¿Qué es la educación no afirmativa?

Los profesores Michael Uljens y Janne Elo, de la Facultad de Educación de la Åbo Akademi University (Finlandia), han visitado esta semana la Universidad de La Laguna como parte de su investigación sobre los diferentes sistemas de gobernanza y liderazgo educativo de diferentes países europeos. Durante su visita, se han entrevistados con varias autoridades del ámbito de la educación en Canarias y han visitado algunas infraestructuras formativas.
Esta visita forma parte del proyecto de investigación que lidera el profesor Uljens, en el cual también participan los investigadores de la Facultad de Educación de la Universidad de La Laguna Juan José Sosa Alonso y Antonio Sosa Alonso, quienes han invitado a sus homólogos finlandeses a esta visita tras haber ellos mismos realizado otra a Finlandia en el contexto de este proyecto. El objetivo de la investigación es difundir el concepto de “educación no afirmativa” y analizar cómo adaptarlo y reinterpretarlo en la sociedad actual.
Hablar de “educación no afirmativa”, como explica Uljens, es equivalente a hacerlo de “educación crítica”, porque cuestiona todo interés político u orientación ideológica. “La educación afirmativa o positiva es educar al alumnado en formas de compresión predefinidas, mientras que en una democracia es importante educar de manera que el alumnado pueda formar sus propias ideas sobre cuál es su identidad, su rol en la sociedad y cómo le gustaría desarrollar dicha sociedad”.
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