Journée CAPSULE 2022 : "APC : de la corvée à l’opportunité"

Par Benoît Escrig, vice-président délégué à la transformation pédagogique à l’INP Toulouse.
L’Approche Par Compétences (APC) n’a pas toujours bonne presse dans les établissements d’enseignement supérieur français. Les enseignants lui prêtent souvent de mauvaises intentions : une volonté d’asservir la formation à des intérêts socio-économiques, une volonté de dicter aux enseignants ce qu’ils doivent enseigner et comment ils doivent l’enseigner. Notre propos ici sera de redire en quoi l’APC contribue à améliorer globalement l’enseignement supérieur, de façon systémique et pour le bénéfice de toutes les parties prenantes : les étudiants, à l’entrée des établissements, les enseignants, à l’intérieur des établissements, et la société, à la sortie des établissements.