Здравствуйте. Моей дочери 2,3 г. Все задания ,показанные вами на видео , моя дочь сделает верно. Кроме,последнего. По слогам она назовет ,но вместе слово , например, мука ,она не скажет. Нормальных слов в ее речи нет. Она говорит : мама,папа, баба, дядя, Диди(деда), дядя, да, да(дай), звукоподрожает. Но кошка у нее Та-та, собака Да-да. Ее зовут Аня ,но себя она называет Ня. Отдельно А назовет, отдельно Ня тоже, а вот вместе Аня - не скажет. У нее было всё и лепет ,и гуление. Но слов с года больше не стало. Научила говорить ее Не ( это если она не хочет что-то), так -так, тут, вот. Каждый день с ней занимаюсь. Звуки и слоги в ее речи есть. Если попросит что-то сказать,она будет говорить всегда, какие-то отдельные слоги, не всегда из названного слова. Может говорить так: например, мама, Ня гам. Это означает, мама, Аня упала. Или : Ня ням-ням. Означает: Аня хочет кушать. Иногда ее понимаю только я. Были у логопеда. Она сказала, больше похоже на темповую задержку речи. Но она мне не понравилась. Как таковой диагностики она не проводила. Как вы показываете. Когда последний раз логопед начала дочь просить : ну,скажи ,Аня. Мы убежали от нее. Проблема в том ,что мы живём в Казахстане в небольшом городке. Логопедов у нас толком и нет, всего 1-2. Но они никакие. Мне кажется,что у дочери больше похоже на диспраксию. Но она не сильно то и моторно неловкая. Мяч ловит, по лестнице и вверх и вниз сама, ест ложкой, пьет из чашки и из трубочки, дует в трубочки пузыри, задувает свечки. Если попросить ее поделать какие-то действия,например, руки на голову,на плечи -она сделает. На груди их скрестить не может. Вы показывали как-то такое упражнение. Как я поняла, вы дистанционно не даёте консультаций. Но что нам делать? Помогите. Как речь уже запустить. С камушками играем, по слогам называем слова первой слоновой структуры,как вы учили. Но целое слово не говорит. Надеюсь,вы ответите.
@@Мышка-я8ш здравствуйте. Сейчас 2,6 и динамика точно есть. Пошли слова: Аня, нос, пони, мак, стол(тол), много слов. Я насчитала более 70. Есть предложения : конь беги, Аня иди, Аня беги, зая иди. Такое все простое. Но я и этому рада. Ходим к дефектологу. Но все эти слова она повторяет от моих с ней занятий. Какие слова с ней учу ,те слова от дочери и слышу. Невролог написала по его части здорова, темповая зрр.
@@Жизньпрекрасна-т9рЗдравствуйте!Сейчас очень много логопедов занимаются онлайн.Я тоже занимаюсь онлайн, но на запуск не беру в таком формате деток.А есть Наталья Шишкина,руководитель центра «Чудо логопед».Она занимается онлайн и очень успешно(о цене не подскажу).Ее роликов очень много и давно они есть,опыт огромен.Попробуйте найти ее контакты,может она возьмет Вас в работу.Я из Оренбурга и у меня очень много из Казахстана учеников-не могу найти логопеда по душе у себя.Желаю Вам удачи!
Добрый день! Я давно смотрю ваши занятия и лекции,обожаю и спасибо Вам огромное,что делитесь❤ Мне очень приглянулся Эхофон,как используете с неговоряшками(заказываю,получается микрофон и песенки) Будьте добры,артикул эхо фона в вашем магазине,-не могу найти)😊
Юлия, здравствуйте!Ссылка на озоне не рабочая,на вб отправляет на главную.Пожалуйста,ссылочки подкорректируйте.Я бы у Вас покупала с удовольствием, но…
Здравствуйте! Скажите пожалуйста можно ли провести консультацию онлайн и составить программу занятий для ребёнка 3,5 лет, чтобы мы могли заниматься в нашем городе с логопедом
Мой ребенок если увидет кнопки, то он вообще ни на что не обратит внимание, будет тыкать на кнопки. Поэтому я вообще все убрала что связано с кнопккми из дома. Моему 2,2, ваше тестирование он не пройдет точно.
Ну,и уберите кнопки,пусть показывает картинку или движение в ответ на Ваши звуки.Гремите ключами,стучите молоточком,шуршите бумагой и т.д.,а он пусть определит какой предмет издает этот звук(ребенок не должен видеть предметы:ширму используем на занятиях.Первый раз показали,затем закрыли предметы ширмой)Цель-дифференциация неречевых шумов.Речь без этого невозможна.
@@ЕкатеринаСотникова-ц4б мда, вы видимо не дочитали сообщение до конца. Вот и убрала кнопки как я уже писала. Не все советы подходят для всех детей и не вся диагностика, все очень индивидуально.
Есть нормы развития. Все разговоры о то, что всё индивидуально, и не все методики и игры подходят, ровно о том, что кто- то любит яблоки, а кто-то малину. Специалисту надо выяснить какие нарушения есть у ребёнка, а какие именно игры для этого использовать - вообще вторично, те игры, которые это покажут.
Юля, прослушала у одного логопеда, что лечение диспраксии надо начинать с остеопата. Но ведь остеопатия это не доказательная медицина. И даже хуже - это камуфляж демонических сил...
Уважаемые мамочки! Бегите из этого центра. диагностику проводит малообразованный человек. Не знающий значение произносимых терминов таких, например, как "высшие психические функции" с плохо поставленной речью. Что стоит хотя бы фраза "я положила глаголы перед ребенком". Перед ребенком можно положить игрушки, пособия, но никак не глаголы!!!
Все профессионально и понятно. Благодарю Вас,Юля,за желание поделиться и подсказать.
Очень классная диагностика и пособия. Спасибо
Спасибо вам огромное. Вы супер🎉🎉🎉
Классные игры. Можно легко повторить. Спасибо
Спасибо огромное нужные информацию дали вы классные
Спасибо Вам большое ❤
Здравствуйте. Моей дочери 2,3 г. Все задания ,показанные вами на видео , моя дочь сделает верно. Кроме,последнего. По слогам она назовет ,но вместе слово , например, мука ,она не скажет.
Нормальных слов в ее речи нет. Она говорит : мама,папа, баба, дядя, Диди(деда), дядя, да, да(дай), звукоподрожает. Но кошка у нее Та-та, собака Да-да. Ее зовут Аня ,но себя она называет Ня. Отдельно А назовет, отдельно Ня тоже, а вот вместе Аня - не скажет.
У нее было всё и лепет ,и гуление. Но слов с года больше не стало.
Научила говорить ее Не ( это если она не хочет что-то), так -так, тут, вот. Каждый день с ней занимаюсь.
Звуки и слоги в ее речи есть.
Если попросит что-то сказать,она будет говорить всегда, какие-то отдельные слоги, не всегда из названного слова. Может говорить так: например, мама, Ня гам. Это означает, мама, Аня упала.
Или : Ня ням-ням. Означает: Аня хочет кушать.
Иногда ее понимаю только я.
Были у логопеда. Она сказала, больше похоже на темповую задержку речи. Но она мне не понравилась. Как таковой диагностики она не проводила. Как вы показываете. Когда последний раз логопед начала дочь просить : ну,скажи ,Аня. Мы убежали от нее.
Проблема в том ,что мы живём в Казахстане в небольшом городке. Логопедов у нас толком и нет, всего 1-2. Но они никакие.
Мне кажется,что у дочери больше похоже на диспраксию. Но она не сильно то и моторно неловкая. Мяч ловит, по лестнице и вверх и вниз сама, ест ложкой, пьет из чашки и из трубочки, дует в трубочки пузыри, задувает свечки. Если попросить ее поделать какие-то действия,например, руки на голову,на плечи -она сделает. На груди их скрестить не может. Вы показывали как-то такое упражнение.
Как я поняла, вы дистанционно не даёте консультаций. Но что нам делать? Помогите. Как речь уже запустить.
С камушками играем, по слогам называем слова первой слоновой структуры,как вы учили. Но целое слово не говорит.
Надеюсь,вы ответите.
Здравствуйте. Начинайте с повторения звуков,сначала гласных. Могу вам выслать пособия. Напишите мне в личку
@@ЮлияВолкова-щ5ъ а разве надо дочери начинать с гласных ,если их она говорит итак?
Как у вас сейчас? Есть динамика?
@@Мышка-я8ш здравствуйте. Сейчас 2,6 и динамика точно есть. Пошли слова: Аня, нос, пони, мак, стол(тол), много слов. Я насчитала более 70. Есть предложения : конь беги, Аня иди, Аня беги, зая иди. Такое все простое. Но я и этому рада.
Ходим к дефектологу. Но все эти слова она повторяет от моих с ней занятий. Какие слова с ней учу ,те слова от дочери и слышу.
Невролог написала по его части здорова, темповая зрр.
@@Жизньпрекрасна-т9рЗдравствуйте!Сейчас очень много логопедов занимаются онлайн.Я тоже занимаюсь онлайн, но на запуск не беру в таком формате деток.А есть Наталья Шишкина,руководитель центра «Чудо логопед».Она занимается онлайн и очень успешно(о цене не подскажу).Ее роликов очень много и давно они есть,опыт огромен.Попробуйте найти ее контакты,может она возьмет Вас в работу.Я из Оренбурга и у меня очень много из Казахстана учеников-не могу найти логопеда по душе у себя.Желаю Вам удачи!
Добрый день! Я давно смотрю ваши занятия и лекции,обожаю и спасибо Вам огромное,что делитесь❤
Мне очень приглянулся Эхофон,как используете с неговоряшками(заказываю,получается микрофон и песенки)
Будьте добры,артикул
эхо фона в вашем магазине,-не могу найти)😊
Здравствуйте,все!
Можете кто-нибудь скинуть артикул Эхофона в магазине Юлии Витвицкой?(ответ не дождалась…)
Спасибо,очень нужен❤
Спасибо большое ❤
Спасибо ❤
Отлично!
Здравствуйте, подскажите пожалуйста где купить эхофон)))?
Здравствуйте где купить пособие Ольги Суховой
Для какого возраста больше подходит эта диагностика?
Здравствуйте. Как приобрести ваше пособие , ваш микрофончик ?
Здравствуйте, как попасть к вам на консультацию?
Юля, ссылка на озон не рабочая
Юлия, здравствуйте!Ссылка на озоне не рабочая,на вб отправляет на главную.Пожалуйста,ссылочки подкорректируйте.Я бы у Вас покупала с удовольствием, но…
Здравствуйте! Скажите пожалуйста можно ли провести консультацию онлайн и составить программу занятий для ребёнка 3,5 лет, чтобы мы могли заниматься в нашем городе с логопедом
А где найти ваш курс по запуску речи
Дайте пожалуйста ссылку на ваш интернет магазин.
Здравствуйте. Как называется игра с кружочками и картинками
Я внуку вместо микрофона купила детские рации .
Шикарная диагностика! Где купить пособие с диктофоном?
Как заказать мегафон у вас и. вертушку?
Как запустить помочь речь ребенку с СМА алалией?
Где. Купить этот аппарат
Добрый вечер ссылки к сожалению не работают
Мой ребенок если увидет кнопки, то он вообще ни на что не обратит внимание, будет тыкать на кнопки. Поэтому я вообще все убрала что связано с кнопккми из дома. Моему 2,2, ваше тестирование он не пройдет точно.
Ну,и уберите кнопки,пусть показывает картинку или движение в ответ на Ваши звуки.Гремите ключами,стучите молоточком,шуршите бумагой и т.д.,а он пусть определит какой предмет издает этот звук(ребенок не должен видеть предметы:ширму используем на занятиях.Первый раз показали,затем закрыли предметы ширмой)Цель-дифференциация неречевых шумов.Речь без этого невозможна.
@@ЕкатеринаСотникова-ц4б мда, вы видимо не дочитали сообщение до конца. Вот и убрала кнопки как я уже писала. Не все советы подходят для всех детей и не вся диагностика, все очень индивидуально.
Есть нормы развития. Все разговоры о то, что всё индивидуально, и не все методики и игры подходят, ровно о том, что кто- то любит яблоки, а кто-то малину. Специалисту надо выяснить какие нарушения есть у ребёнка, а какие именно игры для этого использовать - вообще вторично, те игры, которые это покажут.
Грустно, что ребёнок не пройдёт тестирование, конечно. Наверно, мало просто кнопки убрать.
А у Вас нет уроков как работать с речевым негативизмом? Ещё и упрямый 😢
Мой не положит фишку, просто тыкнет пальцем. 1и 8мес нам
А если ребёнок не знает что если кто-то спит, то он должен храпеть?
Лягте сами на кровать. Предложите поспать минутку. Задаём вопрос:" как мы спим?" И начинайте храпеть. Мы так научились.
Слепых детей на диагностику берёте?
Юля, прослушала у одного логопеда, что лечение диспраксии надо начинать с остеопата. Но ведь остеопатия это не доказательная медицина. И даже хуже - это камуфляж демонических сил...
Уважаемые мамочки! Бегите из этого центра. диагностику проводит малообразованный человек. Не знающий значение произносимых терминов таких, например, как "высшие психические функции" с плохо поставленной речью.
Что стоит хотя бы фраза "я положила глаголы перед ребенком". Перед ребенком можно положить игрушки, пособия, но никак не глаголы!!!
Вы ходили в центр на диагностику? Интересно, так как решили туда ходить на занятия и важны отзывы.
Кому не нравится, не смотрите. А мне очень даже нравится этот логопед. Спасибо, Юлия! 🌹