Спасибо, наверное самый понятный вариант объяснения, все кратко и понятно, и все мысли остаются законченными, а не как учителей одно сказали, потом на другое перешли.
Объяснила лучше чем учитель за 2 года 😳😳😳никогда не понимала тему ОТ и ЭТО,завтра контрольная,благодаря вам я справлюсь точно не на 3 или 2!Подчерк великолепный!Голос приятный,чёткий.Не уроки,а МЕЧТА!
Спасибо и Вам за такой позитивный комментарий! Это значит, что когда очень есть желание, то можно изучить и самостоятельно! И конечно же это Ваша заслуга! Поздравляю!
Я бабушка, занимаюсь со своим внуком решением задач, он не может их решать вообще (5 класс). После ваших видео я смогла ему доступно объяснить, рр помощи слов "от" и "это" он начал понимать и решать задачи, пока только в одно действие. Но есть понимание. Спасибо Вам , без Ваших уроков это было бы невозможно, тем более, что я в Украине, а внук в Беларуси. Вы понятно объясняете.
Огромное спасибо я несколько дней болел пропустил тему а уже и контрольная скоро будет спасибо вам всё понятно а-то учитель объясняет тему на каких-то лёгких примерах а на контрольной сидишь и думаешь что тебя валят просто чтоб 2 получил
День добрый. Когда находим дробь от числа, то умножаем число на дробь. Если дробь это и есть данное число, то делим число на дробь. Подробнее как отличать эти случаи разобрано в видео ua-cam.com/video/R4uwfFfFV2Y/v-deo.html
Спасибо за комментарий! Вы правы, НО если только эта тема объясняется не в 5 классе, где они уже умеют делить дроби, а при первом знакомстве учащихся с темой "Нахождение числа по его дроби", когда ребята , решая задачу, должны сначала поделить на числитель, а потом умножить на знаменатель. Здесь же специально рассмотрен пример, чтобы у них это не получилось сделать в уме по старому умению, а появилась необходимость именно делить на дробь! Иначе очень часто они не хотят принимать новый способ решения данных задач, вычисляя так как уже умели и это приводит к невозможности решать задачи нового уровня и тем более составлять уравнения.
Спасибо, наверное самый понятный вариант объяснения, все кратко и понятно, и все мысли остаются законченными, а не как учителей одно сказали, потом на другое перешли.
У тебя на аве майн? 👀👀👀👀👀👀👀👀👀👀👀👀👀👀👀👀👀👀👀👀👀👀👀👀👀👀👀👀👀👀👀👀
Или картинка 💀💀💀💀💀💀💀💀💀💀💀💀
Лучше вас никто не объяснил, спасибо большое!
Спасибо и Вам, за такие комментарии, рада, что смогла помочь!
За задачи и их объяснение отдельное СПАСИБО!
Самое лучшее объяснение! Спасибо Вам💐
Объяснила лучше чем учитель за 2 года 😳😳😳никогда не понимала тему ОТ и ЭТО,завтра контрольная,благодаря вам я справлюсь точно не на 3 или 2!Подчерк великолепный!Голос приятный,чёткий.Не уроки,а МЕЧТА!
Спасибо за позитив!!! Удачи на контрольной!!!
@@math_is_easy13 спасибо)
@@math_is_easy13 спасибо вам огромное,написала все 6 задач правильно!За контрольную 5,учитель математики в шоке!
Спасибо и Вам за такой позитивный комментарий! Это значит, что когда очень есть желание, то можно изучить и самостоятельно! И конечно же это Ваша заслуга! Поздравляю!
Спасибо
Спасибо большое за урок.У вас очень красивый подчерк
Спасибо большое вы очень помогли мне!!
вы конечно молодцы но сейчас многих заставляют это смотреть
+
О да это точно
Спасибо , очень полезно 😁😁😁😁
Очень понятно спасибо большое
Спасибо вам
Я бабушка, занимаюсь со своим внуком решением задач, он не может их решать вообще (5 класс). После ваших видео я смогла ему доступно объяснить, рр помощи слов "от" и "это" он начал понимать и решать задачи, пока только в одно действие. Но есть понимание. Спасибо Вам , без Ваших уроков это было бы невозможно, тем более, что я в Украине, а внук в Беларуси. Вы понятно объясняете.
Спасибо большое😁
Классно конечно но я это знала меня заставили это смотреть😊😊
❤
Нужно после задачи ставить ответ
Огромное спасибо я несколько дней болел пропустил тему а уже и контрольная скоро будет спасибо вам всё понятно а-то учитель объясняет тему на каких-то лёгких примерах а на контрольной сидишь и думаешь что тебя валят просто чтоб 2 получил
Тогда удачи на контрольной! Буду очень рада, если смогла помочь.
Нас заставили это смотреть(
Что значит во второй задаче остаток от всего? Как понять это?
Спасибо огромное!!!!
Очень помогли. Сегодня контрольная а я в этой теме не поняла как решать сложные задачи. Очень спасли спасибо ❤
Спасибо!!!
Завтра контрольная где будет это тема
Я ничего не понял в этой теме
Но благодаря вам я все понял 😊 очень страшно, но надеюсь напишу
Спасибо вам! 🤗
Поверхностное объяснение
Абаюдна
Не могу понять откуда взялась единица в задачи про лыжи
Где там единица?
добрый день, не поняла, почему в одном случае делим, пример 18 проц от 40, а в другом случае умножаем, задача на страницы
День добрый. Когда находим дробь от числа, то умножаем число на дробь. Если дробь это и есть данное число, то делим число на дробь. Подробнее как отличать эти случаи разобрано в видео ua-cam.com/video/R4uwfFfFV2Y/v-deo.html
У Вас такой почерк красивый
Математика это сложно от 5 класса
У вас задачи как у моей книге😅
Длина дистанции 1100метров!
Задача делаются уровнением😆🙀 чему вы учите даже краткую запись не во всех задачах хотя они нужны не егэ не защитают если так делать
Очень неудачный 1пример , для ученика 5 класса, 40 не делится без остатка, получается дробь, которую надо умножить.
Спасибо за комментарий! Вы правы, НО если только эта тема объясняется не в 5 классе, где они уже умеют делить дроби, а при первом знакомстве учащихся с темой "Нахождение числа по его дроби", когда ребята , решая задачу, должны сначала поделить на числитель, а потом умножить на знаменатель. Здесь же специально рассмотрен пример, чтобы у них это не получилось сделать в уме по старому умению, а появилась необходимость именно делить на дробь! Иначе очень часто они не хотят принимать новый способ решения данных задач, вычисляя так как уже умели и это приводит к невозможности решать задачи нового уровня и тем более составлять уравнения.
Это не тема 5 класса