令和7年からの新入試科目「情報Ⅰ」を解いたら意外に盛り上がった#55
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- Опубліковано 21 лип 2024
- 令和7年から共通テストに追加される「情報Ⅰ」を解いてみました。「60分集中するテストも、交換して答え合わせするのも懐かしい」「ふたりとも統計が苦手。煽られる未来が見える」「うんちくとして面白い答えを選んだら間違えた。職業病だ」など、共通テストを実況していきます。
【目次】
0:00 知識をウリにするUA-camrの通る道
7:45 懐かしの60分テスト
14:47 学生時代を思い出す答え合わせ
27:52 感想戦：煽りあり伏線回収あり
36:31 QRコードは問題も開発秘話もおもしろい
41:48 共通テストはエンジニアに怒られる
47:54 ふたりとも苦手な統計。将来が不安
55:29 ゆる言語学ラジオでもやるかも？
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【参考文献】
◯共通テスト「情報Ⅰ」試作問題
www.dnc.ac.jp/kyotsu/shiken_j...
まだ解いてない人はぜひチャレンジしてみよう。
◯高等学校情報科「情報Ⅰ」教員研修用教材
www.mext.go.jp/a_menu/shotou/...
教材が公開されています。これを参考に、解いてみるのもあり。
◯教養悪口本
amzn.to/3kauMZQ
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慶應義塾大学理工学部卒。専門は情報工学。WEBにコンテンツを作り散らかすことで生計を立てている。現在の主な収入源は「アカデミックに人の悪口を書くnote有料マガジン」。
Twitter→ / kenhori2
noteマガジン→note.com/kenhori2/m/m125fc452...
個人UA-cam→ / @kenhorimoto
【水野太貴プロフィール】
名古屋大学文学部卒。専門は言語学。
某大手出版社で編集者として勤務。言語学の知識が本業に活きてるかと思いきや、そうでもない。
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【参考文献】
◯共通テスト「情報Ⅰ」試作問題
www.dnc.ac.jp/kyotsu/shiken_jouhou/r7ikou/r7mondai.html
まだ解いてない人はぜひチャレンジしてみよう。
◯高等学校情報科「情報Ⅰ」教員研修用教材
www.mext.go.jp/a_menu/shotou/zyouhou/detail/1416756.htm
教材が公開されています。これを参考に、解いてみるのもあり。
◯教養悪口本
amzn.to/3kauMZQ
QRコードの件、四角形にすると印刷の解像度がセルの分だけで済むのですごいことなんですよ！！！
工場等で部品に小さく印字する（トレーサビリティのためやったりします）ことを考えると、必要な印刷機が違ってくるのでコストにかなり影響するはずです
数学的にはどちらでも大差はないのに、工業的には四角のほうが圧倒的便利で、理論と現実の視点の違いとしてかなり面白い話かなと思います！！！！！
作家と文学部出身の編集者なら間違いなく高得点をとってくれるであろうから是非とも現代文やってほしい
ある編集者「現代文は1番賢さを測るのに適している試験と思うんです」
中央大学文学部の現代文やってほしい
水野さんは単語の細かい意味の違いとかに詳しいから余裕で解けそう
AndゲートとOrゲートの回、堀元さんの解説が若干怪しいな、と思ってたら試験でちゃんと間違えてるの、試験の質の良さが表れている
どんな解説してましたっけ笑
元スクリプターすけどよーわからんす
さらっと出るバカ乙の発言の後に馬鹿笑いする水野さん好きだわ
20:20
共通テストの問題から無限にうんちくをしゃべり倒す地獄回が見たい。
現文でやって欲しい
英語とか？
今年の現代文面白かった。結構うんちくにもつなげやすそう。
共テ直前までこれ聞いて心を平静を保つ
きっと受かるよ！
がんばれ同志
@@user-lp3lz2hv4c 790とれました😊勝った！！！！！
@@cvn-65ussenterprise31 おつかれ！
@@user-fq9ki2xh5d おめでとう、そしてお疲れ様
問題を解くために音を別マイクでとっているのを聞くといいマイク使ってんだなってなる
答え合わせの時のめっちゃ仲良しを見せつけられた感…これがてぇてぇか…
こういうプログラミングの問題は、自分で一から組んだら楽勝なのに途中まで作った物を読んで正解しないといけないのが辛いと思ってました。なんでこうやるんだよ、こうやったら早いだろとかｗ
QRコードの問題については「モニターもプリンタもドットの集合体なので、曲線があるときれいに描画できない可能性がある」ので②が正解になります。
お二方が間違えた①や③については、「3つあるマークの位置関係からコードの斜め具合、回転具合を判定する」事が出来るので、実は問題なかったりしますよ。
自分も電子情報専攻の人間、事前に自分でも解いてみてから動画を見ましたが、堀内さんと似た場所で間違えたりしててすごく親近感が湧いて楽しかったです！
こうやってゆっくりでも情報が一般教養として認定されたらいいなと思います。
共テ終わって見るゆるコンピュータ科拳ラジオ気持ちいいな
共テお疲れ様です🍵
科挙な って言おうとしたけど、科学な。
ゆるムアーウィア科拳ラジオ
@@user-jl4pz9os4x 今回テスト回やから科挙そして共テで科挙を科拳とミスしたから科挙であってる
@@refresingso1785 ミスしたからあってる、はあってないんよ笑笑
テスト回だから科挙は確かに笑
現古漢の試験問題や学生時代の専攻の公務員試験問題なんかを何年かに1回くらいの頻度で自分の残存能力のチェックのために解いたりすることがありますが、そのあまりのできなさ具合に毎回驚き、長い期間テスト恐怖症に陥るということを繰り返しています。お二人のテストへの前向きな姿勢が凄いなと思いました。
あと、答え合わせの結果を見て、それぞれの地頭の良さってやっぱあるよなと思ったりしました。
水野さん度々｢共通一次｣って言うの古くて笑ってしまう(共通一次はセンター試験の更に前に存在したセンター試験的なもの)
「へえ、センター試験って、今はそういうんだ」と思って流してたｗ
私事ですが昨日の共テ国語161でした！現代文はともかく古文漢文のモチベを保ててたのは間違いなくゆる言語学ラジオで語源の面白さを知ったからでした！ほんとにありがとうございました！
答え合わせ中の二人の紙の置き方に個性出てて面白い
水野さん指輪つけてるのかと思ったら絆創膏だった
このチャンネルで回路に興味を持ち、マイクラで加算器などを作って遊んでいる小学生の息子がいます。
AND回路やOR回路が出てはしゃぎ、パリティビットで興奮していました。
共通テストから帰ってきて、聴いてリフレッシュしようと思ったら共通テストやってた
ありがとうございます！！！
同じような内容ですが、より堀元さんに寄った分野でITパスポートを水野さんに解いてもらうのは面白そうですね。水野さんは応用情報あたりから堀元さんに出題して解けなかったら「バカが」と罵ってあげましょう
現文解く回是非見たいです！
過去イチで何言ってるのかさっぱり理解できない回だったので仕方なく堀元さんと水野さんの煽り合いを眺めるのに終始しました。楽しそうで何よりです。
なるほど、
逆に水野さんでも半分はとれるくらいの設計であるというのは
非常に興味深いし、
さらに、
ほりもとさんも満点はとれないというのも非常に興味深かったです!
感想戦観る前に自分でも解いてみたら同じところで同じような間違いしてるとこが何問もあって、一緒に答え合わせしてるみたいでここ最近で一番楽しめました。
隣の人と交換して採点するのがめちゃくちゃ懐かしい
ゲート問題を図を見ずに作業しながら聞いただけで「各２つのANDのOR！」って解けてちょっと誇らしい
典型的な多数決回路の構成でしたね
8:25 マイクをよけることでいつものマイクの高性能さが知らしめられるという副次効果。
共テ情報1はじめての受験生になる予定の世代の者です！
私の情報の先生はパリティビットの考え方を利用してマジックをやってました。工夫されたいい授業だったんですね🤔
40:30 堀元さんの間違ってぐちゃっとなっちゃった解説を「静かにしてください」と自分の点数を棚に上げて一蹴する水野さんめっちゃおもろい 笑
感想戦でもっと設問と選択肢を読み上げて
欲しかったです。なんの選択肢があって
二人がどう間違えたとか、その設問での
考え方とかをもっと聞きたいですね。
累積相対度数の問題、「データの持ち方をどうするか」みたいな話で個人的にめちゃくちゃ良問だった
箱ひげ図、今は中学2年生で習っています。4等分しているイメージで教えていて、箱の部分は信用できる値で、ひげは変な値により伸び縮みしてしまうため信用しがたいという意味で箱ではなくひげになってるイメージですね！
全部箱にしちゃえばいいのにと思ってましたが、信用の問題なんですね！
まさに私も昨日解いたところだったのでタイムリーすぎてびびりました。
楽しみに待ってました
言語学オリンピックに挑戦して欲しいです！
現高校生として、共テが終わってから気分転換で一緒に解けて楽しかった
現役薬学生(6年)ですが箱ひげ図が普通に国試に出てくるので、堀元さんの解説に(あぁ…っ絶妙に違う…っ！！惜しい！！)となりながら聞いてました。これで二度と忘れないと思います。
情報処理技術者試験を解く企画でも盛り上がりそうですね
ITパスポートなら同難度なので水野さんでも前勉強無しで行けそうですね。
たしかにitパスポートならちょうどいいかも。
組み合わせ回路を考えるときに最初の素朴な表現からリダクションしたくなる気持ち、わかりますw（実際はツールがやってくれるけど）
1/6公式とか箱ひげ図の解説を聞いてると, 普段の「曖昧でーす」に対して私はもっと注意しないといけないなと思いました.
水野さんのシンプル悪口すき
何気に答え合わせの「一問目はいいよね」って飛ばすやつで懐かしさを感じました。
「解けたら初めてかっこいい」受験あるあるすぎる
今時論理合成ツールがあるのでわざわざ手で論理回路組まなくてもネットリスト（論理ゲート回路の接続情報）をツールが吐き出してくれるんですよね。
今時の論理合成ツールは賢くてFF間の論理を最適化してしまったりします。
case文でdefaultを明示するかｘにするべきなのかいつも悩む問題だったり。
検証しかしてないので論理合成ツールとは随分ご無沙汰なんですが今でもcase文のdefaultをうまく処理しないとラッチのループが合成されるんでしょうか。
@@hiroteruyoshihara1370 いいえ、defaultを指定するとcaseで指定しない入力時も真理値表に従った出力が出るように論理が生成されるため大きくなります(FPGAのライブラリでコンパイルするとバカにならないサイズ）defaultをxにすると生成されなくなりますが信号のタイミング差などで予期せぬグリッチが生じたりします。
QRコードのマーカーはカメラ側のセンサの配列が正方形配列だから正方形がいいのであって、蜂の巣配列だったら円の方が相性良さそうですよね。
箱ひげ図における箱の下限は「全体の中央値」と「最小値」の中央値、箱の上限は「全体の中央値」と「最大値」の中央値なので箱の中に全体の半分の点が含まれるよーとあたかも最初から知ってました感を出しながら中学生の数学の授業で教えていますが、私は箱ひげ図を習っていなかったので数年前、なんじゃこりゃぁ！？ってなっていました。
現代文もやってみてほしいです！！
高校だとpythonやってます。単純なコードを書くくらいですね。for while and orみたいな簡単なやつやります。
新たな切り口で面白かった
お二人と勝負したいので現代文お願いします
動画冒頭で止めてこっちも問題解くわ
現代文のやつみたーい！！やってください！
箱ひげ図初耳ですっていうダメな大人が通りますよ
1977頃の出版物で初出(?)らしいので、知らない大人は多いと思いますよ。
実社会での活用度に関しては諸説あるようです。
QRコードの最後の問題間違えたけど、答えが二通りあるように思えていまだに謎
解説動画見ても、これは答えが一意に定まらないって言ってた
トイレのランプの回路の問題、愚直に論理式を書くとAB+BC+CA+ABCになりますが堀元さんの記憶にやんわりと残っていた論理式の簡約化をすることでAB(1+C)+BC+CA=AB+BC+CAにたどり着けますねww（カルノー図などでもいいですが）
36:25
地下鉄の問題、最初は地図の一種だし「場所」でいいかと思ったが、
路線を直線で表してるかつ駅間が等間隔なので地理的情報をかなり落としてる。
利用者的には路線ごとの色分け（目的地には何線に乗ればいいか）が大事なのでは。
などと考えすぎて「カテゴリー」を選びたくなった。
37:45 特許は放棄されても別の会社が同じ範囲で取ることはできないのでバツということかと
今共通テストの休み時間に見ています。なんか次の数学出来る気がしてきました(？)
マジでボロ負けでした
ゆるコンピュータ科学ラジオカルトクイズのとこで笑いすぎて正気に戻れなくなっちゃった
メモリはやっぱりECC 2ビットパリティ必須
情報1を近くの高校さんはVBAを使って学んでるらしいです。
水野さんに今年の英語リーディングやって欲しい(事前情報は0の状態で。ちなみに試験時間は80分)
もう何年も英語から遠ざかってる人にアレをやらせるのは流石にキツいんじゃ...
水野さんは英語の論文とかも読んでるはずなので、英語の難易度的には問題なくいけそうですが、どっちかというと短時間に可能な限り速く読む、極度の集中を保てるかの点でダメそうな予感。
@@masuo64 面白い語源を持つ単語を見つけたらそこでもう詰みそう。
正気じゃない速さを要求してくるからな…
堀本さんのが取れる気がするセンターも確か堀本さんのが高かったし
情報1は令和7年1月に実施される入試ですよ。
令和7年（4月に）入（学する学生を選抜する）試（験）
40:50 QRコードは丸く作らなかった理由は原理なものではないのもう一つの考え方は、Facebook Messenger や WeChat などのアプリにすでに丸い二次元コードが遣われているからであると言えます。
QRコードが研究室で開発されてた時期は1980年ごろですよ。
言い方が紛らわしくてすみません。私が言いたかったのは、この問題の解き方として、円形のコードが今存在するから、「円形だと斜めや向きが認識できない」というのが間違いので、消去法で排除できて、結局のところ当時の解像度が円形コードに対応できないのが要因になるということです。
中国だと円形のQRがポスターに描いてあったりしますね
大学入試センターの立場上、特定の製品の知識を仮定した問題を出せないので、仕様をその場で定義するしかなく、そのため知識よりも地頭が必要となる問題が多くなります。
基本情報技術者試験でも同様のことが生じます。
54:35 でもその時までゆる言語学ラジオやってたら一気にヒーローになれそう
なにか不思議な感じがすると思っていたが、「紙とペン」で仕事しているところか。
学校で教える側も大変なんよ……
水野さん、株価チャートの「日足」は「にっそく」じゃなくて「ひあし」が正しい読み方だと思いますよ。
あと、箱ひげ図はセンター数学で毎年のように出題されていました。（共通テストになってからどうかは知りませんかが）
3つのトイレと混雑ランプの問題は対称性を考えると1秒でORゲートしか入り得ないことが分かりますよ
３つのANDゲートと3入力のORゲートが直ぐ思い浮かぶ
次は基本情報ですね！！
その場にとどまるにも走り続けなければならない・・・次から次へと勉強することが出てきて大変ですね。後輩に馬鹿にされないように自分も頑張らなくては。
ちなみに、めっちゃ細かいんですが、16:03あたりの1/6公式の左辺にdxが抜けてます。
読解力テストでもある共通テストだから、水野さんと堀本さんと同じぐらいになるのは草。
でも、堀元さんはコンピュータ科学出身だから、高得点だったけどね。
ループ使う時、iじゃなくてkを使うこともある
回帰直線苦手だなー。微分方程式?解かないといけないし(by大学2年で統計を履修している自分)
7:34 もう雲行き怪しくて草
今の高校生は（おそらく）入試で箱ひげ図とかやってるのでそれがベースの知識になってると考えられます（高校も大学も行ってないマンより）
何であんなに執拗に箱ひげ図出すんでしょうね。
高校数学以外で箱ひげ図みた事ないんですけど、出るとこでは出るんでしょうか？
センター数学で数的処理の設問だけチョイスしてみるとわかりますが、箱ひげ図を読む問題しか出てこないといっても過言ではありません。
@@masuo64 サンプルの外れ値を視覚的に確認できるので便利ではあります…が，全体的にデータサイエンスを視野に入れているような印象があるのでその辺が関係しているんですかねぇ
QRコードの話、がっちりマンデーのデンソー回で知ったなー
箱ひげ図、今は中学数学でも取り扱いますねかる！
箱ひげ図は中学でやるようになったようですね
QRコードは四隅の内一つだけ大きな四角がないのですが、そのない部分が右下になるように読み込まれます。これにより上下左右の向きが一意に決められるのですが、四隅の内一つが他と異なっている事が重要なのであって、形は読み取りの向きに関係していないことが分かるって事を意図している問題なんじゃないでしょうか？
箱の中身に50%のデータが入ってると覚えるより、箱の短辺がそれぞれ下位上位25%だと覚えておけば真ん中に引いてある線は中央値と推測できるのでおすすめな気がします。（平均値を示すときは別途♢みたいな図形を箱の中に埋め込みます）
ただどちらが第一四分位数か第三四分位数かは永遠に覚えられません！！！！！！！！！！！
累積度数が普通 低い方から高い方へと昇り順でどんどん足しながら進んでいくように、第〇四分位数（最小値）→第一四分位数→第二四分位数（中央値）→第三四分位数→第四四分位数（最大値）と理解するのです。
@@masuo64
最小値を0と思っておくのはとても参考になります！
直感的に値の大きい方を1と順位づけしたくなる病が発症してしまっててなかなか覚えられなかったんですよ、、、
IT系資格についてしゃべる雑談会なども
QRコードの問題って、向き・傾きが分からないのでは、っておっしゃってましたが、下線部にある通り3か所の隅にあり、その配置で検出できるので1と3は不適だと判断できるんじゃないでしょうか
俺も情報理論の講義を取ってたけど、既に大半のことを忘れてるw
最近仕事で必要になったから、箱ひげ図について勉強している夫の横で、中学生の子も箱ひげ図について勉強していました。
1/6公式の積分の数式にdxかけてませんか！
なんか二人が話してた問題出てこないなーって思いながら解いてたんだけど、ググって出てきたのは「サンプル問題」とかいう別の問題だった
論理回路の問題、音声だけで聞いてたせいでトイレ満席のときは消灯だと思って全然(?)違う回路出来上がってしまった。
8or9年ぶりのときはついていけたけど、約20年ぶりにセンター試験をといてみると、スピード感についていけない自分にびびる
なお、ふと最新の数学I？のセンター試験をみたところ、箱ひげ図その他が出てきて驚いた。今は統計がセンター範囲なのか……。
知識検定を解いてほしい
箱ひげ図って中学生でやるんですよね…
情報の科目で明らかにスマホ嫌ってるの作者の思想を感じる
情報１は数１Aとのかぶりが気になる。参考書や問題集がない。使えるのは、「一問一答」くらい。
41:07 QRコードの話、読み取りやすいからじゃなくて表示しやすいからという話なのでは？個人的には目から鱗でした。
おふたりが高校生の時は数学でデータがなかったんですね！数学の先生が最近追加されたって言ってました。今の高校は数I Aでやります。
これも情報の共通テストのためだったんですかね〜。
共通テスト2日目に合わせて出すのいいっすね
ノー勉で74点取れれば御の字では？と思いました
高校の情報Ⅰ・Ⅱって参考書あるんですかね？
以前学び直ししたくて探したけど、工業高校の教科書とかそっちにいってしまいました。
あるなら購入したい。
ふつうに実際のプログラミング言語がでてきて、具体的な計算をコンピュータに実行させるプログラムを書く課題がテストに出てビビった記憶。
かの邪智暴虐の王は言いました
DDD『尊厳破壊は気持ちいゾイ！』
ぜひ定期的にやっていただきたい
難しい理屈は知らなくて良いのでHUB、ルーター、APの見分けと
IPアドレス管理の重要性を義務教育で教えておいて欲しいです。
堀元さんが標準偏差を偏差と呼んでますけど、偏差ってサンプル値から平均値を引いた別の概念ですよね？
混同してるのがちょっと気になりました。
定評のある初心者向け統計学入門書の中には、標準偏差について「以後 特に断りがなければあえて標準偏差を偏差と表記する」などと大胆なことをするものもあるので、それで慣れてしまった可能性を考えました。
（たしか涌井兄弟の兄の方が書いた入門書）
@@masuo64 すごく大胆ですねｗ 略したいときはシグマと言ってしまうほうが普通に感じます。
@@sabak7390 やっていいことと悪いことがありますよね。
σ にしたり、母集団でもないのに 𝑠 と書いたり。
小島なんとか先生のだと S.D. と書いてたり。
入門書でも流儀を統一してほしいものです。
高校統計では母集団とサンプルの違いについてはあまり言いませんからね……
そもそも大学で電卓使ってやるべきなものを高校生に手計算で試験させる必要のない分野なのです。
現代文も解いてほしい...
本職なので満点取れましたが50分かかったので確かに時間は厳しいなと思いました。
ちなみにこういうところでローマ字変数名が出てくるのはクリシェすぎて逆にそれほど気にしませんでしたね。