Olá Professor. Tenho lido algumas coisas sobre semiótica. Assim que tive contato com a breve biografia de Pierce e dos primeiros conceitos de semiótica, fiquei muito impressionado. Estou me aprofundando, e seus vídeos têm sido muito esclarecedores, muito didáticos. Estou no último ano de Licenciatura em Física, e vou tentar fazer minha monografia em Física e Semiótica. Em física há conceitos abstratos, eu tentaria localizá-los dentro das categorias de Pierce para chamar a atenção do professor sobre esses pontos, que ele sabe ser abstratos, mas por não ser praxe ou formalidade pedagógica, ele passa por cima e durante as aulas usa exemplos que ele julga serem suficientes. O objetivo é, depois de categorizar os pontos mais abstratos, discutir listas de exemplos que talvez forneçam maior efeito, ou que leve para eles um interpretante mais próximo daquele que esperamos que o aluno tenha nessa fase do aprendizado. Parabéns! Obrigado. Se tiver alguma bibliografia para indicar, agradeço.
Quando você definiu o objeto imediato fiquei com uma dúvida. Você falou que a fotografia levava ao objeto dinâmico, mas o signo não faz a mesmo coisa. Qual a diferença de um e outro? Acho que isso ainda ficou meio confuso pra mim. Obrigada!
Olá professor, o senhor poderia me indicar onde encontro estudos das questões do Enem por competência, assim como aquele que você fez da prova de 2018? Obrigado desde já...
Muito esclarecedor😀👏
Excelente aula Professor! Obrigada por dividir seu conhecimento conosco.
Obrigado Janaina. Abraços
Perfeito!❤️ Obrigada pelos vídeos!
Olá Professor. Tenho lido algumas coisas sobre semiótica. Assim que tive contato com a breve biografia de Pierce e dos primeiros conceitos de semiótica, fiquei muito impressionado. Estou me aprofundando, e seus vídeos têm sido muito esclarecedores, muito didáticos. Estou no último ano de Licenciatura em Física, e vou tentar fazer minha monografia em Física e Semiótica. Em física há conceitos abstratos, eu tentaria localizá-los dentro das categorias de Pierce para chamar a atenção do professor sobre esses pontos, que ele sabe ser abstratos, mas por não ser praxe ou formalidade pedagógica, ele passa por cima e durante as aulas usa exemplos que ele julga serem suficientes. O objetivo é, depois de categorizar os pontos mais abstratos, discutir listas de exemplos que talvez forneçam maior efeito, ou que leve para eles um interpretante mais próximo daquele que esperamos que o aluno tenha nessa fase do aprendizado.
Parabéns! Obrigado. Se tiver alguma bibliografia para indicar, agradeço.
legal a sua ideia, principalmente por dialogar com a lógica e categorizações elementares, parabéns pela empreitada e apareça quando puder
Quando você definiu o objeto imediato fiquei com uma dúvida. Você falou que a fotografia levava ao objeto dinâmico, mas o signo não faz a mesmo coisa. Qual a diferença de um e outro? Acho que isso ainda ficou meio confuso pra mim. Obrigada!
Olá professor, o senhor poderia me indicar onde encontro estudos das questões do Enem por competência, assim como aquele que você fez da prova de 2018? Obrigado desde já...
OI Matheus, estou concluindo a análise da prova 2019 e logo logo sai por aqui.