Dobrý deň prajem. Na Vaše videá som narazil len prednedávnom. Sú presne tým, čo potrebujem. Nakoľkom som samouk/domauk (o matematiku sa zaujmam viacmenej len pre potešenie) vaše videá sú pre mňa viac než vhodné. Určite ich ocení aj široká obec stredo-vysokoškolských študentov. Prosím, pokračujte v tom, čo robíte, aj naďalej. Robíte to veľmi dobre. Ďakujem.
Dobrý den, moc Vám děkuji za krásnou pochvalu, moc si toho vážím! Jsem moc rád že se díváte a že Vám to pomáhá, snad Vám budu pomáhat i nadále! A snad se zvládnete naučit co potřebujete :) kdyby cokoli, tak pište! :)
Mohla by som sa spýtať prečo ten diskriminant v druhom príklade rozkladáme a neriešime ho rovnako ako v predchádzajúcom príklade a to jest ako nerovnicu? Lebo v tom prípade vychádza úplne iný výsledok. (4a^2)-16 ≥ 0 4a^2 ≥ 16 /:4 a^2 ≥ 4 a ≥ √4 a ≥ 2 Ďakujem.
To je síce fakt , ale ja za normálnych okolností dopredu neviem aký tam má byť výsledok, (ved preto to aj počítam) , takže nemám ako vedieť , či som podchytila všetky riešenia alebo nie, existuje teda nejaké pravidlo kedy by som mala použiť rozklad?
@@rebekatrefova5662 Však to je Váš problém, děláte úpravy které nejsou korektní a proto dostáváte nekorektní výsledky, správně má být po Vašem odmocnění |a|>=2 a to už Vás dovede na správný výsledek, stejný jako mám ve videu :) mrkněte na videa o rovnicích a nerovnicích, myslím že Vám pak bude jasnější co můžete a nemůžete dělat, nebo jak postupovat :)
keď rátaš tretí obor hodnôt (9:49) , nemá tam byť 4a +2 ?
Sebastián Tomáš Dobry den, urcite ma, diky za opravu! :)
Zrovna jsem tu nad tím 5 minut přemýšlel :D
Dobrý deň prajem. Na Vaše videá som narazil len prednedávnom. Sú presne tým, čo potrebujem. Nakoľkom som samouk/domauk (o matematiku sa zaujmam viacmenej len pre potešenie) vaše videá sú pre mňa viac než vhodné. Určite ich ocení aj široká obec stredo-vysokoškolských študentov.
Prosím, pokračujte v tom, čo robíte, aj naďalej. Robíte to veľmi dobre.
Ďakujem.
Dobrý den, moc Vám děkuji za krásnou pochvalu, moc si toho vážím! Jsem moc rád že se díváte a že Vám to pomáhá, snad Vám budu pomáhat i nadále! A snad se zvládnete naučit co potřebujete :) kdyby cokoli, tak pište! :)
Proč u druhého příkladu u určování determinantu nedosadím -2ax do vzorce a dosazuji jen -2a?
Protoze je to kvadraticka rovnice ax2+bx+c=0 a do vzorce pro D dosazujes jen a,bc.
Diky moc! Skvele :-)
Moc díky! :)
Super intro
Díky! :)
Mohla by som sa spýtať prečo ten diskriminant v druhom príklade rozkladáme a neriešime ho rovnako ako v predchádzajúcom príklade a to jest ako nerovnicu? Lebo v tom prípade vychádza úplne iný výsledok.
(4a^2)-16 ≥ 0
4a^2 ≥ 16 /:4
a^2 ≥ 4
a ≥ √4
a ≥ 2
Ďakujem.
Dobrý den, tímhle stylem nepodchytíte například řešení a=-3 které je správně, ale vy ho tam nemáte :)
To je síce fakt , ale ja za normálnych okolností dopredu neviem aký tam má byť výsledok, (ved preto to aj počítam) , takže nemám ako vedieť , či som podchytila všetky riešenia alebo nie, existuje teda nejaké pravidlo kedy by som mala použiť rozklad?
@@rebekatrefova5662 Však to je Váš problém, děláte úpravy které nejsou korektní a proto dostáváte nekorektní výsledky, správně má být po Vašem odmocnění |a|>=2 a to už Vás dovede na správný výsledek, stejný jako mám ve videu :) mrkněte na videa o rovnicích a nerovnicích, myslím že Vám pak bude jasnější co můžete a nemůžete dělat, nebo jak postupovat :)