O exercício assim como a didática são fenomenais, porém muito extenso. Eu sou apenas razoável em matemática e necessitaria rever este vídeo umas quatro ou cinco vezes para assimilá-lo. Isso mostra o quanto a matemática é fascinante.
Professor, o Sr. Explica muito bem. Que Deus toque seu coração para fazer um curso de matemática básica, começando do zero, sequencialmente. Seria uma dádiva divina para nós. Deus abençoe.
Kkkkk. Se você disse que é matemática básica, eu acredito, somente te digo a escola que ensina esses tipos de exercícios tem que ser muito bom. Escola pública não ensina. Eu nunca vi um exercício desse, e nem saberia por onde começar. Ótima aula, como sempre.
@@tiaozinho3551 Eu consegui resolver várias expressões numéricas que olhando de primeira parecia um bicho de sete cabeças. Porém, quando você vai resolvendo pouco a pouco, a expressão diminui e fica fácil o resto. :)
Bem entendo a questão de "básico"; não estamos lidando com quatérnions, nem com Integrais e Gradientes, estamos lidando em toda expressão com radiciação, potenciação. Um belíssimo exercício que requer muitíssima atenção 🤝🏻 Bom dia 🖐🏻
Bom dia! O senhor é bom demais! Parabéns! Haveria possibilidades do senhor ministrar aulas de todas as funções (1.° Grau (Afim, etc), 2.° Grau, Exponencial, Logarítmica e Trigonométrica contendo explicações com seus respectivos gráficos?
In 8 raised to 3 raised to -2 raised to 0 if we consider 8 raised to 3 raised to -2 as X , then it becomes X raised to 0 which is 1. Can we proceed like this what the rules say.
There is my another approach. Explanation 1) We have a multiplication of two radicands: 3's under the main root. 3^(a/b) * 3^(c/d) -----> a/b and c/d are indices as fractions so we will have something like that: 3^[(a/b) +(c/d)] --------> thus, we will operate only with one 3 and with a sum of indices of the power (a/b) belongs to the first 3 and (c/d) to the second 3 2) we have only three indices of root: 1. ³√3 + 2 -------> the degree of the main root 2. √3 -------> the 2nd degree 3. ³√3-------> the 3rd degree and only four indices of the power: 1. ³√3 --------> this one is only for ³√3 2. ³√3 --------> this one is for ³√3 3. ³√3 --------> this one is for √3 and for ³√3 4. 2 -------> (8^3^-2^0 = 8^(1/3) = 2) -------> this one is for √3 and for ³√3 all indices of the power ( exponents) we will put in the numerators and all indices of roots (degrees) we will put in the denominators 3) solution: 3^{[(³√3) * 2 / (³√3 + 2) * 2] + [³√3 * ³√3 * ³√3 * 2] / [(³√3 + 2) * 3]} = 3^{[³√3 / (³√3 + 2)] + [(³√3)^3 * 2] / [³√3 + 2) * 3]} = 3^{[³√3 / (³√3 + 2)] + [(3 * 2) / [³√3 + 2) * 3]} = 3^{[³√3 / (³√3 + 2)] + [2 / (³√3 + 2)]} ------> the same denominator, so we can add the two numerators 3^{(³√3 + 2) / (³√3 + 2)} 3^1 = 3
Prof. Reginaldo, Parabéns pela pscência que o torna "O Rei da didática". Todas suas lives são Incríveis! Feliz aquele que aprende com você.
@@Marcos33914 obrigado
Boa explicação para um exercício complicado, obrigado professor.
Explicação perfeita!
Valeu!!!
Valeu
Parabéns!!!
O senhor é uma inspiração, professor! Deus continue te abençoando!
Professor Reginaldo Moraes, se esse exercício é matemática básica, imagina então a avançada!!!!! Parabéns pela explicação, passo a passo!
👍
Uma delícia de questão, professor! Grato,Um domingo com múltiplas bênçãos.
Pra você também
Bom dia caro Mestre ,parabéns pela didática perfeita, mais uma vez não restam dúvidas, abraço
Obrigado sempre
Valeu!
Obrigado
Excelente profesor, saludos desde Argentina
Saludos
Como sempre ótima aula. Reginaldo traga assim que puder exercícios de Números Complexos, por favor.
O exercício assim como a didática são fenomenais, porém muito extenso. Eu sou apenas razoável em matemática e necessitaria rever este vídeo umas quatro ou cinco vezes para assimilá-lo. Isso mostra o quanto a matemática é fascinante.
Obrigado
Espetacular!
👍
Professor, o Sr. Explica muito bem.
Que Deus toque seu coração para fazer um curso de matemática básica, começando do zero, sequencialmente.
Seria uma dádiva divina para nós.
Deus abençoe.
Am Ende muss man erst fie Wurzel funktion auflösen erst dann quadrieren, sonst wäre es ein Fehler .
Bitte kontrollieren?
😊😊😊😊
Kkkkk. Se você disse que é matemática básica, eu acredito, somente te digo a escola que ensina esses tipos de exercícios tem que ser muito bom. Escola pública não ensina. Eu nunca vi um exercício desse, e nem saberia por onde começar. Ótima aula, como sempre.
Obrigado
É matemática básica por causa das operações. O que confunde é por onde começar...
@@danilo_43 Exatamente.
@@tiaozinho3551 Eu consegui resolver várias expressões numéricas que olhando de primeira parecia um bicho de sete cabeças. Porém, quando você vai resolvendo pouco a pouco, a expressão diminui e fica fácil o resto. :)
Muito bom , como sempre. Parabéns prof.
Obrigado 😃
Quem entende os conceitos e as propriedades, sabe muito bem resolver essa questão
Como sempre, muito brm explicado. Um ótimo domingo professor!!!
Pra vc também
Muito obrigado, excelente aula!!!
Muitíssimo bem explicado, prof. Reginaldo Moraes! Bênçãos DEVINA! AMÉM!
Questão de matemática básica muito trabalhosa e complexa também. Excelente explicação professor!!
Bons estudos!
Bem entendo a questão de "básico"; não estamos lidando com quatérnions, nem com Integrais e Gradientes, estamos lidando em toda expressão com radiciação, potenciação. Um belíssimo exercício que requer muitíssima atenção 🤝🏻
Bom dia 🖐🏻
Sensacional!!!
Ex. Show.
👍😃
Bom domingo, professor.🍎
O continha boa pra acordar os neurônios. 😂😂😂
Obrigado!👍
Bom domingo
Explicação sensacional
Bom dia! O senhor é bom demais! Parabéns! Haveria possibilidades do senhor ministrar aulas de todas as funções (1.° Grau (Afim, etc), 2.° Grau, Exponencial, Logarítmica e Trigonométrica contendo explicações com seus respectivos gráficos?
Por esse momento não consigo!
Supimpa lindo 😎
In 8 raised to 3 raised to -2 raised to 0 if we consider 8 raised to 3 raised to -2 as X , then it becomes X raised to 0 which is 1. Can we proceed like this what the rules say.
Muito bom 👏😊😊
Coisa linda❤
Vamos ver
Linda questão, porém exige muito discernimento em matemática, valeu pela explicação
Nível e epcar e Ita 😅
Se o conheço antes,seria um gêneo
Que pena que o último expoente não está logo após os parênteses...
Misericórdia professor.
Show
Obrigado
Amém...
Bregado sempre
Errei na primeira operação 🥲
Excelente
Obrigado
Valeu!!!
There is my another approach.
Explanation
1)
We have a multiplication of two radicands: 3's under the main root.
3^(a/b) * 3^(c/d) -----> a/b and c/d are indices as fractions
so we will have something like that:
3^[(a/b) +(c/d)] --------> thus, we will operate only with one 3 and with a sum of indices of the power
(a/b) belongs to the first 3 and (c/d) to the second 3
2)
we have only three indices of root:
1. ³√3 + 2 -------> the degree of the main root
2. √3 -------> the 2nd degree
3. ³√3-------> the 3rd degree
and only four indices of the power:
1. ³√3 --------> this one is only for ³√3
2. ³√3 --------> this one is for ³√3
3. ³√3 --------> this one is for √3 and for ³√3
4. 2 -------> (8^3^-2^0 = 8^(1/3) = 2) -------> this one is for √3 and for ³√3
all indices of the power ( exponents) we will put in the numerators
and all indices of roots (degrees) we will put in the denominators
3)
solution:
3^{[(³√3) * 2 / (³√3 + 2) * 2] + [³√3 * ³√3 * ³√3 * 2] / [(³√3 + 2) * 3]} =
3^{[³√3 / (³√3 + 2)] + [(³√3)^3 * 2] / [³√3 + 2) * 3]} =
3^{[³√3 / (³√3 + 2)] + [(3 * 2) / [³√3 + 2) * 3]} =
3^{[³√3 / (³√3 + 2)] + [2 / (³√3 + 2)]} ------> the same denominator, so we can add the two numerators
3^{(³√3 + 2) / (³√3 + 2)}
3^1 = 3
Eu já ia sair multiplicando os expoentes com raiz..
k7ada !
Como q nas escolas dos Estados vão ensinar isso? Se eles Não sabem.
Kkkk
3^((2+3¹/³)/(3¹/³+2))=3