Sí, por eso además de los recursos, tenemos que reforzar el trabajo en equipo, la Estrategia de centro, con las familias de nuestro lado, docentes motivados en solitario no llegamos..
Muy de acuerdo. Solos no podemos, al menos no para ofrecer una educación de calidad. Por otro lado, no he oído a ni un solo docente que le guste la actual ley educativa. Pero tampoco nadie se moviliza para cambiar las cosas. Así que gracias por poner el debate sobre la mesa
Estoy muy de acuerdo con muchas cosas que se han dicho: la clave son recursos. Nos limitan y quieren que hagamos magia sin los recursos necesarios. Yo como profesora sufro de no poder atender a todos mis alumnos como me gustaría.
Las 10 ideas con las que me quedo: 1) La OCDE nunca ha mirado POR la educación 2) Miden innovación en áreas geográficas donde hay pocos recursos y altas ratios 3) Solo se enfoca en adquisición y competencias y se olvidan de los contenidos disciplinares 4) Estamos en la sociedad del acceso a la información, no del conocimiento 5) El apoyo de las tecnologías o la inteligencia artificial nunca puede ser el centro de la educación sino solo una parte de la metodología ( el ``con qué´´ que a su vez responde al ``como´´) 6) Relación entre la salud mental docente y el entredicho de la autoridad docente ( por parte de la administración , la inspección educativa, las familias y el alumnado) además del aumento de responsabilidades en el juego de la culpa orientada solo a la docencia relacionado con no entender que la educación es responsabilidad de toda la sociedad porque todos somos sistemas educativos. Por otro lado existe una gran falta de reconocimiento a la labor docente. 7) Respecto a la cultura del esfuerzo deberíamos de recuperar el amor por el saber y la expansión sin que se vea como un medio para algo ( generalmente la promesa de movilidad social e inserción laboral). También puede haber educación (además de para aprender) que no se entienda SOLO EN TÉRMINOS DE APRENDIZAJE, como por ejemplo el desprendimiento, el des-condicionamiento... y la meditación sin objetivos y sin contenidos. 8) Hay que escuchar a los docentes por parte de la administración y resto de agentes involucrados al sistemas educativos. 9) El desequilibrio entre objetivos curriculares enfocados en las competencias cuando es necesario equilibrio con el propio contenido disciplinar. 10) ``Para educar a la infancia hace falta toda la tribu´´ en contra del ``te dejo a la infancia en la escuela y me lo devuelves ya hecho/construido´´ SI QUISIERAMOS MEJORAR LOS RESULTADOS PIZZA HABRÍA QUE MEJORAR A TODA LA SOCIEDAD. El camino POTENTE DE LA EDUCACIÓN es la TRANSICIÓN DEL EGO A LA CONCIENCIA para aproximarnos a la EDUCACIÓN PLENA. Maravillosa charla y grandes aportaciones de los 4 ponentes. Muchas gracias!
Sí, por eso además de los recursos, tenemos que reforzar el trabajo en equipo, la Estrategia de centro, con las familias de nuestro lado, docentes motivados en solitario no llegamos..
Muy de acuerdo. Solos no podemos, al menos no para ofrecer una educación de calidad. Por otro lado, no he oído a ni un solo docente que le guste la actual ley educativa. Pero tampoco nadie se moviliza para cambiar las cosas. Así que gracias por poner el debate sobre la mesa
Estoy muy de acuerdo con muchas cosas que se han dicho: la clave son recursos. Nos limitan y quieren que hagamos magia sin los recursos necesarios. Yo como profesora sufro de no poder atender a todos mis alumnos como me gustaría.
Las 10 ideas con las que me quedo:
1) La OCDE nunca ha mirado POR la educación
2) Miden innovación en áreas geográficas donde hay pocos recursos y altas ratios
3) Solo se enfoca en adquisición y competencias y se olvidan de los contenidos disciplinares
4) Estamos en la sociedad del acceso a la información, no del conocimiento
5) El apoyo de las tecnologías o la inteligencia artificial nunca puede ser el centro de la educación sino solo una parte de la metodología ( el ``con qué´´ que a su vez responde al ``como´´)
6) Relación entre la salud mental docente y el entredicho de la autoridad docente ( por parte de la administración , la inspección educativa, las familias y el alumnado) además del aumento de responsabilidades en el juego de la culpa orientada solo a la docencia relacionado con no entender que la educación es responsabilidad de toda la sociedad porque todos somos sistemas educativos. Por otro lado existe una gran falta de reconocimiento a la labor docente.
7) Respecto a la cultura del esfuerzo deberíamos de recuperar el amor por el saber y la expansión sin que se vea como un medio para algo ( generalmente la promesa de movilidad social e inserción laboral). También puede haber educación (además de para aprender) que no se entienda SOLO EN TÉRMINOS DE APRENDIZAJE, como por ejemplo el desprendimiento, el des-condicionamiento... y la meditación sin objetivos y sin contenidos.
8) Hay que escuchar a los docentes por parte de la administración y resto de agentes involucrados al sistemas educativos.
9) El desequilibrio entre objetivos curriculares enfocados en las competencias cuando es necesario equilibrio con el propio contenido disciplinar.
10) ``Para educar a la infancia hace falta toda la tribu´´ en contra del ``te dejo a la infancia en la escuela y me lo devuelves ya hecho/construido´´ SI QUISIERAMOS MEJORAR LOS RESULTADOS PIZZA HABRÍA QUE MEJORAR A TODA LA SOCIEDAD. El camino POTENTE DE LA EDUCACIÓN es la TRANSICIÓN DEL EGO A LA CONCIENCIA para aproximarnos a la EDUCACIÓN PLENA.
Maravillosa charla y grandes aportaciones de los 4 ponentes.
Muchas gracias!
Uauuuuu!! Gracias por el resumen, queda todo muy claro para los que no quieran escuchar la charla entera!!