при вычисленном синусе - тангенсы(котангенсы, арккотангенсы и прочие анусы) - это лишнее знание, нужно применять бритву Оккама, иначе можно придумать бесконечное количество ...ангенсов
@@ivankozhevnikov2242 В школе объясняют как написано в учебнике. Дети к следующему уроку выучить определение синуса и косинуса. Дети добросовестно зубрят не понимая смысла, а для чего это надо в жизни. Им смысл для чего это надо никто не объясняет. Просто говорят можно найти сторону или угол треугольника. У ребенка возникает резонный вопрос, а зачем когда можно измерить.
@Salvinorin Сомневаюсь я глубоко, что уж в известных только вам школах так объясняют. Тем более в нынешних школах, где учителям до лампочки, поняли не поняли. Дети не знают кто такой Суворов, Лермонтов, Кирхгоф. Не верите мне, послушайте сатирика Задоронова про образование, что пишут дети, какие ответы дают на ЕГЭ. Здесь правильно написали, детям говорят выучить к следующему уроку определение синуса. Ну зазубрили, и возникает вопрос зачем он нужен если можно измерить линейкой этот долбаный треугольник. правильно ? Не каждый учитель знает где практически применить синус или косинус. Ибо не каждый учитель, а тем более учительница знает что такое стропила, или угол закрытия радара, и т.д.. Также и в физике, химии. Вы через 20 лет после окончания школы будете помнить формулы приведения ? Если вы не математик по жизни, то вас пытать будут вы не скажите ибо как и большинство зубрили, а потом забыли. Ну если не математик, тогда с какого вида животных начинается двухкамерные сердце и кровообращение делится на венозное и артериальное ? Я понимаю сейчас загуглите и блеснёте типа утёрр нос. Ну ну.
Вся проблема в том что в школах до сих пор преподают только теорию, а что с ним делать на практике не объясняют. Спасибо, наконец Могу использовать свои 40 лет 😂😀 так дальше держать!
Огромная проблема многих учителей заключается в том, что они переходят сразу непосредственно к материалу, эдакие роботы отстрочил тему и со спокойной душой можно идти домой. В этом ролике человек сначала объясняет где это можно применить, а самое главное как и зачем??? Он сначала задает эдакую задачку, тем самым вовлекая ученика в процесс ее разрешения и только когда ученик вовлечен в процесс начинает раскрывать тему понятным и доступным языком!!! Ну вот просто 5+ таким учителям, которые умеют так работать со своими учениками!!! Автору респект и уважуха!!!! Побольше бы таких и можно спокойно переходить на домашнее обучение!!!!
Проблема не учителей, чаще всего, а системы образования, + очень больших ограничений по времени. В сжатые сроки ученик по плану должен решать то-то и то-то. Всё это отмечается, конечно.
СПАСИБО ВАМ ОГРОМНОЕ,МНЕ УЖЕ 40 ЛЕТ,И Я СО ШКОЛЬНОЙ СКАМЬИ ТАК И НЕ РАЗОБРАЛСЯ В СИНУСАХ,КОСИНУСАХ,ТАНГЕНСАХ И КОТАНГЕНСАХ,ТАК КАК НЕ ВЗЛЮБИЛ ЭТУ ТЕМУ ИЗ ЗА ПЕДАГОГА.ТЕПЕРЬ ЖЕ ПОСЛУШАВ ВАС,Я ПРОСТО В ШОКЕ,КАК ЭТО ПРОСТО И ЭЛЕМЕНТАРНО,ЕЩЁ РАЗ БЛАГОДАРЮ!
НАКОНЕЦ!!!в 68 я поняла по настоящему синусы косинусы тангенсы ит.д..теперь буду ждать когда внучка начнет изучать в школе.Спасибо за доступное об'яснение Автору!!!!!
Всем строителям, токарям, фрезеровщикам, сварщикам, сантехникам, - здоровья и успехов Вам... У каждого токаря таблица брадиса на столе. Лайк автору, я бы в школе был отличником! В школе по алгебре было 3 - , а по физике 5+ Хотя я считаю всё: - в 12 лет рассчитал и намотал сварочный трансформатор и начал варить; - потом ремонтировал ДВС, да и вообще любое авто; - потом дошёл до отопления и тд.; - потом приобрел токарный и фрезерный по металлу ( и по дереву имеется!); - освоил 4 вида сварки; - освоил расчет гидравлических сопротивлений по справочнику " Идельчика"; - и расчет осевых вентиляторов по книге " Брусиловского. Мы живём и можем пользоваться готовыми расчётами, которые оставили наши предки. А многие физику не учили и верят в скорость ракеты с числом Маха 20 бггггг. Кстати кто строит отопительные печи из кирпича, там тоже есть расчёты ( а у нас многие этим пренебрегают!).
АЛЛАХОМ СВИДЕТЕЛЬСТВУЮ ЧТО ВЫ ДЕЛАЕТЕ САММОЕ ДОБРОЕ ДЕЛО И ЭТИ ПРЕДМЕТЫ БЫЛИ САМЫМИ ЛЮБИМЫМИ У ВСЕХ ПРОРОКОВ БЕЗ ИСКЛЮЧЕНИИ . СПАСИБО ВАМ ОТ ДУШИ БЛАГОДАРЕН ВАМ И БОГ ПОМОШЬ ВАМ .
Шикарно! Учился в советской школе, учительница была хорошая, но тригонометрию я проболел и в итоге не осилил. Вот отличная запоминалка от нее: sin - синее небо, т.е. координата по вертикали Y, cos - косим траву, т.е. ищем точку на оси X
Спасибо. Мне 55, сын в 6ом классе. Я в школе прогуливал и не делал домашку. Можно сказать, не учился. Но тот, кто наблюдает за нами сверху, должно быть сильно улыбался! Он знал, когда я начну учиться!
Я тоже хочу написать благодарность мужик объясняешь Шикарно! Мне бы такого учителя 20 лет назад. Буду рекомендовал твой канал всем. Спасибо тебе за твой материал. Идеально для школьников.
Спасибо! Раньше решал подобные задачки чисто теоретически. Оказалось, что эти функции имеют большое практическое применение. Через практику легко запомнить теорию. И можно всегда самому вывести и сформулировать любое правило. Главное - это понимать суть понятия.
Мен 63года, в школе математика была любимым предметом. В работе математика и геометрия была центровым, была подспорием для решения производственных задач в армии и на гражданке. Повторение мать учения, классная подача материала. 👍
Очень доступно и интересно, Спасибо ! Жаль, что больше не делаете видео уроков в канале по темам интеграл, модуль числа, число пи и тд., у детей не все учителя попадаются настолько компетентны в своём деле .А вот такие видео уроки помогают понять детям не до полученную информацию в школе. Спасибо большое вам за ваш труд !!! Супер !!!
В школе тоже самое объясняли, но мы больше вникали в цифры, а не в суть. Сейчас же мы понимаем это из за другого нашего подхода. Поэтому мы пересматриваем фильмы с возрастом и находим много чего нового, что пропустили)
Я как строитель только столкнувшись с работой понял что они для чего то да нужны. Обычным людям редко могут пригодится. Что ж, надеюсь с ваших уроков чему то научился)
Наконец-то - разменяв 5 десяток, - я понял зачем нужны синус, косинус, тангенс и котангенс. Было очень интересно. Спасибо! Почему в школе объясняют коряво, так, что вообще нет желания во что-то углубляться? Это риторический вопрос.
Учился в СССР. В 6-м классе к нам пришла новая, молодая учительница по алгебре и геометрии. Строгая но справедливая. На контрольной списать было невозможно. Решил, что пора думать своей головой. Но столкнулся с тем что надо прилагать усилия чтобы понять геометрию. А зачем мне напрягаться просто так? Какой смысл? Зачем мне геометрия? Этого никто не объяснял. Но я понимал что от обучения никуда не деться, все равно заставят или будут унижать как умственно отсталого! Пришлось самому придумывать зачем мне может понадобиться геометрия! Без этого учеба была пыткой. Зачем мне знать как окружность поделить на четыре равных отрезка? И я придумал. "А что если я захочу быть строителем и мне поручат построить беседку с четырьмя колонами!? Как я размещу колонны симметрично по кругу? А вот так, в том месте где заканчивается один отрезок и начинается другой я и поставлю колонны" - придумывал я. Вот так я знал геометрию, тогда лучше всех в классе, и помню до сих пор. Автор ролика конечно постарался объяснить зачем нужны синусы, косинусы, тангенсы и катангенсы, но лишь поверхностно и этого совсем недостаточно. Детей в школе надо обучать из старого правила: что должен сделать человек в жизни? Построить дом, посадить дерево и вырастить детей Вот пусть и обучают этому в школе. Зачем зубрить классификации животного мира? Вы научите выращивать овощи, фруктовые деревья, пусть он вырастит рожь, пшеницу, ячмень, овёс. Пусть он посчитает сколько курам, гусям, поросятам нужно корма! Пусть математика и физика будут подспорьем в том чтобы построить дом. Тогда школьник этого никогда не забудет. На уроке химии научите его готовить мыло, и другие вещи и тогда во многих проснется интерес к наукам, который понесет их вперёд к новым вершинам знания. Многие взрослые даже не знают откуда берется манка. Многие думают, что жёлтая, круглая крупа "пшёнка" -это из пшеницы, не знают, что ячневая крупа, это дроблёный ячмень, а "перловка" это цельный ячмень очищенный от оболочки и т.д Обидно становиться за людей. Недавно узнал что в США, в четвертом классе только 50 процентов белокожих ребят могут читать, а среди темнокожих этот процент ещё ниже примерно 14,5. Куда катится мир? И ещё, помню нам устроили зачем-то опрос, через четыре месяца после начала учебного года: мы за то чтобы у нас преподавателем математики осталась новая учительница или чтобы вернулась к нам старая учительница. У новой учительницы на уроке была тишина и порядок, искренне она очень хотела научить нас предмету и списать на контрольной из учебника было не возможно, а у старой учительницы на уроке был хаос, кто чем хотел тем и занимался, ребята проста говорили между собой кто о чем хотел, списать на контрольной из учебника не составляло никакого труда. Вообщем, за возвращение старой учительницы проголосовали все кроме трёх человек - меня и ещё двух парней которые раньше были двоечниками, а при новой учительнице стали получать четверки и пятерки. Вообщем народ проголосовал за то чтобы не напрягаться. С тех пор, мнению большинства я не доверяю!
Спасибо, что не поленился написать столько интересного и познавательного! Надеюсь, что многим пойдёт на пользу твой комментарий! Ты очень интересный собеседник!
Эх, сейчас при наличии таких обьяснениях в интернете можно подтянуть свои знания по математике, не то, что когда я училась, интернетов не было. О репетиторах почему-то даже не думали. А сейчас уже поздно... Смотрю, вспоминаю просто для себя
Сейчас и на гитаре с помощью приложений можно научиться играть и программировать и готовить еду... Вот только в нашем детстве этого не было а сейчас есть а детям ничего не надо.
Всю жизнь пользовался, но только сейчас дошло до мозга костей. После 7-й минуты смотреть смысла уже не стало - ключ в самом начале. Но я досмотрю из уважения к Автору. Огромное спасибо.
Супер ! Автору Огромное Уважение ! И Благодарочка ! (за разъяснение этих вещей доступным и понятным языком). Мои учителя в школе - так не умели объяснять. Я думаю, что они сами это понимали весьма смутно.
Наконец-то я увидел реальное применение этим словам и символам! Спасибо. Но! В свое время, 20+ лет назад из-за похожей фразы "смотрите, это синус, а это косинус. А давайте поделим синус на косинус..." я внушил себе, что все равно никогда не смогу понять этих формул и просто перестал зто делать. Теперь же хоть что-то, крупицу, я усвоил наконец-то! Да, и за синусы в пред.видео отдельное спасибо!
Спасибо, как и многим комментаторам под сорок лет понадобились тригонометрические функции чтобы сделать полезную вещь на микроконтроллере, обработка звука, ещё заодно преобразование Фурье прошёлся)) , теперь если дети спросят зачем это, покажу устройство и деньги заработанные на идее, и схемотехнике за 10 долларов которое можно продать за 100.
Бля я эти углы синусов, косинусов, тангенсов и катангенсов заучивал наизусть, через год конечно же забыл напрочь. А тут всё просто как божий день. Спасибо дружище! Где ты раньше был, глядишь и жизнь была бы проще!?
Теперь когда знаю физической смысл этих не понятных иероглифов. То если даже чуть подзабуду, то через 10-15 минут подготовки. Доходчиво обьясню внукам когда они будут изучать тригонометрию
Если смотриш этот урок, значит созрел учится. Если бы я смотрел это видео 20 лет назд всё одно не понял бы, потому как, не интересно мне было в том возрасте. Зато сейчас зашло как по маслу.
Интересно, а сейчас в школе только формулы рассказывают или все таки показывают практическое применение. Ведь все чему нас учили, очень важно и полезно, но когда ты не понимаешь, где ты можешь применить знания и формулы, они и не нужны, вот все зубрят к ЕГЭ, но никто не понимает, где это можно применять.
я, как раз, делаю крыши) И это работает по другому - альтернативно, но прилагать приходится больше физических усилий) Знаем ширину основания и высоту требуемого. Затем на земле внизу раскладывается будущий треугольник и концы запиливаются под нужным углом, и это удобнее, так как стропильная нога - это нифига не линия, не полоска, это брус - очень вытянутый прямоугольник, концы которого на коньке (точка верхнего схождения) и на полке (свес с крыши, чтоб по стене не текло) запиливаются под нужным углом для точной стыковки сверху и параллели снизу. Но однако тригонометрия один черт нужна для расчета требуемого материала (что так же входит в мои обячзанности, как отличника по математике и геометрии), но непосредственно при строительстве в ход идет чистая практика. Спасибо создателю канала, нужное дело делаешь) Я то практик, а несведущим воистину непонятно нафига эта "муть" придумана людьми, точно так, как была не особо понятно мне)))
В математике есть понятие угол. Угол образован двумя линиями, лучами. Величина угла характеризуется углом в прямоугольном треугольнике . А это соотношением катетов и гипотенузы. Эти отношения названы синус, косинус, тангенс, котангенс . Изучение этих отношений изучает тригонометрия.
Эх, если бы мне так в школе объясняли! Учитель - это дар от Бога! Автору глубокий поклон и дальнейших успехов!!!
в школе именно так и объясняют, только никто не хочет это изучать
при вычисленном синусе - тангенсы(котангенсы, арккотангенсы и прочие анусы) - это лишнее знание, нужно применять бритву Оккама, иначе можно придумать бесконечное количество ...ангенсов
@@ivankozhevnikov2242 В школе объясняют как написано в учебнике. Дети к следующему уроку выучить определение синуса и косинуса. Дети добросовестно зубрят не понимая смысла, а для чего это надо в жизни. Им смысл для чего это надо никто не объясняет. Просто говорят можно найти сторону или угол треугольника. У ребенка возникает резонный вопрос, а зачем когда можно измерить.
@@Ларгус2018 полностью с тобой согласен
@Salvinorin
Сомневаюсь я глубоко, что уж в известных только вам школах так объясняют. Тем более в нынешних школах, где учителям до лампочки, поняли не поняли. Дети не знают кто такой Суворов, Лермонтов, Кирхгоф. Не верите мне, послушайте сатирика Задоронова про образование, что пишут дети, какие ответы дают на ЕГЭ. Здесь правильно написали, детям говорят выучить к следующему уроку определение синуса. Ну зазубрили, и возникает вопрос зачем он нужен если можно измерить линейкой этот долбаный треугольник. правильно ? Не каждый учитель знает где практически применить синус или косинус. Ибо не каждый учитель, а тем более учительница знает что такое стропила, или угол закрытия радара, и т.д.. Также и в физике, химии. Вы через 20 лет после окончания школы будете помнить формулы приведения ? Если вы не математик по жизни, то вас пытать будут вы не скажите ибо как и большинство зубрили, а потом забыли. Ну если не математик, тогда с какого вида животных начинается двухкамерные сердце и кровообращение делится на венозное и артериальное ? Я понимаю сейчас загуглите и блеснёте типа утёрр нос. Ну ну.
спустя 30 лет я узнал что такое синус , косинус ,тангенс и котангенс. ЛАЙК.
Хаахахах а мы в 8 классе начинаем изучать я тоже к 30 годам наверно пойму что это такое хотя решать тангенсы научилась
Вся проблема в том что в школах до сих пор преподают только теорию, а что с ним делать на практике не объясняют. Спасибо, наконец Могу использовать свои 40 лет 😂😀 так дальше держать!
Низкий поклон!!!! Единственный адекватный человек, который помог вникнуть через 3 десятка лет
Я за несколько минут узнал больше , чем за одиннадцать лет , обучения в школе😃😃😃 Спасибо автору!
Огромная проблема многих учителей заключается в том, что они переходят сразу непосредственно к материалу, эдакие роботы отстрочил тему и со спокойной душой можно идти домой. В этом ролике человек сначала объясняет где это можно применить, а самое главное как и зачем??? Он сначала задает эдакую задачку, тем самым вовлекая ученика в процесс ее разрешения и только когда ученик вовлечен в процесс начинает раскрывать тему понятным и доступным языком!!! Ну вот просто 5+ таким учителям, которые умеют так работать со своими учениками!!! Автору респект и уважуха!!!! Побольше бы таких и можно спокойно переходить на домашнее обучение!!!!
Проблема не учителей, чаще всего, а системы образования, + очень больших ограничений по времени. В сжатые сроки ученик по плану должен решать то-то и то-то. Всё это отмечается, конечно.
СПАСИБО ВАМ ОГРОМНОЕ,МНЕ УЖЕ 40 ЛЕТ,И Я СО ШКОЛЬНОЙ СКАМЬИ ТАК И НЕ РАЗОБРАЛСЯ В СИНУСАХ,КОСИНУСАХ,ТАНГЕНСАХ И КОТАНГЕНСАХ,ТАК КАК НЕ ВЗЛЮБИЛ ЭТУ ТЕМУ ИЗ ЗА ПЕДАГОГА.ТЕПЕРЬ ЖЕ ПОСЛУШАВ ВАС,Я ПРОСТО В ШОКЕ,КАК ЭТО ПРОСТО И ЭЛЕМЕНТАРНО,ЕЩЁ РАЗ БЛАГОДАРЮ!
НАКОНЕЦ!!!в 68 я поняла по настоящему синусы косинусы тангенсы ит.д..теперь буду ждать когда внучка начнет изучать в школе.Спасибо за доступное об'яснение Автору!!!!!
Всем строителям, токарям, фрезеровщикам, сварщикам, сантехникам, - здоровья и успехов Вам...
У каждого токаря таблица брадиса на столе.
Лайк автору, я бы в школе был отличником!
В школе по алгебре было 3 - , а по физике 5+
Хотя я считаю всё: - в 12 лет рассчитал и намотал сварочный трансформатор и начал варить;
- потом ремонтировал ДВС, да и вообще любое авто;
- потом дошёл до отопления и тд.;
- потом приобрел токарный и фрезерный по металлу ( и по дереву имеется!);
- освоил 4 вида сварки;
- освоил расчет гидравлических сопротивлений по справочнику " Идельчика";
- и расчет осевых вентиляторов по книге " Брусиловского.
Мы живём и можем пользоваться готовыми расчётами, которые оставили наши предки.
А многие физику не учили и верят в скорость ракеты с числом Маха 20 бггггг.
Кстати кто строит отопительные печи из кирпича, там тоже есть расчёты ( а у нас многие этим пренебрегают!).
БОЖЕ, спасибо, я нихрена не поняла, что мне намудрили в учебнике... А вы всё объяснили на пальцах... *СПАСИБО* ❤️
АЛЛАХОМ СВИДЕТЕЛЬСТВУЮ ЧТО ВЫ ДЕЛАЕТЕ САММОЕ ДОБРОЕ ДЕЛО И ЭТИ ПРЕДМЕТЫ БЫЛИ САМЫМИ ЛЮБИМЫМИ У ВСЕХ ПРОРОКОВ БЕЗ ИСКЛЮЧЕНИИ . СПАСИБО ВАМ ОТ ДУШИ БЛАГОДАРЕН ВАМ И БОГ ПОМОШЬ ВАМ .
Шикарно! Учился в советской школе, учительница была хорошая, но тригонометрию я проболел и в итоге не осилил.
Вот отличная запоминалка от нее: sin - синее небо, т.е. координата по вертикали Y, cos - косим траву, т.е. ищем точку на оси X
А арктангенс?
@@РодригоЛеон Арктангенс это прямая, параллельная оси х, проведенная через точку на оси у = 1 (т.к. окружность с радиусом = 1)
Умоляю, делай дальше. Также лаконично, просто и без лишнего формализма.
Здравствуйте Во все 38 здравствуйте здравствуйте в частности на большое.
Спасибо. Мне 55, сын в 6ом классе. Я в школе прогуливал и не делал домашку. Можно сказать, не учился. Но тот, кто наблюдает за нами сверху, должно быть сильно улыбался! Он знал, когда я начну учиться!
Я тоже хочу написать благодарность мужик объясняешь Шикарно! Мне бы такого учителя 20 лет назад. Буду рекомендовал твой канал всем. Спасибо тебе за твой материал. Идеально для школьников.
Olegkol мне интересно
наконец-то в свои 40 я разобрался что к чему. спасибо
...а я в 50!:))) Спасибо объяснившему!
А я в 34 года😆
и я в 34 😳 лучше поздно чем никогда 😉
;-)
А я в 14
Спасибо! Раньше решал подобные задачки чисто теоретически. Оказалось, что эти функции имеют большое практическое применение. Через практику легко запомнить теорию. И можно всегда самому вывести и сформулировать любое правило. Главное - это понимать суть понятия.
Мен 63года, в школе математика была любимым предметом. В работе математика и геометрия была центровым, была подспорием для решения производственных задач в армии и на гражданке. Повторение мать учения, классная подача материала. 👍
Очень доступно и интересно, Спасибо ! Жаль, что больше не делаете видео уроков в канале по темам интеграл, модуль числа, число пи и тд., у детей не все учителя попадаются настолько компетентны в своём деле .А вот такие видео уроки помогают понять детям не до полученную информацию в школе. Спасибо большое вам за ваш труд !!! Супер !!!
Н у ты просто молоток, спасибо. Я учился в школе в застойные годы, но только сейчас понял смысл всех этих функций. Удачи тебе и здоровья!!!
Так понятно!!!!!
Мне 35 лет!
Спасибо большое!!!!!!! 🎉🎉🎉💖❤️
Этот ролик необходимо рекомендовать к обязательному просмотру всем ученикам старших классов в качестве вводной в науку о треугольниках)
В школе тоже самое объясняли, но мы больше вникали в цифры, а не в суть. Сейчас же мы понимаем это из за другого нашего подхода. Поэтому мы пересматриваем фильмы с возрастом и находим много чего нового, что пропустили)
Где был ты и ютуб 30 лет назад. Но все равно спасибо. Большое спасибо.
Ты бы за 30 лет уже всё забыл, как я :)
Я как строитель только столкнувшись с работой понял что они для чего то да нужны. Обычным людям редко могут пригодится. Что ж, надеюсь с ваших уроков чему то научился)
Видео просто класс. Наконец-то теория применяется на практике. Спасибо.
Спасибо за понятное разъяснение! Вспомнил школу. Сейчас внук в 9ом. учится. Отправлю этот урок. Может пригодится!
Наконец-то - разменяв 5 десяток, - я понял зачем нужны синус, косинус, тангенс и котангенс. Было очень интересно. Спасибо! Почему в школе объясняют коряво, так, что вообще нет желания во что-то углубляться? Это риторический вопрос.
Когда сдавал экзамены ,таблицу синусов -косинусов заучивал на изусть , а щас так всё понятно стало .
Видео на вашем канале - шедевральны!
Блин где ты раньше был...максимально доходчиво👍
Вы гений!!!! Спасибо!!!!!! Я знал, что есть человеческое объяснение! Спасибо огромное!!!
Спасибо огромное. Информация полезная и адаптированная к восприятию человека любого уровня знаний.
Учился в СССР. В 6-м классе к нам пришла новая, молодая учительница по алгебре и геометрии. Строгая но справедливая. На контрольной списать было невозможно.
Решил, что пора думать своей головой. Но столкнулся с тем что надо прилагать усилия чтобы понять геометрию. А зачем мне напрягаться просто так? Какой смысл? Зачем мне геометрия? Этого никто не объяснял. Но я понимал что от обучения никуда не деться, все равно заставят или будут унижать как умственно отсталого! Пришлось самому придумывать зачем мне может понадобиться геометрия! Без этого учеба была пыткой.
Зачем мне знать как окружность поделить на четыре равных отрезка?
И я придумал. "А что если я захочу быть строителем и мне поручат построить беседку с четырьмя колонами!? Как я размещу колонны симметрично по кругу?
А вот так, в том месте где заканчивается один отрезок и начинается другой я и поставлю колонны" - придумывал я.
Вот так я знал геометрию, тогда лучше всех в классе, и помню до сих пор.
Автор ролика конечно постарался объяснить зачем нужны синусы, косинусы, тангенсы и катангенсы, но лишь поверхностно и этого совсем недостаточно.
Детей в школе надо обучать из старого правила: что должен сделать человек в жизни? Построить дом, посадить дерево и вырастить детей
Вот пусть и обучают этому в школе.
Зачем зубрить классификации животного мира? Вы научите выращивать овощи, фруктовые деревья, пусть он вырастит рожь, пшеницу, ячмень, овёс. Пусть он посчитает сколько курам, гусям, поросятам нужно корма! Пусть математика и физика будут подспорьем в том чтобы построить дом. Тогда школьник этого никогда не забудет.
На уроке химии научите его готовить мыло, и другие вещи и тогда во многих проснется интерес к наукам, который понесет их вперёд к новым вершинам знания.
Многие взрослые даже не знают откуда берется манка. Многие думают, что жёлтая, круглая крупа "пшёнка" -это из пшеницы, не знают, что ячневая крупа, это дроблёный ячмень, а "перловка" это цельный ячмень очищенный от оболочки и т.д
Обидно становиться за людей.
Недавно узнал что в США, в четвертом классе только 50 процентов белокожих ребят могут читать, а среди темнокожих этот процент ещё ниже примерно 14,5.
Куда катится мир?
И ещё, помню нам устроили зачем-то опрос, через четыре месяца после начала учебного года: мы за то чтобы у нас преподавателем математики осталась новая учительница или чтобы вернулась к нам старая учительница. У новой учительницы на уроке была тишина и порядок, искренне она очень хотела научить нас предмету и списать на контрольной из учебника было не возможно, а у старой учительницы на уроке был хаос, кто чем хотел тем и занимался, ребята проста говорили между собой кто о чем хотел, списать на контрольной из учебника не составляло никакого труда.
Вообщем, за возвращение старой учительницы проголосовали все кроме трёх человек - меня и ещё двух парней которые раньше были двоечниками, а при новой учительнице стали получать четверки и пятерки.
Вообщем народ проголосовал за то чтобы не напрягаться. С тех пор, мнению большинства я не доверяю!
Спасибо большое
@@АнастасияБелых-у6н За что спасибо?
🙂
Вот это - правильная позиция!
@@ВикторКонтуров Спасибо, дорогой товарищ!
Спасибо, что не поленился написать столько интересного и познавательного! Надеюсь, что многим пойдёт на пользу твой комментарий! Ты очень интересный собеседник!
Да уж! За один академический час рубанул то, что в школе за годы не заходило! Спасибо! Преподнёс как на блюдечке! Почему в школе так нельзя было!?
Магомед Акаев Академические 15 минут*
2:25 почему не в цифрах
Как ты поделишься h если ты не знаешь его
@@berik851 xD
да потому что в школах некоторые преподы сами толком не знают ничего, и просто зачитывают нам всё по бумажке (не все, конечно)
Большое спасибо автору за проделанную работу!
Брависсимо! Так глубоко детали что к чему объясняет далеко не каждый!
Отличный урок, благодарю. В школе объясняли никто не понимал, а тут все ясно за 15 минут
Спасибо вам, за повторение ,давно,забытых материалов! Подписываюсь на ваш канал.
Спасибо! Жаль в школе преподавали нудно ,не ярко.Особенно притягивает приятный гуманный голос с тонким юмором !!!Подписался и всегда лайк !
Спасибо большое! Помогли мне разобраться во многих темах, очень полезный контент. :)
.
Спасибо! Подтянул упущенное в 37 лет.
Спасибо вам огромное, так просто объяснили, что я полюбила тригонометрию.
Чудове відео.
Ясно, толково, все по полицях...
Дякую безмежно за Ваш труд, за відео.
Хай Вам щастить у Ваших справах
Если функция начинается на "КО", то наш первый шаг "КОРОТКИЙ" - это гениально))
Добрый день. Вы удивительно понятно и чётко всё объясняете. Спасибо вам огромное. Будут ли ещё видео ? Очень бы хотелось послушать вас на другие темы
Переживал за отношения синуса и косинуса больше чем за свои!!!
❤
Не знаю,что Вы любите-науку,обьяснять или общаться,но поле любви создаётся
Благодарю Вас. Вы делаете хорошее дело.
А в школе только лапшу на уши . Спасибо Вам и успеха , и здоровья!
Да,круто, спасибо за объяснения,практическая значимость очень важна)
Объяснил очень просто и понятно,. большое спасибо, побольше бы таких видео как ваше)
Эх, сейчас при наличии таких обьяснениях в интернете можно подтянуть свои знания по математике, не то, что когда я училась, интернетов не было. О репетиторах почему-то даже не думали.
А сейчас уже поздно... Смотрю, вспоминаю просто для себя
Сейчас и на гитаре с помощью приложений можно научиться играть и программировать и готовить еду... Вот только в нашем детстве этого не было а сейчас есть а детям ничего не надо.
Спасибо Вам за видеоурок ,я после окончания школы и колледжа многое успел позабыть,но ваши уроки очень помогли,вернитесь на канал))
Спасибо вам огромное что объясняете доступным и понятным языком и примерами
Всю жизнь пользовался, но только сейчас дошло до мозга костей. После 7-й минуты смотреть смысла уже не стало - ключ в самом начале. Но я досмотрю из уважения к Автору. Огромное спасибо.
Супер ! Автору Огромное Уважение !
И Благодарочка ! (за разъяснение этих вещей доступным и понятным языком).
Мои учителя в школе - так не умели объяснять. Я думаю, что они сами это понимали весьма смутно.
Спасибо за ваш интересный канал. Было бы интересно послушать про число Эйлера или e
Синусы, косинусы, тангенсы и котангенсы я вспомнил. Спасибо. А можно так же легко про дифференциалы?
Наконец-то я увидел реальное применение этим словам и символам! Спасибо. Но! В свое время, 20+ лет назад из-за похожей фразы "смотрите, это синус, а это косинус. А давайте поделим синус на косинус..." я внушил себе, что все равно никогда не смогу понять этих формул и просто перестал зто делать. Теперь же хоть что-то, крупицу, я усвоил наконец-то!
Да, и за синусы в пред.видео отдельное спасибо!
Уже 78 тыс! Возвращайтесь на ютуб! Делайте новые видео!
Спасибо что есть такие люди
Храни тебя Бог! Теперь то мне все понятно)
Спасибо, как и многим комментаторам под сорок лет понадобились тригонометрические функции чтобы сделать полезную вещь на микроконтроллере, обработка звука, ещё заодно преобразование Фурье прошёлся)) , теперь если дети спросят зачем это, покажу устройство и деньги заработанные на идее, и схемотехнике за 10 долларов которое можно продать за 100.
Спасибо за лекцию! Время если будет можно про число Фибоначчи.
отличное объяснение не помешает самостоятельная работа
Большое спасибо за объяснение! Вот этой связи формул с наглядной геометрией как раз и не хватало для понимания.
Спасибо , что так доступно обьяснили
Да такие видеоролики, по идее, можно в школах крутить, это же нормальный видеоучебник!
Бля я эти углы синусов, косинусов, тангенсов и катангенсов заучивал наизусть, через год конечно же забыл напрочь. А тут всё просто как божий день. Спасибо дружище! Где ты раньше был, глядишь и жизнь была бы проще!?
Теперь когда знаю физической смысл этих не понятных иероглифов. То если даже чуть подзабуду, то через 10-15 минут подготовки. Доходчиво обьясню внукам когда они будут изучать тригонометрию
все формулы известны но что это значило я понял только из этого видео
Здравствуйте Во Здравствуйте время развивалась в частности в частности в частности в частности в на сайте сетчатке глаза в.
очень хорошо объясняете. большое спасибо вам за старания.
Объясняет очень доступно. Спасибо.
огромнейшее спасибо Вам!
вы отличный учитель
Отличные уроки, так бы в школе или хотябы в техникуме объясняли и был бы смысл и желание изучать данные вопросы.
Если смотриш этот урок, значит созрел учится. Если бы я смотрел это видео 20 лет назд всё одно не понял бы, потому как, не интересно мне было в том возрасте. Зато сейчас зашло как по маслу.
Spasibo, blogadarya vam ya ponila stok takie sinus kosinus tanges))) ya shyastliva 😘😘😘
Странно, что возрастом знания даются легче. Вот бы раньше, в 90х, так про "бесконечно крутую крышу" понять, я бы так раскрутился...
Отличное объяснение 👌
Согласен со всеми комментариями ! Большое спасибо !!!
Интересно, а сейчас в школе только формулы рассказывают или все таки показывают практическое применение. Ведь все чему нас учили, очень важно и полезно, но когда ты не понимаешь, где ты можешь применить знания и формулы, они и не нужны, вот все зубрят к ЕГЭ, но никто не понимает, где это можно применять.
Все то же самое ((
Прекрасне пояснення, дякую
офигенный канал
Очень интересный канал )) продолжай в том же духе
Потрясающе!
Самый лучший урок
только что я понял то, что не мог понять в школе. ненавидел тригонометрию из-за своей же тупости
жаль что не такие каналы в топе ютуба
я, как раз, делаю крыши) И это работает по другому - альтернативно, но прилагать приходится больше физических усилий) Знаем ширину основания и высоту требуемого. Затем на земле внизу раскладывается будущий треугольник и концы запиливаются под нужным углом, и это удобнее, так как стропильная нога - это нифига не линия, не полоска, это брус - очень вытянутый прямоугольник, концы которого на коньке (точка верхнего схождения) и на полке (свес с крыши, чтоб по стене не текло) запиливаются под нужным углом для точной стыковки сверху и параллели снизу. Но однако тригонометрия один черт нужна для расчета требуемого материала (что так же входит в мои обячзанности, как отличника по математике и геометрии), но непосредственно при строительстве в ход идет чистая практика. Спасибо создателю канала, нужное дело делаешь) Я то практик, а несведущим воистину непонятно нафига эта "муть" придумана людьми, точно так, как была не особо понятно мне)))
я понял очень важную вещь для себя, мне надо начинать хотя бы с курсов третьего класса
Здравствуйте и в этом случае мы постараемся проверить эти сведения и внести внести в частности здравствуйте здравствуйте.
спасибо большое, запомнила на всю жизнь !)
Бро, спасибо за науку! ✌
Спасибо за то что ты делаешь!!
В математике есть понятие угол. Угол образован двумя линиями, лучами. Величина угла характеризуется углом в прямоугольном треугольнике . А это соотношением катетов и гипотенузы. Эти отношения названы синус, косинус, тангенс, котангенс . Изучение этих отношений изучает тригонометрия.
Очень полезно и я слегка задымился
Спасибо за урок.
Спасибо, делайте больше уроков)
Спасибо за понятный урок!!!