Había olvidado lo mucho que me gustaban las Matemáticas. Fue gracias a ti, Juan, que me anime a seguir una maestría en Matemáticas, de no ser por tus videos probablemente seguiría en el limbo de la ignorancia. Te deseo lo mejor, saludos desde Ecuador.
Hola profe, le confieso que me anima a seguir aprendiendo, pero mi dificultad en la universidad fue estadistica y probabilidad por el lenguaje Matemático para poder explicar los datos obtenidos y es algo que admiro que tu dominas. Unos ejercicios de este tema sería genial para reforzar conocimientos. Gracias Juan
Después de operar varias veces, llegó a la conclusión de que x - 1 = x - 2, luego lo reemplazo en la ecuación original, operando nuevamente llegó a la conclusión de que x - 1 = 1/4, reemplazando para comprobar raíz cuadrada de 1/4 es igual a 1/2 entonces sumamos 1/2 + 1/2=1
Yo hice esto: [√(x - 2)]^2 = [1 - √(x - 1)]^2 x - 2 = 1 - 2√(x - 1) + x - 1 -2 = - 2√(x - 1) x - 1 = 1 x = 2 Me salte unos pasos, pero igual se llega al resultado por este camino.
Es más fácil pasar la raíz de (x-1) junto al uno y se simplifica mucho. O sea (x-2)^0.5=1-(x-1)^0.5 al elevar al cuadrado tenemos x-2=1-2(x-1)^0.5+x-1, las x se eliminan y los 1 también, quedándo así -2=-2(x-1)^0.5 dividiendo todo entre -2 tenemos 1=(x-1)^0.5, elevando al cuadrado 1=x-1 => x=2. Saludos.
Estimado Profe, quisiera que explique si esta expresion tiene sentido; 2xy=18-y=6 ,Yo no pude resolver con los recursos de las E. lienales. Gracias desde Argentina.
Hola merlucin, soy adicto a tus videos, los trato de resolver mentalmente, no siempre puedo. En este caso factoricé la expresión de la dereche por (x-2) y al hacer la división en ambos lados por ese término (propiedad de la igualdad) llegué a algo incongruente, x-1 = x-2.... Como se puede explicar eso?
Es cierto qué el mundo real, gira alrededor de las matemáticas, pero las matemáticas básicas, es decir las matemáticas qué se dan en éstos videos, sólo él 2% a lo más de la población mundial, las aplica y como resultado, tenemos los grandes avances científicos en todas sus ramas. Por lo qué ésa población selecta, sí debe de tener al día el conocer las llamadas matemáticas avanzadas, así es qué los demás sólo pierden su tiempo queriendo aprender complejidades qué en el mundo real no se aplican. Es por éso qué muchos matemáticos, al ni tener fuentes de empleo, ya en su desesperación, acaban dando clases particulares o hasta de guardias civiles.
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Había olvidado lo mucho que me gustaban las Matemáticas. Fue gracias a ti, Juan, que me anime a seguir una maestría en Matemáticas, de no ser por tus videos probablemente seguiría en el limbo de la ignorancia. Te deseo lo mejor, saludos desde Ecuador.
Hola profe, le confieso que me anima a seguir aprendiendo, pero mi dificultad en la universidad fue estadistica y probabilidad por el lenguaje Matemático para poder explicar los datos obtenidos y es algo que admiro que tu dominas. Unos ejercicios de este tema sería genial para reforzar conocimientos. Gracias Juan
Maravilloso ejercicio por fin le entendí realmente al álgebra
Viva Juan y sus directo matemáticos, un saludo.
Muy bien explicado.Felicidades profe
Albert se tomo el domingo de descanso....y lo dejo a Juan trabajando...un fenómeno 😂😂😂
MUY BUENA EXPLICACION. LO FELICITO PROFESOR
Bien Juan...te veo desde Arequipa Perú.
Eres lo máximo!!
Gracias, un abrazo!!
yo tambien
Muchas gracias por sus clases me encantan. Un abrazo 🤗
gracias a usted aprendí mucho que puedo ver en secundaria
Excelente.Gracias. !!!
Siempre gracias Juan
Hola Juan👋👋vamos con el directo💪
Mil gracias, MATERESPAREJA!!!!
Después de operar varias veces, llegó a la conclusión de que x - 1 = x - 2, luego lo reemplazo en la ecuación original, operando nuevamente llegó a la conclusión de que x - 1 = 1/4, reemplazando para comprobar raíz cuadrada de 1/4 es igual a 1/2 entonces sumamos 1/2 + 1/2=1
Eso es 👊🤩
Abrazo desde URUGUAY
🇺🇾🇺🇾🇺🇾🇺🇾
Un directo rebelde no Juan?. Un saludo desde Madrid
Yo hice esto:
[√(x - 2)]^2 = [1 - √(x - 1)]^2
x - 2 = 1 - 2√(x - 1) + x - 1
-2 = - 2√(x - 1)
x - 1 = 1
x = 2
Me salte unos pasos, pero igual se llega al resultado por este camino.
Gracias 🙏.
😂
Ya lo resolví,por favor no haga tantos pasos Gracias❤❤❤
Es más fácil pasar la raíz de (x-1) junto al uno y se simplifica mucho. O sea (x-2)^0.5=1-(x-1)^0.5 al elevar al cuadrado tenemos x-2=1-2(x-1)^0.5+x-1, las x se eliminan y los 1 también, quedándo así -2=-2(x-1)^0.5 dividiendo todo entre -2 tenemos 1=(x-1)^0.5, elevando al cuadrado 1=x-1 => x=2. Saludos.
Bueno profe espero tenga un buen dia/noche/tarde interesante video mesirve :-)
Hola, muchas gracias
Estimado Profe, quisiera que explique si esta expresion tiene sentido; 2xy=18-y=6 ,Yo no pude resolver con los recursos de las E. lienales. Gracias desde Argentina.
Profe, para cuando un video de corpus et mente jajajaja ánimo
Esto lo vale todo
Dales un curso a tooooodos los maestros que imparten matematicas por dios joderrrr!!!
Hola merlucin, soy adicto a tus videos, los trato de resolver mentalmente, no siempre puedo.
En este caso factoricé la expresión de la dereche por (x-2) y al hacer la división en ambos lados por ese término (propiedad de la igualdad) llegué a algo incongruente, x-1 = x-2....
Como se puede explicar eso?
Donde puedo ver matemáticas básicas primarias
si quieres te puedo subir un video en mi canal de lo básico en las mates
Hola Juan
Un saludo porfa
Raios llegue tarde y eso que estaba los 40 minutos esperando
Más vale tarde que nunca!! Gracias por estar aquí.
Hola, me mandas un saludo? porfa
Buenas noches, Juan es. 🌕🌒
Tébar, muchas gracias por el apoyo. Dulces sueños!!!
@@matematicaconjuan Igualmente, precioso profesor.🌼
La solución es: raíz cuadrada de 2 menos 1 más raíz cuadrada de?dos menos dos igual a 1
Todo correcto, menos lo de los doses. Según la RAE el plural de 2 es dos 🙂
La respuesta es x = 2
If you move any of the roots to the right side, then the solution is much easier.
La tiza te provocav tos.
la respuesta es 2
Mais uma fácil...
Hola
👏👏💖💪
Mary, muchas gracias 🙏
De pelos
Fantástico 😃
😁👋👋👋👋👋👋👋👋🇪🇸🇻🇪
Es cierto qué el mundo real, gira alrededor de las matemáticas, pero las matemáticas básicas, es decir las matemáticas qué se dan en éstos videos, sólo él 2% a lo más de la población mundial, las aplica y como resultado, tenemos los grandes avances científicos en todas sus ramas. Por lo qué ésa población selecta, sí debe de tener al día el conocer las llamadas matemáticas avanzadas, así es qué los demás sólo pierden su tiempo queriendo aprender complejidades qué en el mundo real no se aplican. Es por éso qué muchos matemáticos, al ni tener fuentes de empleo, ya en su desesperación, acaban dando clases particulares o hasta de guardias civiles.