Нетипичная задача с параметром из сборника Лысенко

Чтобы попасть на интенсив, пиши ЖЕСТЬ мне в лс: t.me/iBoolat93
Тг-канал о подготовке к ЕГЭ по профилю на 90+: t.me/ege_no_pain
Курс "44 задачи с параметром": stepik.org/a/184972
Курс "Основы Desmos" c 10%-ной скидкой: stepik.org/a/187149/pay?promo...
БЕСПЛАТНЫЙ курс по тригонометрии(с нуля до задачи 13): stepik.org/78569
iboolat.ru - сайт преподавателя
Подписывайся и готовься к ЕГЭ Без Боли!

[@mimimi......]

базоскуфов порвало, когда я достал ручку и решил этот параметр...

[@shaddwards]

🎖

[@beatzscxndal5945]

я такое решал в 3 классе 1974 года.

[@diatomi]

Я решал такое в утробе матери в 1964

[@fokas8174]

9:20 а можно просто умножить два неравенства система друг на друга? Получится же тоже самое, что и возведение второго в квадрат, но в таком случае мы не будет играть с огнем, про который вы говорите в видео.

[@sircuspelle3574]

кайфовая задачп, спасибо

[@ruslanmironov1554]

Я такое на вступительных в 9-ый класс решал. Замена (x-m)^2 меня жестко спасла

[@TS0UFA]

То, как собрались ответы в один диапазон, вызывает подозрения, что может быть какой-то другой способ решения)

[@egebezboli]

О да! Тоже пришла такая голова в мысль :)
Думаю, сейчас тут в комментах напишут))

[@battos7592]

​@@egebezboliмысль в голову может быть?)))

[@egebezboli]

@@battos7592 Возможно.

[@lebroshkaa]

со звуком что-то не то,или мне так кажется

[@user-mj2wt2bu3r]

А случай x=0 учтён? Ведь тогда уравнение имеет 0 положительных и 0 отрицательных корней

[@tubikvjope14]

сложно... а можете, пожалуйста, если будет время, разобрать пример 3х•sinx - 2x•cosx = ax имеет 2 корня на [-п/3; п/4] , а то трига вообще не даётся😫

[@misquanquad]

разборов на такого вида параметры очень много на ютубе. Если коротко сказать, то ты x выносишь, а потом либо ищешь производную, либо по методу вспомогательного угла

[@tubikvjope14]

@@misquanquad спасибо ❤️

[@misquanquad]

@@tubikvjope14 вы разобрались в решении?

[@egebezboli]

Нееет
Зачем же производную-то :(

[@roalklox5502]

я решал это при переводе в 1 класс

[@battos7592]

А при переходе, когда m > 0 и два уравнения всегда положительны, почему мы не проверили совпадения корней во всех 4 уравнениях?

[@egebezboli]

Хороший вопрос! О совпадении корней нужно было обязательно упомчнуть)

[@onemore8047]

@@egebezboliпо идее же корни совпадают при m = 1, и там не получается равное количество корней
Верно?

[@sergeygaus9811]

Гроб

[@hatee3e]

так там же равенство -1 а не 0,

[@egebezboli]

ну я же перенес -1 справа налево, кам он)