Kloppend maken van reactievergelijkingen (verbeterde lay-out)
Вставка
- Опубліковано 7 лют 2025
- Samenvatting scheikunde vwo: • Samenvatting Scheikund...
Samenvatting scheikunde havo: • Samenvatting Scheikund...
Het kloppend maken van reactievergelijkingen aan de hand van enkele voorbeelden.
mijn scheikunde docent vertelde dit zo slecht maar dit heeft echt geholpen, dankuwel
Heel erg bedankt voor dit filmpje! Ik snapte hier in de les helemaal niks van, maar door uw filmpje begin ik het te begrijpen, ga zo door.
"een heleboel leerlingen zien het al heel snel".... Nou ik dus niet😂
En daarom, Nina, leg ik vanaf 3.11 de vergelijking anders uit. Misschien had ik daar mee moeten beginnen.....
met vriendelijke groet, P. Soeteman
@@Scheikundehulp Het heeft ook zeker wel geholpen! Maar u deed die uitspraak voordat er echt uitleg kwam, dus ik vond het wel grappig. Gelukkig snap ik het nu helemaal. Dankuwel voor de uitleg!
Heel erg bedankt voor de duidelijke uitleg!
topper hierdoor ga ik mijn toets halen!
he echt bedankt man voor de super goede uitleg op school hebben we het er al een paar lessen over en ik snapte er echt niks van maar nu wel!!
Ik heb gewoon een 9 gehaald bro. Shoutout naar jou MyG.
Bedankt voor de uitleg ik heb een 10 gehaald bij mijn scheikunde repetitie
Wat heeft u het goed uitgelegd erg bedankt meneer
Ik vond het zon heerlijke uitleg
Ik heb het ook niet direkt kunnen zien ,uiteindelijk na een uurtje bezig zijn zie ik het ook ,
top uitleg,groet
dankjewel heb een 7 gehaald
heel erg bedankt ik snap het nu eindelijk
Bedankt, duidelijke uitleg (Y)
Top, goede uitleg door u snap ik het!
Toppieee
bedankt 🤝
Ik snap het🤪
ik snap het nu eindelijk
handig voor SO
Gek goede uitleg, mis haal ik nu toch een voldoende
Ik hoop het voor je!
Moet je ook ALTIJD de fase van een stof aangeven in een reactievergelijking?
Op examens is het alleen verplicht indien het duidelijk in de vraag staat dat het moet. Voor de rest mogen docenten het in de klas eisen van de leerlingen maar de ene docent doet dat niet en de andere wel. Informeer bij je docent, zou ik zeggen wat zij/hij wil. Met vriendelijke groet, P. Soeteman
Hoe moet je weten wat de reactieproducten zijn bij 8:55?
Dag Britt, dat zwaveldioxide en stikstof ontstaan was gegeven in de vraag. Wat CO2 en H2O betreft: Ik ga hier uit van volledige verbranding. Dan geldt dat een C-atoom in een molecuul dat wordt verbrand wordt omgezet in CO2 en een H in H2O. (Eigenlijk had ik er bij moeten schrijven dat er sprake was van volledige verbranding. Maar wanneer leerlingen beginnen met het leren van kloppend maken van reactievergelijkingen zijn onvolledige verbrandingen nog niet behandeld. Dus daar wil ik jullie dan ook niet mee lastig vallen) Ik hoop dat je zo een stapje verder bent. Met vriendelijke groet P. Soeteman