Gender a rovnost ve vědě - co ji podrývá a co jí prospívá?

Поділитися
Вставка
  • Опубліковано 20 бер 2023
  • Panelová diskuse Učené společnosti České republiky
    21. března 2023, Akademie věd ČR, Národní 3, Praha 1
    Úvodní přednáška:
    Marcela Linková, Ph.D.
    Vědecká excelence: Proč je genderová rovnost důležitá a co je třeba změnit
    Panelová diskuse:
    • doc. MUDr. Hana Brožová, Ph.D., Neurologická klinika 1. LF UK a VFN
    • MUDr. Barbora East, PhD, III. Chirurgická klinika FN Motol a 1. LF UK
    • Nina Fárová, Ph.D., Sociologický ústav AV ČR
    • prof. Ing. Štěpán Jurajda, Ph.D., CERGE-EI
    • doc. RNDr. Pavlína Maloy Řezáčová, Ph.D., Ústav organické chemie a biochemie AV ČR
    • prof. PaedDr. Radka Wildová, CSc., vrchní ředitelka sekce vysokého školství, vědy a výzkumu, MŠMT
    V posledních dvaceti letech je v Evropě i mimo ni vidět pozitivní vývoj z hlediska rovnosti ve vědě. Roste povědomí o otázkách genderové rovnosti ve výzkumu, vznikají nové studie, výzkumné a vysokoškolské instituce přijímají opatření, která se zaměřují na změnu ve strukturálním fungování. Podíl žen mezi absolventy doktorského studia a výzkumnými pracovníky roste, stejně jako podíl žen ve výzkumu. V České republice to ovšem neplatí, zastoupení žen stagnuje již více než deset let na úrovni 28 % a plány genderové rovnosti zůstávají zatím spíše na papíře.
    Zároveň došlo k významným změnám v systémech výzkumu a vysokého školství a v jejich řízení, přičemž některé z nich mají na genderovou rovnost negativní dopady. Navzdory zdánlivé genderové neutralitě mají některé z těchto proměn účinky, které z genderového hlediska negativně ovlivňují kariéry ve výzkumu. V ČR k tomu přispívá i nastavení rodinné a sociální politiky obecně.
    Cílem diskuze konané na půdě Učené společnosti ČR a organizované ve spolupráci s Národním kontaktním centrem - gender a věda Sociologického ústavu AV ČR je podívat se na české vědecké prostředí z pohledu rovností šancí. Úvodní přednáška zmapuje posun od „nápravy žen“ (fixing women) k „nápravě institucí“ (fixing institutions) a „nápravě znalostí“ (fixing knowledge) s konkrétními příklady aktivit, které situaci mohou měnit. Následná diskuse se zaměří na přenos zahraničních zkušeností a reflexi toho, co českému prostředí ve srovnání se zahraničím chybí a v čem je zahraniční zkušenost užitečná pro posouvání nejen genderových aspektů pracovních podmínek na českých vysokých školách a výzkumných institucích.
  • Наука та технологія

КОМЕНТАРІ • 2