips og råd, som nok er lurt å følge :)
kjøp ny hjerne på finn.no
@@olemartin6975 slutt å vær slem 😒
@@darrell1047 :c , sorry mann. Skal ta den 15 plassen på abelskonkurransen og stappe den opp ræva mi :)
@@olemartin6975 😂wtf lol
hiii på deg? jeg får bare 1+ hvordan kan jeg få 3 til 4? hilsen Kudus
Det vet jeg dessverre ikke... Det kommer helt an på hvorfor du får 1. Ta en prat med læreren din og forklar at du gjerne vil få litt bedre karakterer, så er jeg sikker på at du får god veiledning fra han eller hun :)
Når vi velger strategi, bør det ikke være bedre å prøve ut strategien først og SÅ gå i boka, ennå å gå i boka direkte?
Hei Michael. Det kommer an på hva du skal øve på. Mange sliter f.eksempel med å løse tekstoppgaver fordi de ikke velger riktig fremgangsmåte. Da kan man tenke seg til at det er nyttig å øve kun på den første delen av jobben, nemlig å gjenkjenne oppgaven for det den er, og velge strategi. Når det er sagt, så er det kanskje slik at du helst vil øve på hele prosessen. Da er det nok smart å gjøre som du sier, og regne deg gjennom hele oppgaven etter at du har valgt strategi. :) Håper det svarer litt på det du lurte på.
@@MagnusIngebrigtsen Ja, det var sånn jeg tenkte, takk for svar!
Hi
HALLO
sub to me
What is that dialect? He speaks so fast yet i understand him perfectly which never happens
Haha, thank you :D
It's a northern Norwegian dialect.
hvordan ser fjeset ditt ut som 20 mens håret ditt ser ut som 60?
Haha - ikke vet jeg 😂
Men så handler vel ikke videoen om det da 😉