Ça fait super plaisir de tomber sur ce genre de vidéo ! C’était très fluide, synthétique, et super interessant ! Dommage que la chaîne ne soit plus active depuis un moment
Très juste analyse. Etant issu d'un milieu rural j étais en cours avec des personne de milieu culturels très différent,. Me suis souvent senti isolé entre ma famille qui rejète les cultures différentes et l environnement scolaire qui accepte mal les cultures rurales
Vidéo tournée dans un endroit que je connaît parfaitement bien pour avoir habité juste à côté (le petit ilot jaune derrière ne laisse aucun doute sur le lieu) !!! Merci pour cette vidéo
merci beaucoup pour ce résumé, j'étudie la sociologie de l'école dans le cadre d'un diplôme universitaire en sciences humaines et cela m'a beaucoup aidé dans une partie de mes révisons. je vous encourage vivement à continuer pour aider la communauté étudiante, des plus jeunes jusqu'aux fossiles (comme moi) car cela n'est pas toujours évident (même si les formateurs sont remarquables pour la plupart) les études et la reprise d'études aprés 40 ans, le capital culturel d'un élève issu de classe aisée est un des facteurs favorisant dans l'enseignement mais cela peut tenir aussi à cœur à l’élève de s'"auto-cultiver" moi même étant fille de "paysans" cela ne m'a pas empêché de transcender cette situation! il reste encore beaucoup de débat autour de l'éducation...
Salut, très intéressant et c'est un sujet auquel je m'intéresse beaucoup mais en tant qu'autodidacte. Un point qui me gêne c'est sur la culture "pauvre" des classes populaires qui n'est pas une pauvreté mais une différence. Parce que ces milieux ont aussi une culture. Peu visible par la classe supérieure car (selon Bourdieu, si je ne fais pas d'erreur) le goût de la classe est le dégoût du goût de la classe de l'autre et ça empêche souvent la classe opposée de la voir comme de la culture. Pour l'apprentissage, j'apprécie beaucoup les conférences gesticulées, forme de cours populaires basées sur l'expérience. Je conseille vivement Franck Lepage avec les 2 "inculture" ou David Ropars qui explique comment il s'est retrouvé avec la classe supérieure et comment venant de classe populaire il a pu s'en sortir. Il y a là une source de savoirs et de connaissances importantes à en tirer. Bref, merci pour cette vidéo, je sais que ce n'est qu'un résumé du bouquin mais cette question est toujours très intéressante et mérite son approfondissement.
Bonjour, merci infiniment pour ce résumé. Nous sommes appelés a en faire une carte heuristique et vous nous avez aide un peu. J ia beaucoup apprécié et cela m a éclaire encore plus sur le contenue de ce livre.
Très bien résumé. En espérant que des jeunes de classes "défavorisées" regardent cette vidéo, comprennent et intègrent les différences souvent faites inconsciemment par les professeurs entre étudiants de diverses origines sociales. En effet, le contenu des cours est le même pour tous mais l'apport culturel du milieu, de la famille fait malheureusement toute la différence. Le langage, les codes, les références culturelles mettent généralement plus en relation professeurs et élèves quand ils possèdent un bagage culturel provenant du dehors de l'école. Les élèves au langage pauvre, à l'imaginaire réduit sont rapidement catalogués et mis mentalement, voire physiquement à l'écart. L'école reste un milieu compétitif et le temps nécessaire pour une élévation du niveau culturel des élèves en manque d'apports extérieurs ne leur est pas suffisamment accordé. L'égalité, comme le souligne l'auteur de cette vidéo, n'est pas l'équité. Un déséquilibre subsiste. Des efforts considérables ont cependant été faits depuis les années 60 de Bourdieu et Passeron à qui l'on doit ce pavé dans la mare.
Un exemple que bourdieu n’a peut être pas abordé,c’est les gens qui sont censés être pauvre(les minorités visibles) mais qui sont de classe moyenne ou haute.Ceux là vont être considéré comme pauvre malgré tout.Merci pour cette explication de texte en tout les cas.
Ça fait super plaisir de tomber sur ce genre de vidéo ! C’était très fluide, synthétique, et super interessant !
Dommage que la chaîne ne soit plus active depuis un moment
Merci bcp pour ce résumé qui est plus digeste que le livre.
Très juste analyse. Etant issu d'un milieu rural j étais en cours avec des personne de milieu culturels très différent,. Me suis souvent senti isolé entre ma famille qui rejète les cultures différentes et l environnement scolaire qui accepte mal les cultures rurales
j'ai beaucoup apprécie merci ,on attend votre prochain résumé
Vidéo tournée dans un endroit que je connaît parfaitement bien pour avoir habité juste à côté (le petit ilot jaune derrière ne laisse aucun doute sur le lieu) !!! Merci pour cette vidéo
Super pour des étudiants en science de l’éducation c’est parfait !!!!
merci beaucoup pour ce résumé, j'étudie la sociologie de l'école dans le cadre d'un diplôme universitaire en sciences humaines et cela m'a beaucoup aidé dans une partie de mes révisons. je vous encourage vivement à continuer pour aider la communauté étudiante, des plus jeunes jusqu'aux fossiles (comme moi) car cela n'est pas toujours évident (même si les formateurs sont remarquables pour la plupart) les études et la reprise d'études aprés 40 ans, le capital culturel d'un élève issu de classe aisée est un des facteurs favorisant dans l'enseignement mais cela peut tenir aussi à cœur à l’élève de s'"auto-cultiver" moi même étant fille de "paysans" cela ne m'a pas empêché de transcender cette situation! il reste encore beaucoup de débat autour de l'éducation...
J'ai du mal à trouver le temps en ce moment. Mais ça reviendra.
C'est super que ça t'ai plu.
je suis en Licence Sciences de l'Education et ton résumé m'a servi pour les cours sur institutions scolaires et la sociologie. Merci pour ton travail
C'est super que ça ai pu te servir !
Merci du retour :)
Salut, très intéressant et c'est un sujet auquel je m'intéresse beaucoup mais en tant qu'autodidacte. Un point qui me gêne c'est sur la culture "pauvre" des classes populaires qui n'est pas une pauvreté mais une différence. Parce que ces milieux ont aussi une culture. Peu visible par la classe supérieure car (selon Bourdieu, si je ne fais pas d'erreur) le goût de la classe est le dégoût du goût de la classe de l'autre et ça empêche souvent la classe opposée de la voir comme de la culture.
Pour l'apprentissage, j'apprécie beaucoup les conférences gesticulées, forme de cours populaires basées sur l'expérience. Je conseille vivement Franck Lepage avec les 2 "inculture" ou David Ropars qui explique comment il s'est retrouvé avec la classe supérieure et comment venant de classe populaire il a pu s'en sortir. Il y a là une source de savoirs et de connaissances importantes à en tirer.
Bref, merci pour cette vidéo, je sais que ce n'est qu'un résumé du bouquin mais cette question est toujours très intéressante et mérite son approfondissement.
Merci !! Tu pourrais faire une mini intro, genre, "salut" sinon c'est parfait, ca m'aide beaucoup !
Trop mignon qd il consulte son petit cahier😁
Bonjour, merci infiniment pour ce résumé. Nous sommes appelés a en faire une carte heuristique et vous nous avez aide un peu. J ia beaucoup apprécié et cela m a éclaire encore plus sur le contenue de ce livre.
Très bien résumé. En espérant que des jeunes de classes "défavorisées" regardent cette vidéo, comprennent et intègrent les différences souvent faites inconsciemment par les professeurs entre étudiants de diverses origines sociales. En effet, le contenu des cours est le même pour tous mais l'apport culturel du milieu, de la famille fait malheureusement toute la différence. Le langage, les codes, les références culturelles mettent généralement plus en relation professeurs et élèves quand ils possèdent un bagage culturel provenant du dehors de l'école. Les élèves au langage pauvre, à l'imaginaire réduit sont rapidement catalogués et mis mentalement, voire physiquement à l'écart. L'école reste un milieu compétitif et le temps nécessaire pour une élévation du niveau culturel des élèves en manque d'apports extérieurs ne leur est pas suffisamment accordé. L'égalité, comme le souligne l'auteur de cette vidéo, n'est pas l'équité. Un déséquilibre subsiste. Des efforts considérables ont cependant été faits depuis les années 60 de Bourdieu et Passeron à qui l'on doit ce pavé dans la mare.
Tout à fait !
Merci d'avoir regardé :)
Ces jeunes de classes défavorisées arriveront-ils jusqu'à cette vidéo ?
@@quentinrignaultglouptatoue304 J'en suis, mais pour la plupart non, le pauvre est hostile à la culture
Sympa merci pour ton travail !
Très bien fait! Bravo et merci!
Tres contente de ta video j'ai mieux compris que mes cours magistraux
Une super vidéo claire et intéressante, je m'abonne :)
Un exemple que bourdieu n’a peut être pas abordé,c’est les gens qui sont censés être pauvre(les minorités visibles) mais qui sont de classe moyenne ou haute.Ceux là vont être considéré comme pauvre malgré tout.Merci pour cette explication de texte en tout les cas.
Merci!
Enfin un youtuber qui parle vrai ! Le fond est génial, bien que complotiste, et la forne niquel, tu es bien mignon, célib maybe ?
Oui je fais partie des mecs célibs de ta région :)
complotiste ?
troll ;)
très bonne vidéo, tout comme celle sur le rire de Bergson, c'est dommage que tu n'aies pas continué à publier !
Merci bien. J'ai eu des trucs qui m'ont bouffé pas mal de temps et d'énergie cette année mais je reviens très vite avec du nouveau :)
Merci pour la video
Je m'abonne!
merciii
Buen video
Je m'abonne !