Какой должна быть школьная литература? Каких книг не хватает? Финал сезона с ответами на письма
Вставка
- Опубліковано 14 чер 2024
- ДАННОЕ СООБЩЕНИЕ (МАТЕРИАЛ) СОЗДАНО И (ИЛИ) РАСПРОСТРАНЕНО ИНОСТРАННЫМ СРЕДСТВОМ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ, ВЫПОЛНЯЮЩИМ ФУНКЦИИ ИНОСТРАННОГО АГЕНТА, И (ИЛИ) РОССИЙСКИМ ЮРИДИЧЕСКИМ ЛИЦОМ, ВЫПОЛНЯЮЩИМ ФУНКЦИИ ИНОСТРАННОГО АГЕНТА
В финале второго сезона «Предисловия» книжный обозреватель «Медузы» Галина Юзефович и учитель литературы Александр Серапионов отвечают на ваши письма.
В этом выпуске:
00:00 Как построен этот эпизод
01:36 Что почитать из классики, которая не входит в программу?
18:43 Почему в школе писатели - это не тексты, а памятники?
29:10 Каких иностранных авторов не хватает в школе?
38:10 Почему в русской литературе XIX века нет известных писательниц?
46:39 Влияет ли скорость чтения на удовольствие от книги?
52:55 Как объяснить ребенку «Капитанскую дочку» через мультсериал «Легенда об Аанге»?
Все рекомендации из эпизода здесь meduza.io/episodes/2023/01/13...
Надеюсь у Анны все хорошо сейчас, насколько это вообще возможно.
Большое спасибо за разговор!
Мне хотелось бы видеть в школьной программе еще и современную литературу. К 5-6 классу мои дети уже были уверены, что литература - это еще одна разновидность истории, имеющая мало отношения к их жизни и проблемам.
Очень благодарна за эти разговоры о классике), как и вообще о литературе) вдохновляют, успокаивают, отвлекают, лечат… мне очень жаль, что проект закончился.
Мне, оказывается, невероятно повезло со школой и учителями (а также "повезло" с летней погодой в Ленинградской области, что я в палатке почти всё внеклассное чтение успел осилить), но этот подкаст расширяет горизонты. Буду ждать второй сезон!
Герой рассказа Чехова "Сильные ощущения" предлагает в судах обходиться без прокурора и без защитника. Это рассказ о важности критического мышления, отсутствие которого сегодня использует пропаганда. Надо включить рассказ в школьную программу, чтобы снова не возникло троек НКВД.
"Гарри Поттер" и "Голодные Игры" . Очень хорошие книги для подростков. Особенно понять, что нет ярко выраженого добра и зла. Особенно в Поттере это ветвь Северуса Снега. А в Голодных играх третья книга вообще просто вау. И очень раздражало в школе, что мы изучаем книги, где надо ставить метку 18+. А подростковые книги вообще не разбирают.
Голодные игры не читал, не могу судить, но с посылом насчет того, что в школе, особенно до 10 класса хотелось бы читать что-то более интересное, возможно привив любовь к чтению такими книгами, больше людей будут читать когда вырастут, в том числе и что-то классическое.
Да вы что , вы ещё тёмные начала посоветуйте для пущего эффекта
Человеческой литературы нехватает, простой человеческой.
Про оценку художественных произведений - в случае школы/детей/подростков мы воспринимаем литературу в первую очередь как инструмент воспитания, а не как средство для интроспекции. В этом смысле без оценок как на государственном, так и на частном уровне, мне кажется, не избежать, и действительно их надо со временем обновлять.
У нашей учительницы литературы был любимый упрек "вы не умеете самостоятельно думать", а дежурной фразой нам "сиди и не чирикай", еще она любила зачитывать издевательским тоном чьё-нибудь сочинение вслух. Это был самый ненавистный предмет в школе, даже русский язык, который она тоже вела был проще - там хоть есть объективная оценка, а на лит-ре оставалось только угождать ей.
Лучше бы мы историю мировой литературы (и искусства) проходили - знакомились бы с сюжетами важных произведений, и читали бы сами те, которые заинтересовали...
А в "Унесенных ветром" мне всегда хотелось не чтобы Ретт вернулся, а чтобы Скарлетт вообще за него не выходила, нафига он ей нужен - начал слюни пускать уже в медовый месяц, хотя знал на ком женится, и был старше чуть ли не на 20 лет, угрожал бить её кнутом, запрещал обрезать челку, вынудил продать лесопилки, а к финалу совсем опустился... Скарлетт просто сильнее его.
Уважаемые Галина и Александр, вовсе не обязательно молчать во время выступления соведущего, вы же не на защите диссертации) В этом смысле, лучший дуэт пока что Г.Ю+А.З. С Долиным было неплохо, но он склонен занимать львиную долю эфира. В общем, надеюсь намек распознан)
Тут главное не переборщить. А то как-то смотрел/слушал исторический подкаст про Венецию, так там ведущий и 2 гостя, бедные гости-историки слова не успевали вставить, ведущий не умолкал и перебивал.
Не хватает вообще изучения зарубежной литературы, мало древнерусской ( и вообще литературы народов России) и летописной литературы, также мало литературы 20 века и 21 века тоже. Словом (почти) все про дворян все про «честь», все про 18-19 век. О репрессиях СССР не читают вообще. Вообще жанрово в основном рассказы и романы; детективов, триллеров, антиутопий и др не представлено вообще. Концепция школьной программы вообще не очень подходит к литературе. Лучше и правда писать итоговое сочинение, вместо экзаменов.
Пин Ятай - "Выживи, сынок", Настоятельно рекомендую к прочтению! Сильная книга камбоджийского автора о геноциде в Камбодже!
Учителей не хватает, а не книг. Какую книгу в школу не сунь, если учитель совок и инфантил - толка не будет.
Мммм, тут вроде должен быть подкаст с чужим?)
мало кто читает книги в школе. Эта система так устроена, что прививает ненависть к книгам. Что вы там собрались включать в перечень нечитаемых книг?
Вообще никаких не надо
Включить нужно Ремарка его На западном фронте без перемен
да никакой,пару десятков слов о мерзотности элинов и квиритов и хвала Гильгамешу